09出師表中考語文復習“決勝古詩文”專題講義（教師版）

【原文呈現(xiàn)】出師表〔三國·諸葛亮〕先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言?！菊b讀點撥】出師表〔三國·諸葛亮〕先帝/創(chuàng)業(yè)/未半/而/中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此/誠危急存亡之秋/也。然/侍衛(wèi)之臣/不懈/于內(nèi)，忠志之士/忘身/于外者，蓋追/先帝/之殊遇，欲報/之于/陛下也。誠/宜開張圣聽，以光/先帝遺德，恢弘/志士之氣，不宜/妄自菲薄，引喻/失義，以塞/忠諫之路也。宮中/府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有/作奸犯科/及為/忠善者，宜/付有司/論其/刑賞，以昭/陛下平明之理，不宜/偏私，使/內(nèi)外/異法也。侍中、侍郎/郭攸之、費祎、董允等，此/皆良實，志慮/忠純，是以/先帝簡拔/以遺陛下。愚/以為/宮中之事，事/無大小，悉以/咨之，然后/施行，必/能裨補/闕漏，有所/廣益。將軍/向?qū)?，性?淑均，曉暢/軍事，試用/于昔日，先帝/稱之曰/能，是以/眾議/舉寵為督。愚/以為/營中之事，悉以/咨之，必/能使行陣/和睦，優(yōu)劣/得所。親賢臣，遠小人，此/先漢/所以興隆也；親小人，遠賢臣，此/后漢/所以傾頹也。先帝/在時，每與/臣論此事，未嘗不/嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此/悉貞良死節(jié)之臣，愿/陛下親之信之，則/漢室之隆，可計日/而待也。臣/本/布衣，躬耕/于南陽，茍全性命/于亂世，不求聞達/于諸侯。先帝/不以/臣卑鄙，猥自/枉屈，三顧臣/于草廬/之中，咨臣/以/當世之事，由是/感激，遂許/先帝以驅(qū)馳。后值/傾覆，受任/于敗軍之際，奉命/于危難之間，爾來/二十有一年/矣。先帝/知臣謹慎，故/臨崩寄臣/以大事也。受命/以來，夙夜/憂嘆，恐/托付不效，以傷/先帝之明；故/五月渡瀘，深入/不毛。今/南方已定，兵甲/已足，當獎率/三軍，北/定中原，庶竭/駑鈍，攘除/奸兇，興復/漢室，還于舊都。此/臣所以報先帝/而忠陛下之職分/也。至于/斟酌損益，進盡/忠言，則攸之、祎、允之任也。愿/陛下托臣/以討賊興復之效，不效，則/治臣之罪，以告先帝/之靈。若無/興德之言，則/責攸之、祎、允等之慢，以/彰其咎；陛下/亦宜自謀，以咨諏/善道，察納/雅言，深追/先帝遺詔。臣/不勝/受恩感激。今/當遠離，臨表/涕零，不知/所言。【作家作品】諸葛亮（181－234），字孔明，被稱為臥龍，瑯琊陽都（今山東沂南縣）人，三國時期蜀漢杰出的政治家、軍事家。諸葛亮為匡扶蜀漢政權，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，死而后已。其散文代表作有《出師表》、《誡子書》等。曾發(fā)明木牛流馬、孔明燈等，并改造連弩，叫做諸葛連弩，可一弩十矢俱發(fā)。于234年在五丈原（今寶雞岐山境內(nèi)）逝世。諸葛亮在后世受到極大尊崇，成為后世忠臣楷模，智慧化身。成都、寶雞、漢中、南陽等地有武侯祠，杜甫作《蜀相》贊諸葛亮?！咀g文】先帝創(chuàng)建（統(tǒng)一中國）大業(yè)（還）沒有完成一半，便中途去世了。現(xiàn)在天下分為三個國家，我們蜀國困苦窮乏（處境艱難），這實在是萬分危急、（決定國家）生死存亡的時刻啊。但侍衛(wèi)大臣能在朝廷內(nèi)毫不懈怠，忠誠的將士能在疆場上拼死作戰(zhàn)，原因是他們追念先帝對他們的特殊的禮遇，想以此報答陛下。（陛下）實在應該擴大皇上的聽聞范圍，來發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮志士的氣節(jié)，不應隨意地看輕自己，說話不恰當，以致堵塞臣下向陛下進諫的道路?；蕦m中的近臣、相府中的官員，都是一個整體，晉升、處罰、贊揚、批評，不應該有所不同。如果有做奸邪事情，觸犯科條法令或為國做出卓越貢獻的人，（都）應該（把他們）交給負責專職的官員去判定他們（應該得到）的處罰或獎賞，來顯示陛下公正嚴明的治理，（而）不應當有偏袒和私心，使宮內(nèi)和相府獎罰的標準不同。侍中郭攸之、費祎，侍郎董允等，這些都是忠良誠實的人，他們的志向和思慮忠誠無二，因此先帝把他們選拔出來留給陛下。我認為宮中之事，無論大小，都拿來問問他們，然后再去施行，（就）一定能夠彌補缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。將軍向?qū)?，性情品行善良公正，精通軍事，從前任用的時候，先帝稱贊說他有能力，因此大家評議推舉他做中部督。我認為軍隊中的事情，都拿來問問他，就一定能使軍隊團結一心，使能力強和能力弱的人都能得到合理的安排使用。親近賢臣，疏遠小人，這是西漢時天下興隆的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢時國家衰敗的原因。先帝在世的時候，常常跟我談論這些歷史事實，對于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，（如果做到這些）那么漢朝帝業(yè)的振興，就可以計算著日子來等待了。我本來是平民百姓，親自在南陽耕種，（只想）在亂世中茍且保全性命，并不想顯姓揚名，在諸侯那里謀取高官厚祿。（但）先帝不因為我身份卑微、見識短淺，而降低身份委屈自己三次去我的茅廬拜訪我。拿當時的大事來詢問我，（我）因此感憤激發(fā)，（于是）答應為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，（我就）在兵敗的時候接受任務，在危機患難之間奉行使命，從那時以來，已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終把國家大事托付給我。接受遺命以來，（我）早晚憂慮嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人善任的英明，所以我五月渡過瀘水，深入到貧瘠、未開墾的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)準備充足，應當激勵、率領全軍將士，向北方進軍，平定中原，（我）希望竭盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇頑的敵人，振興恢復漢朝的基業(yè)，（把京城）遷回到舊日的都城。這就是我用來報答先帝和盡忠陛下的職責本分。權衡事情的得失利弊，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任了。希望陛下能夠把討伐曹魏，興復漢室的任務托付給我，（如果）沒有效果，就懲治我失職的罪過，來告慰先帝的在天之靈。如果沒有發(fā)揚圣德的建議，就（應當）責罰郭攸之、費祎、董允等人的怠慢,來揭示他們的過失；陛下也應自行謀劃，以（向他們）征求、詢問治國的好方法，明察采納正確、合理的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。（如果能這樣）我就承受您的恩德而感慨激動不已了。今天我將要告別陛下遠征了，（我）面對這份奏表熱淚縱橫，不知說些什么。[文言現(xiàn)象]一、通假字1.必能裨補闕漏?！瓣I”通“缺”，缺點。2.爾來二十有一年矣?！坝小蓖ā坝帧?，放在整數(shù)和零數(shù)之間。3.是以先帝簡拔以遺陛下。“簡”通“揀”，挑選、選擇。二、古今異義1．此誠危急存亡之秋古義：時候；今義：指四季中的秋季。2．誠宜開張圣聽古義：擴大；今義：指商店開始營業(yè)。3．引喻失義古義：適宜，恰當；今義：正義，意義。4．陟罰臧否古義：功過好壞；今義：表示否定。5．此先漢所以興隆也古義：……的原因（表原因）或表方式方法；今義：表示因果關系。6．先帝不以臣卑鄙古義：身份低微，見識短淺；今義：現(xiàn)指品質(zhì)低劣、下流。7．猥自枉屈古義：辱，有降低身份之意；今義：卑鄙下流。8．庶竭駑鈍古義：希望，期望；今義：眾多。9．曉暢軍事古義：精通，熟練；今義：通。10．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也古義：痛心遺憾；今義：十分憎恨。11．三顧臣于草廬之中……由是感激古義：感奮激發(fā)；今義：意指激動感謝。12．不宜偏私，使內(nèi)外異法也古義：偏袒和私心；今義：照顧私情。13．臣本布衣，躬耕于南陽古義：普通的百姓；今義：用布做的衣服。14．先帝知臣謹慎古義：嚴謹而慎重；今義：小心慎重。15．今當遠離，臨表涕零古義：眼淚；今義：鼻涕。16．愿陛下托臣以討賊興復之效（或不效則治臣之罪）古義：任務（實現(xiàn)）；今義：效果。17．不宜異同古義：不同；今義：（1）不；不一致；（2）引申為反對；（3）反對意見；異議。18．當獎率三軍古義：激勵；今義：獎勵，獎品。19．由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳古義：奔走效勞；今義：速度快。20．后值傾覆古義：失敗；今義：倒塌。21．臣不勝受恩感激古義：感慨激動；今義：感謝。三、一詞多義1．中而中道崩殂（半，形容詞）宮中府中（內(nèi)，里，中間，方位名詞。下文“愚以為宮中之事”中的“中”同此）2．道而中道崩殂（路，途，名詞）以咨諏善道（道理，名詞）3．分今天下三分（分開，動詞）而忠陛下之職分也（本分，名詞。讀fèn）4．然然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（然而，可是，轉折連詞）然后施行（這樣，指示代詞）5．遺以光先帝遺德（遺留，動詞。下文“深追先帝遺詔”中“遺”同）以遺陛下（給予，動詞）6．有若有作奸犯科（有，與“無”相對，動詞。下文“有所廣益”中“有”同此）爾來二十有一年矣（通“又”用來連接整數(shù)與零數(shù)，數(shù)詞）7．論宜付有司論其刑賞（判定，動詞）每與臣論此事（談論，議論，動詞）8．明以昭陛下平明之理（嚴明，形容詞）以傷先帝之明（英明，圣明，形容詞）9．行然后施行（做，執(zhí)行，動詞）性行淑均（品德，品行，名詞）必能使行陣和睦（行列，這里指軍隊，名詞）10．能必能裨補闕漏（能夠，助動詞。下文“必能使行陣和睦”中“能”同此）先帝稱之曰能（能干，有才能，動詞）11．所有所廣益（……的動詞，特殊的指示代詞。下文“此先漢所以興隆也”、“此后漢所以傾頹也”、“此臣所以報先帝”中“所”均為特殊的指示代詞，具體的指代對象可以從上下文來體會）優(yōu)劣得所（地方，處所，名詞）12．當咨臣以當世之事（正在……的時候，介詞。下文“今當遠離”中“當”同此）當獎率三軍（應當，應該，助動詞）13．任受任于敗軍之際（任用，委任，動詞）則攸之、祎、允之任（責任，職責，名詞）14．臨故臨崩寄臣以大事也（將要，副詞）臨表涕零（面對。動詞）15．效恐托付不效（實現(xiàn)，副詞。下文“不效則治臣之罪”中“效”同此）愿陛下托臣以討賊興復之效（責任，名詞）16．言進盡忠言（話，言論，名詞。下文“若無興德之言”、“察納雅言”中“言”同此）不知所言（說，動詞）17．以故臨崩寄臣以大事也（介詞，把）先帝不以臣卑鄙。（因為）以光先帝遺德。（連詞，來）以塞忠諫之路也。（以致于）受命以來。（表限定）是以眾議舉寵為督（因為）咨臣以當世之事（用）是以先帝簡拔以遺陛下（因為）（用來）18．為俱為一體（是）眾議舉寵為督（擔任）19．臣此悉貞良死節(jié)之臣(臣子)先帝知臣謹慎（自稱，我）20．良此皆良實（形作名，善良的人）此悉貞良死節(jié)之臣（賢良）21．于還于舊都（到）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也(對）茍全性命于亂世（在）22．所以此后漢所以傾頹也（表原因，...的原因）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（以所，用這些來）23．益有所廣益(好處）至于斟酌損益（興辦，增加）四、詞類活用1．親賢臣，遠小人親、遠：形容詞做動詞，親，親近。遠，疏遠。2．茍全性命于亂世全：形容詞做動詞，保全。3．作奸犯科及為忠善者奸：形容詞做名詞，奸邪的事。忠善：形容詞做名詞，忠善之事。4．此皆良實良實：形容詞做名詞，善良誠實的人。5．優(yōu)劣得所優(yōu)劣：形容詞做名詞，才能高的人和才能低的人。6．攘除奸兇奸兇：形容詞做名詞，奸邪兇頑的敵人。7．陟罰臧否臧否：形容詞做動詞，評論人物好壞。8．以光先帝遺德光：名詞作動詞，發(fā)揚光大。9．故五月渡瀘，深入不毛毛：名詞作動詞，長草木（暗指荒涼）；五月：名詞作狀語，在五月。10．恢弘志士之氣恢弘：形容詞作動詞，擴大、發(fā)揚。11．北定中原北：方位名詞作狀語，北上。12．恐托付不效托付：動詞作名詞，托付的事情。13．此臣所以報先帝而忠陛下之職分也忠：形容詞作動詞，對……盡忠。14．志慮忠純慮：動詞作名詞，心思。15．駑鈍駑：劣馬鈍：不鋒利的刀，這里指平庸的才能，是諸葛亮的自謙之詞五、判斷句①是沒有明確語言標志的判斷句：1．此皆良實2．此悉貞良死節(jié)之臣②“也”，判斷句標志：1．親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。2．此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。3．此誠危急存亡之秋也。相關成語優(yōu)劣得所：好的差的各得其所。妄自菲?。汉翢o根據(jù)地、過分地看輕自己。作奸犯科：為非作歹，違法亂紀。三顧茅廬：比喻誠心誠意地邀請人家。不毛之地：指貧瘠的土地或荒涼的地區(qū)。不求聞達：不希望別人知道自己。不知所云：原來是自謙的話，表示自己語無倫次。泛指思想混亂，說的話讓人摸不著頭緒。感激涕零：形容極為感激，多用于諷刺。計日可待：為期不遠，不久就可以實現(xiàn)。茍全性命：茍且保全性命。親賢遠佞：親近有才能的賢人，疏遠阿諛奉承的小人。引喻失義：指說話不恰當，不合道理。危急存亡：情勢危險急迫，關系到生存或滅亡。臨危受命：在危難之際接受任命。陟罰臧否：泛指對下級的獎罰或提拔，賞罰褒貶。[句析]1.先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊：分析形勢不利的客觀條件，指出目前正是決定存亡的關鍵時刻，希望劉禪“居安思?！薄?.親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也：對比。為了說明親賢遠佞的利弊，諸葛亮以先漢的“興隆”和后漢的“傾頹”的歷史事實，作為前車之鑒,并以先帝痛恨桓帝、靈帝昏庸誤國為告誡，促使后主親信賢臣。3.臣本布衣……不求聞達于諸侯：自敘本志。“布衣”表明自己的出身，為下文“卑鄙”做鋪墊；“躬耕”點明自己過著隱士的淡泊生活；“茍全性命”“不求聞達”均表明自己無意于功名利祿。這一句為自謙之辭，表現(xiàn)了諸葛亮淡泊名利的高遠志趣。4.今當遠離，臨表涕零，不知所言：抒情。表明諸葛亮臨行前的百感交集，無限眷戀之情?！局黝}】本文記敘諸葛亮在出師北伐前言辭懇切地勸說后主劉禪，希望他廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠佞，以繼承先帝劉備的遺志，也陳述了自己對先帝的“感激”之情和“北定中原”“興復漢室”的決心，表達了他憂心國事、鞠躬盡瘁的忠心?！境Ｒ娍碱}】一、理解性默寫：1.文中分析形勢：①不利的客觀條件：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊；②有利的主觀條件：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。2.文章表達蜀國形勢危機，令人擔憂的語句:今天下三分，益州疲弊，此誠危機存亡之秋也。3.作者分析有利的主觀條件的原因是:蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。4.作者向劉禪提出的三條建議是：開張圣聽（廣開言路）；宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同（嚴明賞罰）；親賢臣，遠小人（親賢遠佞）；最重要的一條是：親賢臣，遠小人。5.作者提出“開張圣聽”這一建議的目的是:以光先帝遺德，恢弘志士之氣。6.“妄自菲薄，引喻失義”造成的結果是:以塞忠諫之路也。7.體現(xiàn)“賞罰分明”的句子是:宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。8.表明作者志趣（無意功名、淡泊名利）的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。9.寫作者臨危受命（創(chuàng)業(yè)艱難、患難與共的經(jīng)歷）的句子是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。10.先、后漢興衰原因：親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。11.體現(xiàn)作者出師北伐目標（“大事”、政治愿望）的句子是：北定中原，庶竭駑鈍、攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。12.敘述先帝三顧茅廬（追隨先帝驅(qū)馳原因）的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。13.文章表達作者情感的句子是：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。14.上級任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。15.強調(diào)依法辦事的語句(如何具體執(zhí)行,”賞罰分明”):若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。16.作者認為先漢興隆的原因是（本段的中心句）“每與臣論此事”中”此”指”漢室之隆可計日而待也”的主要條件是:親賢臣，遠小人。17.作者提出”親賢遠佞”建議的原因是:（從正反兩方面概括兩漢歷史經(jīng)驗教訓的句子）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。18.表明作者身世的句子:臣本布衣，躬耕于南陽。19.作者向后主提出的希望是:陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。20.概述”三顧茅廬”的故事即”感激”的原因是:先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。21.表明作者“靜以修身”“淡泊明志”的過人志趣的句子:茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。22.成語“三顧茅廬”出自于《出師表》中的原句（唐代詩人杜甫在《蜀相》一詩中，寫到“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”其中第一句在本文中的原句是）:三顧臣于草廬之中。23.作者為報答先帝的知遇之恩，愿為先帝奔走效勞的句子:由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。24.表明伐魏時機成熟的句子（出師前的有利物質(zhì)基礎是）:今南方已定，兵甲已足。25.諸葛亮提到“先帝臨崩寄臣以大事”,“大事”指（寫出師表的戰(zhàn)略目標,自己的職分的句子）：北定中原，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。26.表達作者思想情感，貫穿全文的句子（諸葛亮一切行動的情感基礎是）:此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。27.作者對漢室劉氏父子衷心，可以用六個字概括為:報先帝，忠陛下。二、閱讀理解1.作者回憶對人生有重大影響的三件大事：答：（1）三顧茅廬；（2）臨危受命；（3）臨崩寄大事。2.作者分析形勢的原因。答：指出先帝創(chuàng)業(yè)艱難，希望后主發(fā)憤圖強，繼承父志，復興漢室。3.作者自述身世的目的。答：（1）感激先帝知遇之恩忠于劉氏父子的真摯感情。（2）指出創(chuàng)業(yè)艱難，勸勉后主發(fā)憤圖強，復興漢室。4.本文的寫作目的是什么？答：希望國內(nèi)政治修明，有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，使“北定中原，興復漢室”的計劃得以實現(xiàn)。5.諸葛亮對劉禪提出的三條建議是什么？哪一條是主旨所在？為什么？答：（1）廣開言路；（2）嚴明賞罰；（3）親賢遠佞。主旨是:親賢遠佞。這樣才能讓后主認識到只有做到親賢遠佞，才能修明政治，完成興復漢室的大業(yè)的使命。6.全文的抒情線索是什么？答：希望劉禪能夠繼承先帝遺志，成就興復漢室的大業(yè)。7.文章開篇為什么先分析不利的客觀條件，再分析有利的主觀條件呢？答：本文開篇分析不利的客觀形勢，起筆凝重，予人以警醒，在分析不利的形勢后又引出有利的主觀條件，既使后主意識到形勢的危急，又樹立興復漢室的信心。8.作者為什么要自敘本志和白帝城托孤？答：表現(xiàn)劉備的知遇之恩和對他的極度信任，說明了創(chuàng)業(yè)維艱，表達了自己“報先帝，忠陛下”的心情，希望后主支持北伐。9.作者是懷著怎樣的心情自敘本志和出身的？答：對先主劉備的懷念、感激之情，以及對劉氏父子的效忠之情。10.“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”其中“報先帝”一語呼應上文哪兩件事？答：三顧茅廬和白帝城托孤。11.“后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣”說明了什么內(nèi)容？這樣寫的目的是什么？答：概括了與先帝患難與共的歷史。這樣寫是為了說明創(chuàng)業(yè)的艱難，進一步表達了效忠劉氏父子的心愿。12.諸葛亮對劉禪提出的主要觀點是什么？從這條建議我們可以從側面看出劉禪是怎樣的人？答：親賢臣，遠小人。劉禪親小人遠賢臣，寵信宦官，昏庸無能，不辨忠奸。13.諸葛亮是在向劉禪提建議，但文中提到“陛下”不過七次，而提到“先帝”卻有十三次之多，這是為什么？答：“受恩感激”，“報先帝”’，“忠陛下”的思想感情貫穿全篇，字里行間洋溢著對劉氏父子的無限忠誠。14.作者深情的回顧先帝“嘆息痛恨”的情形有什么意圖？答：借先帝之意，告誡后主（劉禪）要“親賢遠佞”；“親賢臣，有利于興復漢室，還于舊都”；“親賢臣，遠小人，有利于國家強盛發(fā)展”；“親賢遠佞，才能治理好國家”。三、中考試題集萃（一）（2019湖南益陽中考）閱讀下面的文言文選段，完成12—15題。（17分）【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石；食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！（韓愈《雜說（四）》）【乙】侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（選自《諸葛亮《出師表》》）1.下列各項中加點詞的意義相同的一項是（3分）A.一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也B.不以千里稱也先帝稱之曰能C.策之不以其道不足為外人道也（《桃花源記》）D.是以眾議舉寵為督管夷吾舉于士（《生于憂患，死于安樂》）2.下列各項中加點詞的意義與用法不相同的一項是（3分）A.千里馬常有，而伯樂不常有予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）B.其真無馬邪宜付有司論其刑賞（《出師表》）C.駢死于槽櫪之間有亭翼然臨于泉上者（《醉翁亭記》）D.則漢室之隆，可計日而待也自得之，則居之安（《孔孟論學習》）3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也！（4分）（2）此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。（4分）4.下列對選文的理解和分析不正確的一項是（3分）A.“說”和“表”分別是選文的體裁，“說”就是“談談”的意思，寫法比較隨意，“表”是古代臣子寫給皇帝的奏疏。B.選文內(nèi)容都與人才有關，【甲】文作者希望統(tǒng)治者能夠發(fā)現(xiàn)人才，策之以其道；【乙】文作者希望后主劉禪親賢遠佞，知人善任。C.【甲】【乙】兩文都具有情理交融的特點，但【甲】文重在說理，在說理中滲透強烈的情感，而【乙】文重在抒情，通過抒情讓后主明白道理。D.【甲】文巧用比喻，語言嚴密，字里行間洋溢著一種浩然之氣；【乙】文語言率直質(zhì)樸，句式駢散結合，富有音韻美。答：1.D2.B3.（1）想讓它和普通的馬一樣尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？或：況且想讓它和普通的馬一樣都做不到，又怎么能要求它日行千里呢？（準確譯出“且”“安”“千里”各1分，語句通順流暢1分）（2）這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠不二，因此先帝把他們選拔出來輔佐陛下。（準確譯出“良實”“是以”“簡拔”各1分，語句通順流暢1分）4.C（乙文重在曉之以理）（二）（2019·河南中考）閱讀下面兩個語段，完成5～8題。（共10分）（一）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)（二）諸葛孔明千載人，其用兵行師，皆本于仁義節(jié)制，自三代以降①，未之有也。蓋其操心制行②，一出于誠，生于亂世，躬耕隴畝，使無徐庶之一言，玄德之三顧，則茍全性命，不求聞達必矣。其始見玄德，論曹操不可與爭鋒，孫氏③可與為援而不可圖，唯荊、益可取。言如蓍龜④，終身不易。(節(jié)選自洪邁《容齋隨筆》)注:①三代以降:夏商周三代以來。②操心制行：思慮行動。③孫氏:孫權。④言如蓍(shī)龜:(這些)論斷像蓍占、龜卜（一樣準確)。5.下面各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）(2分)A.聞不求聞達于諸侯隔篁竹，聞水聲B.明以傷先帝之明明滅可見C.足兵甲已足不足為外人道也D.謀陛下亦宜自謀肉食者謀之6.把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。7.語段(一)作者追述先帝三顧茅廬、自己臨危受命和先帝臨終托孤三件事，抒發(fā)了怎樣的感情？(3分)8.結合兩個語段,用自己的話簡要概括諸葛亮被稱為“千載人”的原因。(3分）

答：5.D(2分)

6.因此感奮激發(fā)(有所感而情緒激動)，就答應為先帝奔走效勞。

7.①對先帝的感激之情；②對劉備父子的忠心；③興復漢室的決心。(意思對即可。)

8.①有政治遠見；②忠心赤誠；③感恩圖報；④治國有方；⑤用兵仁義。(答出任意三點，意思對即可。若有其他答案，言之成理即可)（三）（2019·安徽中考）閱讀下面兩個語段，完成9～12題。（15分）【甲】親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】立身成敗，在于所染①。陛下貞觀之初，砥礪名節(jié)，不私于物，唯善是與②，親愛君子，疏斥小人。今則不然，輕褻小人，禮重君子。重君子也，敬而遠之；輕小人也，狎③而近之。近之則不見其非，遠之則莫知其是。（節(jié)選自魏征《十漸不克終疏》）【注】①染：熏陶，沾染。②與：贊許。③狎：親昵，親近。9.解釋下列加點詞在文中的意思。（5分）（1）此后漢所以傾頹也所以:（2）未嘗不嘆息痛恨痛恨:（3）愿陛下親之信之愿:（4）不私于物私:（5）今則不然然:10.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）此系貞良死節(jié)之臣。（2）親愛君子，疏斥小人。11.【甲】文段中，“親賢臣，遠小人”是為了追求“____________”，【乙】文段中，對待“君子”和“小人”的不同態(tài)度則關系到“_____________”。（用原文語句填空）（2分）12.請結合【甲】【乙】兩個文段，指出“唯善是與”中的“善”主要包含哪兩個方面的意思。（4分）答：9.(1)這里表示原因(2)感到痛心、遺憾(3)希望(4)用私情(5)這樣(意思對即可)10.(1)這些都是堅貞可靠、能以死報國的忠臣。(2)親近愛戴君子，疏遠排斥小人。(意思對即可)11.漢室之隆立身成敗(意思對即可)12.①品行端正，有名聲，有氣節(jié)；②對朝廷忠誠，以死來報效國家。(意思對即可)（四）（2019·濱州中考）（15分）閱讀下面文言文，完成下列各題?！炯住砍急静家拢谀详?，茍全性命于亂世，不求聞達于諸候，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳，后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】卜式，河南人也。以田畜為事。時漢方事①匈奴，式上書，愿輸②家財半助邊。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習仕宦，不愿也?！笔拐咴唬骸凹邑M有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生與人亡所爭，邑人貧者貸之，不善者教之，所居人皆從式，式何故見③冤？”使者曰：“茍，子何欲？”式曰：“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死④節(jié)，有財者宜輸之，如此而匈奴可滅！”（節(jié)選自班固《漢書》）【注釋】①事：此指交戰(zhàn)。②輸：送出。③見：被。④死：為……而死13.下列句中加點詞的意思相同的一項是A．先帝不以臣卑鄙肉食者鄙，未能遠謀B．三顧臣于草廬之中元方入門不顧C．遂許先帝以驅(qū)馳雜然相許D．上使使問式安陵君因使唐雎使于泰14.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是A．躬耕于南陽皆以美于徐公B．不效，則治臣之罪得之則生，弗得則死C．如此而匈奴可滅可遠觀而不可褻玩焉D．以田畜為事不以物喜，不以己悲15.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。②臣生與人亡所爭。16.請用“/”給文中畫線語句斷句，限斷兩處。邑人貧者貸之，不善者教之17.【甲】文寓情于事，懇切得體。敘殊遇，曰“三顧臣”、“咨臣”、“寄臣以大事”，敘報效，則曰“許先帝”、“受任”、“恐托付不效”。通篇洋溢著①““（用文中語句作答）的至誠忠愛之情，漢朝名將霍去病征戰(zhàn)匈奴有功，漢武帝要給他造一棟大宅，霍去病不要，說：“匈奴未滅，何以家為？”清人顧炎武曾言：“天下興亡，匹夫有責?！辈肥揭唤槠矫?，卻擁有②“”（用【乙】文中語句作答）的見識與胸懷，令人肅然起敬！諸葛亮和卜式都能為國分憂，具有③的特點。（用自己的話概括）。答：13.A14.B15.①在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。②我一生和別人沒有爭執(zhí)。16.邑人貧者/貸之，不善者/教之。17.①報先帝忠陛下；②賢者宜死節(jié)，有財者宜輸之；③忠君愛國?！緟⒖甲g文】乙文：卜式，河南郡人。把種地放牧作為謀生手段。當時漢朝正和匈奴戰(zhàn)爭，卜式就上書給武帝，愿意捐獻出一半家財幫助邊境上的戰(zhàn)爭。武帝就派遣使者問他：“你想做官嗎？”卜式回答說：“我從小放羊，不懂得做官，不想做官。”使者又問：“你家里難道有冤情，你想申訴冤情嗎？”卜式回答說：“我從小和別人沒有爭執(zhí)，同鄉(xiāng)里生活貧困的我就借錢借物給他，行為不端正的我就教導他，我所居住的地方的人都喜歡聽從跟隨我，我有什么緣故被別人怨恨呢？”使者又說：“如果這樣，那么先生究竟想要什么呢？”卜式就說：“當今天子進攻匈奴，卑臣愚昧地認為賢能之人應為民族氣節(jié)而死，有錢有物的應捐獻出自己的財物，只有這樣，才能消滅匈奴?！保ㄎ澹?020·貴州黔東南）古詩文閱讀。閱讀下面甲、乙兩則文言文選段，按要求完成下列小題。[甲]親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，①愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙猥自枉屈三顧臣于草廬之中咨臣以當世之事由是感激遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（諸葛亮《出師表》）[乙]亮躬耕隴畝①，好為《梁父吟》②。身長八尺，②每自比于管仲、樂毅③，時人莫之許也。惟博陵④崔州平，潁川⑤徐庶元直與亮友善，謂為信然。時先主⑥屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍⑦也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻?，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵⑧。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶⑨，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”（陳壽《隆中對》節(jié)選）[注釋]①隴畝：田地。②《梁父吟》：又作《梁甫吟》，古歌曲名。③管仲、樂毅：管仲，名夷吾，春秋時齊桓公的國相。樂毅，戰(zhàn)國時燕昭王的名將。④博陵：東漢郡名，現(xiàn)河北蠡縣一帶。⑤穎川：東漢郡名，包括現(xiàn)河南中部一些地區(qū)。⑥先主：指劉備。⑦臥龍：這里比喻潛居而未顯達的有才能的人。⑧蒙塵：蒙受風塵，專指皇帝遭難出奔。⑨猖蹶：這里是失敗之意。18.下列句中加點字的意義和用法的判斷，不正確的一組是（）A.躬耕于南陽（介詞，在）B.先主遂詣亮（連詞，就）C.此悉貞良死節(jié)之臣（形容詞，熟悉）D.將軍宜枉駕顧之（動詞，拜訪）19.對文中畫波浪線句子斷句正確的一項是（）A.先帝/不以臣卑鄙猥自枉屈三顧/臣于草廬之中/咨臣以當世之事由/是感激遂許先帝/以驅(qū)馳。B.先帝不以臣卑鄙/猥自枉屈/三顧臣于草廬之中/咨臣以當世之事/由是感激/遂許先帝以驅(qū)馳。C.先帝/不以臣卑鄙猥自枉屈三顧臣/于草廬之中咨臣/以當世之事由/是感激/遂許/先帝以驅(qū)馳。D.先帝不以臣/卑鄙猥自枉屈三顧臣/于草廬之中咨臣/以當世之事/由是感激/遂許先帝以驅(qū)馳。20.對選文內(nèi)容的理解分析有誤的一項是（）A.甲文中“后漢所以傾頹”與乙文中“漢室傾頹”所指內(nèi)容一致，都是指東漢的崩潰、衰敗。B.甲文的語言最顯著特點是率直質(zhì)樸，表現(xiàn)懇切忠貞的感情，全文讀起來情真意切、感人肺腑。C.乙文中“臥龍”一詞選用精當，簡練而傳神地比喻諸葛亮才能出眾，對人物描寫起渲染烘托作用。D.從甲文所選內(nèi)容來看，主要寫了諸葛亮結合當時形勢向后主提出“廣開言路、嚴明賞罰”兩條建議。21.將[甲][乙]兩個文段中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。②每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。答：18.C19.B20.D21.①希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興隆，就（可以）指日可待了。②（諸葛亮）常常把自己比作管仲、樂毅，當時的人們并不承認這件事。（六）（2020·湖北黃岡）閱讀下面文言文選段，完成2226題。（14分）【甲】侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠