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遼寧省大連市遼寧師范大學(xué)附屬藝術(shù)中學(xué)2020年高二語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀(35分,共3題)1.閱讀下面的文字,完成10-13題。(15分)酸瑪麗
(法)彼特蓋①她的名字是瑪麗亞·羅莎,但是在貝葉拉阿爾塔省那偏僻山村中,人人都叫她酸瑪麗。她尖酸粗魯,平胸駝背,滿臉皺紋。已經(jīng)70歲了,仍靠裝送松針為生。她每天在她那荒蕪的菜園子里采一顆甘藍和兩個土豆做湯,再加一點橄欖油,就是一頓晚餐。飲水要到遠處小徑旁的抽水井去汲取。②我是15年前在山村行醫(yī)時認識酸瑪麗的。那時我是個初出茅廬的小醫(yī)生,看不慣她那粗魯無禮的樣子。她有時不先打招呼就闖入我屋里,伸出一只傷腫的手,不客氣地說:“替我治好!”我知道她非常窮,便把藥品的樣品給她。她拉起黑色寡婦裙,把藥品放在腰間系的小布袋里,再把頭上的結(jié)子系緊,掉頭就走,連一聲“謝謝”或“再見”都不說。我的朋友尼科說:“她是個畜牲?!苯又虻厣贤驴谒硎据p蔑。③星期日做彌撒時,酸瑪麗喃喃背誦禱文,口齒不清,沒人聽得懂,只是時時用手指畫十字。我心想:她有點精神病。④她開始像螞蝗似的盯著我。不是說有風(fēng)濕病,就是說搬木柴把背扭痛了。朋友們告訴我,酸瑪麗年輕時趕騾,也替人跑腿送信,搬運東西,掙錢糊口。她很早就結(jié)婚,那時長得一定很好看,她有一雙淡綠色的杏眼,眸子有瑪瑙色斑點。她丈夫是個酒鬼,一星期醉七天,不久就死了。她孤寡無依,獨居山村里,成了怪人。⑤有時,我替她看病時想叫她說說自己的過去:“告訴我……”她立刻把我的話打斷:“我不是來閑聊的。你做你該做的事,快點。”我只好悶聲不響地替她看病。⑥那時是8月,天氣酷熱。黃昏時蟋蟀爭鳴,四周一片安閑寧靜。只有我心里有點不好受。我和農(nóng)人汗索、拉巴斯神甫,還有大宅邸里的那位貴族大少爺,站在教堂門前閑談。其他的人圍著我們站著,形成一個人圈。酸瑪麗來了,兩眼望著前面,絲毫不向兩旁顧盼,她的木屐走在鵝卵石路上,嗒嗒作響。她一路寂然無聲,仿佛走在另一個完全不同的世界。有人說:“她連個招呼都不打,真該死!”另一個人喝道:“不要你的錢,至少可以打打招呼!”不知道是真聾還是裝聾,她拉拉那塊皺巴巴的臟頭巾,擦擦眼睛,根本不理我們。那位貴族說:“她越來越糟了?!鄙窀φf:“可憐的女人?!雹咔锶ザ瑏怼N液蜕酱逵喌暮霞s在初春滿期。我也得到通知,應(yīng)召到非洲去服兵役。不過衙門里的事處處耽擱,直到次年10月我才開始準備動身。我的小汽車中塞滿了箱籠包裹。一大早就有人來送行。大家都來了,只不見乖戾的酸瑪麗。車里堆滿了東西:香腸、火腿、剛從園子里摘來的鮮果。小引擎吃力地轉(zhuǎn)動,車子爬上最后一道山坡,村中最后一幢房子也在松林后消失了。下坡后一路向南,那是未來的開始,過去的結(jié)束。山風(fēng)清涼,帶著令人心醉的草香。轉(zhuǎn)過彎,路中央站著一個人,伸手叫我停車。原來是粗糙瘦弱的酸瑪麗。⑧她的眼睛比芳馨的山風(fēng)還要清甜。她說:“我從早上6點鐘就站在這里,冷得要死,等著向你說聲再見?!彼龔澭鼜囊粔K山石后拿起5個雞蛋,她養(yǎng)的那只母雞——她唯一的財產(chǎn)——下的5個蛋。她伸手把蛋送來:“醫(yī)生,我沒有別的東西好送給你?!彼⑿χ_@是我一年多來初次看見她笑。她自己5天沒有吃,省下這些雞蛋。在她的艱苦境遇中,5個雞蛋是一筆很大的財富。這比闊地主送給我的肥美熏肉貴重得多。⑨我想謝絕:“車里連一顆松子也放不下了。”她一定不肯收回:“我可不拿回去?!蔽夷贸鲆恢换鹜龋央u蛋放在車里,我原想和她握手,但情不能自已,我們互相擁抱。她流著淚輕聲說:“我喜歡你,我喜歡你!”為掩飾我的情感,我揮舞火腿,笑道:“我如果把這肥重的火腿放在雞蛋上,就要壓碎了。你拿去吃吧,念著我?!边@老太婆的眼睛深沉明亮,滿是智慧,不以我送她的火腿為施舍。她輕柔而羞怯地用手摸著我的臉:“醫(yī)生,我愛你像愛我的兒子?!彼弥鹜茸吡恕"馕倚嗅t(yī)至今,從來沒有得到一份像酸瑪麗在那個充滿愛意的早晨送給我的那樣美好而珍貴的禮物。10.請從兩個角度闡釋“酸瑪麗”中“酸”的涵義。(各不超過兩個詞)(2分)
(1)
(2)11.分析文中劃線句對瑪麗眼睛的描寫,請說明各自的表達效果。(4分)(1)她有一雙淡綠色的杏眼,眸子有瑪瑙色斑點。
(2)她的眼睛比芳馨的山風(fēng)還要清甜。
12.文中多處寫到其他村民對酸瑪麗的厭惡,簡析這樣寫的作用。(4分)
13.有人認為最后“我行醫(yī)至今”一段,有畫蛇添足之嫌,聯(lián)系全文,談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。(5分)
參考答案:10.(1)寒酸貧窮(2)尖酸乖戾(或粗魯無禮)(每一空寫出一個即可。得1分,兩空角度不能重復(fù))11.(1)細節(jié)再現(xiàn)瑪麗年輕時的美,與現(xiàn)在的老丑形成反差(對比),突出了瑪麗人生的不幸和生活的艱辛。(2)描寫瑪麗見到“我”流露出的欣喜之情,暗示瑪麗并非不近人情,豐富了人物情感。12.①瑪麗不被人理解,寫出瑪麗處境艱辛;②寫出瑪麗感情深摯,不輕易流露,人物形象樸素感人。③與“我”對她的同情幫助形成對比,為瑪麗特意守候給我送行的情節(jié)埋下伏筆;④使全文情節(jié)曲折生動(先抑后揚)。(能從不同的角度闡釋,寫出l點給2分。寫出兩點即可得滿分。)13.這一段在小說中必不可少。①寫“我”對瑪麗送別的珍惜和懷念,使得作品擁有一個完整而感人的故事情節(jié);②豐富人物形象,瑪麗的善良和感恩給我?guī)淼挠篮阌绊?,讓人回味;③是作者對人情美、人性美的謳歌,突出了主旨。這一段有蛇足之嫌。①“我”對酸瑪麗的認識前期已有完整表現(xiàn),“我”會將瑪麗銘記在心不言而喻,寫出來反而喪失了蘊藉美;②瑪麗這一人物形象的塑造,以瑪麗自身表現(xiàn)的刻畫最精彩傳神,這一段只寫“我”的感受,相比之下,缺少藝術(shù)感染力;③小說的生題不言而喻,不必明寫出來。(觀點明確,分析言之成理,寫出一點給2分,語言表達l分。)
略2.閱讀下面的文字,完成各題?;üc邦盛夏。正午。陽光熾白,樹影發(fā)黑。在原煤炭工業(yè)部大樓東側(cè)的花園里,一位看上去五十來歲的中年男子正在花叢中鋤草。他穿一件半袖汗衫,敞著懷,頭上戴一頂已經(jīng)發(fā)黃的草帽。他的褲腿向上綰著,綰得一只高一只低。他沒穿襪子,赤腳穿一雙塑料涼鞋。無風(fēng),天氣很熱,他鋤一會兒,腦門兒上就出一層汗。好在他左肩上搭有一條毛巾,為避免汗水流進眼里模糊了視線,他不時地抽下毛巾擦一擦。擦完了汗,塌下腰接著鋤草。他的穿戴和干活兒的樣子引起了我的注意,我看著怎么覺得有點兒熟悉呢?每個地方的人都有自己習(xí)慣性的穿戴,我老家的父兄們夏天在地里干活時不就是這樣的穿戴嘛!他手中使用的鋤板讓我進一步認定,這位養(yǎng)花人就是從我的家鄉(xiāng)來的。我走過全國許多地方,知道只有我們家鄉(xiāng)的農(nóng)人使用的鋤板才這樣寬,這樣長,而且有著獨特的式樣。于是我上前跟他打招呼:“師傅,忙著呢?”大概由于機關(guān)工作人員平時很少跟他說話,見我跟他打招呼,他有些出乎意料似的,對我笑了笑。我問:“看樣子,您是河南人吧?”他說:“四哩四哩(是的是的)。您從哪兒看出來的?”我聽他說話就樂了,說:“因為我老家也是河南的,只有咱們那地方的人才用這樣的鋤?!彼唁z板看了看,停止了鋤草,說:“那咱們是老鄉(xiāng)?!蔽腋徽劻艘粫?,得知他所在的縣和我的老家所在的縣果然相距不遠,都是在河南的南部;知道了他是臨時受雇于煤炭部機關(guān)綠化隊,在這里專事養(yǎng)花種草,每月的工資是六百多塊錢;并知道了他使用的鋤是特意從老家?guī)淼?。他姓宋,我叫他宋師傅。宋師傅養(yǎng)花很上心,一到初冬,他就及時把花的殘枝剪去,從郊區(qū)拉來一些發(fā)酵過的農(nóng)家肥,厚厚地封在花根上。到春天再來看,宋師傅養(yǎng)的月季花,花蕾格外多,每一枝都有十來頭;花朵格外大,每一朵都有一大捧;花色格外艷,照得人兩眼放光。宋師傅除了養(yǎng)月季花,還養(yǎng)有一串紅、大麗花、菊花、美人蕉、蘭花等多種花草。宋師傅像農(nóng)民伺候莊稼一樣,把花草調(diào)養(yǎng)得很有光彩。宋師傅跟我熟了,一看見我,就喊我老鄉(xiāng)。我跟他開玩笑:“你不在家好好種莊稼,跑到這里養(yǎng)花種草干什么?”宋師傅笑得很開心,說:“城里人喜歡花嘛!”有一次,我指著他鋤掉的野莧菜對他說:“這種菜挺好吃的?!彼f他知道,問我:“你吃嗎?”我說:“吃呀?!睆拇耍螏煾翟诨ǖ乩镤z草時就鋤下留情,留下了野莧菜。我呢,中午臨下班時,便拐進花園里,掐一把野莧菜,回家下到面條鍋里吃。有那么兩三年,我夏天經(jīng)常到宋師傅所負責(zé)的花地里掐野莧菜吃。宋師傅住在煤炭部家屬區(qū)一間盛放工具的小屋里,我曾到他住的小屋看過他。其時他的妻子也從老家來了,妻子還帶來了他的小孫子??吹剿麄冏鎸O其樂融融的樣子,我說他的小日子過得挺不錯的。他承認日子過得不錯,笑著說:“人不管走到哪里,有活兒干,有飯吃,有衣穿,就中了?!边@年冬天,下了一場雪,又下了一場雪,卻不見宋師傅把花的殘枝剪去,更不見宋師傅像往年那樣早早地用農(nóng)家肥把花根封起來。有的月季花不畏嚴寒,還在枝頭頑強地開著。積累的白雪下面透出月季花的一點紅,顯得分外妖嬈。一向勤勞的宋師傅到哪里去了呢?我碰到綠化隊的人一問,才知道宋師傅去世了,秋天就去世了,是突發(fā)心臟病奪去了他五十多歲的生命。我馬上趕到宋師傅住過的小屋,見小屋的門上果然掛著一把鐵鎖。宋師傅去世這么長時間了,我怎么一點兒都不知道呢!我呀,我呀,難道也變成一個冷漠的人了嗎?我知道,這多年來,我有不少老鄉(xiāng)來北京打工。全國各地來北京打工的農(nóng)民更是數(shù)以百萬計,他們在為北京的建設(shè)、發(fā)展和美化默默地做著貢獻。他們有的在這里獻出了青春和汗水,有的把生命永遠留在了這座城市。宋師傅就是把生命留在這座城市的一位農(nóng)民工。我不知道他的名字,只知道他姓宋。后來煤炭工業(yè)部被取消了,那座“工”字形大樓經(jīng)過重新裝修后,大門口的牌子換成了國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局和國家煤礦安全生產(chǎn)監(jiān)察局。大樓東側(cè)的那個花園沒有了,地面被硬化處理成水泥地之后,成了自行車棚和汽車通道。可我每次路過那里,都不由自主地往那里看一看。我老是產(chǎn)生幻覺,覺得那里仍是鮮花鋪地,百花叢中仍活動著宋師傅忙碌的身影。(選自《北京觀察》2010年02期)4.下列對作品的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(
)A.作品開篇以“我”的觀察和感知,詳細描寫了花工的穿著打扮,以及在盛夏的正午辛勤勞動時的動作情態(tài),交代了人物的身份。B.作品對花工所養(yǎng)的月季花進行描寫,還介紹了他種養(yǎng)的其他花草,是為了表現(xiàn)人物栽花種草技藝的高超,并突出了他工作的用心認真。C.作品描寫人物語言,既樸素風(fēng)趣,富有地域特色,又體現(xiàn)了人物心理和性格,如宋師傅說自己日子過得不錯,就反映了他安于現(xiàn)狀的心態(tài)。D.作品通過典型的生活細節(jié)刻畫人物,又從老宋延伸開去,聯(lián)想到大量進京務(wù)工的農(nóng)民工,由點及面,體現(xiàn)了作品的時代價值和意義。5.作品結(jié)尾敘寫“我”的幻覺,有什么作用?請結(jié)合文本簡要分析。6.作品敘述“我”和花工的故事,有人認為旨在表現(xiàn)像花工一樣的勞動者的生活與心靈,有人則認為旨在表現(xiàn)像“我”一樣的城里人的感受與態(tài)度,你更認同哪一種看法?請結(jié)合文本談?wù)勀愕挠^點。參考答案:4.C
5.①“我”希望花園長在,與花園的消失相對比,突出了“我”對老宋的理解、懷念與感激;②與前文相呼應(yīng),虛實相映,豐富了作品內(nèi)容;③以幻覺的形式呈現(xiàn)“我”的內(nèi)心情感,增強了作品的抒情色彩,感染力強。
6.示例一:認同前一種看法。①花工老宋的故事是作品敘述的主體,作品中的“我”只是花工生活的旁觀者和記錄者,只起陪襯花工的作用;②花工老宋身上所表現(xiàn)的人性美德,具有詩性的光輝,從審美價值而言,更具有激勵人心的力量;③花工老宋的故事具有代表性,從社會價值而言,易于引起社會對農(nóng)民工的關(guān)注和重視。示例二:認同后一種看法①花工老宋只是“我”觀察和感知對象,“我”對人物生活與心靈的認知是作品敘述的主體;②“我”理解老宋時也在理解自我,“我”的反思與愧疚感,因身份的特殊性更具有情感的沖擊力;③“我”是離開鄉(xiāng)土的城里人,又是老宋的同鄉(xiāng),但“我”對老宋的理解只浮于表面,從社會價值而言更有警示意義?!?題詳解】本題屬于綜合考查題,考查的角度較多,有內(nèi)容的理解、主旨的概括、表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目,首先要明確題干的選擇要求,如本題“下列對作品的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是”,要求選出“不正確的一項”,立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”,然后瀏覽每個選項,再逐一進行分析。本題中,C項,“安于現(xiàn)狀”錯誤,該信息曲解文意,“安于現(xiàn)狀”意思是指對目前的情況習(xí)慣了,不愿改變,不求進取,此處主要突出花工的知足常樂。故選C項?!?題詳解】本題考查尾段的作用,屬于分析評價。解答本題時,需要分析尾段內(nèi)容、情感、結(jié)構(gòu)、手法、表達效果等。尾段“我老是產(chǎn)生幻覺,覺得那里仍是鮮花鋪地,百花叢中仍活動著宋師傅忙碌的身影”中,表達了“我”希望花園長在,與現(xiàn)實“大樓東側(cè)的那個花園沒有了”形成對比,突出了“我”對老宋的懷念與感激;尾段與前文花工“在盛夏的正午辛勤勞動時的情景”相呼應(yīng),充實作品內(nèi)容;以幻覺的形式來表現(xiàn),表現(xiàn)自己內(nèi)心的失落,感染力更強。6題詳解】本題考查學(xué)生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,如“本題作品敘述‘我’和花工的故事,有人認為旨在表現(xiàn)像花工一樣的勞動者的生活與心靈,有人則認為旨在表現(xiàn)像‘我’一樣的城里人的感受與態(tài)度,你更認同哪一種看法?請結(jié)合文本談?wù)勀愕挠^點”,先說出自己的觀點,然后結(jié)合文本的內(nèi)容、主旨、效果進行闡述。以第一個為例,首先明確觀點:認同前一種看法。內(nèi)容上:花工老宋的故事,而“我”只是花工生活的旁觀者和記錄者,只起陪襯花工的作用;主旨上是為了表現(xiàn)花工老宋身上所表現(xiàn)的用心認真、知足常樂的人性美;社會效果上來說,更容易引起社會對農(nóng)民工的關(guān)注和重視,體現(xiàn)人文關(guān)懷等。3.閱讀下面的文字,完成16-18題?!扒Ю镩L沙,萬里石塘,上下渺茫,千里一色”,這不是詩句,也不是《古文觀止》中的名篇警句,而是地方志《瓊管志》中的一句話,是對今天西沙和南沙群島景觀的描述?!伴L沙”和“石塘”所指稱的,就是東沙、西沙、中沙和南沙群島中兩種最常見的、出露水面的地貌景觀類型:“灰沙島”和“環(huán)礁”。這“灰沙島”值得一說。中國島嶼眾多,灰沙島卻與眾不同,它是我國領(lǐng)土中很獨特的部分。中國的島嶼大多數(shù)是大陸島,即它們過去是大陸上的山峰、丘陵,后來被海水所淹,其中露出海面的部分就是大陸島?;疑硩u則是海洋島,它由海洋生物珊瑚蟲的骨骼以及其他海洋生物的殘骸堆積而成,也叫珊瑚島,與大陸沒有任何關(guān)系?;疑硩u即使在高潮時也能露出水面,而其他珊瑚礁在高潮時則被淹沒在水下。因此,灰沙島不需人工填高就能供人類生存,是珊瑚群島中最有價值的島。但南沙群島中的十幾個灰沙島,除了主島太平島被我國臺灣掌握之外,其余全被越南、菲律賓和馬來西亞非法侵占?;疑硩u既然是由被風(fēng)浪打碎的珊瑚殘骸堆積而成,就不會很高——往往僅高出海面數(shù)米,呈低平延展狀。我們的祖先在西沙群島的海域中航行時,在碧海藍天下看到這種連綿不盡的灰沙島,稱之為“千里長沙”,不是很形象貼切嗎?如果說灰沙島已是我國領(lǐng)土中很獨特的一部分,那么,“環(huán)礁”就更獨特了。它也是由珊瑚蟲構(gòu)建而成,但形狀是環(huán)狀。南海諸島除極個別島外,其余全是由珊瑚殘骸堆積而成的珊瑚島。所謂南海諸島,指的是東沙、西沙、中沙、南沙四大珊瑚群島,簡稱“四沙”。要理解“四沙”,最關(guān)鍵的一個概念就是“環(huán)礁”。珊瑚礁是由珊瑚蟲營造的。珊瑚蟲用它的身體壘成珊瑚礁,這很容易理解,但是為什么這些小蟲子可以將珊瑚礁壘成環(huán)狀?有一種解釋是:因為珊瑚蟲只能生活在海水里,待生長到海面附近時,就不能繼續(xù)向上生長,便向四周擴散,并將相鄰的礁體連成一個廣闊的、以海水低潮為上限的珊瑚礁平臺。平臺的四周因為面對風(fēng)浪,水體交換活躍,養(yǎng)料豐富,珊瑚生長速度快。再加上平臺外圍的風(fēng)浪將珊瑚碎屑從海里推到珊瑚礁上時,也使這些碎屑堆積在外緣,便慢慢形成了一圈高于平臺內(nèi)部、看起來像是堤壩的外環(huán)。由環(huán)圍起來的低洼部分,是一個與大海相對分隔開的淺水湖,這種湖被稱為潟湖。“四沙”中的大多數(shù)都是由這種環(huán)礁組成的??梢哉f,環(huán)礁是“四沙”景觀的基礎(chǔ),其他景觀都由環(huán)礁演變而成。但不要把環(huán)礁理解得很小,以為就像池塘一樣,不是的。“四沙”中有的環(huán)礁很大,稱得上巨型環(huán)礁,就像我們祖先所說的“萬里石塘”。環(huán)礁比灰沙島更美。凡是環(huán)礁,都會因外緣高起的“環(huán)”不斷迎擊風(fēng)浪而激起一片浪花,這種景觀被稱為“浪花帶”。遠望環(huán)礁,首先看到的就是這一圈白浪翻滾的“浪花帶”。待接近環(huán)礁后,看到的卻是一個被“浪花帶”圍繞在內(nèi)的風(fēng)平浪靜的潟湖。潟湖水淺,水色與環(huán)礁外的大海截然不同,偏綠或偏黃,有時像翡翠,環(huán)礁因此成為熱帶海洋中十分獨特的美景。(選自《中國國家地理》2012年第5期,有刪改)16.下列關(guān)于灰沙島的“獨特”之處的說法,不正確的一項是.(
)A.大陸島是大陸上的山峰、丘陵被海水所淹形成的,而灰沙島就是在海洋中形成的,與大陸無關(guān)。B.灰沙島是一種由海洋生物的殘骸構(gòu)建而成的海洋島。C.灰沙島地勢不高,但無論潮位高低,始終能露出水面,具備與大陸一樣的人類生存條件。D.灰沙島低平延展、連綿不盡,古人稱之為“千里長沙”,是海洋上一種美麗的地貌景觀。17.下列有關(guān)環(huán)礁的說法,不符合原文意思的一項是(
)A.和灰沙島一樣,環(huán)礁也是由海洋生物珊瑚蟲的殘骸堆積而成。B.構(gòu)成環(huán)礁的珊瑚礁平臺是沒有露出水面的。C.環(huán)礁的邊緣,珊瑚長得快,堆積的珊瑚碎屑又多,因此形成了高于內(nèi)部的“堤壩”。D.根據(jù)本文介紹的知識可以推知,環(huán)礁也可以演變成灰沙島,只是時間問題。18.環(huán)礁能形成“環(huán)狀”,有哪幾個方面的原因?請根據(jù)相關(guān)文段加以概括。(3分)
參考答案:16.C(A、D項內(nèi)容信息較明確,對照原文即可斷定。B項是對第5段“灰沙島則是海洋島,它由海洋生物珊瑚蟲的骨骼以及其他海洋生物的殘骸堆積而成”和第7段“灰沙島既然是由被風(fēng)浪打碎的珊瑚殘骸堆積而成”的整合。C項的表述有一定的迷惑性,原文說“灰沙島不需人工填高就能供人類生存”是指灰沙島具有人類生存必需的露出水面的陸地,而不是具備與大陸一樣的人類生存的一切條件。)二、古代詩文閱讀(35分,共3題)4.閱讀下面的文言文,完成小題。居易敏晤絕人,工文章。未冠,謁顧況。況,吳人,恃才少所推可,見其文,自失曰:“吾謂斯文遂絕,今復(fù)得子矣!”貞元中,擢進士,補校書郎。四年,天子以旱甚,下詔有所蠲貸,振除災(zāi)居易見詔節(jié)未詳,即建言乞盡免江淮兩賦,以救流瘠。憲宗頗采納。李師道上私錢六百萬,為魏徵孫贖故第,居易言:“徵任宰相,太宗用殿材成其正寢,后嗣不能守,陛下猶宜以賢者子孫贖而賜之。師道人臣,不宜掠美?!钡蹚闹?。河?xùn)|王鍔將加平章事,居易以為:“宰相天下具瞻,非有重望顯功不可任。按鍔誅求百計,所得財號為‘羨余’獻。今若假以名器,四方聞之,皆謂陛下得所獻,與宰相。諸節(jié)度私計曰:“誰不如鍔爭割生人以求所欲。”后對殿中,論執(zhí)強鯁,帝未諭,輒進曰:陛下誤矣。”帝變色,罷,謂李絳曰:“是子我自拔擢,乃敢爾,我叵堪此,必斥之!”絳曰:“陛下啟言者路,故群臣敢論得失。若黜之是箝其口,非所以發(fā)揚盛德也。”帝悟,之如初。明年,盜殺武元衡,京都震擾。居易首上疏,請亟捕賊,刷朝廷恥,以必得為期。宰相嫌其出位,不悅。俄有言“居易母墮井死而居易賦《新井篇》,言浮華,無實行,不可用”。出為州刺史。中書舍人王涯上言不宜治郡,追貶江州司馬。既失志,能順適所遇,托浮屠生死說,若忘形骸者。贊曰:居易在元和、長慶時,與元稹俱有名,最長于詩,它文未能稱是也,多至數(shù)千篇,唐以來所未有。其自敘言:“關(guān)美刺者,謂之諷諭;詠性情者,謂之閑適;觸事而發(fā),謂之感傷;其它為雜律?!庇肿I:“世人所愛惟雜律詩,彼所重,我所輕。至諷諭意邀而言質(zhì),閑適思澹而辭迂,以質(zhì)合迂,宜人之不愛也”。今視其文,信然。而杜牧謂:“纖艷不逞,非莊士雅人所為。流傳人間,子父女母交ロ教授,淫言媟語入人肌骨不可去?!庇^居易始以直道奮在天子前爭安危冀以立功雖中被斥晚益不衰。嗚呼,居易其賢哉!(節(jié)選自《新唐書?白居易傳》)11.下列對文中畫波浪線部分斷句,正確的一項是A.觀居易/始以直道奮/在天子前爭/安危冀以立功/雖中被斥/晚益不衰B.觀居易始以直道/奮在天子前/爭安危/冀以立功/雖中被斥/晚益不衰C.觀居易/始以直道/奮在天子前爭安危/冀以立功/雖中被斥/晚益不衰D.觀居易始以直道奮/在天子前爭安危/冀以立功/雖中被斥/晚益不衰12.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是A.古代中國漢族男性年滿二十歲要舉行冠禮,表示成年。未冠又稱弱冠,即不到二十歲。白居易就是在尚未成年時得到了顧況的高度稱贊。B.擢進士,指被選拔為進士。中國古代科舉制度中,通過最后一級中央政府朝廷考試者(古代科舉殿試及第者),稱為進士。C.浮屠,亦作浮圖、休屠。古人稱佛教徒為浮屠,都是佛陀的異譯。后人認為佛陀二字太麻煩,于是簡化成了一個字“佛”。D.“贊”是紀傳體史書中寫在篇末的評論性文字,可用來表達對傳主的肯定和贊美本文篇末的“贊”中稱贊白居易為賢者。13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.《新唐書》認為白居易聰明過人,工于文章,在元和、長慶時的文壇很有名。他最擅長作詩,其他體裁的文章,比他的詩歌要寫得差些。B.白居易除了是成就斐然的詩人外,還是正直的臣子。他多次進諫,而憲宗皇帝也多次接受了他的意見。但是后來還是被當權(quán)的大臣們彈劾,仕途不順,被貶江州。C.白居易的詩多達數(shù)千篇,他按內(nèi)容將自己的詩分為四類:諷諭詩、閑適詩、感傷詩和雜律詩。而白居易看不上眼的恰是世人鐘愛的雜律詩。D.杜牧批評白居易的詩細巧艷麗,不是莊重高雅的人土作的,而且流傳人間,影響很壞。白居易則認為自己的詩含意激切,但言辭是質(zhì)樸的。14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)今若假以名器,四方聞之,皆謂陛下得所獻,與宰相。(2)居易首上疏,請亟捕賊,刷朝廷恥,以必得為期。參考答案:11.D
12.A
13.D
14.(1)現(xiàn)在如果把宰相的重任授予他,天下的人聽說這件事,都會說陛下得到他獻奉的財物才給他宰相職位的。(2)白居易第一個向皇帝進呈奏章,請求馬上抓住兇犯洗刷朝廷恥辱,把務(wù)必抓住兇犯作為要求(或期望)?!?1題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,句首起領(lǐng)起作用的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時,除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu),比如句子的“主-謂-賓”有時還要注意一些特殊的用法等?!耙灾钡缞^”意思是“竭力直言”,“道”和“奮”之間不能斷開,排除B、C項;“居易始以直道奮”整句話做動詞“觀”的賓語;“安?!弊鰟釉~“爭”的賓語,排除A項;“觀居易始以直道奮/在天子前爭安危/冀以立功/雖中被斥/晚益不衰”可翻譯為“審視白居易最初竭力直言,在天子面前為政局的安危諍諫,希望以此立功,雖然中道被斥貶,但后來更為堅定不衰”。故選D?!?2題詳解】本題考查識記古代文化常識的能力。古代文化常識考查包括人的稱謂、古代職官、天文歷法、古代地理、科舉制度、風(fēng)俗禮儀、飲食器用、音樂文娛、文史典籍等方面。解答本題時考生應(yīng)先明確題目要求,然后根據(jù)已學(xué)知識,聯(lián)系課本內(nèi)容,對選項做出判斷。A項,“未冠又稱弱冠”表述錯誤,“未冠”與“弱冠”不同,“未冠”指未成年,未滿二十歲,“弱冠”,指成年,男子滿二十歲。故選A?!?3題詳解】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時,注意對讀選項和原文,尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項”,D項,“白居易則認為自己的詩含意激切,但言辭是質(zhì)樸的”不合文意,根據(jù)原文“世人所愛惟雜律詩,彼所重,我所輕。至諷諭意激而言質(zhì),閑適思澹而辭迂,以質(zhì)合迂,宜人之不愛也”可知,含意激切但言辭質(zhì)樸是他諷喻詩的特點,并非選項中所言的“所有的詩”,選項擴大了范圍。故選D?!?4題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容,翻譯以直譯為主,意譯為輔,把句子中的每一個字都要落到實處,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充,這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點,翻譯時保證賦分點的落實,如(1)“假”,授予;“假以名器”是狀語后置句,應(yīng)為“以名器假(之)”;“謂”,說;“與”,給、授予。(2)“首”,首先,第一個;“亟”,趕快、立即、馬上;“以……為”,把……作為;“期”,要求,期望。【點睛】文言文語句翻譯,首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”,翻譯為沒有查處;對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”;對特殊的地名、人名等要“保留”;對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個,有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文:居易聰明過人,擅長文章。未成年時拜見顧況。顧況是吳地人,自恃才華,很少推崇贊許他人。但見到白居易的文章。禁不住說:“我認為有才華的人已經(jīng)絕跡了,現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)了一個您!”貞元年間考中進士,被授職校書郎。元和四年,天子因旱災(zāi)嚴重,下詔對租賦有所寬免,賑濟民眾減輕災(zāi)害。白居易見詔書細節(jié)不夠詳盡,就建議請求免除江淮兩地的賦稅,來賑救逃荒的饑民。憲宗有所采納。李師道獻上私款六百萬,為魏征的孫子贖老宅。白居易上奏說:“魏征擔任宰相時,太宗用皇宮大殿的木料修建成府第賜給他,后人不能守成,陛下還應(yīng)以他們是賢臣子孫,贖買后還賜給他們。李師道是臣子,不應(yīng)奪人之美為己有?!睉椬诓杉{了他的建議。河?xùn)|王鍔將被授以宰相職位,居易認為,“宰相是普天下人所敬仰的,非賢良有重望和顯赫功勛不可以授任。考察王鍔百般勒索民財,所得財物稱為‘羨余’作為進獻?,F(xiàn)在如果把宰相的重任授予他,天下的人聽說這件事,都會說陛下得到他獻奉的財物才給他宰相職位的。各節(jié)度使私下想:‘誰還不如王鍔?’爭相宰割百姓搜刮錢財,向您要求自己想得的官職。”后來,白居易在殿中與憲宗談?wù)?,論辯執(zhí)著,坦率耿介,皇帝還沒有發(fā)告示,白居易就對皇帝說:“陛下錯了?!被实勰樕兞?,過后,對李絳說:“這家伙是我一手提拔的,竟敢這樣,我不能容忍,一定要斥貶他!”李絳說:“陛下能開放言路,所以群臣敢于對朝政論得論失。如果罷黜白居易,就是鉗住他們的口,這不是發(fā)揚帝王盛德的辦法?!被实坌盐?,對待白居易仍然像過去那樣。第二年,刺客刺殺宰相武元衡,京都震動。白居易第一個向皇帝進呈奏章,要求馬上捕捉兇犯,以洗刷朝廷的恥辱,要求務(wù)必全部緝捕歸案。宰相嫌他超越職權(quán)(以宮官先于諫官言事),因而不高興。不久就傳言:“白居易的母親是墜井死的,但他卻寫了《新井篇》的詩,言辭浮華,沒有德行,不能在朝中任職。”于是派他出京為江州刺史。中書舍人王涯又上書說白居易不宜任刺史,于是追詔再貶為江州司馬。被貶以后,白居易能順應(yīng)這種遭遇,寄托心志于佛道生死之說,好像無所顧忌。評論:白居易在元和、長慶年間,與元稹都很有名氣,最擅長寫詩,其他體裁文章,未足稱佳,詩多至數(shù)千篇,為唐以來所沒有的。他自己說:“有關(guān)歌頌或諷刺的,叫做諷喻詩;歌詠性情的,叫做閑適詩;碰到事情有感而發(fā)的,叫做感傷詩。其它的為雜律詩?!庇肿灾S說:“世人所鐘愛的只是雜律詩,他們看重的,正是我所輕視的。至于諷喻詩,含意激切但言辭是質(zhì)樸的,閑適詩思慮恬靜澹泊而文辭迂緩,由于質(zhì)直并迂緩,人們不喜愛也是應(yīng)該的了?!爆F(xiàn)在讀他的詩文,的確如此。但是杜牧說:“纖艷不檢點的詩文,不是莊重高雅的人所做的。這種詩流傳人間,父子母女口口相教授,淫詞褻語入人肌骨而不能消除?!睂徱暟拙右鬃畛踅吡χ毖裕谔熳用媲盀檎值陌参U娭G,希望以此立功,雖然中道被斥貶,但后來更為堅定不衰。嗚呼,白居易是個賢達的人哪!5.閱讀下面文言文,完成下面小題。賈詡蘇轍曹公入荊州,降劉琮,欲順江東下,以取孫氏。賈詡言于公曰:“公昔破袁氏,今收漢南,威名遠聞,兵勢盛矣!若因舊楚之饒,以饗吏士,撫安百姓,江東可以不勞眾而定也?!惫挥闷溆?,以兵入?yún)蔷?,遂敗于赤壁。方是時,孫氏之據(jù)江東已三世矣。國險而民附,賢才為用,諸葛孔明以為可與為援而不可圖。而曹公以劉琮待之,欲一舉而下之,難哉!使公誠用詡言,端坐荊州,使辯士持尺書結(jié)好于吳,吳知公無并吞之心,雖未即降,而其不以干戈相向者可必也。方是時,劉玄德方以窮客借兵于吳。吳既修好于公,其勢必不助劉,而玄德因可蹙矣。惜乎謀之不善,荊州既不能守,而孫、劉皆奮。其后公既降張魯,下漢中,劉曄勸公乘勝取蜀,曰:“劉備,人杰也,有度而遲,得蜀日淺,蜀人未附也。今舉漢中,蜀人震駭,因其震而壓之,無不克也。若少緩之,諸葛亮善治國而為相,關(guān)羽、張飛勇冠三軍而為將,蜀人既定,馮險守要,不可犯也?!惫粡亩?,天下皆惜曄計之不用。春秋之際,楚子重伐鄭。晉欒武子救之,遇于繞角。楚師還,晉師遂侵蔡。楚人以申息之師救蔡。晉群帥皆欲戰(zhàn),智莊子、范文子、韓獻子謂武子曰:“吾來救鄭楚師不戰(zhàn)吾遂至于此既遷戮矣戮而不已又怒楚師戰(zhàn)必不克雖克不令若不能克為辱已甚不如還也?!彼烊珟煻鴼w。夫兵久于外,狃于一勝而輕與敵遇,我怠彼奮,敗常十九。古之習(xí)于兵者,蓋知之矣。用兵之難,蓋有怵于外而動者矣。力之所及,而義不可,君子不為也;義之所可,而力不及,君子不強也。魏文帝始受漢禪,欲用兵吳、蜀,以問賈詡。詡曰:“吳、蜀雖蕞爾小國,依阻山水。劉備有雄才,諸葛亮善治國,孫權(quán)識虛實,陸遜見兵勢。據(jù)險守要,皆難卒謀也。用兵之道,先勝后戰(zhàn),量敵論將,故舉無遺策。臣竊料群臣,無權(quán)、備對,雖以天威臨之,未見萬全之勢也?!钡鄄荒苡?,遂興江陵之役,士卒多死。是時帝始受禪,欲以武功夸示四方,貪得幸勝,未暇慮兵敗勢屈之辱也。魏多謀臣,蓋必有知之者矣,然皆莫敢言。詡能言之,可謂不怵于外矣。(節(jié)選自《欒城后集卷九》)9.下列對句中加點詞語的解釋,不正確的一項是A.而玄德因可蹙矣
蹙:窘迫B.有度而遲
遲:遲鈍C.狃于一勝而輕與敵遇
狃:貪圖D.皆難卒謀也
卒:終于10.下列各組句中加點詞的意義和用法,相同的一項是A.若因舊楚之饒
因事順心,命篇曰《歸去來兮》B.以兵入?yún)蔷?/p>
木欣欣以向榮C.雖未即降
雖然,猶有未樹也D.劉玄德方以窮客借兵于吳
遂見用于小邑11.請用“/”為文中畫橫線的句子斷句。12.根據(jù)文意,以下人物中不屬于“不怵于外”的一個是A.賈詡 B.劉曄 C.欒武子 D.魏文帝13.請簡述賈詡兩次向君主進言的內(nèi)容,并概括賈詡的用兵之道。參考答案:9.D
10.C
11.吾來救鄭/楚師不戰(zhàn)/吾遂至于此/既遷戮矣/戮而不已/又怒楚師/戰(zhàn)必不克/雖克不令/若不能克/為辱已甚/不如還也
12.D
13.第一次進言:分析了當前形勢,勸說曹操不要馬上攻打東吳,而應(yīng)以安撫手段達到不戰(zhàn)而勝的目的。第二次進言:分析敵方在“地利”“人和”上的優(yōu)勢以及我方的劣勢,勸說魏文帝不可馬上攻打吳、蜀。賈詡用兵之道:知己知彼,揚長避短,不打無把握的仗?!?題詳解】本題考查常見文言實詞的含義??忌枵莆找恍┏R姷奈难詫嵲~含義,同時要能夠結(jié)合具體的語境,推斷字詞的含義。注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等語法現(xiàn)象。A項,蹙:窘迫;“而玄德因可蹙矣”譯為:那么劉玄德就應(yīng)該(陷于)窘迫了。
B項,遲:遲鈍;“有度而遲”譯為:有器量卻遲鈍。
C項,狃:貪圖;“狃于一勝而輕與敵遇”譯為:貪圖一次勝利就輕率地與敵人交戰(zhàn)。
D項,卒:通“猝”,一下子,突然;“皆難卒謀也”譯為:都很難一下子圖謀(得手)。故選D?!?0題詳解】本題考查虛詞的意義和用法,考生需熟練掌握常見虛詞的用法,同時還要結(jié)合具體的語境推斷,注意有些虛詞有時也用作實詞。最重要的是加強課內(nèi)外閱讀,培養(yǎng)在語境中推斷的能力。A項,憑借,介詞,譯:如果憑借昔日楚國的富饒;因為,連詞,譯:因為辭官而順遂了心愿,寫了一篇文章,題目叫《歸去來兮》。B項,率領(lǐng),動詞,譯:率軍進攻吳地;表修飾,連詞,譯:樹木茂盛地生長。C項,均為連詞,即使,譯:即使不立即投降;即使這樣,還是有未能達到的最高境界。D項,向,介詞,譯:劉玄德正憑窮途末路者的身份向?qū)O吳借兵;介詞,引進動作涉及對象,譯:我就被委任到小縣做官。故選C?!?1題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。給文言文斷句時,先了解文章大意,要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞,要確定謂語。一般情況下,句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓,并列成分之間也要停頓;分析謂語,謂語如果是形容詞,謂語后可停頓;如果是動詞,賓語后可以停頓;同時還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱等。畫線句子的大意:我們來救鄭國,楚國軍隊不出戰(zhàn),我們就來到這里(攻打蔡國),已經(jīng)是轉(zhuǎn)移(進攻目標)而殺戮。攻擊沒有完成,又激怒楚國軍隊,開戰(zhàn)(的話)一定打不贏,即使打贏了也不光彩,如果不能戰(zhàn)勝楚軍,就是更大的恥辱,不如回去吧?!俺笔恰熬取钡馁e語,其后斷;“吾”是“至”的主語,意思是“我們就來到這里”,其前斷:“矣”用于句末,表示陳述語氣,其后斷:“戮而不已”的“不已”指“沒有完成”,是其謂語,后無賓語,其后斷;“又怒楚師”指“又激怒楚國軍隊”,“楚師”是“怒”的賓語,其后斷;“雖、若”分別用于句首,表示假設(shè),其前斷;“不能克”指“不能戰(zhàn)勝楚軍”,省略賓語“楚軍”,其后斷;“為辱已甚”指“就是更大的恥辱”,“已甚”是補語,其后斷。依據(jù)以上分析,畫線句子斷句為:吾來救鄭/楚師不戰(zhàn)/吾遂至于此/既遷戮矣/戮而不已/又怒楚師/戰(zhàn)必不克/雖克不令/若不能克/為辱已甚/不如還也?!?2題詳解】本題考查篩選文中信息的能力。作答時,準確審題,確定篩選標準、范圍;還要注意一些語言標志,如表示總結(jié)或解說的詞語等。作答本題,首先要理解“不怵于外”的含義。然后回歸文本,分析所給人物的言行事跡,篩選得出答案?!安烩鹩谕狻钡囊馑际遣槐卉娗橐酝獾囊蛩赜绊懚ッつ啃袆?,根據(jù)“是時帝始受禪,欲以武功夸示四方,貪得幸勝,未暇慮兵敗勢屈之辱也。魏多謀臣,蓋必有知之者矣,然皆莫敢言。魏多謀臣,蓋必有知之者矣,然皆莫敢言。詡能言之,可謂不怵于外矣”得出答案。這段話是說此時魏文帝剛接受禪位,想憑借武功向四境炫耀自己的力量,貪圖僥幸得到勝利,沒有時間考慮打敗仗(后)(國家)處于劣勢的羞辱。魏國(有)很多謀臣,大概一定有明白這個道理的,可是都不敢進言。賈詡能說出這些話,可以說是沒有被(軍情)以外的(因素)影響而(盲目)行動了。由此可以看出魏文帝貿(mào)然出征,不屬于“不怵于外”。故選D。【13題詳解】本題考查篩選并概括文中信息的能力。篩選答案時,要仔細審題,確定篩選標準、范圍;一般來講,題干所在的位置前后,往往就是答案所在的地方;在篩選的基礎(chǔ)上,對主旨或共性的東西加以提煉概括。根據(jù)第一段“賈詡言于公曰:‘公昔破袁氏,今收漢南,威名遠聞,兵勢盛矣!若因舊楚之饒,以饗吏士,撫安百姓,江東可以不勞眾而定也’”,第一次進言:分析了當前形勢,勸說曹操不要馬上攻打東吳,而應(yīng)以安撫手段達到不戰(zhàn)而勝的目的。根據(jù)最后段“詡曰:‘吳、蜀雖蕞爾小國,依阻山水。劉備有雄才,諸葛亮善治國,孫權(quán)識虛實,陸遜見兵勢。據(jù)險守要,皆難卒謀也。用兵之道,先勝后戰(zhàn),量敵論將,故舉無遺策。臣竊料群臣,無權(quán)、備對,雖以天威臨之,未見萬全之勢也’”,第二次進言:分析敵方在“地利”“人和”上的優(yōu)勢以及我方的劣勢,勸說魏文帝不可馬上攻打吳、蜀,由此看出賈詡用兵之道是:知己知彼,揚長避短,不打無把握的仗。【點睛】閱讀一篇文言文,重點把握三點:一是知人,就是要掌握文中所寫之人。具體地說,文章主要人物是誰,有哪些性格特征;次要人物有哪些,和主人公之間有什么關(guān)系。二是明事;事件是史傳文主體。明事,就是要弄清楚作者圍繞主要人物寫了幾件事。如果只寫一件事,就要分析事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。如果是寫幾件事,就要了解事件的先后順序,事件之間是什么關(guān)系。三是辨理;所謂辨理,就是要分析作者借助所敘之事,對人物作出怎樣的評價,說明了什么道理。這其實就是分析作者在文中的觀點態(tài)度。所謂“理”,有的是作者明說的,但更多的卻是在敘事之中透露的,這就需要“辨理”。譯文:曹公占據(jù)荊州,迫使劉琮投降,想要順長江東下,來攻打?qū)O權(quán)。賈詡對曹公說:“您以前打敗了袁氏,現(xiàn)在攻取了漢水以南的地方,威名遠揚,軍隊的聲勢浩大??!如果憑借昔日楚國的富饒,來供給官兵,撫慰安頓百姓,(那么)江東可以不須勞師動眾就平定了?!辈芄珱]有采納他的計策,率軍進攻吳地,最終在赤壁兵敗。正當這時候,孫氏占據(jù)江東已經(jīng)三代了。地勢險要并且百姓歸附,賢才被任用,諸葛孔明認為可以和(孫權(quán))結(jié)盟卻不可以圖謀(奪取他的地盤)??墒遣芄茫▽Υ﹦㈢ǖ霓k法)對待他,想要一戰(zhàn)就攻下孫吳,太難了!假使曹公果真采納賈詡的建議,穩(wěn)坐荊州,派能言善辯的使者拿著(曹操的)書信與孫吳建立友好(關(guān)系),孫吳了解曹公沒有兼并侵吞的心思,即使不立即投降,他也不會刀兵相見,(這)可以說是一定的。正當這時候,劉玄德正憑窮途末路者的身份向?qū)O吳借兵。孫吳(如果)已經(jīng)與曹公締結(jié)友好(關(guān)系),那形勢下一定不會幫助劉備,那么劉玄德就應(yīng)該(陷于)窘迫了。可惜啊謀劃得不好,荊州沒能守住,而孫權(quán)、劉備都很振奮。那以后曹公迫降了張魯,奪取了漢中,劉曄勸說曹公趁著勝利的氣勢奪取蜀漢,說:“劉備是人中豪杰,有器量卻遲鈍,占據(jù)蜀地時間較短,蜀人沒有(完全)歸附(他)?,F(xiàn)在攻占漢中,蜀人震動驚懼,趁著他們驚慌失措而鎮(zhèn)壓他們,沒有不成功的。如果(行動)稍微延緩一些,諸葛亮善于治理國家并且做了丞相,關(guān)羽、張飛勇冠三軍并且做了將軍,蜀人已經(jīng)安定下來,憑借險要地勢守衛(wèi)要害之地,(就)不可以(再)攻打了?!辈芄珱]有聽從(他的建議)就回去了,天下都惋惜劉曄的計謀沒有被采納。春秋的時候,楚國子重討伐鄭國。晉國欒武子去救鄭國,(兩軍)在繞角相遇。楚國軍隊退走,晉軍就進攻蔡國。楚將率領(lǐng)申、息兩地的軍隊救蔡國。晉國的眾位將軍都想出戰(zhàn),智莊子、范文子、韓獻子對欒武子說:“我們來救鄭國,楚國軍隊不出戰(zhàn),我們就來到這里(攻打蔡國),已經(jīng)是轉(zhuǎn)移(進攻目標)而殺戮。攻擊沒有完成,又激怒楚國軍隊,開戰(zhàn)(的話)一定打不贏,即使打贏了也不光彩,如果不能戰(zhàn)勝楚軍,就是更大的恥辱,不如回去吧?!庇谑潜H婈牃w國。軍隊長時間在外(征戰(zhàn)),貪圖一次勝利就輕率地與敵人交戰(zhàn),我方疲憊敵方士氣昂揚,失敗常常是十次中有九次。古來熟悉兵法的人,大概(都)明白這一點啊。用兵的難點,在于被(軍情)以外的(因素)影響而(盲目)行動。力量能夠達到,可道義不允許,君子不打(這樣的仗);道義上可以做,可力量達不到,君子不勉強打(這樣的仗)。魏文帝剛接受漢禪位(的時候),想對孫吳、蜀漢用兵,拿這事問賈詡。賈詡說:“吳、蜀雖然都是不起眼的小國,(但都)仗恃地勢險阻。劉備有雄才大略,諸葛亮善于治理國家,孫權(quán)明白虛實大勢,陸遜懂得軍事形勢。(他們)占據(jù)險要地形守衛(wèi)要害之地,都很難一下子圖謀(得手)。用兵的規(guī)律,先有勝算再出兵,估量敵人的力量(再)調(diào)兵遣將,所以用兵(的時候)不會失算。我私下里忖度群臣,沒有人是孫權(quán)、劉備的對手,即使借助天子的威勢面對敵人,(我也)看不到完全勝利的形勢?!蔽何牡蹧]有聽從(賈詡的話),于是發(fā)動江陵之戰(zhàn),士兵死傷很多。此時魏文帝剛接受禪位,想憑借武功向四境炫耀自己的力量,貪圖僥幸得到勝利,沒有時間考慮打敗仗(后)(國家)處于劣勢的羞辱。魏國(有)很多謀臣,大概一定有明白這個道理的,可是都不敢進言。賈詡能說出這些話,可以說是不被(軍情)以外的(因素)影響而(盲目)行動了。6.閱讀下面的文言文,完成4-7題。
杜景儉,冀州武邑人也。少舉明經(jīng),累除殿中侍御史。出為益州錄事參軍。時隆州司馬房嗣業(yè)除益州司馬,除書未到,即欲視事,又鞭笞僚吏,將以示威,景儉謂曰:公雖受命為此州司馬,而州司未受命也。何藉數(shù)日之祿,而不待九重之旨,即欲視事,不亦急耶?嗣業(yè)益怒。景儉又曰:“公今持咫尺之制,真?zhèn)挝粗从麛堃恢葜畽?quán),誰敢相保?揚州之禍,非此類耶?!蹦诉匙笥腋髁盍T散,嗣業(yè)慚赧而止。俄有制除嗣業(yè)荊州司馬,竟不如志,人吏為之語曰:“錄事意,與天通,益州司馬折威風(fēng)?!本皟€由是稍知名。入為司賓主簿,轉(zhuǎn)司刑丞。
天授中,與徐有功、來俊臣、侯思止專理制獄,時人稱云:“遇徐、杜者必生,遇來、侯者必死?!崩圻w洛州司馬。尋轉(zhuǎn)鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺平章事。則天嘗以季秋內(nèi)出梨花一枝示宰臣曰:“是何祥也?”諸宰巨曰:“陛下德及草木,故能秋木再花,雖周文德及行葦,無以過也。”景儉獨曰:“謹按《洪范五行傳》:‘陰陽不相奪倫,瀆之即為災(zāi)?!帧洞呵铩吩疲骸瑹o愆陽,夏無伏陰,春無凄風(fēng),秋無苦雨?!褚亚镆?,草木黃落,而忽生此花,瀆陰陽也。臣慮陛下布教施令,有虧禮典。又臣等忝為宰臣,助天理物,理而不和,臣之罪也?!庇谑窃侔葜x罪,則天日:“卿真宰相也!”
延載初,為鳳閣侍郎周允元奏景儉黨于李昭德,左遷溱州刺史。后累除司刑卿。圣歷二年,復(fù)拜鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺平章事。時契丹入寇,河北諸州多陷賊中。及事定,河內(nèi)王武懿宗將盡論其罪。景儉以為皆是驅(qū)逼,非其本心,請悉原之。則天競從景儉議。歲余,轉(zhuǎn)秋官尚書。坐漏泄禁中語,左授司刑少卿,出為并州長史。道病卒,贈相州刺史。
(節(jié)選自《舊唐書·杜景儉傳》)
4.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(3分)
A.累除殿中侍御史
累除:多次授予
B.除書未到,即欲視事
視事:就職理事
C.于是再拜謝罪
謝罪:道歉請罪
D.非其本心,請悉原之
悉原:全部赦免
5.對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3夯)
A.公雖受命為此州司馬/而州司未受命也何藉/傲日之祿而不待九重之旨/即欲視事/不亦急耶/
B.公雖受命/為此州司馬/而州司未受命也/何藉數(shù)日之祿/而不待九重之旨/即欲視事/不亦急耶/
C.公雖受/命為此州司馬/而州司未受命也/何藉/數(shù)日之祿而不待九重之旨/即欲視事/不亦急耶/
D.公雖受命為此州司馬/而州司未受命也/何藉數(shù)日之祿/而不待九重之旨/即欲視事/不亦急耶/
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分)
A.房嗣業(yè)最終被任命為荊州司馬,而不是益州司馬,證明了杜景儉勸阻房嗣業(yè)行為的正確,益州的同僚官吏為這件事還編了個順口溜,稱贊杜景儉。
B.“遇徐、杜者必生,遇來、侯者必死”,當時人們流傳的這句話可以看出,雖然都是處理案件,但杜景儉、徐有功與來俊臣、侯思止的方式不同。
C.在回答武則天有關(guān)秋天梨樹開花的尋問時,與各宰臣的吹捧不同,杜景儉大膽直言,認為這是武則天篡位陰陽混亂上天發(fā)出的預(yù)警。
D.調(diào)任秋官尚書期間,因為漏泄了皇帝在皇宮內(nèi)和身邊親近的人說的不公開的話,杜景儉被貶司刑少卿,外調(diào)擔任并州長史,在赴任途中不幸病死。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)陛下德及草木,故能秋木再花,雖周文德及行葦,無以過也。
(2)又臣等忝為宰臣,助天理物,理而不和,臣之罪也。
參考答案:4答:A(經(jīng)過多次升遷后被授予)5答:D
6.答:C(“武則天篡位”錯,“有虧禮典”)
7.(1)陛下恩德廣布,擴大到了草木,所以能使梨樹第二次開花,即使周文王仁德遍及路邊的葦草,也無法超過您。(2)而且我們這些人愧居重臣之列,本應(yīng)幫助上天理順萬物,可是我們卻不能理順,這是我們做臣子的罪過啊。
【參考譯文】
杜景儉,冀州武邑人。少年時應(yīng)試中明經(jīng)科,多次提拔升遷,被任殿中侍御史。出朝任益州錄事參軍。當時,隆州司馬房嗣業(yè)被調(diào)任益州司馬,任職的詔書未到,房嗣業(yè)就要處理政事,又鞭打下屬官吏,想以此來顯示自己的威風(fēng),杜景儉對他說:“您雖然受命擔任此州司馬,但州司還未接到命令。為什么為了(貪念,憑借)這數(shù)日之祿,連九重之旨也等不得,就慌忙火急地視事,這不太過于心急了嗎?”房嗣業(yè)更加惱怒,杜景儉又說:“公現(xiàn)在憑咫尺之制書,真?zhèn)挝粗?,就想攬一州之?quán),哪個能擔保你真假呢?揚州之禍,不是這樣招致的嗎!”說完喝斥左右散去,房嗣業(yè)羞愧不已只好作罷。不久,又有命令房嗣業(yè)任荊州司馬,最終沒有遂了他的心愿。益州的百姓僚吏為這件事贊杜景儉說:“錄事的心意與天通,益州司馬折威風(fēng)?!倍啪皟€由此漸漸知名。
天授年中(691),杜景儉與徐有功、來俊臣、侯思止專門處理案件,當時人們傳揚說:“遇徐、杜必生,遇來、侯必死?!彼诌w任洛州司馬,不久又調(diào)任鳳閣侍郎,行宰相職權(quán)。武則天曾因秋季院內(nèi)長出梨花一枝而問宰臣:“這是什么吉祥之兆?”諸宰臣答道:“陛下的恩德連草木都得到了(遍及草木),所以能夠使梨樹在秋天再度開花,即使周文王仁德遍及路邊的葦草,也不能超過您啊?!倍啪皟€獨說:“按《洪范五行傳》的觀點:‘陰陽不能混亂,違反了就會有災(zāi)。’《春秋》也講:‘冬無過甚的陽氣,夏無過甚的陰氣,春天無凄風(fēng),秋天無苦雨。’今已到了秋天,草木落,但是忽然生出此花,混亂陰陽。臣考慮陛下布政施令,是否有虧于禮典;而且我們這些人愧居于名臣之列,本應(yīng)幫助皇上依據(jù)天理來治理萬物,卻不能治理得和諧,這是臣子們的罪過啊。”于是行再拜禮謝罪,武則天道:“卿真宰相也!”
延載初年(694),杜景儉被鳳閣侍郎周允元檢舉說他是李昭德的黨羽,降職調(diào)秦州刺史。后又任司刑卿。圣歷二年(699),又任內(nèi)閣侍郎,行宰相職權(quán)。當時,契丹入侵,河北各州多攻陷。等到事已平定,河內(nèi)王武懿宗將要判罪。杜景儉認為都是形勢逼迫,非出本心,請全部予以寬宥。武則天竟聽從了杜景儉的意見。一年多,杜景儉調(diào)任秋官尚書,因漏泄機密,貶到并州任長史。在途中病逝,追贈相州刺史。三、語言文字運用(20分,共4題)7.仿寫。(6分)示例:思鄉(xiāng)詩是舟中枕上的一鉤冷月,清冷而哀怨,鴻雁、殘星、客船、孤燈,愁緒滿懷。邊塞詩是_______________________________________________;送別詩是_______________________________________________。參考答案:①邊塞詩是大漠馬背上的一輪落日,壯闊而蒼涼,羌笛、孤煙、烽火、胡馬,豪情滿懷;②送別詩是古道邊耳畔的一曲長笛,憂傷而惆悵,夕陽、長亭、楊柳、客船,離情凄凄。(每句的修辭、意象、意境各1分,每空3分,共6分)8.在畫線處補寫出恰當?shù)恼Z句。要求內(nèi)容貼切,語意連貫,邏輯嚴密。在自然面前,人的力量總顯得渺小、微弱,而人類征服自然的沖動又從不會遏止,因此,無論是人類童年的神話,還是今天的幻想,①。之所以出現(xiàn)“神”而不出現(xiàn)“人”,②,故寄希望于超乎人甚至超乎自然的“神”上。于是,在渺小的人和偉大的自然面前,人類便憑借自己創(chuàng)造的神取得了跟自然對抗的和諧。在征服自然的行動上,西方人尊重科學(xué),崇尚理性;③。由此而產(chǎn)生不同的人才:西方出現(xiàn)了許多腳踏實地的實業(yè)家、科學(xué)家,中國卻培養(yǎng)出一大批夸夸其談的占卜者和不著邊際的空想家,使我們至今仍蒙受其害。參考答案:①冥冥之中總會出現(xiàn)“神”的概念②就是因為人類認識到自身力量有限③中國人崇拜迷信,強調(diào)感情試題分析:這是一道補寫題,此類試題一般根據(jù)上下文的語境,填上與前文或后文相照應(yīng)的語句即可。語句補寫題(也叫語段填句題)是新課標卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達題型。所謂“語句補寫題”,就是指給出一個語段,空出兩至三個句子進行補寫,補寫后的句子與語段內(nèi)容貼切,語意連貫,邏輯嚴密,語句通順。點睛:“補寫句子”是綜合考點和能力的考查,這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子,要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密,并且不能照抄材料,另有字數(shù)限制。所補寫的句子的內(nèi)容文本。具體說,所補寫的句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括,離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關(guān)系:或引領(lǐng)下文,或總結(jié)上文,或與上下文銜接連貫?!霸~語從文本中來”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思一綜合起來,我們發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出,而且答案幾乎是唯一的。補句的命題規(guī)律:(1)“根據(jù)材料內(nèi)容”要求補寫句子應(yīng)聯(lián)系前后文語境。(2)空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì),(3)要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。(4)不能照抄材料,有字數(shù)限制。有效的答題技巧:(1)閱讀全文,了解文段性質(zhì)和內(nèi)容,確定中心。(2)分清句間上下文的邏輯關(guān)系,確定句子的性質(zhì)。(3)注意標點符號的暗示作用:含義、選詞、句式。(4)結(jié)合文本,根據(jù)字數(shù)要求,概括答案。9.填人下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是(
)最受人詬病之處
①
演員的重“顏值”而輕表演。有的演員將對戲工作交給助理,連記臺詞的時間
②
無法保證;有的主要演員開機后
③
不進組,現(xiàn)場表演由替身完成,進組后補拍鏡頭;有的因為有后期配音,表演時就隨意搭詞。這樣“不走心”的表演能創(chuàng)作出什么樣的作品,可想而知。演員的外在條件固然重要,
④
演員畢竟不是模特,要靠所塑造的形象說話,
⑤
不能拋下“偶像包袱”,踏實提升自身表演水平,拿出讓人信服的“干貨”,
⑥
憑什么獲得觀眾發(fā)自內(nèi)心的喜愛呢?
①②③④⑤⑥A是也始終可假設(shè)還B/都一直然而只要那么C在也先是但一旦就D在于都遲遲但如果/
A.A
B.B
C.C
D.D參考答案:D【詳解】試題分析:此題考核正確使用詞語的能力,重點考查關(guān)聯(lián)詞語的使用能力。這類題目解答時要快速閱讀整段文字,初步感知大體內(nèi)容,再根據(jù)上下文和語句內(nèi)容的關(guān)系、句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來判斷。本題可用排除法解答。①處如果不填寫任何詞語,那前后語脈上是不通順的,首先排除B項。③處如填“始終”或“一直”,那與后文的“進組后”相矛盾,所以A項也應(yīng)該排除。⑤處,“一旦”是不確定的時間詞,表示將來有一天,含有“萬一”“突然”等預(yù)設(shè)意味?!叭绻北砑僭O(shè),文段中“不能拋下‘偶像包袱’”是假設(shè)的情況,填“如果”更恰當;⑥處上下文銜接緊密,不應(yīng)再填關(guān)聯(lián)詞語,所以再排除C項。答案為D項。10.下列各句中,沒有語病的一句是(
)A.史鐵生是中國作家中少數(shù)甚至唯一堅持寫實寫作的人,幾乎全部建立在自己的生活經(jīng)歷、生存體驗上,他對哲學(xué)的思考帶來了精神空間的高度開闊。B.目前,少數(shù)政府網(wǎng)站變成花架子的現(xiàn)象比較普遍,主要原因是因為不少地方政府只為趕時髦,倉促
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