第6課　再別康橋 教學(xué)課件

語文第二單元再別康橋01晨課誦讀走近經(jīng)典02課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)梳理03課堂探究讀文品析04課后提升積累借鑒05課下練兵鞏固運(yùn)用偶然徐志摩我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心——你不必訝異，更無須歡喜——在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你記得也好，最好你忘掉，在這交會(huì)時(shí)互放的光亮！【賞析】

詩史上，一部洋洋灑灑上千行長詩可以隨似水流年埋沒于無情的歷史沉積中，而某些玲瓏短詩，卻能夠歷經(jīng)百年之久而獨(dú)放異彩。這首十行的小詩，在現(xiàn)代詩歌長廊中，堪稱別具一格之作。這首詩內(nèi)部充滿著使人不易察覺的諸種“張力”結(jié)構(gòu)。所謂“張力”，可看作是在整體詩歌的有機(jī)體中卻包含著共存的互相矛盾、背向而弛的辯證關(guān)系。充滿“張力”的詩歌，才能內(nèi)含深刻、耐人咀嚼、回味無窮。獨(dú)特的“張力”結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)說是此詩富于藝術(shù)魅力的一個(gè)奧秘。首先，本詩的詩題與文本之間就蘊(yùn)蓄著一定的張力。“偶然”是一個(gè)完全抽象化的時(shí)間副詞，在這個(gè)標(biāo)題下寫什么內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)說是自由隨意的，而作者在這抽象的標(biāo)題下,寫的是兩件比較實(shí)在的事情：一是天空里的云偶爾投影在水里的波心；二是“你”“我”(都是象征性的意象)相逢在海上。若用“我和你”“相遇”之類作標(biāo)題，也未嘗不可，但這抽象和具象之間的張力，自然就蕩然無存了。其次，詩歌文本內(nèi)部的張力結(jié)構(gòu)則更多?！澳?我”就是一對(duì)“二元對(duì)立”，“你”“我”或是“偶爾投影在波心”或是“相逢在海上”，但都是人生旅途中擦肩而過的匆匆過客；“你不必訝異/更無須歡喜”“你記得也好/最好你忘掉”都以“二元對(duì)立”式的情感態(tài)度及語義上的“矛盾修辭法”而呈現(xiàn)出充足的“張力”。作為給讀者以強(qiáng)烈的“浪漫主義”印象的徐志摩，這首詩歌的象征性——既有總體象征，又有局部性意象象征——也格外值得注意。這首詩歌的總體象征是與前面我們所分析的“詩題”與“文本”間的張力結(jié)構(gòu)相一致的。在“偶然”這樣一個(gè)可以化生眾多具象的標(biāo)題下，“云——水”“你——我”“黑夜的?！薄盎シ诺墓饬痢钡纫庀蠹耙庀笈c意象之間的關(guān)系，都可以因?yàn)樽x者個(gè)人情感閱歷的差異及體驗(yàn)強(qiáng)度的深淺而進(jìn)行不同的理解或組構(gòu)。這正是象征之以少喻多、以小喻大、以個(gè)別喻一般的妙用?；蛉耸涝怆H挫折，或情感陰差陽錯(cuò)，或追悔莫及、痛苦有加，或無奈苦笑，悵然若失……人生，必然會(huì)有這樣一些“偶然”的“相逢”和“交會(huì)”。而這“交會(huì)時(shí)互放的光亮”，必將成為永難忘懷的記憶且長伴人生。能把“偶然”這樣一個(gè)極為抽象的時(shí)間副詞巧妙運(yùn)用，使之形象化,置入象征性的結(jié)構(gòu)，充滿情趣哲理，不但珠潤玉圓，朗朗上口而且余味無窮，意溢于言外——徐志摩的這首《偶然》小詩，用上“情有獨(dú)鐘”之語也不為過。二、積累詞語1．漫溯：隨意地逆流而上，也指隨心地向著水中某個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。2．星輝斑斕：星光燦爛的樣子?！举Y料助讀】一、走近作者徐志摩(1897—1931)，現(xiàn)代詩人、散文家。原名章垿，字槱森，后改名志摩。新月派代表詩人。先后就讀于上海滬江大學(xué)、天津北洋大學(xué)和北京大學(xué)。1918年赴美留學(xué)，1921年赴英國留學(xué)，入劍橋大學(xué)當(dāng)特別生，研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。在劍橋兩年深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響。1923年成立新月社。1922年回國后，歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)、大夏大學(xué)、中央大學(xué)等校教授。1931年11月19日因飛機(jī)失事罹難。徐志摩是一位在中國文壇上活躍一時(shí)并有一定影響的作家，他倡導(dǎo)新詩格律，對(duì)中國新詩的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。作品有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》《自剖》《想飛》《我所知道的康橋》《翡冷翠山居閑話》等。二、探尋背景康橋，即劍橋，英國劍橋大學(xué)所在地。1920－1922年，詩人曾游學(xué)于此。1928年7月底的一天，詩人徐志摩在英國哲學(xué)家羅素家中逗留一夜之后，一個(gè)人悄悄來到康橋找他的英國朋友。遺憾的是他的英國朋友一個(gè)也不在，只有他熟悉的康橋在默默等待他?？禈虻囊磺?，早就給他留下了美好的印象，如今再見康橋，千縷柔情、萬種感觸涌上心頭。于是在乘船離開歐洲的歸國途中，面對(duì)洶涌的大海和遼闊的天空，他展紙執(zhí)筆，記下了這次重返康橋的切身感受。三、文化常識(shí)新

月

派新月派是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的新詩團(tuán)體，1923年成立，代表人物為徐志摩、聞一多，成員有胡適、梁實(shí)秋、陳西瀅等。他們不滿足于新詩的過于自由，努力追求新的格律，其中卓有成就的是聞一多。他主張新格律詩要保持整齊的外形，講究音節(jié)和押韻，講究詩的辭藻，創(chuàng)立了“音樂美、繪畫美、建筑美”的“三美”理論，對(duì)中國新詩產(chǎn)生了極大的影響。[明確]第二節(jié)，視金柳為新娘，康橋魅力無窮，寫出了詩人對(duì)康橋的無限欣喜和眷戀的心情；第三節(jié)，詩人與康橋柔波融為一體，寫康橋?qū)υ娙说臍g迎，也寫出了詩人對(duì)康橋的永久依戀；第四節(jié)寫康橋培養(yǎng)了詩人心中的“夢(mèng)”，康橋是詩人的精神家園；第五節(jié)寫撐篙泛舟，在星輝里歡快放歌。[明確]

“放歌”就是放聲歌唱，因?yàn)樵娙朔褐蹖?mèng)，覓得了“一船星輝”般的回憶，眼前的美景和內(nèi)心的歡喜幻化成夢(mèng)一般的境界，詩人達(dá)到了喜悅的極點(diǎn),禁不住想要放歌。但離別之情，讓昔日車水馬龍、夏蟲鳴叫的康橋也沉默了。而“我”更不愿驚擾心愛的康橋，只能默默感傷，悄悄作別。[明確]不重復(fù)，二者作用不一樣。第一節(jié)連用三個(gè)“輕輕的”，實(shí)寫詩人只身悄悄來到和離開康橋的情景，透露了難分難舍的離情別緒,并且以輕微跳躍的節(jié)奏，襯托出了詩人緩步飄然而去的形象，給全詩定下了抒情的基調(diào)。最后一節(jié)在結(jié)構(gòu)上與第一節(jié)呼應(yīng)，收束全詩，雖然節(jié)奏相同，但以詞句的變換融入更多的不得不離去的哀愁，“悄悄”寫出了其離去時(shí)的一絲孤寂，像一只孤雁離開雁群，對(duì)前路充滿了憂慮，同時(shí)也寫出了他不愿驚動(dòng)母校的赤子情懷。[明確]

(1)繪畫美：①詩歌多采用色彩絢麗而形象的詞語，如“云彩”“金柳”“夕陽”“波光”“艷影”“青荇”“彩虹”“青草”“星輝斑斕”等；②巧用動(dòng)詞，具有動(dòng)態(tài)的畫面美，如“招手”“蕩漾”“招搖”“揉碎”“撐篙”“漫溯”“放歌”“揮一揮”等。(2)音樂美：①二、四句押韻，韻腳為：來、彩、娘、漾、搖、草、虹、夢(mèng)，簫、橋，來、彩；②回環(huán)復(fù)沓，運(yùn)用疊詞；③節(jié)奏感強(qiáng)，抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口。(3)建筑美：詩歌共七節(jié)，四行一節(jié)，每節(jié)四句，字?jǐn)?shù)基本為六字間或八字，詩行排列兩兩錯(cuò)落，于參差中見齊整，給人以建筑的美感。[深讀探究]——擊破難點(diǎn)徐志摩在《我所知道的康橋》一文中，曾這樣說：“康橋的靈性，全在一條河上，康河我敢說，它是全世界最美的一條河?！钡拇_，康橋的美是令人向往的。詩中選取了一系列特有的意象,給人以美的享受。你認(rèn)為詩中什么意象最具有繪畫美？試舉例賞析。[我的理解]

(示例)金柳：柳，是古今詩文中常見的吟詠對(duì)象，絲絲柳條在千載而下的歲月中飄蕩。而今在徐志摩筆下又呈現(xiàn)出一種特別的繪畫美。綠的柳、碧的水與西天的夕陽融為一體。柳樹化為金色，色彩對(duì)比是那么鮮明和生動(dòng)，并且柳樹又化為“新娘”，她那婷婷的艷影在夕陽與河水的映襯下呈現(xiàn)出迷人的色彩！[素材積累]——積土成山[文本挖掘]《再別康橋》這首詩，記下了詩人重返英國、再別康橋的情感體驗(yàn),表現(xiàn)了一種含著淡淡憂愁的離情別緒。詩人的精神家園是他的康橋，康橋時(shí)期是詩人一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?？岛拥乃_啟了詩人的性靈，喚醒了久蟄在他心中的詩人的天命。因此，他后來曾滿懷深情地說：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的?！笨梢哉f，康橋情結(jié)貫穿在詩人一生的詩文中，詩人正是用《再別康橋》表達(dá)自己對(duì)康橋情感的守護(hù)的。[適用話題]離別離情[運(yùn)用范例]守護(hù)心中的美好

如果說每個(gè)人心中都有一分美好，那么康橋就是徐志摩心中的美好所在，雖然也有一絲哀愁、一絲憂傷?？禈?，留下了徐志摩太多的回憶和牽掛，外人很難讀懂其中奧秘。不過我們卻知道，這份美好一定值得珍惜，值得守護(hù)。所以屈原在“舉世皆濁我獨(dú)清”時(shí)，“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”，淺唱低吟，信步江邊，悵憶平生；陶潛在看透官場(chǎng)污濁時(shí)，種豆于南山之下，雖芳草萋萋，豆苗稀少，他卻依然樂此不疲。心中的美好，或許是一份想念，或許是一種信念，或許是其他支持自己前行的力量。讓我們都守護(hù)好自己心中那分美好，唯其如此，我們的人生才會(huì)充滿陽光，才會(huì)一路燦爛。

[寫法借鑒]——挖掘亮點(diǎn)讓詩歌更具有“音樂美”[文本挖掘]第一節(jié)和最后一節(jié)在語意上相似，結(jié)構(gòu)上也相似，讀起來節(jié)奏也相同。這種方法叫作“回環(huán)往復(fù)”。這樣使得詩歌前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓合，也增添了詩歌的節(jié)奏感。本詩的韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢(mèng)；簫，橋；來，彩。每一小節(jié)二、四句押韻，節(jié)節(jié)換韻。詩人追求的是詩歌韻律跳動(dòng)的美感。詩歌節(jié)奏鮮明，韻律和諧，讀起來朗朗上口，悅耳動(dòng)聽，充分體現(xiàn)了詩歌的音樂美。[技巧指導(dǎo)]詩歌和音樂在長期的歷史發(fā)展中形成了互為影響、互為作用、互相借鑒的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。詩歌中有音樂的韻律，音樂中有詩的意境。長期倚聲填詞的創(chuàng)作實(shí)踐，使詩歌創(chuàng)作也要符合音樂的創(chuàng)作規(guī)律及審美藝術(shù)的特性和特質(zhì)。詩歌和音樂的關(guān)系如此緊密，詩人在詩歌創(chuàng)作的時(shí)候自然會(huì)注意到聲音的高下，既要用語言文字去打動(dòng)讀者的心靈，又要運(yùn)用語言的韻律去激起讀者共鳴，讓詩歌產(chǎn)生音樂藝術(shù)的效果。1．音樂的節(jié)奏美所謂節(jié)奏，是指富于規(guī)律的、比較優(yōu)美的重復(fù)，節(jié)奏給人以快感和美感，能夠較好地滿足人們生理和精神上的需求。由此可見，節(jié)奏本身具有一種特殊的魅力。除自然節(jié)奏外,詩歌經(jīng)過加工形成的音樂節(jié)奏，也就是詩歌的格律。詩歌過于遷就語言的自然節(jié)奏就顯得散漫難以悅耳；然而過于追求音樂節(jié)奏，又會(huì)顯得不自然。只有既符合自然節(jié)奏又優(yōu)于自然節(jié)奏的、富于音樂藝術(shù)感的詩歌節(jié)奏才能被人們普遍接受。中國古代的詩歌就十分注重節(jié)奏。一句詩中的數(shù)個(gè)音節(jié)并不是孤立存在的，通常是成對(duì)地組合在一起形成頓音。這樣，一首詩便會(huì)形成有規(guī)律的幾組頓音，這樣的有規(guī)律的重復(fù)的頓音就形成節(jié)奏。2．詩歌的音調(diào)一首詩由很多字詞的聲音組成，字詞聲音之間的整體關(guān)系，構(gòu)成了詩歌的音調(diào)。詩歌的各種音調(diào)，是借助平仄組合起來的。平仄有規(guī)律地交替變化,也可以形成很好的節(jié)奏，但并不特別鮮明有力，主要作用在于形成音調(diào)的和諧。雙聲、疊韻、疊音、象聲，這幾類詞在詩歌里運(yùn)用得相當(dāng)廣泛，如“參差荇菜”“青青子衿，悠悠我心”“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。這些詞用得恰當(dāng)，不但增加了音樂美，也加強(qiáng)了詩歌抒情的效果。3．詩歌的聲情寫詩也要根據(jù)表達(dá)感情的需要安排和組織字詞的聲音。只有達(dá)到音韻和諧、聲情并茂的地步，詩歌的音樂美才算是完善了。崔顥的《黃鶴樓》，被嚴(yán)羽在《滄浪詩話》中評(píng)為唐人七言律詩第一。這首詩的好處可以從聲情上去分析。詩所押的韻(樓、悠、洲、愁)讀起來徐緩而悠長。再看前四句中，“黃鶴”竟重復(fù)出現(xiàn)了三次：“昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”?！包S鶴”這個(gè)雙聲詞連續(xù)出現(xiàn)，形成一種新的節(jié)奏感，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了詩人因登黃鶴樓而產(chǎn)生的思古、懷鄉(xiāng)之幽情。白居易的《上陽白發(fā)人》，以七言為主，間以三言，在整飭中求變化?！吧详柸耍详柸?，紅顏暗老白發(fā)新。綠衣監(jiān)使守宮門，一閉上陽多少春?！薄八蘅辗浚镆归L，夜長無寐天不明。耿耿殘燈背壁影，蕭蕭暗雨打窗聲?！本涫降腻e(cuò)落，節(jié)奏的變換，造成感情的高潮迭起。而頻繁地?fù)Q韻，又造成感情的曲折與回蕩，的確是一首聲情并茂的佳作。[遷移運(yùn)用]在返鄉(xiāng)調(diào)查過程中,家鄉(xiāng)的許多風(fēng)物，如一顆掛在秋日枝頭的柿子、秋天落葉后的白楊、村中的老槐