第2章小專題(一)空氣中氧氣含量的測定-2024-2025學年九年級化學滬教版(2024)上冊

小專題（一）空氣中氧氣含量的測定第2章空氣與水資源1.

如圖所示，在測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗中，下列做法錯誤的是

（

D

）A.連接裝置后先檢查裝置的氣密性B.紅磷要足量C.點燃紅磷后立即伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞D.紅磷熄滅后立刻打開止水夾第1題D1234562.

（2022·金昌改編）小亮同學設計了如圖所示的裝置測定空氣中氧氣

的含量。下列關于該實驗的說法錯誤的是（已知：白磷在空氣中燃燒的

反應與紅磷一致）（

D

）A.該實驗利用了銅絲的導熱性B.白磷燃燒結束后，待裝置恢復至室溫時再讀數(shù)C.實驗成功的標志為左側玻璃管內液面約上升到刻度線1處D.實驗成功的標志為左側玻璃管內液面約上升到刻度線4處第2題D1234563.

（2024·濟南二模）實驗是科學探究的重要方法。用如圖裝置測定空

氣中氧氣含量，實驗時點燃酒精燈，并反復推拉注射器和擠壓氣球。下

列對該實驗的認識中，正確的是（

C

）A.銅粉用量不足，不會影響實驗結果B.實驗時玻璃管中黑色固體逐漸變?yōu)榧t色C.該實驗能證明空氣中氧氣約占空氣總體積的五分之一D.將銅粉改為木炭粉，也能準確測出空氣中氧氣含量第3題C1234564.

（2023·蘇州昆山期末）在利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗

中，用傳感器記錄集氣瓶中壓強、溫度隨時間變化的情況，如圖所示。

其中a點是打開止水夾的時刻。下列說法不正確的是（

B

）

BA.反應開始時壓強增大是因為溫度升高B.

a點處的壓強等于大氣壓C.

a點時的溫度已經(jīng)接近室溫D.

a點后氣壓增大是由于水倒吸入集氣瓶第4題1234565.在按書本裝置做測定空氣中氧氣的含量的實驗時，當裝置內的氧氣低

于一定含量時，紅磷就不再與氧氣反應，從而導致測量結果偏小。有老

師對該實驗進行了改進，裝置如圖所示，在一容器中倒入剛拆封的“暖

寶寶”黑色粉末，再在上面放足量的白磷，迅速扣上燒杯，隨后白磷自

燃，利用這一裝置可更準確地測定空氣中氧氣的含量。第5題123456資料：①

“暖寶寶”黑色粉末在使用過程中會放出大量的熱，放出的熱量會

使白磷燃燒起來（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃，白磷在空氣中燃燒

的反應與紅磷一致）。②

“暖寶寶”黑色粉末中所含某種物質在常溫下也能消耗空氣中的

氧氣。③木炭粉的主要成分是碳，碳在空氣中充分燃燒，與氧氣發(fā)生反應，

生成二氧化碳氣體，在相同條件下，生成的二氧化碳的體積等于消耗的

氧氣的體積。123456（1）黑色粉末的主要成分是什么？對此同學們提出了以下兩種猜想：猜想一：黑色粉末的主要成分是木炭粉。猜想二：黑色粉末的主要成分是鐵粉。根據(jù)學過的知識，有同學認為猜想一肯定是錯誤的，你認為他的理由

是

?

?

?。木炭粉在空氣中充分燃燒，與氧氣發(fā)生反應生成二氧化碳氣體，生

成的二氧化碳氣體占據(jù)了原有氧氣占據(jù)的空間，所以無法達到測定空氣

中氧氣含量的目的

123456（2）通過實驗證明加入的黑色粉末的主要成分是鐵粉，加入鐵粉后使

測定結果更加準確，原因是

?

?。鐵粉能進一步和裝置中的氧氣反應，直至

裝置中的氧氣被全部消耗

1234566.

（2023·淮安洪澤期中改編）“富氧空氣”是指氧氣含量高于普通空

氣的氣體，可用于航天、醫(yī)療、煉鋼等?；瘜W興趣小組對“富氧空氣”

開展相關探究，進行如下實驗。實驗一：測定“富氧空氣”中氧氣的含量。用如圖甲裝置測定“富氧空氣”中氧氣的含量（集氣瓶中“富氧空氣”

體積為100mL，底部殘留少量水，燃燒匙內有過量紅磷），操作如下：第6題甲123456①往量筒內加入適量水，讀出量筒內水的體積為80mL；②用激光點燃

紅磷，充分反應；③打開止水夾，待右側量筒內液面不再變化時，排

出氣球中的氣體，調節(jié)兩邊液面在同一水平面上，讀出量筒內水的體積

為38mL?；卮鹣铝袉栴}：（1）實驗前，打開止水夾向量筒中注入水，

?

?，說明氣密性良好。氣球鼓起，停止注水后

氣球的體積不變

123456（2）操作②中，點燃紅磷后可觀察到氣球先變大后又迅速癟下去，可

能的原因是

?

?。紅磷開始燃燒時放熱，裝置中空氣受熱膨脹，氣球變大；

隨著燃燒的進行，裝置中氧氣被消耗，空氣變少，氣球變癟

①往量筒內加入適量水，讀出量筒內水的體積為80mL；②用激光點燃

紅磷，充分反應；③打開止水夾，待右側量筒內液面不再變化時，排

出氣球中的氣體，調節(jié)兩邊液面在同一水平面上，讀出量筒內水的體積

為38mL。123456（3）本次實驗測得“富氧空氣”中氧氣的含量為

?。（4）若操作①中量筒讀數(shù)時仰視，操作③中量筒讀數(shù)時俯視，則所測

實驗結果

（填“偏大”“偏小”或“無影響”）。42％

偏小

①往量筒內加入適量水，讀出量筒內水的體積為80mL；②用激光點燃

紅磷，充分反應；③打開止水夾，待右側量筒內液面不再變化時，排

出氣球中的氣體，調節(jié)兩邊液面在同一水平面上，讀出量筒內水的體積

為38mL。123456實驗二：研究“富氧空氣”的應用。通過重油、褐煤在氧氣含量不同的空氣中燃燒的實驗，得到有關數(shù)據(jù)如

圖乙、圖丙所示：第6題（5）結合圖乙，說明空氣中氧氣含量與燃燒產(chǎn)生的溫度的關系：

?

?。（6）結合圖丙，簡述減少燃料燃燒產(chǎn)生的尾氣污染的措施：

?

?。氧

氣含量越高，燃燒產(chǎn)生的溫度越高

燃燒時

增加氧氣含量

123456小專題（二）氧氣的性質與制取第2章空氣與水資源類型一

氧氣的性質1.下列描述的性質中，屬于氧氣的化學性質的是（

B

）A.通常情況下，無色、無氣味B.在放電條件下能與氮氣反應C.沸點低D.標準狀況下，密度為1.429g·L－12.下列關于氧氣的說法正確的是（

C

）A.氧氣易溶于水B.氧氣有可燃性C.氧氣可以支持燃燒D.空氣中氧氣含量最大BC12345678910113.下列變化中包含緩慢氧化的是（

D

）A.白磷在氧氣中燃燒B.銅在空氣中加熱C.碳酸氫銨分解D.金屬銹蝕4.下列方法能鑒別氧氣和空氣的是（

D

）A.聞氣味B.將集氣瓶倒扣在水中C.觀察顏色D.將帶火星的木條伸入集氣瓶中DD12345678910115.

（2023·營口）古人用硫黃涂在松木片頂端制得“發(fā)燭”?！鞍l(fā)燭”

燃燒時產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體，該氣體是（

C

）A.

CO（一氧化碳）B.

H2OC.

SO2（二氧化硫）D.

N2（氮氣）C12345678910116.某實驗小組通過圖甲裝置探究氧氣的性質，利用傳感器繪制氧氣濃度

與時間的曲線圖（如圖乙）。曲線在AB段時，隔板未提起；曲線在BC

段時，隔板稍微向上提起。通過該實驗不能獲取的信息是（

D

）

DA.空氣中氧氣的濃度大約為20％B.

AB段氧氣濃度增大，是因為氧氣的密度比空氣的大C.

C點之后，氧氣濃度減小，左側區(qū)域中帶火星的木條復燃D.燃著的蠟燭先燃燒更旺，然后逐漸熄滅第6題12345678910117.（1）如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置。實驗時，打開

分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10s，引燃鐵絲下端的火柴，伸入塑料

瓶內，并對準玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，

?

。改進后的優(yōu)點是

?

（填序號）。第7題火星

四射，生成黑色固體，放出大量的熱

①②③

①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全③裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體，實驗更優(yōu)化1234567891011（2）某興趣小組同學將帶火星的木條伸入收集滿氧氣的集氣瓶內，木

條復燃，拿出木條，蓋好集氣瓶。過一會兒，再用帶火星的木條伸入瓶

內，木條仍然復燃。重復以上操作，直到木條不再復燃。據(jù)此現(xiàn)象你能

得到的結論是

?。帶火星的木條是否復燃與氧氣的濃度有關

1234567891011類型二

氧氣的制取及拓展8.

（2024·福建）實驗室用于高錳酸鉀制取氧氣的下列裝置或操作中，

錯誤的是（

D

）A

B C DD12345678910119.如圖所示，在進行實驗室制取和收集O2的過程中，下列做法不正確的

是（

C

）第9題CA.選擇裝置①或②作為制取O2的發(fā)生裝置B.選擇裝置③或④作為制取O2的收集裝置C.裝置④中有氣泡冒出時立即開始收集氣體D.裝置①中的長頸漏斗下端管口要插入液面以下123456789101110.工業(yè)上常利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，流程如圖，請回答下列

問題。第10題該方法是利用了液氧和液氮的

不同，屬于

?變化。沸點

物理

123456789101111.氧氣是我們身邊無法離開的物質。某興趣小組對氧氣的研究如下：Ⅰ.氧氣的制備（如圖）。（1）寫出酒精燈的用途：

?。（2）該裝置中棉花團的作用是

?

?，圖中裝置有一處明顯的錯誤

是

?。第11題給物質加熱（合理答案均可）

防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管而

影響氧氣的導出（合理答案均可）

試管口向上傾斜

123456