人教版（2019）必修第三冊(cè) Unit4 Space Exploration Discovering Useful Structures名師教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit4SpaceExplorationDiscoveringUsefulStructures名師教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材：人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit4SpaceExploration

章節(jié)：DiscoveringUsefulStructures

內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)并掌握定語(yǔ)從句的用法，包括關(guān)系代詞who、which、that的用法及區(qū)別。

2.分析課文中的長(zhǎng)難句，理解句子結(jié)構(gòu)，提高句子分析能力。

3.通過課文中的例句，學(xué)習(xí)如何用定語(yǔ)從句描述事物和人物。

4.練習(xí)使用定語(yǔ)從句進(jìn)行句子改寫和句子仿寫，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用定語(yǔ)從句進(jìn)行準(zhǔn)確描述和表達(dá)的能力，提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)法運(yùn)用水平。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的長(zhǎng)難句，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力，提高其對(duì)復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的理解。

3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解太空探索的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的探索精神。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，通過課堂實(shí)踐和課后練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，包括句子成分和簡(jiǎn)單句型。

-學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單定語(yǔ)從句的構(gòu)成有初步了解，能夠識(shí)別和使用關(guān)系代詞which和that。

-學(xué)生對(duì)太空探索的初步概念有所了解，能夠談?wù)撓嚓P(guān)的簡(jiǎn)單話題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)太空探索話題表現(xiàn)出較高的興趣，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生具備一定的英語(yǔ)閱讀和理解能力，能夠理解課文內(nèi)容。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過閱讀學(xué)習(xí)，有的偏好通過討論和實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)定語(yǔ)從句的復(fù)雜結(jié)構(gòu)感到困惑，特別是在區(qū)分關(guān)系代詞who、which、that的使用上。

-學(xué)生在分析長(zhǎng)難句時(shí)可能會(huì)遇到困難，難以準(zhǔn)確識(shí)別句子成分和結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生在將定語(yǔ)從句應(yīng)用于實(shí)際寫作時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或表達(dá)不清的問題。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法，以學(xué)生為中心，注重實(shí)踐與互動(dòng)。

2.教學(xué)活動(dòng)：通過小組討論分析課文中的定語(yǔ)從句，進(jìn)行句子改寫練習(xí)；利用角色扮演模擬太空探索場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中使用定語(yǔ)從句。

3.教學(xué)媒體：運(yùn)用多媒體課件展示定語(yǔ)從句的構(gòu)成和使用規(guī)則，通過視頻資料引入太空探索話題，激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一段關(guān)于太空探索的短視頻或圖片引入，提問學(xué)生：“你們對(duì)太空探索感興趣嗎？你們知道哪些關(guān)于太空探索的知識(shí)？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)之前學(xué)過的定語(yǔ)從句的基本知識(shí)，如關(guān)系代詞who、which、that的用法。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解定語(yǔ)從句的進(jìn)階用法，包括關(guān)系代詞who、which、that在復(fù)雜句子中的使用。

-強(qiáng)調(diào)定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞選擇和句子結(jié)構(gòu)。

-分析課文中的長(zhǎng)難句，解釋其結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生理解定語(yǔ)從句在句子中的位置和作用。

-舉例說明：通過課文中的例句，展示定語(yǔ)從句在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論課文中出現(xiàn)的定語(yǔ)從句，分析其用法，并嘗試自己造句。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行定語(yǔ)從句的句子改寫練習(xí)，將簡(jiǎn)單句改寫為含有定語(yǔ)從句的復(fù)雜句。

-進(jìn)行角色扮演，模擬太空探索場(chǎng)景，讓學(xué)生在對(duì)話中使用定語(yǔ)從句。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給予即時(shí)反饋和糾正。

4.應(yīng)用拓展（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生結(jié)合太空探索話題，寫一段短文，要求使用至少三個(gè)定語(yǔ)從句。

-教師指導(dǎo)：教師選取幾篇學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)講，強(qiáng)調(diào)定語(yǔ)從句的正確使用。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)定語(yǔ)從句的重要性和在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在課堂中的收獲和遇到的問題。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)定語(yǔ)從句的用法，并嘗試創(chuàng)作一篇短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-太空探索歷史資料：介紹人類太空探索的重要?dú)v史事件，如加加林首次太空飛行、阿姆斯特朗登月等。

-定語(yǔ)從句高級(jí)用法：收集和整理一些復(fù)雜的定語(yǔ)從句實(shí)例，展示其在高級(jí)英語(yǔ)寫作中的應(yīng)用。

-太空科技發(fā)展：介紹太空科技的發(fā)展趨勢(shì)，如太空站的建設(shè)、火星探測(cè)等。

-英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)：提供一些定語(yǔ)從句的練習(xí)題目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀關(guān)于太空探索的英文文章或書籍，提高他們的閱讀理解能力和詞匯量。

-建議學(xué)生觀看太空探索相關(guān)的英文紀(jì)錄片，了解太空探索的最新進(jìn)展，同時(shí)注意記錄片中的定語(yǔ)從句使用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)寫作工作坊或俱樂部，與其他學(xué)生一起練習(xí)使用定語(yǔ)從句，互相學(xué)習(xí)和糾正錯(cuò)誤。

-推薦學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或APP，如Duolingo、RosettaStone等，通過互動(dòng)練習(xí)加強(qiáng)定語(yǔ)從句的語(yǔ)法知識(shí)。

-建議學(xué)生在日常生活中多聽、多說英語(yǔ)，例如通過參加英語(yǔ)角或與外國(guó)朋友交流，將定語(yǔ)從句應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話中。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主查找太空探索相關(guān)的英語(yǔ)資料，如科普文章、新聞報(bào)道等，分析其中的定語(yǔ)從句，并嘗試自己撰寫相關(guān)文章。

-提供一些定語(yǔ)從句的常見錯(cuò)誤列表，讓學(xué)生對(duì)照檢查自己的寫作，避免犯類似的錯(cuò)誤。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與太空探索主題的項(xiàng)目或競(jìng)賽，如太空城市設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)、太空科學(xué)論文寫作等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)和總結(jié)定語(yǔ)從句的知識(shí)點(diǎn)，通過制作思維導(dǎo)圖或?qū)W習(xí)卡片等方式，幫助記憶和理解。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)定語(yǔ)從句的理解和應(yīng)用能力。例如，教師可以提出一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，要求學(xué)生用定語(yǔ)從句回答。

-觀察：教師在課堂互動(dòng)和小組討論中觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，了解學(xué)生對(duì)定語(yǔ)從句知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)定語(yǔ)從句用法的掌握程度，包括識(shí)別關(guān)系代詞、構(gòu)造定語(yǔ)從句等。

-及時(shí)解決問題：對(duì)于學(xué)生在課堂中遇到的問題，教師應(yīng)立即給予解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解沒有障礙。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生在使用定語(yǔ)從句時(shí)是否出現(xiàn)常見錯(cuò)誤，如關(guān)系代詞的選擇、句子結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性等。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。在點(diǎn)評(píng)中，特別強(qiáng)調(diào)定語(yǔ)從句的正確使用和語(yǔ)境適應(yīng)性。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的進(jìn)步，給予積極的認(rèn)可和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在定語(yǔ)從句學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，互相檢查作業(yè)中的定語(yǔ)從句使用情況，提供反饋和建議。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-階段考試：在單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，通過階段考試來評(píng)估學(xué)生對(duì)定語(yǔ)從句的整體掌握情況。

-學(xué)習(xí)報(bào)告：讓學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)報(bào)告，總結(jié)在定語(yǔ)從句學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)和收獲，以及存在的困難和挑戰(zhàn)。課后作業(yè)1.定語(yǔ)從句改寫練習(xí)

-將以下簡(jiǎn)單句改寫為含有定語(yǔ)從句的復(fù)雜句：

-哈勃望遠(yuǎn)鏡是1990年發(fā)射的。

-我昨天遇到了一個(gè)在太空站工作的人。

-那個(gè)國(guó)家投資了大量的資金用于太空探索。

答案：

-TheHubbleTelescope,whichwaslaunchedin1990,hasprovidedstunningimagesofdistantgalaxies.

-Imetapersonwhoworksatthespacestationyesterday.

-Thecountrythathasinvestedalotofmoneyinspaceexplorationismakingsignificantprogress.

2.定語(yǔ)從句填空練習(xí)

-完成以下句子，使用適當(dāng)?shù)年P(guān)系代詞（who,which,that）：

-_______youarelookingforisinthenextroom.

-Thebook_______youborrowedfromthelibraryisduenextweek.

-Theastronaut_______landedonthemoonin1969wasnamedNeilArmstrong.

答案：

-What

-that/which

-who

3.定語(yǔ)從句錯(cuò)誤糾正

-以下句子中有定語(yǔ)從句的錯(cuò)誤，找出并糾正它們：

-Thecarthatmyfatherboughtmehasbrokendown.

-Thepersonwhoistalkingtoyouismyuncle.

-Thehousewhichwindowbrokelastnightisbeingrepaired.

答案：

-Thecarthatmyfatherboughtformehasbrokendown.

-Thepersontowhomyouaretalkingismyuncle.

-Thehousewhosewindowbrokelastnightisbeingrepaired.

4.定語(yǔ)從句創(chuàng)作練習(xí)

-根據(jù)以下信息，寫一個(gè)包含至少三個(gè)定語(yǔ)從句的段落：

-信息：中國(guó)的天宮空間站；2021年；宇航員；進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)；返回地球。

答案：

-China'sTiangongspacestation,whichwasestablishedin2021,hasbecomeasymbolofthecountry'sspaceexplorationachievements.Theastronauts,whohavebeenconductingvariousscientificexperimentsonboard,arescheduledtoreturntoEarthnextmonth.Theexperiments,whicharedesignedtostudytheeffectsofmicrogravityondifferentbiologicalprocesses,havealreadyyieldedvaluabledata.

5.定語(yǔ)從句應(yīng)用練習(xí)

-閱讀以下段落，然后在空白處填入適當(dāng)?shù)亩ㄕZ(yǔ)從句：

-Lastweek,Ivisitedamuseum_______(1)housesacolle