統(tǒng)編版語文六年級上冊第四單元大單元整體教學設計

主題小說的魅力目標確定的依據(jù)學習目標評價任務學習過程本單元大約需要11課時：教學資源1.教材：《語文(六年級下冊)》,人民教育出版社，課題課型教學準備課時安排橋共2課時目標確定的依據(jù)課時第1課時學習目標評價任務教學過程獰笑沙啞跌跌撞撞亂哄哄揪出你擁我擠順序嗎?(2)質疑思考：①此時的木橋是一座什么橋?(救命橋、生命橋。)板書設計課后作業(yè)抄寫129頁課內詞語教后反思課題課型教學準備課時安排課時學習目標共2課時第2課時評價任務教學過程(1)學生自讀課文，找出文中描寫老漢的語句，讀一讀，填一填。(課件出示表格)活動內容閱讀思考：課文從哪些方面描寫了老漢?表現(xiàn)了他哪些優(yōu)秀品質?老漢具體表現(xiàn)品質表現(xiàn)神態(tài)動作語言活動效果教師評價學生評價自我評價B.老漢沙啞地喊話：“橋窄!排成一隊，不要擠!黨員排在后邊!”要擠!”是說過橋的方式?！包h員排在后邊!”出來?一座山/我不知道/你的姓，你的名/但我知道/你有一個動人的稱呼——老漢!哦，老漢!/你是一座山/一座鎮(zhèn)定的山/征服了肆虐的洪水/一座剛毅的山/抵擋了可哦，老漢!/你將牢牢駐留在我們心間/永遠，永遠!沉著鎮(zhèn)定威嚴不徇私情舍己為人課題課型教學準備課時安排共2課時目標確定的依據(jù)課時第1課時教學目標評價任務教學過程的物質世界一樣“窮”。(板書：9窮人)水》、《小音樂家楊科》《七顆鉆石》)。列夫·托爾斯泰(1828—1910),19世紀俄人》。(2)你感覺這些窮人怎樣?你還讀懂了什么?(1)本文寫的窮人指誰?(板書：桑娜)你感覺這些窮人怎樣?(很善良)(板書：善良)四、精讀(選讀)課文，深入感悟：了“窮”。(先自己讀找，之后可以小組討論，看誰找得又快有準。)“窮”。)“古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下,,”小腳?！焙?，感到心驚肉跳?！?、從文章的什么地方可以感受到桑娜家的溫馨呢?(指名讀)(1)讀完了能不能談談你的體會?(2)文中有兩個詞語準確地形容了這個漁家小屋(“溫暖”“舒適”)正是這兩活雖艱辛，卻也很溫馨。)這就是環(huán)境描寫的作用!漁夫桑娜善良淳樸勤勞堅強課后作業(yè)教后反思課題課型教學準備課時安排學習目標共2課時第2課時評價任務教學過程文中的窮人指的是誰?(桑娜漁夫西蒙)課文主要寫了一件什么事?(1)快速默讀課文第二部分(第3—11自然段),畫出描寫桑娜心理活動的語句。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。他受的了，,是他來啦?,,不，還沒來!,,為什么把他們抱過來啊?,,他會揍我的!那也活該，我自作自受，,嗯，揍我一頓也好!”“不，沒有人!上帝，我為什么要這樣做?,,如今叫我怎么對他說呢?,,”樣做不可?”(“這樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，把他們撫養(yǎng)成人。)(“非這樣做不(指導朗讀)從桑娜的忐忑不安到最后下定決心，你對桑娜又有了怎樣的認識?(4)(過渡):為了挽救西蒙的兩個孩子，做好挨揍準備的桑娜又開始犯愁著該怎桑娜漁夫課后作業(yè)教后反思15*金色的魚鉤(教案)(2)課件出示8.課后作業(yè)：(1)完成的練習題。全呈現(xiàn)。我以后要對他們的問題進行梳理和歸納，標的)可以讓他們在課外解決。要把學生的問題和自己預設的問題課題課型教學準備課時安排習作筆尖流出的故事共2課時目標確定的依據(jù)課時第1課時教學目標：評價任務教學過程第一組要注意：第二組要注意：板書設計課后作業(yè)教后反思課題課型教學準備課時安排共2課時課時第2課時教學目標評價任務教學過程描寫?板書設計課后作業(yè)教后反思課型教學準備課時安排目標確定的依據(jù)2.教材分析課時第1課時學習目標(二)情感升華(三)拓展延伸2.齊誦《回鄉(xiāng)偶書》。板書設計課后作業(yè)教后反思課型新授教學準備多媒體課件課時安排共1課時目標確定的依據(jù)課時第1課時教學目標評價任務教學過程我是不是該答應我小侄子的請求，去幫幫他呢?(學生會答：是。)那么我又該怎么去(1)請幾名同學根據(jù)上面的情境分角色扮演老師(說服人角色)、小侄子(請求幫助者角色)、爸爸和媽媽(被說服人角色)。示例1:老師，請問您現(xiàn)在有時間嗎?我想和您談一件事。(禮貌、得體、目的明君嗎?”太后說：“是這樣。”思考：(1)注意文中加黑的字，你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎?生3:生物角難道就起個裝飾作用，讓我們的教室更漂亮嗎?(質疑，可見理由還生2、3:你的建議非常棒，我們支持你!(請求支持成功。)什么?比如有禮(有禮貌)、有理(有理由、有條理)、有力(有說服力),相信大家都能做課后作業(yè)教后反思 個案修改課題課型教學準備課時安排共1課時目標確定的依據(jù)課時第1課時教學目標評價任務教學準備教師蘭“傻瓜，看見了沒有，這是什么?人家可是一分錢也不會給你!”我的葉子大，所以我要少放點兒!”外祖父說：“好吧!”們倆的面包我們來掙!”閱讀計劃表班級名制訂日期課外閱讀目閱讀時間安排計劃我計劃每天堅持讀書30分鐘，周末每天讀書60分鐘。為了實現(xiàn)我的讀書目標，我會天天堅持，把讀書體會和身邊的人一起交流，把好詞好句摘抄并積累下來，運用到以后的寫作當中。我的讀書座右銘緊讀書，老來只能“書到用時方恨少”啊!日期讀書目閱讀量家長簽名習本來做讀書筆記，或者自己設計、打印一份讀書筆記表。如下圖提供了一份模板：書名閱讀時間頁碼妙詞摘抄佳句摘抄主要內容家長寄語1.阿廖沙第一次搬家是因為()。2.通讀全書，我們知道阿廖沙的外祖母是一個()的人。3.兩個舅舅為什么在對方面前都互相詆毀“小茨