冀少版八年級(jí)上冊(cè)第6單元《真心英雄》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀少版八年級(jí)上冊(cè)第6單元《真心英雄》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)冀少版八年級(jí)上冊(cè)第6單元《真心英雄》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感悟英雄的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和責(zé)任意識(shí)。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本教學(xué)設(shè)計(jì)以課本為核心，通過(guò)講解、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，使學(xué)生掌握課文中的重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《真心英雄》，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，提高日常英語(yǔ)交流能力。

2.文化意識(shí)：使學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)英雄的定義和尊敬方式，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)課文內(nèi)容分析英雄特質(zhì)，形成獨(dú)立思考和批判性思維的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是冀少版八年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解并運(yùn)用基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力和基礎(chǔ)寫作能力已有一定的發(fā)展，但分析文本深層意義和批判性思維能力尚需加強(qiáng)。

學(xué)生普遍對(duì)英雄形象有較高的興趣，但往往對(duì)英雄的理解停留在表面，缺乏深入思考。在素質(zhì)方面，學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和責(zé)任意識(shí)有待提升，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和尊敬英雄。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力分散、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和掌握。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，確保教學(xué)效果。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和實(shí)效性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解課文背景和英雄的定義，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)英雄的理解和感受，培養(yǎng)批判性思維。

3.情景模擬法：通過(guò)角色扮演模擬英雄行為，讓學(xué)生體驗(yàn)英雄精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示課文重點(diǎn)和英雄人物故事，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，拓寬知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于英雄事跡的視頻，如中國(guó)軍人執(zhí)行任務(wù)的片段，讓學(xué)生初步感受英雄的偉大。

-提出問(wèn)題：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)英雄的理解和感受，詢問(wèn)他們?cè)谏钪杏龅降挠⑿凼论E。

-引出主題：總結(jié)學(xué)生的回答，并引出本節(jié)課的主題《真心英雄》，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-講解課文：逐段閱讀課文，解釋難懂詞匯和句型，確保學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-分析英雄特質(zhì)：通過(guò)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析英雄的特質(zhì)，如勇氣、犧牲精神、責(zé)任等。

-情感共鳴：討論英雄行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，讓學(xué)生體會(huì)英雄精神的偉大。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論課文中的英雄行為，并分享個(gè)人對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)。

-角色扮演：每組選一名代表扮演課文中的英雄角色，其他成員提問(wèn)，扮演者回答，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和理解力。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：教師對(duì)小組討論和角色扮演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予積極反饋，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-完成練習(xí)：學(xué)生完成課文相關(guān)的練習(xí)題，包括填空、選擇和簡(jiǎn)答題，鞏固新知識(shí)。

-互動(dòng)問(wèn)答：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。

5.總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

-總結(jié)本課：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英雄精神的內(nèi)涵。

-拓展活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于身邊英雄的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和觀察力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)討論、角色扮演和練習(xí)等多種形式，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)達(dá)到提升核心素養(yǎng)的目的。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，理解課文內(nèi)容，正確回答與課文相關(guān)的練習(xí)題。

2.理解深化：學(xué)生對(duì)英雄的定義和特質(zhì)有了更深刻的理解，能夠結(jié)合課文內(nèi)容和自己的實(shí)際經(jīng)歷，闡述對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)。

3.思維能力：通過(guò)課堂討論和角色扮演，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力得到提升，能夠從不同角度分析英雄行為。

4.文化意識(shí)：學(xué)生了解了中國(guó)文化中對(duì)英雄的尊重和崇拜，同時(shí)也能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下對(duì)英雄的不同理解。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英雄的崇敬之情得到加強(qiáng)，激發(fā)了他們的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

6.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生在課堂互動(dòng)和練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行有效交流，提高了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)的完成，學(xué)會(huì)了自主查找資料和思考問(wèn)題，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

8.價(jià)值觀塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了正確的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展有積極的影響。

9.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作和溝通，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

10.創(chuàng)新實(shí)踐：學(xué)生在撰寫課后作業(yè)時(shí)，能夠創(chuàng)造性地表達(dá)自己的想法，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂討論環(huán)節(jié)，我嘗試引入了角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生更加身臨其境地體驗(yàn)英雄的行為和情感，這增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我利用多媒體技術(shù)，如視頻和互動(dòng)式軟件，來(lái)展示英雄故事和背景知識(shí)，這不僅提高了課堂的趣味性，也幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論主題不夠感興趣或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到講授環(huán)節(jié)可能過(guò)于單調(diào)，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于依賴傳統(tǒng)的筆試評(píng)價(jià)，忽視了學(xué)生的日常表現(xiàn)和綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的參與度問(wèn)題，我計(jì)劃在課前做更多的準(zhǔn)備工作，如設(shè)計(jì)更有吸引力的問(wèn)題和情境，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)。

2.為了提高講授環(huán)節(jié)的互動(dòng)性，我打算采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如提問(wèn)、游戲和競(jìng)賽，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

3.在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論參與度、課后作業(yè)完成情況等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.我還會(huì)繼續(xù)探索新的教學(xué)資源和工具，比如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和互動(dòng)式教學(xué)軟件，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容和手段，提高教學(xué)效果。

5.最后，我會(huì)更加注重與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和興趣，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英雄的定義和特質(zhì)

-英雄行為對(duì)社會(huì)的影響

-英雄精神的內(nèi)涵和意義

②重點(diǎn)詞匯：

-Hero（英雄）

-Courage（勇氣）

-Sacrifice（犧牲）

-Responsibility（責(zé)任）

③重點(diǎn)句子：

-"Aheroissomeonewhodoessomethingbraveandgood,oftenatgreatpersonalrisk."

-"Heroesinspireuswiththeircourageandselflessness."

-"Thespiritofheroismisanessentialpartofourcultureandsociety."課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英雄的故事》（一本收錄了不同英雄事跡的書籍），《英雄主義在現(xiàn)代社會(huì)的作用》（一篇探討英雄主義對(duì)社會(huì)影響的文章）。

-視頻資源：紀(jì)錄片《英雄的瞬間》（記錄了歷史上一些著名英雄的偉大行為），電影《拯救大兵瑞恩》（一部描繪戰(zhàn)爭(zhēng)英雄的電影）。

2.拓展要求：

-閱讀拓展：學(xué)生選擇一本閱讀材料，深入理解英雄的定義和行為，并撰寫一篇短文，分享自己的讀后感。

-觀看視頻：學(xué)生觀看一部視頻資源，分析視頻中的英雄行為，并討論其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的啟示。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，自主查找更多關(guān)于英雄的資料，如英雄的傳記、英雄行為的心理學(xué)分析等。

-教師指導(dǎo)：教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、組織討論會(huì)、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-拓展作業(yè)：學(xué)生完成一份關(guān)于英雄主題的拓展作業(yè)，可以是研究報(bào)告、故事創(chuàng)作或者海報(bào)設(shè)計(jì)，以展示他們的學(xué)習(xí)成果。

-交流分享：在下一堂課開始時(shí)，安排時(shí)間讓學(xué)生分享他們的拓展學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成果，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的交流和思想碰撞。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。我會(huì)準(zhǔn)備一系列針對(duì)性的問(wèn)題，包括記憶性問(wèn)題、理解性問(wèn)題和應(yīng)用性問(wèn)題，以全面評(píng)估學(xué)生的掌握情況。

-觀察：我會(huì)密切觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)、對(duì)問(wèn)題的反應(yīng)速度以及課堂活動(dòng)的參與情況。這樣可以幫助我了解學(xué)生的興趣點(diǎn)和學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或口頭測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容將包括關(guān)鍵詞匯、重要句型以及對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我會(huì)及時(shí)給予反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們積極參與并不斷進(jìn)步。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注他們的答案是否正確，還會(huì)注意他們的解題過(guò)程和思維邏輯。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的亮點(diǎn)和不足。我會(huì)特別關(guān)注那些努力但成績(jī)不佳的學(xué)生，給予他們額外的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

-鼓勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)那些進(jìn)步較慢的學(xué)生，讓他