山東省濰坊市七年級地理下冊 6.2 非洲教案1 湘教版

山東省濰坊市七年級地理下冊6.2非洲教案1湘教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：山東省濰坊市七年級地理下冊6.2非洲教案1湘教版

2.教學(xué)年級和班級：山東省濰坊市七年級

3.授課時間：第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.區(qū)域認知：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解非洲地理位置、氣候特點、自然資源和人文景觀等基本情況，建立對非洲區(qū)域的認知。

2.地理技能：學(xué)生能夠運用地圖、圖表等地理工具，分析非洲地理位置、氣候分布、人口分布等地理現(xiàn)象，提高地理信息獲取和處理能力。

3.地理思維：通過對比分析非洲各國經(jīng)濟發(fā)展、社會問題等，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和綜合分析能力，提高地理思維水平。

4.人地關(guān)系：學(xué)生能夠理解非洲地區(qū)面臨的人口、資源、環(huán)境等問題，認識人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）非洲地理位置：學(xué)生需要掌握非洲的地理位置，包括非洲在世界的位置、非洲大陸的形狀和周邊海洋等。

（2）非洲氣候特點：學(xué)生需要了解非洲的氣候分布，包括熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、沙漠氣候和地中海氣候等，以及這些氣候類型的特點。

（3）非洲自然資源：學(xué)生需要了解非洲的自然資源，包括金、銀、銅、鐵礦、石油、天然氣等，以及這些資源在非洲各國經(jīng)濟中的地位。

（4）非洲人文景觀：學(xué)生需要了解非洲的人文景觀，包括金字塔、獅身人面像、馬賽馬拉大草原等，以及這些景觀的歷史和文化背景。

2.教學(xué)難點：

（1）非洲氣候特點：學(xué)生對非洲氣候類型的分布和特點的理解，特別是熱帶草原氣候和沙漠氣候的特點。

（2）非洲自然資源：學(xué)生對非洲自然資源的分布和開發(fā)利用的了解，特別是石油和天然氣等能源資源的開采和出口。

（3）非洲人文景觀：學(xué)生對非洲人文景觀的歷史和文化背景的理解，特別是金字塔和獅身人面像的歷史和文化意義。

（4）非洲經(jīng)濟發(fā)展：學(xué)生對非洲經(jīng)濟發(fā)展的了解，特別是非洲面臨的人口、資源、環(huán)境等問題，以及這些問題對非洲經(jīng)濟發(fā)展的影響。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等。

-非洲地圖和地球儀。

-紙質(zhì)地圖和教科書。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線課程平臺，用于上傳教學(xué)材料和布置作業(yè)。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT和多媒體課件。

-在線視頻和紀錄片，如關(guān)于非洲的地理、文化和經(jīng)濟發(fā)展的視頻。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作，讓學(xué)生共同分析非洲的地理特點和問題。

-問題引導(dǎo)，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-實地考察或虛擬旅行，讓學(xué)生更直觀地了解非洲的地理環(huán)境和文化特色。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解非洲的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)非洲內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確非洲教學(xué)目標(biāo)和非洲重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保非洲教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)非洲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入非洲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的非洲內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為非洲新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解非洲知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出非洲重點，強調(diào)非洲難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞非洲問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對非洲知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決非洲問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的非洲錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與非洲內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合非洲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)非洲的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的非洲內(nèi)容，強調(diào)非洲重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的非洲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.區(qū)域認知：學(xué)生將能夠準確地描述非洲的地理位置，理解非洲大陸的形狀和周邊海洋，建立對非洲區(qū)域的認知。

2.地理技能：學(xué)生將能夠運用地圖、圖表等地理工具，分析非洲地理位置、氣候分布、人口分布等地理現(xiàn)象，提高地理信息獲取和處理能力。

3.地理思維：學(xué)生將能夠通過對比分析非洲各國經(jīng)濟發(fā)展、社會問題等，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和綜合分析能力，提高地理思維水平。

4.人地關(guān)系：學(xué)生將能夠理解非洲地區(qū)面臨的人口、資源、環(huán)境等問題，認識人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

5.知識掌握：學(xué)生將能夠掌握非洲的地理位置、氣候特點、自然資源和人文景觀等基本知識，能夠運用所學(xué)知識回答相關(guān)問題。

6.問題解決：學(xué)生將能夠通過小組討論和合作，分析非洲的地理現(xiàn)象和問題，提出自己的觀點和解決方案，提高問題解決能力。

7.實踐能力：學(xué)生將能夠通過實踐活動和實驗，親身體驗非洲知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠關(guān)注非洲地區(qū)的發(fā)展問題，培養(yǎng)社會責(zé)任感，激發(fā)對非洲地理和文化的興趣和好奇心。典型例題講解為了鞏固學(xué)生對非洲地理知識的理解和應(yīng)用能力，本節(jié)課將選取典型的例題進行講解。以下是五個例題及其解答過程：

例題1：非洲地理位置的特點是什么？

解答：非洲位于東半球的西部，東臨印度洋，西瀕大西洋，北隔地中海及直布羅陀海峽與歐洲相望，東北與亞洲之間隔著狹長的紅海，并以蘇伊士運河為陸上分界。非洲地理位置的特點是：非洲大陸形狀呈靴子狀，北寬南窄；非洲東臨印度洋，西瀕大西洋，海岸線漫長；非洲內(nèi)部地形以高原為主，有“高原大陸”之稱；非洲地處熱帶，氣候炎熱。

例題2：非洲的氣候類型有哪些？請簡要描述它們的特點。

解答：非洲的氣候類型主要有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、沙漠氣候和地中海氣候。

1.熱帶雨林氣候：分布在非洲中部和西部，特點是全年溫暖濕潤，降雨充沛，植被繁茂。

2.熱帶草原氣候：分布在非洲的中部和東部，特點是干濕季明顯，雨季期間降雨充沛，旱季期間干燥。

3.沙漠氣候：分布在非洲的北部和南部，特點是干旱少雨，氣溫高，植被稀疏。

4.地中海氣候：分布在非洲的西北部，特點是冬季溫暖濕潤，夏季干燥炎熱。

例題3：非洲的自然資源有哪些？它們在非洲各國經(jīng)濟中的地位如何？

解答：非洲的自然資源豐富多樣，主要包括金、銀、銅、鐵礦、石油、天然氣等。這些資源在非洲各國經(jīng)濟中具有重要地位。例如：

1.剛果（金）擁有豐富的銅礦和鈷礦，被譽為“銅礦之國”。

2.尼日利亞和安哥拉等國家擁有豐富的石油資源，石油產(chǎn)業(yè)成為這些國家的主要經(jīng)濟支柱。

3.贊比亞擁有豐富的銅礦，銅礦開采業(yè)對贊比亞經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義。

例題4：請列舉非洲三大人文景觀，并簡要描述它們的歷史和文化背景。

解答：非洲三大人文景觀包括金字塔、獅身人面像和馬賽馬拉大草原。

1.金字塔：位于埃及，是古埃及文明的象征，builtduringtheancientEgyptianperiod,andisasymbolofancientEgyptiancivilization.

2.獅身人面像：位于埃及，是古埃及文明的象征之一，代表著古埃及人對神圣力量的崇拜。

3.馬賽馬拉大草原：位于肯尼亞和坦桑尼亞交界處，是非洲著名的野生動物棲息地，展現(xiàn)了非洲獨特的自然景觀和野生動物文化。

例題5：非洲面臨的人口、資源和環(huán)境問題是什么？請舉例說明。

解答：非洲面臨的人口、資源和環(huán)境問題主要包括人口增長過快、資源分配不均和環(huán)境惡化。

1.人口增長過快：非洲是人口增長最快的洲之一，人口增長導(dǎo)致糧食短缺、失業(yè)問題和城市貧困等社會問題。

2.資源分配不均：非洲擁有豐富的自然資源，但資源分配不均，貧困和不平等問題仍然嚴重。例如，尼日利亞和安哥拉等國家擁有豐富的石油資源，但部分民眾生活水平仍然很低。

3.環(huán)境惡化：非洲部分地區(qū)面臨沙漠化、水資源短缺和生態(tài)系統(tǒng)破壞等環(huán)境問題。例如，撒哈拉以南非洲地區(qū)的大規(guī)模森林砍伐和草原開墾導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化，影響可持續(xù)發(fā)展。板書設(shè)計①非洲地理位置特點：非洲位于東半球的西部，東臨印度洋，西瀕大西洋，北隔地中海及直布羅陀海峽與歐洲相望，東北與亞洲之間隔著狹長的紅海，并以蘇伊士運河為陸上分界。非洲大陸形狀呈靴子狀，北寬南窄；非洲東臨印度洋，西瀕大西洋，海岸線漫長；非洲內(nèi)部地形以高原為主，有“高原大陸”之稱；非洲地處熱帶，氣候炎熱。

②非洲氣候類型及其特點：非洲的氣候類型主要有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、沙漠氣候和地中海氣候。熱帶雨林氣候分布在非洲中部和西部，特點是全年溫暖濕潤，降雨充沛，植被繁茂；熱帶草原氣候分布在非洲的中部和東部，特點是干濕季明顯，雨季期間降雨充沛，旱季期間干燥；沙漠氣候分布在非洲的北部和南部，特點是干旱少雨，氣溫高，植被稀疏；地中海氣候分布在非洲的西北部，特點是冬季溫暖濕潤，夏季干燥炎熱。

③非洲自然資源及其在經(jīng)濟中的地位：非洲的自然資源豐富多樣，主要包括金、銀、銅、鐵礦、石油、天然氣等。這些資源在非洲各國經(jīng)濟中具有重要地位。例如，剛果（金）擁有豐富的銅礦和鈷礦，被譽為“銅礦之國”；尼日利亞和安哥拉等國家擁有豐富的石油資源，石油產(chǎn)業(yè)成為這些國家的主要經(jīng)濟支柱；贊比亞擁有豐富的銅礦，銅礦開采業(yè)對贊比亞經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義。

④非洲三大人文景觀及其歷史和文化背景：非洲三大人文景觀包括金字塔、獅身人面像和馬賽馬拉大草原。金字塔位于埃及，是古埃及文明的象征，代表了古埃及人對神圣力量的崇拜；獅身人面像位于