外研版（2019）必修第一冊Unit 2 Exploring English Using language 教案

外研版（2019）必修第一冊Unit2ExploringEnglishUsinglanguage教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：外研版（2019）必修第一冊Unit2ExploringEnglishUsinglanguage

2.教學年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過探索英語語言使用，學生將能夠理解并運用不同語言功能，如描述、解釋和推理，以提升聽說讀寫綜合能力。同時，課程將引導學生關(guān)注英語國家的文化背景，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，以及通過自主學習與合作學習，提高解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常對話和描述。他們對英語的基本句型和常用表達有了初步了解，也具備了一定的閱讀理解能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對探索不同語言和文化表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過實際應(yīng)用來學習英語，具有較強的模仿能力和實踐欲望。在學習風格上，學生傾向于互動式和合作式學習，喜歡在小組討論和角色扮演中提高語言技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能在理解和使用復雜的語言結(jié)構(gòu)上遇到困難，如長句子的理解和構(gòu)造、高級詞匯的正確使用等。此外，由于缺乏真實的語言環(huán)境，學生可能在聽說能力的提升上遇到挑戰(zhàn)，以及對文化背景知識的理解可能不夠深入。教學方法與手段1.教學方法：

-采用任務(wù)型教學法，通過設(shè)定具體任務(wù)和情景，引導學生實踐語言應(yīng)用，增強互動性和實用性。

-使用討論法，鼓勵學生在小組中交流觀點，提高思辨能力和語言表達能力。

-應(yīng)用案例教學法，通過分析實際案例，幫助學生更好地理解和運用語言知識。

2.教學手段：

-利用多媒體設(shè)備播放英語原聲視頻，提高學生的聽力理解和口語模仿能力。

-使用教學軟件進行互動練習，及時反饋學生的掌握情況，提高學習效率。

-結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和語言學習平臺，豐富學習內(nèi)容，拓展學生視野。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布Unit2ExploringEnglishUsinglanguage的預習資料，包括課文朗讀視頻和關(guān)鍵知識點PPT。

-設(shè)計預習問題：設(shè)計關(guān)于課文主題和文化背景的問題，如“描述一下你對英語國家的印象”和“你認為英語學習的重要性是什么”。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，及時提供反饋。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家中自主觀看視頻和閱讀PPT，對課文內(nèi)容有初步了解。

-思考預習問題：學生思考預習問題，并將答案記錄下來。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：自主學習法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：為學生課堂學習打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主學習能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段英語國家的文化視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解課文中的重點詞匯和語法結(jié)構(gòu)，如“explore”的用法和過去進行時的構(gòu)造。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生討論英語在不同場合的用法。

-解答疑問：解答學生在學習過程中產(chǎn)生的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：學生聽講并積極參與課堂討論。

-參與課堂活動：學生參與小組討論，分享自己的觀點。

-提問與討論：學生提出問題并參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

作用與目的：幫助學生掌握重點知識，提高語言應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與課文相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于英語學習的短文。

-提供拓展資源：提供英語學習網(wǎng)站和視頻，幫助學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成寫作任務(wù)，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用拓展資源進行自學。

-反思總結(jié)：學生反思學習過程，總結(jié)學習心得。

教學方法/手段/資源：自主學習法，反思總結(jié)法。

作用與目的：通過寫作練習鞏固知識，通過拓展學習拓寬視野，通過反思總結(jié)提升學習能力。知識點梳理1.詞匯

-動詞：explore（探索）、discover（發(fā)現(xiàn)）、practice（練習）、improve（提高）

-名詞：language（語言）、culture（文化）、skill（技能）、method（方法）

-形容詞：important（重要的）、interesting（有趣的）、effective（有效的）、useful（有用的）

-副詞：successfully（成功地）、efficiently（高效地）、creatively（創(chuàng)造性地）、continuously（持續(xù)地）

2.語法

-過去進行時：表示過去某個時刻正在進行的動作，結(jié)構(gòu)為was/were+動詞ing。

例句：Iwasreadingabookat9o'clocklastnight.

-現(xiàn)在進行時：表示現(xiàn)在正在進行的動作或當前的狀態(tài)，結(jié)構(gòu)為am/is/are+動詞ing。

例句：Sheissingingintheroom.

-一般將來時：表示將來要發(fā)生的動作或打算、計劃做的事情，結(jié)構(gòu)為will+動詞原形。

例句：IwilltraveltoBeijingnextmonth.

-條件狀語從句：if引導的條件狀語從句，主句用一般將來時，從句用一般現(xiàn)在時。

例句：Ifyoustudyhard,youwillpasstheexam.

3.句型

-描述喜好：Ilike/don'tlike...

-提建議：Shallwe...?/Let's...

-詢問意見：Whatdoyouthinkof...?/Howdoyoufeelabout...?

-表達目的：Inorderto.../To...

-描述經(jīng)歷：Ihaveever.../Ihavenever...

4.交際用語

-詢問學習情況：Howisyourstudygoing?/Areyoumakingprogressinyourstudies?

-表達困難：I'mhavingtroublewith.../Ifinditdifficultto...

-提供幫助：CanIhelpyouwith...?/Wouldyoulikesomehelp?

-表達感謝：Thankyouforyourhelp./Ireallyappreciateyourhelp.

5.文化背景

-英語國家的文化特點：介紹英語國家的風俗習慣、節(jié)日慶典、教育體系等。

-英語學習的意義：強調(diào)學習英語的重要性，如提高個人素質(zhì)、拓寬國際視野、增強競爭力等。

6.語言技能

-聽力：培養(yǎng)學生捕捉關(guān)鍵信息、理解主旨大意的能力。

-口語：訓練學生用英語進行簡單對話、描述事物和表達觀點。

-閱讀：提高學生閱讀理解能力，能理解文章主旨和作者觀點。

-寫作：培養(yǎng)學生寫作能力，能寫簡單的段落和短文。

7.學習策略

-自主學習：培養(yǎng)學生自主學習的能力，如制定學習計劃、監(jiān)控學習進度、總結(jié)學習心得。

-合作學習：培養(yǎng)學生團隊合作意識，通過小組討論、分享經(jīng)驗等提高學習效果。

-資源利用：教會學生如何利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源進行拓展學習。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了Unit2ExploringEnglishUsinglanguage，主要圍繞英語學習的目的、方法和技巧進行了探討。通過預習、課堂講解和實踐活動，同學們對英語學習的意義有了更深刻的理解，掌握了一些實用的語言學習策略，并在聽說讀寫等方面得到了鍛煉。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的簡要回顧：

1.詞匯：我們學習了與英語學習相關(guān)的動詞、名詞、形容詞和副詞，這些詞匯將有助于我們更準確地描述和表達英語學習的過程和體驗。

2.語法：我們復習了過去進行時和現(xiàn)在進行時，學習了如何使用一般將來時和條件狀語從句，這些語法知識對于構(gòu)建復雜句子和表達未來計劃非常重要。

3.句型和交際用語：我們討論了如何用英語描述喜好、提建議、詢問意見、表達目的和描述經(jīng)歷，以及在不同情境下如何進行有效的交際。

4.文化背景：我們了解了英語國家的文化特點，以及學習英語的重要性。

5.語言技能：我們強調(diào)了聽說讀寫四項基本技能的重要性，并通過實踐練習提高了這些技能。

6.學習策略：我們探討了如何進行自主學習、合作學習以及如何利用資源進行拓展學習。

當堂檢測：

為了檢驗同學們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.詞匯填空：給出一些句子，要求同學們用本節(jié)課學習的詞匯填空。

例：I__________(explore)manyplacesintheworld,andIfindthemall__________(interesting).

2.語法練習：要求同學們根據(jù)提示，用一般將來時和條件狀語從句造句。

例：Ifyou__________(study)hard,youwill__________(pass)theexam.

3.口語對話：同學們兩人一組，用今天學習的交際用語進行對話練習。

例：A:Howisyourstudygoing?

B:__________(回答)

4.閱讀理解：發(fā)放一篇短文，要求同學們閱讀后回答相關(guān)問題。

例：Whatisthemainideaofthepassage?

5.寫作練習：要求同學們根據(jù)本節(jié)課學習的句型和語法，寫一段關(guān)于英語學習經(jīng)歷的短文。

檢測結(jié)束后，老師將收集同學們的答案，并進行批改和反饋，以便同學們能夠及時了解自己的學習情況，并進行相應(yīng)的改進。教學反思與總結(jié)今天，我們在Unit2ExploringEnglishUsinglanguage的學習中取得了一定的進展，但同時也暴露出了一些問題?，F(xiàn)在，我想對整個教學過程進行一番反思，并對學生的學習成果進行總結(jié)。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試了多種手段來激發(fā)學生的學習興趣，比如通過播放英語國家的文化視頻來導入新課。我認為這種方法有效地吸引了學生的注意力，為他們提供了一個直觀的了解英語文化的機會。然而，我也注意到，一些學生在觀看視頻時可能過于關(guān)注娛樂性，而忽略了視頻中的教育意義。未來，我需要在視頻選擇和引導討論方面做得更好，以確保學生能夠從中獲得更多的學習價值。

在策略使用上，我鼓勵學生進行自主探索和小組討論，以培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。盡管這樣的策略有助于學生的個性化學習和深度思考，但我發(fā)現(xiàn)一些學生在小組討論中參與度不高，可能是因為他們對自己的英語水平缺乏信心。為了解決這個問題，我計劃在未來的課堂上更多地鼓勵這些學生發(fā)表意見，并提供更多的支持來幫助他們建立自信。

在課堂管理方面，我努力維持一個積極的學習氛圍，但有時在控制課堂紀律方面顯得不夠有力。例如，當學生進行小組討論時，有些小組的聲音可能會變得過大，影響到其他小組的學習。我需要更加注意這一點，并采取措施確保每個學生都能在一個安靜的環(huán)境中學習。

教學總結(jié)：

從學生的表現(xiàn)來看，他們在本節(jié)課中取得了一定的進步。他們開始理解英語學習的重要性，并且在詞匯和語法方面有了新的認識。在交際用語的學習中，學生們能夠用英語進行簡單的對話，并在小組活動中展現(xiàn)出了良好的合作精神。此外，他們在寫作練習中也表現(xiàn)出了一定的創(chuàng)造力，能夠?qū)⑺鶎W的知識應(yīng)用到實際中。

然而，我也注意到一些學生仍然存在學習上的困難，特別是在語法和寫作方面。為了幫助學生克服這些困難，我計劃在下一節(jié)課上提供更多的練習機會，并針對學生的具體問題給予個別輔導。

改進措施和建議：

1.在教學方法上，我將繼續(xù)探索更多有效的教學手段，同時確保學生能夠從每個活動中獲得實際的學習成果。

2.在策略使用上，我將更加關(guān)注學生的個性化需求，提供更多的支持和鼓勵，特別是對于那些在小組討論中不夠活躍的學生。

3.在課堂管理方面，我將采取措施來維持良好的課堂紀律，確保每個學生都能在一個安靜的環(huán)境中集中注意力學習。

4.對于學生的困難，我將提供更多的練習和輔導，以幫助他們更好地掌握英語知識。板書設(shè)計①重點知識點：

-探索英語使用的方法和技巧

-過去進行時和現(xiàn)在進行時的用法

-一般將來時和條件狀語從句的結(jié)構(gòu)

-英語學習的目的和意義

②關(guān)鍵詞：

-explore,discover,practice,improve

-language,culture,skill,method

-important,interesting,effective,useful

-successfully,efficiently,creatively,continuously