疫情后中小學(xué)幼兒園開學(xué)教學(xué)銜接工作計(jì)劃6篇

疫情后中小學(xué)幼兒園開學(xué)教學(xué)銜接工作計(jì)劃6篇教學(xué)方案課程方案是對課程的總體規(guī)劃。它規(guī)定了不同課程類型的相互結(jié)構(gòu)，也規(guī)定了不同課程在管理和學(xué)習(xí)方法中的要求和比例。同時(shí)，對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等進(jìn)行了全面支配，詳細(xì)規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程挨次和課時(shí)安排，并劃分了學(xué)期、學(xué)年和節(jié)假日。以下是為大家整理的關(guān)于疫情后中學(xué)校幼兒園開學(xué)教學(xué)連接工作方案的文章6篇,歡迎品鑒！

第1篇:疫情后中學(xué)校幼兒園開學(xué)教學(xué)連接工作方案

教育行政及教研層面

1.以縣為主,做好學(xué)科教學(xué)連接方案。加強(qiáng)監(jiān)督，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)校線上教學(xué)動(dòng)態(tài)和進(jìn)度，指導(dǎo)學(xué)校做好線下與線上教學(xué)工作連接。

2.建立線上學(xué)習(xí)資源庫，便利老師查找已學(xué)內(nèi)容，同學(xué)能隨時(shí)回看，自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

3.把握學(xué)校開學(xué)教學(xué)連接狀況，發(fā)覺典型，為其他學(xué)校供應(yīng)借鑒。組織線下與線上混合教學(xué)模式研討，將線上教學(xué)作為線下教學(xué)的有益補(bǔ)充。

學(xué)校管理層面

4.依據(jù)學(xué)校問卷星調(diào)查、同學(xué)作業(yè)狀況、參加率、同學(xué)座談等，全面了解本校同學(xué)線上學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)情，制定學(xué)校線下與線上教學(xué)連接方案。

5.制訂并優(yōu)化學(xué)校教學(xué)方案和學(xué)科教學(xué)方案及課程支配表，合理支配教學(xué)進(jìn)度，防止因趕教學(xué)進(jìn)度加重同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6.全員把握，針對學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)體補(bǔ)學(xué)方案。摸清未參加線上學(xué)習(xí)的同學(xué)對象與人數(shù)，制訂切實(shí)可行的補(bǔ)學(xué)方案。"線上教學(xué)'期間已經(jīng)完成的作業(yè)(如課堂作業(yè)本)，不能要求同學(xué)重新做一次。

7.開學(xué)前，把"線下與線上教學(xué)連接'作為校本教研的重心，仔細(xì)制訂學(xué)校開學(xué)后的教學(xué)連接方案。指導(dǎo)老師要結(jié)合線上作業(yè)反饋和在線答疑狀況，做好統(tǒng)計(jì)分析，做到線上與線下教學(xué)連接"一學(xué)科一方案'。

8.利用平臺數(shù)據(jù)、調(diào)查問卷、訪談溝通、各學(xué)科任課老師反饋的作業(yè)等數(shù)據(jù)表揚(yáng)"居家學(xué)習(xí)'優(yōu)秀同學(xué)。對全體同學(xué)進(jìn)行一次視力檢查，提出針對性的視力愛護(hù)措施。

老師教學(xué)層面

9.加強(qiáng)班級管理，各學(xué)科任課老師形成合力，充分結(jié)合疫情的課程資源，上好開學(xué)第一課，做好始業(yè)教育。

10.把握教學(xué)節(jié)奏，開學(xué)后不行因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于進(jìn)行新課教學(xué)。要加強(qiáng)同學(xué)日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓同學(xué)盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校內(nèi)學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進(jìn)入線下學(xué)習(xí)。

11.各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對同學(xué)在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評估(不能簡潔窄化為紙筆測試的手段)。結(jié)合作業(yè)狀況發(fā)覺問題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，重新制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)方案。不主見開學(xué)后，各學(xué)科任教老師對線上教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重講。

12.制訂針對性的學(xué)科補(bǔ)學(xué)方案，對同學(xué)學(xué)習(xí)上的共性問題，要專題備課，實(shí)行集體補(bǔ)學(xué)。對同學(xué)個(gè)別問題，鼓舞同學(xué)通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、針對性練習(xí)等方法進(jìn)行解決。個(gè)別同學(xué)要實(shí)行一對一的個(gè)別化輔導(dǎo)工作。

同學(xué)和家長層面

13.開學(xué)前，孩子要在家長的指導(dǎo)下，根據(jù)正常復(fù)學(xué)后的作息時(shí)間管理自己的居家生活，整理線上學(xué)習(xí)狀況。

14.開學(xué)后，家長要嚴(yán)格掌握同學(xué)使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，防止孩子對電子產(chǎn)品形成依靠，愛護(hù)孩子的視力。

15.家長要樂觀與班主任、任課老師取得聯(lián)系，反饋孩子居家同學(xué)生活狀況，合力做好孩子開學(xué)后學(xué)習(xí)與生活的適應(yīng)。

學(xué)校線上線下教學(xué)連接建議

教研層面

1.通過課堂檢測、問卷調(diào)查及訪談等準(zhǔn)時(shí)了解本縣區(qū)線上教學(xué)的效果和存在的問題，結(jié)合線上教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)本學(xué)科老師做好線下線上教學(xué)的連接工作，包括教學(xué)方案、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的連接等。

2.建立線上學(xué)習(xí)資源庫，并對其進(jìn)行精選，形成線上教學(xué)精品資料庫，并供應(yīng)給本學(xué)科老師使用，以便同學(xué)結(jié)合實(shí)際選擇性回看，以準(zhǔn)時(shí)鞏固所學(xué)學(xué)問，查漏補(bǔ)缺，溫故知新。

3.提煉線上教學(xué)、線上教研的工作閱歷，并將這些閱歷與本縣區(qū)老師共享。在線下教學(xué)的起始階段，引導(dǎo)本縣區(qū)老師有選擇地使用這些工作閱歷，以便老師、同學(xué)能從線上教學(xué)順當(dāng)?shù)剡^渡到線下教學(xué)。

學(xué)校管理層面

4.對本校的線上教學(xué)狀況開展多種形式的調(diào)查，以精確?????把握線上教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成狀況，準(zhǔn)時(shí)了解線上教學(xué)存在的問題，并實(shí)行相應(yīng)的問題解決策略，關(guān)心師生解決問題，鞏固和提升線上教學(xué)效果。

5.結(jié)合各學(xué)科線上教學(xué)的進(jìn)度和各單元的教學(xué)效果，調(diào)整線下教學(xué)方案，做好線下教學(xué)方案與線上教學(xué)方案的有效連接，線下教學(xué)內(nèi)容、方法與線上教學(xué)的連接。

6.做好九班級同學(xué)的心理輔導(dǎo)工作，消退對中考復(fù)習(xí)的焦慮。加強(qiáng)對九班級同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在不過度增加同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，提升教學(xué)效果。

7.針對學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)體補(bǔ)學(xué)方案。精確?????了解未參加線上學(xué)習(xí)的同學(xué)狀況，并制訂切實(shí)可行的補(bǔ)學(xué)方案。精確?????了解線上學(xué)習(xí)效果不佳的同學(xué)狀況，實(shí)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助措施。

第2篇:疫情后中學(xué)校幼兒園開學(xué)教學(xué)連接工作方案

據(jù)上級教育部門疫情防控期間停學(xué)不停課的指示精神，我校樂觀的開展了線上教學(xué)工作。到目前為止，我班語文已經(jīng)進(jìn)行了前四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，在此期間充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源以及新媒體與同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的溝通與溝通。周一至周五每天早晨八點(diǎn)半進(jìn)行詩文誦讀，以便同學(xué)積累古詩詞，利用發(fā)視頻，默寫等形式檢查同學(xué)的積累狀況。九點(diǎn)到十點(diǎn)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)與鞏固，觀看名師講課，配以相應(yīng)的練習(xí)題并準(zhǔn)時(shí)批改、糾錯(cuò)、講解以檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。下午三點(diǎn)半到四點(diǎn)為同學(xué)的練字時(shí)間，為了同學(xué)更好的學(xué)習(xí)書法，利用網(wǎng)絡(luò)資源使同學(xué)觀看名家講堂并進(jìn)行練字，從而做到規(guī)范練字。

為了豐富同學(xué)的課余生活，我還布置了做手工，

觀賞電影寫觀后感，每天讀書一小時(shí)，做家務(wù)活，學(xué)做飯等有益于同學(xué)身心進(jìn)展的一系列活動(dòng)。當(dāng)然也存在很多問題，個(gè)別同學(xué)不能夠自覺準(zhǔn)時(shí)的學(xué)習(xí)，自律性較差。加上現(xiàn)在已經(jīng)復(fù)工，家長也不能準(zhǔn)時(shí)的監(jiān)督，從而和其他同學(xué)漸漸拉開了距離。

為了鞏固線上教學(xué)內(nèi)容，也為了彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足，做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的連接，我預(yù)備分三步走：第一步摸清底細(xì)，提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，找出之前線上講課疏漏的地方。了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否把握，檢查同學(xué)是否有缺課狀況。通過現(xiàn)場抽查，聽、說、讀、寫等方法，關(guān)心同學(xué)找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。

其次步找出問題，摸清了底細(xì)后，要對全班同學(xué)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行綜合分析，找出同學(xué)線上學(xué)習(xí)中存在的共同問題以及共性化問題。要鼓舞同學(xué)通過復(fù)習(xí)檢測等手段找出個(gè)人線上學(xué)習(xí)的失誤。分析產(chǎn)生問題的緣由，在我與同學(xué)的關(guān)心下找到解決問題的方法。

第三步查缺補(bǔ)漏，上級教育部門建議復(fù)課后老師對線上教學(xué)的內(nèi)容沒有必要從頭重講一遍，因此我將從兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)查缺補(bǔ)漏如下：1.集中突破，對共同問題和同學(xué)提出的一些有代表性的共性化問題，特地備課，支配少量課時(shí)，實(shí)行定點(diǎn)突破。對同學(xué)共性化問題，鼓舞同學(xué)通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)，反復(fù)練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)等方法進(jìn)行逐步解決。

2.平常課前補(bǔ)充，對于前面內(nèi)容連貫性強(qiáng)的新課內(nèi)容，可在新課之前，支配肯定時(shí)間課上進(jìn)行前后學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)梳理，從而使同學(xué)在學(xué)問學(xué)習(xí)鏈接上實(shí)行無縫對接。

眼下，疫情防控形勢雖然樂觀向好，但任務(wù)依舊艱難繁重，人心穩(wěn)，社會才穩(wěn)?？傊乙炎龊镁唧w的方案，春耕季節(jié)，草木新生，期盼與孩子們的相見。

第3篇:疫情后中學(xué)校幼兒園開學(xué)教學(xué)連接工作方案

據(jù)上級教育部門疫情防控期間停學(xué)不停課的指示精神，我校樂觀的開展了線上教學(xué)工作。到目前為止，我班語文已經(jīng)進(jìn)行了前四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，在此期間充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源以及新媒體與同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的溝通與溝通。周一至周五每天早晨八點(diǎn)半進(jìn)行詩文誦讀，以便同學(xué)積累古詩詞，利用發(fā)視頻，默寫等形式檢查同學(xué)的積累狀況。九點(diǎn)到十點(diǎn)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)與鞏固，觀看名師講課，配以相應(yīng)的練習(xí)題并準(zhǔn)時(shí)批改、糾錯(cuò)、講解以檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。下午三點(diǎn)半到四點(diǎn)為同學(xué)的練字時(shí)間，為了同學(xué)更好的學(xué)習(xí)書法，利用網(wǎng)絡(luò)資源使同學(xué)觀看名家講堂并進(jìn)行練字，從而做到規(guī)范練字。

為了豐富同學(xué)的課余生活，我還布置了做手工，

觀賞電影寫觀后感，每天讀書一小時(shí)，做家務(wù)活，學(xué)做飯等有益于同學(xué)身心進(jìn)展的一系列活動(dòng)。當(dāng)然也存在很多問題，個(gè)別同學(xué)不能夠自覺準(zhǔn)時(shí)的學(xué)習(xí)，自律性較差。加上現(xiàn)在已經(jīng)復(fù)工，家長也不能準(zhǔn)時(shí)的監(jiān)督，從而和其他同學(xué)漸漸拉開了距離。

為了鞏固線上教學(xué)內(nèi)容，也為了彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足，做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的連接，我預(yù)備分三步走：第一步摸清底細(xì)，提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，找出之前線上講課疏漏的地方。了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否把握，檢查同學(xué)是否有缺課狀況。通過現(xiàn)場抽查，聽、說、讀、寫等方法，關(guān)心同學(xué)找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。

其次步找出問題，摸清了底細(xì)后，要對全班同學(xué)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行綜合分析，找出同學(xué)線上學(xué)習(xí)中存在的共同問題以及共性化問題。要鼓舞同學(xué)通過復(fù)習(xí)檢測等手段找出個(gè)人線上學(xué)習(xí)的失誤。分析產(chǎn)生問題的緣由，在我與同學(xué)的關(guān)心下找到解決問題的方法。

第三步查缺補(bǔ)漏，上級教育部門建議復(fù)課后老師對線上教學(xué)的內(nèi)容沒有必要從頭重講一遍，因此我將從兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)查缺補(bǔ)漏如下：1.集中突破，對共同問題和同學(xué)提出的一些有代表性的共性化問題，特地備課，支配少量課時(shí)，實(shí)行定點(diǎn)突破。對同學(xué)共性化問題，鼓舞同學(xué)通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)，反復(fù)練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)等方法進(jìn)行逐步解決。

2.平常課前補(bǔ)充，對于前面內(nèi)容連貫性強(qiáng)的新課內(nèi)容，可在新課之前，支配肯定時(shí)間課上進(jìn)行前后學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)梳理，從而使同學(xué)在學(xué)問學(xué)習(xí)鏈接上實(shí)行無縫對接。

眼下，疫情防控形勢雖然樂觀向好，但任務(wù)依舊艱難繁重，人心穩(wěn)，社會才穩(wěn)?？傊乙炎龊镁唧w的方案，春耕季節(jié)，草木新生，期盼與孩子們的相見。

第4篇:疫情后中學(xué)校幼兒園開學(xué)教學(xué)連接工作方案

依據(jù)上級文件要求，在延遲開學(xué)期間廣泛開展了線上教學(xué)服務(wù)，為做到與開學(xué)后教學(xué)的有效連接，使開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順當(dāng)有序的開展，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際制定了如下連接教學(xué)方案：

一、正確引領(lǐng)，合理過度

學(xué)校成立以閆建權(quán)校長為組長、以及教研組長、任課老師參加的學(xué)科教研組，仔細(xì)研討，樂觀備課，并且要求做到以下幾點(diǎn)：

1.提前一周做好同學(xué)作業(yè)狀況匯報(bào)，綜合每周上報(bào)的同學(xué)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和生活狀況匯總表，摸清未參加線上學(xué)習(xí)的同學(xué)對象與人數(shù)，及延期返校同學(xué)對象與人數(shù)，了解學(xué)情。

2.依據(jù)上級要求，堅(jiān)持"零起點(diǎn)'教學(xué)，合理支配教學(xué)進(jìn)度，防止因趕教學(xué)進(jìn)度加重同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3.做到全員把握，針對學(xué)情做好開課和延期返校同學(xué)個(gè)體補(bǔ)學(xué)方案。

4.開學(xué)前一周，召開教研組長會，把"線下與線上教學(xué)連接'作為校本教研的重心。指導(dǎo)老師要結(jié)合線上作業(yè)反饋和答疑狀況，做好統(tǒng)計(jì)分析。

5.利用平日收集數(shù)據(jù)，各學(xué)科老師要做好統(tǒng)計(jì)，表揚(yáng)"居家學(xué)習(xí)'優(yōu)秀同學(xué)。

二、正常授課，恢復(fù)狀態(tài)

6.加強(qiáng)班級管理，各學(xué)科任課老師形成合力，充分結(jié)合疫情的課程資源，預(yù)防近視的優(yōu)秀視頻資料等，上好開學(xué)第一課。

7.把握教學(xué)節(jié)奏，開學(xué)后不行因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于進(jìn)行新課教學(xué)。要加強(qiáng)同學(xué)日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓同學(xué)盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校內(nèi)學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進(jìn)入線下學(xué)習(xí)。

8.各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對同學(xué)在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評估。結(jié)合作業(yè)狀況發(fā)覺問題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，重新制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)方案。

9.對未進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的貧困同學(xué)實(shí)行一對一的個(gè)別化輔導(dǎo)工作，對延期返回同學(xué)，開展與返校生同步的視頻教學(xué)，有所在班級的任課老師錄制視頻授課。

10.關(guān)心同學(xué)盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過開展同桌互助、優(yōu)生展現(xiàn)、小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)在輕松愉悅中溝通互動(dòng)。

三、家校合作，共同提高

11.開學(xué)前，孩子要在家長的指導(dǎo)下，根據(jù)正常復(fù)學(xué)后的作息時(shí)間管理自己的居家生活，為開學(xué)做好預(yù)備。

12.開學(xué)后，家長要嚴(yán)格掌握同學(xué)使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，防止孩子對電子產(chǎn)品形成依靠，愛護(hù)孩子的視力。

13.家長要樂觀與班主任、任課老師取得聯(lián)系，反饋孩子居家同學(xué)生活狀況，合力做好孩子開學(xué)后學(xué)習(xí)與生活的適應(yīng)。

14.上學(xué)后，要取得家長的協(xié)作，按部就班地完成家庭作業(yè)。

第5篇:疫情后中學(xué)校幼兒園開學(xué)教學(xué)連接工作方案

學(xué)校復(fù)課。為了確保線上教學(xué)和復(fù)課后線下教學(xué)有機(jī)連接，確保實(shí)現(xiàn)"不落下一個(gè)同學(xué)'目標(biāo)，并順當(dāng)完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，線現(xiàn)就做好同學(xué)線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)檢測和線上線下教學(xué)工作連接方案。

一、現(xiàn)狀分析

同學(xué)線上反饋結(jié)果看：大部分同學(xué)能按老師要求反饋，日常練習(xí)對音樂嬉戲和精短上之律動(dòng)完成較好，對較長的歌表演也有初步的接觸，目前看在新學(xué)期低班級可以主要推行。

二、開學(xué)線下教學(xué)

1、學(xué)問目標(biāo)

①使同學(xué)把握線上所學(xué)全部學(xué)問內(nèi)容。

②在學(xué)會學(xué)問的基礎(chǔ)上，運(yùn)用把握的學(xué)問，豐富熟識的音樂。

2、力量目標(biāo)

①完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，留意習(xí)慣的培育。

②培育同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的力量。

三、任務(wù)要求

1、做好線上線下教學(xué)連接，制定好方案并有效實(shí)施。

2、科學(xué)合理支配后續(xù)教學(xué)時(shí)間，充分考慮同學(xué)的新學(xué)問接受力量，有序開展教學(xué)工作。

3、抓好新舊教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)連接，做好循序漸進(jìn)，新舊連接，確保學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的系統(tǒng)性，完整性。讓同學(xué)盡快從家居學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校內(nèi)學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最佳的狀態(tài)進(jìn)入線下學(xué)習(xí)。

第6篇:疫情后中學(xué)校幼兒園開學(xué)教學(xué)連接工作方案

新的學(xué)年開頭了，我校在秉承以往教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，本學(xué)年將連續(xù)繼往開來，開展教學(xué)工作。在之前一年的一個(gè)學(xué)期里，教學(xué)成果取得了一些的進(jìn)步，這是值得我們確定的。為了連續(xù)保持好這種良好的學(xué)習(xí)成果和氛圍，我們必需要圍繞我們學(xué)校的實(shí)際狀況，打造這學(xué)期的學(xué)校教學(xué)，使我們學(xué)校的良好成果保持下去，特制訂本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)工作方案：

一、重視各學(xué)科討論，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓好現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的管理和使用。加強(qiáng)多媒體教室的管理和使用，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體在教學(xué)中的作用。

2、語文學(xué)科要重視同學(xué)閱讀、朗讀、習(xí)作、寫字這四個(gè)維度的指導(dǎo)和培育。閱讀強(qiáng)調(diào)同學(xué)的共性培育，敬重同學(xué)的閱讀體驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)課內(nèi)閱讀及課外閱讀的愛好，完成新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課外閱讀量。朗讀的培育既要有時(shí)間的保證更要有方法的指導(dǎo)，讓同學(xué)在讀中感悟，讀中體驗(yàn)，為習(xí)作打下基礎(chǔ)。作文的指導(dǎo)，一要講究方法，二要重視訓(xùn)練，盡量讓同學(xué)多練多寫。

本學(xué)期，中高班級在完成教材規(guī)定的課外閱讀的基礎(chǔ)上，要求同學(xué)寫讀書筆記。二班級同學(xué)開頭寫一句話或一段話。對同學(xué)的作業(yè)都要仔細(xì)批閱，優(yōu)秀的文章準(zhǔn)時(shí)投稿，每班每月至少一篇。寫字教學(xué)要作為語文教學(xué)的重要組成部分，指導(dǎo)同學(xué)寫字一要規(guī)范，二要干凈。

3、數(shù)學(xué)學(xué)科要培育同學(xué)的計(jì)算力量和主動(dòng)發(fā)覺問題，探究問題的力量。通過學(xué)習(xí)，能夠獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要數(shù)學(xué)學(xué)問以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能;初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看、分析現(xiàn)實(shí)社會，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增加應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識?；倔w現(xiàn)新課標(biāo)的數(shù)學(xué)教學(xué)理念，即人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)及不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。

4、加強(qiáng)英語的教學(xué)討論。任課老師要擅長學(xué)習(xí)，擅長討論。本學(xué)期注意同學(xué)口語表達(dá)、課文背誦、單詞書寫等方面的訓(xùn)練，作業(yè)也要留意綠色評語，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好培育。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，端正思想，抓老師隊(duì)伍建設(shè)。

1、成立信息技術(shù)小組。利用信息技術(shù)小組建立校內(nèi)素材庫，為老師供應(yīng)課程必要的素材資源。并推廣老師利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以提高課堂教學(xué)效率。以促進(jìn)老師自身業(yè)務(wù)技能的進(jìn)展。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，提高理論水平。利用每雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間為主，采納集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、組織形式和學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)、信息，開闊視野。建立以"敬重、民主、公平、合作'為特點(diǎn)的新型師生關(guān)系，與新思想接軌，與先進(jìn)同行，確保教學(xué)討論的前瞻性。

3、開展"出精品課'的課堂教學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，拓展師生交往空間，通過師生互動(dòng)，合作學(xué)習(xí)，自主探究等多種教學(xué)形式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并以此為載體抓好老師的教學(xué)基本功。即：每周學(xué)習(xí)一篇課改理論或有關(guān)學(xué)習(xí)資料;每單元寫一篇反思;每學(xué)期上一節(jié)研討課;每學(xué)期主持一次教研活動(dòng)。

4、過學(xué)校搭設(shè)平臺，給機(jī)會(加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo))、搭臺子(供應(yīng)教學(xué)平臺及參賽機(jī)會)、壓擔(dān)子(要求開設(shè)觀摩課及撰寫肯定量的論文)，促進(jìn)老師快速成長，達(dá)到以點(diǎn)帶面，促整體老師隊(duì)伍專業(yè)水平的