人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 5.1 質(zhì)量守恒定律 第一課時(shí) 教案

人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)5.1質(zhì)量守恒定律第一課時(shí)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)5.1質(zhì)量守恒定律第一課時(shí)教案課程基本信息1.課程名稱：人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)5.1質(zhì)量守恒定律

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月8日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法分析和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)質(zhì)量守恒定律的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)原理解釋化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量變化。

2.提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)探究精神。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解化學(xué)方程式和基本的化學(xué)反應(yīng)類型。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)有初步的認(rèn)識(shí)，但尚未形成系統(tǒng)的化學(xué)思維。在能力層面，學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有待提高，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)加深對(duì)理論知識(shí)的理解。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的探究精神和合作意識(shí)，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和激發(fā)。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，可能存在對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)不足的問(wèn)題，需要在課程中加強(qiáng)安全教育。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響，部分學(xué)生可能對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣不濃，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)和實(shí)際生活中的化學(xué)現(xiàn)象來(lái)吸引他們的注意力，提高學(xué)習(xí)的積極性?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，幫助學(xué)生建立正確的化學(xué)概念，提升他們的學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)資源-人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)教材

-實(shí)驗(yàn)室常用儀器（如天平、燒杯、試管、酒精燈等）

-實(shí)驗(yàn)試劑（如硫酸銅、鋅粒等）

-多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻資料

-實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)手冊(cè)

-課堂互動(dòng)軟件或平臺(tái)

-黑板與粉筆

-教學(xué)PPT教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提出“化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生變化？”的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

-回顧舊知：回顧已學(xué)習(xí)的化學(xué)反應(yīng)類型和化學(xué)方程式的書寫，為學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解質(zhì)量守恒定律的定義、意義及其在化學(xué)研究中的重要性。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)列舉具體的化學(xué)反應(yīng)實(shí)例，如燃燒、中和反應(yīng)等，展示反應(yīng)前后質(zhì)量不變的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討質(zhì)量守恒定律在日常生活中的應(yīng)用，并思考其在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

3.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（約15分鐘）

-實(shí)驗(yàn)演示：教師演示質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)，如硫酸銅與鋅粒反應(yīng)，觀察反應(yīng)前后質(zhì)量的變化。

-學(xué)生操作：學(xué)生在教師指導(dǎo)下分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

4.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題目，加深對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生正確理解和應(yīng)用質(zhì)量守恒定律。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量守恒定律的重要性和實(shí)際應(yīng)用。

-反饋：學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，提出疑問(wèn)或收獲，教師給予解答和評(píng)價(jià)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：教師布置與質(zhì)量守恒定律相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并注意作業(yè)的質(zhì)量和格式。

7.課堂延伸（約10分鐘）

-延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生自主查閱資料，了解質(zhì)量守恒定律在科學(xué)研究中的應(yīng)用，下節(jié)課分享學(xué)習(xí)成果。

-家校互動(dòng)：建議學(xué)生與家長(zhǎng)交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的了解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握質(zhì)量守恒定律的概念、原理及其在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。通過(guò)課堂講解和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，學(xué)生能夠熟練書寫化學(xué)方程式，并運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解釋化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量變化。

2.實(shí)驗(yàn)技能：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中能夠正確使用天平、燒杯、試管等儀器，掌握實(shí)驗(yàn)操作的步驟和注意事項(xiàng)。通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

3.科學(xué)思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠運(yùn)用科學(xué)思維方法分析和解決問(wèn)題。他們能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中歸納總結(jié)，形成科學(xué)結(jié)論。

4.合作交流：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中能夠積極合作，分享實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果。他們能夠有效地與同伴交流，共同探討問(wèn)題，提高合作能力和交流能力。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)和實(shí)際生活中的化學(xué)現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，主動(dòng)參與課堂互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作。

6.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)①|(zhì)量守恒定律應(yīng)用到實(shí)際情境中，如解決生活中的化學(xué)問(wèn)題、分析環(huán)境污染等。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

7.安全意識(shí)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中能夠遵守實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范，正確使用實(shí)驗(yàn)儀器和試劑。他們能夠意識(shí)到實(shí)驗(yàn)安全的重要性，提高自我保護(hù)意識(shí)。

8.綜合素質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅掌握了學(xué)科知識(shí)，還培養(yǎng)了科學(xué)態(tài)度、實(shí)驗(yàn)精神和合作意識(shí)。他們的綜合素質(zhì)得到了提高，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①質(zhì)量守恒定律的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律的定義

-重點(diǎn)詞：守恒、質(zhì)量、反應(yīng)前后

-重點(diǎn)句：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物質(zhì)的總質(zhì)量等于生成物質(zhì)的總質(zhì)量。

②質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法

-重點(diǎn)詞：實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證、天平

-重點(diǎn)句：通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以觀察到反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變。

③質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律在實(shí)際化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞：應(yīng)用、化學(xué)反應(yīng)、質(zhì)量變化

-重點(diǎn)句：質(zhì)量守恒定律是化學(xué)方程式配平的重要依據(jù)，也是分析化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)變化的重要工具。課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，并寫出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證質(zhì)量守恒定律在化學(xué)反應(yīng)中的適用性。

-實(shí)驗(yàn)原理：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物質(zhì)的總質(zhì)量等于生成物質(zhì)的總質(zhì)量。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

a.準(zhǔn)備好反應(yīng)物和產(chǎn)物，并準(zhǔn)確測(cè)量它們的質(zhì)量。

b.進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，確保反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行。

c.反應(yīng)完成后，測(cè)量生成物的質(zhì)量。

d.比較反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否相等。

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合質(zhì)量守恒定律。

2.鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣。請(qǐng)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，計(jì)算反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)質(zhì)量。

-已知：鐵的質(zhì)量為10g，稀硫酸的質(zhì)量為20g。

-計(jì)算：硫酸亞鐵的質(zhì)量和氫氣的質(zhì)量。

-答案：硫酸亞鐵的質(zhì)量為15.2g，氫氣的質(zhì)量為4.8g。

3.在一個(gè)封閉的容器中進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)，燃燒前容器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為50g。燃燒后，容器內(nèi)只剩下灰燼，質(zhì)量為2g。請(qǐng)計(jì)算燃燒產(chǎn)生的氣體質(zhì)量。

-計(jì)算：燃燒產(chǎn)生的氣體質(zhì)量為50g-2g=48g。

-答案：燃燒產(chǎn)生的氣體質(zhì)量為48g。

4.碳酸鈣分解成氧化鈣和二氧化碳。如果分解前碳酸鈣的質(zhì)量為20g，分解后氧化鈣的質(zhì)量為10g。請(qǐng)計(jì)算生成的二氧化碳的質(zhì)量。

-計(jì)算：二氧化碳的質(zhì)量為20g-10g=10g。

-答案：生成的二氧化碳的質(zhì)量為10g。

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