七年級生物上冊 第3單元 第3章《綠色植物與生物圈的水循環(huán)》教案 （新版）新人教版

七年級生物上冊第3單元第3章《綠色植物與生物圈的水循環(huán)》教案（新版）新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于七年級生物上冊第3單元第3章《綠色植物與生物圈的水循環(huán)》。具體內(nèi)容包括：

1.綠色植物通過蒸騰作用將土壤中的水分散失到空氣中，促進了生物圈的水循環(huán)。

2.植物的根系可以吸收地下水分，通過根壓和蒸騰拉力將水分向上運輸。

3.影響蒸騰作用的因素，如光照強度、環(huán)境溫度、濕度等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.回顧之前學習的植物結構和功能，能幫助學生更好地理解植物如何吸收和運輸水分。

2.利用已學過的物質(zhì)循環(huán)知識，引導學生理解植物在水循環(huán)中的作用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提升學生對生物學科的興趣和探究能力，具體包括：

1.培養(yǎng)學生的觀察和分析能力，通過觀察植物的蒸騰作用，分析其對水分循環(huán)的影響。

2.培養(yǎng)學生的實驗操作能力，通過設計簡單的實驗，讓學生掌握測定植物蒸騰作用的方法。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識，通過小組合作完成實驗，培養(yǎng)溝通協(xié)作能力。

4.提升學生的環(huán)境保護意識，理解綠色植物在水循環(huán)中的重要作用，增強保護植被的責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了生物學的基本概念，如細胞結構、植物器官的功能等。他們對植物的光合作用和呼吸作用有基本的了解，這將有助于他們理解植物在水循環(huán)中的作用。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對自然界的事物充滿好奇，特別是與動植物相關的內(nèi)容。他們具備一定的觀察和實驗操作能力，喜歡通過實踐活動來學習。在學習風格上，他們更傾向于通過互動和合作來獲取知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習植物蒸騰作用的概念和原理時，學生可能難以理解這一過程的具體機制。此外，進行實驗操作時，學生可能對測定植物蒸騰作用的方法和技術感到困惑。此外，理解綠色植物在水循環(huán)中的重要性，并將其與實際環(huán)境保護聯(lián)系起來，也是學生可能遇到的挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用講授法、實驗法和小組合作探究法相結合的方式進行教學。講授法用于解釋植物蒸騰作用的基本概念和原理，實驗法用于讓學生親身體驗和觀察植物蒸騰作用的過程，小組合作探究法用于討論和分析植物在水循環(huán)中的作用。

2.設計具體的教學活動：

a.導入環(huán)節(jié)：通過展示自然景觀中植物和水循環(huán)的圖片，引發(fā)學生對植物在水循環(huán)中作用的好奇心。

b.講授環(huán)節(jié)：使用PPT展示植物蒸騰作用的概念和原理，結合具體實例進行講解，幫助學生理解和記憶。

c.實驗環(huán)節(jié)：安排學生分組進行植物蒸騰作用的實驗，引導學生觀察和記錄實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察分析能力。

d.小組合作探究環(huán)節(jié)：讓學生根據(jù)實驗結果，討論和分析植物在水循環(huán)中的作用，引導學生運用所學知識解決實際問題。

e.總結環(huán)節(jié)：通過提問和回答，檢查學生對植物蒸騰作用和水循環(huán)的理解程度，鞏固所學知識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

a.PPT：用于展示植物蒸騰作用的概念、原理和實驗步驟，增強學生的直觀感受。

b.實驗材料和設備：用于讓學生親身體驗植物蒸騰作用的過程。

c.網(wǎng)絡資源：為學生提供更多關于植物和水循環(huán)的相關信息，拓展學生的知識視野。

d.視頻：用于展示植物蒸騰作用的實例，使學生更好地理解所學知識。

e.在線工具：用于學生小組合作探究，方便學生交流和分享。教學流程本節(jié)課的教學流程分為三個部分：課前準備、課中教學和課后作業(yè)，總用時不超過45分鐘。

1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備好實驗材料和設備，確保實驗環(huán)節(jié)的順利進行。同時，教師還需準備PPT和視頻資源，以便在課堂上進行展示。此外，教師還需布置好教室，確保學生有足夠的空間進行實驗和討論。

2.課中教學（35分鐘）

（1）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示自然景觀中植物和水循環(huán)的圖片，引導學生關注植物在水循環(huán)中的作用。然后，教師提出問題：“你們認為植物在水循環(huán)中扮演著什么角色？”讓學生發(fā)表自己的看法。

（2）講授環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師使用PPT展示植物蒸騰作用的概念和原理，并結合具體實例進行講解。在此過程中，教師引導學生關注植物蒸騰作用的意義和影響。

（3）實驗環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師安排學生分組進行植物蒸騰作用的實驗。實驗過程中，教師引導學生觀察和記錄實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察分析能力。實驗結束后，各小組匯報實驗結果。

（4）小組合作探究環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師讓學生根據(jù)實驗結果，討論和分析植物在水循環(huán)中的作用。在此過程中，教師引導學生運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

（5）總結環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過提問和回答，檢查學生對植物蒸騰作用和水循環(huán)的理解程度，鞏固所學知識。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置一道關于植物在水循環(huán)中作用的思考題，讓學生課后思考和探究。此外，教師還需鼓勵學生在課后進行閱讀，了解更多關于植物和水循環(huán)的知識。

整個教學流程的設計充分考慮了學生的學習興趣、能力和學習風格，注重培養(yǎng)學生的實驗操作能力、觀察分析能力、團隊合作意識和溝通能力。同時，教師在課堂上注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探究和思考，提高學生的學科核心素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

-《植物生理學》：介紹植物生理學的基本原理和概念，深入探討植物的蒸騰作用和水循環(huán)的機制。

-《生態(tài)學》：探討生態(tài)系統(tǒng)中水循環(huán)的過程，以及植物在維持生態(tài)平衡中的作用。

-《環(huán)境科學》：分析環(huán)境問題中植物和水循環(huán)的關系，提高學生對環(huán)境保護的認識。

-相關科普文章和視頻：提供更多關于植物蒸騰作用和水循環(huán)的科學解釋和實例。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀《植物生理學》等相關書籍，深入了解植物生理學的基本原理和概念，進一步理解植物的蒸騰作用和水循環(huán)的機制。

-學生可以查閱《生態(tài)學》等相關資料，了解生態(tài)系統(tǒng)中水循環(huán)的過程，以及植物在維持生態(tài)平衡中的作用。

-學生可以觀看關于植物蒸騰作用和水循環(huán)的相關科普視頻，通過視覺和聽覺的方式加強對知識點的理解和記憶。

-學生可以參與學?；蛏鐓^(qū)的環(huán)境保護活動，通過實際行動來感受植物在水循環(huán)中的重要性，提高環(huán)境保護意識。

-學生可以進行家庭實驗，觀察和記錄家中植物的蒸騰作用，將學到的知識應用到實際生活中。課后作業(yè)課后作業(yè)是對課堂教學的延伸和鞏固，以下是一些與本節(jié)課相關的課后作業(yè)題型及答案：

1.論述題：請論述綠色植物在水循環(huán)中的作用及其重要性。

答案：綠色植物通過蒸騰作用將土壤中的水分散失到空氣中，促進了生物圈的水循環(huán)。植物的根系可以吸收地下水分，通過根壓和蒸騰拉力將水分向上運輸。綠色植物在維持生態(tài)平衡、保持水資源穩(wěn)定和防治水土流失等方面發(fā)揮著重要作用。

2.實驗設計題：請設計一個實驗，驗證植物的蒸騰作用。

答案：實驗設計如下：

（1）準備兩個相同的花盆，分別種植一株植物。

（2）在兩個花盆的土壤中分別插入溫度計，記錄土壤溫度。

（3）將一個花盆的植物葉片用塑料袋封閉，另一個花盆的植物葉片不進行處理。

（4）在相同的光照和環(huán)境條件下，觀察并記錄兩個花盆的土壤溫度變化。

（5）分析實驗結果，驗證植物的蒸騰作用。

3.案例分析題：請分析一個實際案例，說明綠色植物在水循環(huán)中的作用。

答案：案例分析：以城市綠化為例，城市中的綠地和樹木通過蒸騰作用釋放水分，提高了空氣濕度，增加了降水量。同時，植物的根系可以吸收并固定土壤中的水分，減少水分的流失。在城市水循環(huán)中，綠色植物起到了調(diào)節(jié)水分平衡、保持水資源穩(wěn)定的重要作用。

4.探究題：請?zhí)骄坑绊懼参镎趄v作用的因素。

答案：影響植物蒸騰作用的因素有：

（1）光照強度：光照強度越強，植物的蒸騰作用越旺盛。

（2）環(huán)境溫度：環(huán)境溫度較高時，植物的蒸騰作用增強。

（3）濕度：環(huán)境濕度較高時，植物的蒸騰作用減弱。

（4）風力：風力較大時，植物的蒸騰作用增強。

5.應用題：請運用所學知識，為防止水土流失，提出一條建議。

答案：建議：加強植樹造林，增加綠化覆蓋面積。樹木的根系可以固定土壤，減少水土流失。同時，植物的蒸騰作用可以提高空氣濕度，增加降水量，有利于保持水資源穩(wěn)定。通過加強植樹造林，可以有效防止水土流失，保護生態(tài)環(huán)境。板書設計板書設計是課堂教學的重要組成部分，一個好的板書設計能夠幫助學生更好地理解和記憶知識點，同時激發(fā)他們的學習興趣。以下是一個關于“綠色植物與生物圈的水循環(huán)”的板書設計示例：

1.綠色植物的作用

①吸收水分

②運輸水分

③蒸騰作用

④維持生態(tài)平衡

⑤保持水資源穩(wěn)定

2.蒸騰作用的原理

①光照強度

②環(huán)境溫度

③濕度

④風力

3.影響蒸騰作用的因素

①光照強度

②環(huán)境溫度

③濕度

④風力

5.綠色植物與水循環(huán)的關系

①促進水分循環(huán)

②增加降水量

③減少水土流失

④保護生態(tài)環(huán)境

板書設計藝術性