七年級(jí)地理下冊(cè) 第七章 我們鄰近的國(guó)家和地區(qū) 7.1 日本教案 （新版）新人教版

七年級(jí)地理下冊(cè)第七章我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)7.1日本教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理下冊(cè)第七章我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)7.1日本教案（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理核心素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)，理解和描述日本的地理位置、地理特征、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化特色等方面。

2.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖、圖表、文獻(xiàn)等資料，搜集、處理、分析和運(yùn)用信息的能力。

3.人文素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)日本的歷史、文化、社會(huì)等方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重、理解不同文化的態(tài)度，提高跨文化溝通能力。

4.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，運(yùn)用批判性思維，提出問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的新方法、新思路。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.日本的地理位置和地理特征。

2.日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

3.日本的傳統(tǒng)文化和社會(huì)習(xí)俗。

難點(diǎn)：

1.理解日本的多火山地震的地理原因。

2.掌握日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

3.深入了解日本的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代文化的融合。

解決辦法：

1.利用地圖和圖片，直觀展示日本的地理位置和地理特征，通過(guò)實(shí)地考察和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)日本地理環(huán)境的理解。

2.通過(guò)案例分析和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，生動(dòng)講解日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，邀請(qǐng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行講座，幫助學(xué)生深入理解。

3.采用文化比較的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解日本的傳統(tǒng)文化和社會(huì)習(xí)俗，組織學(xué)生參與日式文化活動(dòng)，如茶道、花道等，加深對(duì)日本文化的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、地球儀、地圖、教科書(shū)、筆記本電腦。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、地理學(xué)習(xí)交流群。

3.信息化資源：日本地理相關(guān)的視頻資料、經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)、文化習(xí)俗圖片。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂提問(wèn)、角色扮演、小組競(jìng)賽。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教科書(shū)，了解日本的地理位置、地理特征、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化特色等基本知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀教科書(shū)，查找相關(guān)資料，初步了解日本的基本情況。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教科書(shū)、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

（1）導(dǎo)入新課：

教師活動(dòng)：利用多媒體展示日本的地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日本的地理位置和地理特征。

學(xué)生活動(dòng)：觀察地圖，回答教師提出的問(wèn)題。

教學(xué)方法：直觀教學(xué)法

教學(xué)手段：多媒體、地圖

作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）講解日本地理特征：

教師活動(dòng)：利用地球儀和地圖，詳細(xì)講解日本的地理位置、地形、氣候等地理特征。

學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)講、做筆記，積極參與討論。

教學(xué)方法：講授法、互動(dòng)教學(xué)法

教學(xué)手段：地球儀、地圖

作用和目的：幫助學(xué)生深入理解日本的地理特征，突破重點(diǎn)。

（3）分析日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展：

教師活動(dòng)：通過(guò)案例分析和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，講解日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：分析案例，討論日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展挑戰(zhàn)。

教學(xué)方法：案例分析法、討論法

教學(xué)手段：案例資料、經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力，突破難點(diǎn)。

（4）了解日本文化特色：

教師活動(dòng)：介紹日本的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代文化，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)日本文化。

學(xué)生活動(dòng)：參與角色扮演，感受日本文化。

教學(xué)方法：情景教學(xué)法、體驗(yàn)教學(xué)法

教學(xué)手段：角色扮演素材、文化資料

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生尊重、理解不同文化的態(tài)度，提高跨文化溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特色的短文。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教科書(shū)、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生寫(xiě)作能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.能夠運(yùn)用地圖和地理知識(shí)，準(zhǔn)確描述日本的地理位置和地理特征，理解日本多火山地震的地理原因。

2.掌握日本的經(jīng)濟(jì)體系和發(fā)展特點(diǎn)，了解其經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，如人口老齡化、資源貧乏等。

3.理解并尊重日本的傳統(tǒng)文化，認(rèn)識(shí)日本文化在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與創(chuàng)新，如茶道、花道等。

4.提高信息搜集、處理、分析和運(yùn)用的能力，能夠運(yùn)用地理視角，對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析和解決。

5.培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，能夠?qū)θ毡镜慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特色提出自己的看法和見(jiàn)解。

6.增強(qiáng)跨文化溝通能力，培養(yǎng)尊重、理解不同文化的態(tài)度，提高在全球化背景下的人際交往能力。

7.提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。

8.提高寫(xiě)作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特色的短文。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生繪制一張日本地圖，標(biāo)注出日本的地理位置、地形、氣候等地理特征。

（2）請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資料，分析日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)和面臨的挑戰(zhàn)，撰寫(xiě)一篇短文。

（3）請(qǐng)學(xué)生深入了解一種日本傳統(tǒng)文化，如茶道、花道等，撰寫(xiě)一篇關(guān)于該文化的短文，并簡(jiǎn)要介紹其在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與創(chuàng)新。

（4）針對(duì)日本的地理、經(jīng)濟(jì)、文化等方面，提出一個(gè)研究性問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究，撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告。

2.作業(yè)反饋：

（1）對(duì)學(xué)生的地圖繪制作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)日本地理位置和地理特征的掌握程度，指出存在的問(wèn)題，如地圖標(biāo)注不準(zhǔn)確、地理特征描述不完整等，并給出改進(jìn)建議。

（2）對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析作業(yè)進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)和挑戰(zhàn)的理解程度，指出存在的問(wèn)題，如分析不深入、觀點(diǎn)不明確等，并給出改進(jìn)建議。

（3）對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)文化介紹作業(yè)進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)日本傳統(tǒng)文化的了解程度，指出存在的問(wèn)題，如文化內(nèi)涵闡述不清晰、傳承與創(chuàng)新部分不足等，并給出改進(jìn)建議。

（4）對(duì)學(xué)生的研究報(bào)告進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)研究問(wèn)題的提出、資料搜集、分析論述等方面的能力，指出存在的問(wèn)題，如研究問(wèn)題不夠深入、數(shù)據(jù)分析不充分等，并給出改進(jìn)建議。八、重點(diǎn)題型整理1.題型一：地圖識(shí)別題

題干：請(qǐng)根據(jù)地圖，判斷以下關(guān)于日本地理位置的描述哪些是正確的。

答案：正確的描述有：①日本位于亞洲東部，太平洋西北部；②日本由四大島嶼組成；③日本的海岸線曲折，多優(yōu)良港灣。

2.題型二：地理特征分析題

題干：請(qǐng)分析日本多火山地震的原因。

答案：日本位于環(huán)太平洋火山地震帶上，地殼活躍，多火山地震。

3.題型三：經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)解讀題

題干：請(qǐng)根據(jù)以下數(shù)據(jù)，分析日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)。

答案：日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)有：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人均GDP高；對(duì)外貿(mào)易依賴性強(qiáng)，進(jìn)口原料，出口產(chǎn)品；工業(yè)主要分布在太平洋沿岸地帶。

4.題型四：文化傳統(tǒng)理解題

題干：請(qǐng)解釋日本茶道的意義和目的。

答案：日本茶道是一種追求和諧、尊重、純凈和寧?kù)o的生活藝術(shù)，通過(guò)茶道儀式，表達(dá)人與人之間的敬意和友誼。