1.1我與社會（導學案）（原卷版）

八年級上冊1．1《我與社會》導學案一、學習目標政治認同:關心公共事務，關心社會發(fā)展和國家前途、命運。道德修養(yǎng):正確理解個人與社會的關系，初步培養(yǎng)學生積極融入社會。法治觀念:積極參與社會生活、處理好社會關系；遵守社會秩序，有為他人、為社會服務的精神。責任意識:將個人成長與社會發(fā)展相結合，努力作對社會負責任的公民。二、學習重難點重點：社會生活是豐富多彩的，感受和認識社會生活。難點：個人與社會的關系。三、課前預習（一）感受社會生活1．我們的社會生活絢麗多彩的表現有哪些？________________，我們看到農民在田間辛勤勞作；________________，我們看到工人在有條不紊地工作；________________，琳瑯滿目的商品映入眼簾；________________，豐富的展品令人震撼；________________，我們感受到身為中國人的自豪等。2．感受社會生活的重要意義是什么？（1）隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的________________________________，我們會與________________________________，對社會生活的感受越來越________________，認識越來越________________。（2）我們會更加________________，并________________；會更加________________，或為之________________，或準備________________。（二）我們都是社會的一員3．個人與社會的關系是怎樣的？（1）個人是________________的有機組成部分。（2）人的身份是在______________中確定的。4．幾種主要的社會關系:從不同的角度,根據不同的標準,可以將社會關系分為不同的類型．社會關系從建立的基礎可分為________________、_________________和________________。（1）_______________：以血統(tǒng)或生理聯系為基礎而形成的社會關系，如家庭、家庭成員之間的關系等。（2）______________：直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。（3）_______________：以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同學、同事等。四、課中探究探究一：感受社會生活閱讀課本P3—4內容，認真思考下列問題，并在課本上標畫出答案。我們的社會生活絢麗多彩的表現有哪些？感受社會生活的重要意義是什么？探究二：我們都是社會的一員閱讀課本P4—5，認真思考下列問題，并在課本上標畫出答案。3．個人與社會的關系是怎樣的？4．幾種主要的社會關系？五、課后鞏固1．梁啟超說：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！币粋€人無法單獨生存，一個個“我”構成了若干個“我們”，“我”與“我們”休戚相關。這體現出（）①人的生存和發(fā)展離不開社會②人人都能成為合格的社會成員③個人是社會的有機組成部分④我們的社會生活是絢麗多彩的A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．社會關系從建立的基礎可分為血緣關系、地緣關系和業(yè)緣關系。下列詩句體現的社會關系與其建立的基礎對應不正確的是（）A．“兒行千里母擔憂，夜半燈前念遠游?！薄夑P系B．“同鄉(xiāng)同姓仍同榜，喜見煙中跨灶樓?！薄鼐夑P系C．“兩心宜一體，同舍又鄰居。”——業(yè)緣關系D．“飲其流者懷其源，學其成時念吾師。”——業(yè)緣關系3．班會課上，同學們分享了校園生活情景。對下列情景點評正確的是（）序號情景點評①宣傳委員繪制“喜迎國慶”黑板報身份在社會關系中確定②全班同學齊心協(xié)力備戰(zhàn)校運會集體是個體的簡單相加③在校文化節(jié)上的表演贏得熱烈掌聲在生動社會課堂中成長④語文老師激情澎湃地講解詩文從社會中獲得物質支持A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．在社會生活的舞臺上，我們都處在復雜的社會關系中，對下面圖片理解正確的是（）①人們在社會交往中形成了各種社會關系?②人的身份是在社會關系中確定的③我和鄰居李阿姨是業(yè)緣關系④在不同的社會關系中，我們具有不同的身份A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③5．“五一”小長假,各地群眾紛紛走出家門,領略秀麗山水,體驗民俗文化,投入運動健身,嘗試新的消費體驗人們以豐富多彩的形式歡度假期,盡享大好春光。通過假期活動,人們可以感受到（）A．社會生活絢麗多彩 B．享受生活遠比勞動幸福C．社會生活是一帆風順的 D．人們的智力水平顯著提高6．學校正在開展“微公益”活動，同學們通過各種各樣的方式積極參加。例如，走上街頭當環(huán)保志愿者，清掃街道；給敬老院的老人們表演才藝，送溫暖；為貧困山區(qū)的學生捐書、捐物……參加這些公益活動（）①有益于學生感受社會生活的絢麗多彩在社會課堂中學習成長②活動既是體驗生活，也是在實踐中發(fā)展自己③能夠讓學生認識到每個人都必須參加志愿服務活動④有利于學生對社會生活的認識更深刻，更關心社會發(fā)展A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④7．你若是一片美麗的樹葉，你得長在大樹上，和它一起生長，一起蓬勃，又不忘伸展在空中，和太陽招手，發(fā)出自己的聲響；你若是一棵大樹，你得長在森林里，和它一起進入生命的互動循環(huán)，又不忘挺立舒展，成為獨特的風景；你若是一片森林，你得長在大地上，和它一起編織巨幅畫卷，為它涂抹最美的蔥綠和生機。這主要啟示我們（）A．生命具有脆弱性，要懂得敬畏生命B．個人是社會的一員，應該融入社會C．人們在社會中形成了各種社會關系D．社會發(fā)展進步需要每個人的奉獻8．人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和。以下對個人與社會的關系認識正確的是（）①每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”②只有主動關心社會，才能實現自己的人生價值③從不同的角度，社會關系可以分為不同的類型④我們每個人從社會中獲得物質支持和精神滋養(yǎng)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9．走進社會【感受生活】“你們的‘提案’我看了，選題很好。一般來說，提案提出的建議應具有可操作性……”2022年2月23日下午，住陜全國政協(xié)委員劉三陽與西安高新第一中學的學生們圍繞“互聯網+”服務打造智慧化“醫(yī)養(yǎng)結合”新模式的“提案”熱烈交談……同學們從“模擬提案”的過程中得到了鍛煉、收獲了真實的成果。(1)你認為同學們還會有哪些感受？（答出兩點）【參與實踐】有的同學認為初中生距離社會還很遙遠，并且研學旅行是浪費時間的事情，沒有必要參加。但小林堅定地認為走進社會大課堂有利于自身成長。為此他還搜集了下列資料：2022年6月22日，丹鳳縣竹林關鎮(zhèn)初級中學組織八年級師生開展了以“學習英雄事跡，體驗農耕文化，感悟秀美丹鳳”為主題的研學旅行活動。同學們紛紛表