廣東省肇慶市實驗中學高中政治 1.1揭開貨幣的神秘面紗教案 新人教版必修1

廣東省肇慶市實驗中學高中政治1.1揭開貨幣的神秘面紗教案新人教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省肇慶市實驗中學高中政治1.1揭開貨幣的神秘面紗教案新人教版必修1課程基本信息1.課程名稱：高中政治——揭開貨幣的神秘面紗

2.教學年級和班級：廣東省肇慶市實驗中學高中一年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容

1.課本章節(jié)：新人教版必修1第1.1章——貨幣的產(chǎn)生及本質(zhì)

2.教學目標：

a.讓學生了解貨幣的產(chǎn)生過程及貨幣的本質(zhì)

b.培養(yǎng)學生運用馬克思主義政治經(jīng)濟學觀點分析貨幣現(xiàn)象的能力

c.使學生認識貨幣在現(xiàn)代經(jīng)濟中的作用和影響

三、教學方法

1.講授法：講解貨幣的產(chǎn)生、貨幣的本質(zhì)及其在現(xiàn)代經(jīng)濟中的作用

2.案例分析法：分析具體貨幣案例，幫助學生理解貨幣的本質(zhì)和作用

3.討論法：組織學生討論貨幣現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的思考和分析能力

四、教學過程

1.導入：簡要介紹貨幣的起源，引發(fā)學生對貨幣的好奇心

2.新課導入：詳細講解貨幣的產(chǎn)生過程，引導學生理解貨幣的本質(zhì)

3.案例分析：分析具體貨幣案例，讓學生深刻理解貨幣的本質(zhì)和作用

4.課堂討論：組織學生討論貨幣現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的思考和分析能力

5.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)貨幣在現(xiàn)代經(jīng)濟中的作用和影響

6.作業(yè)布置：布置相關(guān)思考題，讓學生課后深入思考貨幣的本質(zhì)和作用

五、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂討論中的表現(xiàn)，評估學生的參與度

2.作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評估學生對課堂內(nèi)容的理解程度

3.課程測試：在下一節(jié)課開始時，進行簡易的測試，了解學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況

六、教學資源

1.教材：新人教版必修1

2.多媒體課件：制作課件，輔助講解貨幣的產(chǎn)生及本質(zhì)

3.網(wǎng)絡(luò)資源：查找相關(guān)貨幣案例，用于課堂分析和討論核心素養(yǎng)目標1.馬克思主義思維方式：通過本節(jié)課的學習，使學生掌握馬克思主義關(guān)于貨幣的產(chǎn)生及本質(zhì)的基本理論，培養(yǎng)學生運用馬克思主義政治經(jīng)濟學觀點分析貨幣現(xiàn)象的能力。

2.經(jīng)濟分析能力：讓學生了解貨幣在現(xiàn)代經(jīng)濟中的作用和影響，培養(yǎng)學生分析經(jīng)濟問題的能力，提高學生運用經(jīng)濟學知識解決實際問題的能力。

3.批判性思維：通過分析貨幣案例，引導學生對貨幣現(xiàn)象進行深入思考，培養(yǎng)學生敢于質(zhì)疑、善于思考的批判性思維。

4.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學生誠實守信、公平正義的道德品質(zhì)，使學生認識到貨幣在現(xiàn)代經(jīng)濟中應當遵循的道德原則。重點難點及解決辦法重點：

1.貨幣的產(chǎn)生過程：讓學生了解貨幣從物物交換到貨幣產(chǎn)生的過程，理解貨幣產(chǎn)生的歷史必然性。

2.貨幣的本質(zhì)：引導學生掌握貨幣作為價值尺度和流通手段的本質(zhì)特征。

3.貨幣在現(xiàn)代經(jīng)濟中的作用：使學生了解貨幣在現(xiàn)代經(jīng)濟中的職能和影響。

難點：

1.貨幣產(chǎn)生的理論基礎(chǔ)：理解并掌握價值規(guī)律是貨幣產(chǎn)生的理論基礎(chǔ)。

2.貨幣本質(zhì)的深入理解：引導學生理解貨幣作為一般等價物的本質(zhì)，以及貨幣與商品的關(guān)系。

3.貨幣作用的具體分析：讓學生能夠分析貨幣在經(jīng)濟活動中的具體作用和影響。

解決辦法：

1.利用圖表和多媒體動畫展示貨幣的產(chǎn)生過程，以直觀的方式幫助學生理解。

2.通過具體案例分析，讓學生在實際情境中感受貨幣的本質(zhì)特征。

3.分組討論和角色扮演，讓學生在實踐中體會貨幣在現(xiàn)代經(jīng)濟中的作用。

4.提供思考題和練習題，讓學生在課后鞏固對貨幣產(chǎn)生和本質(zhì)的理解。

5.引導學生在小組內(nèi)進行深入討論，通過合作學習來突破難點問題。教學方法與策略1.教學方法

-講授法：在課堂上，教師將采用講授法，系統(tǒng)地介紹貨幣的產(chǎn)生、貨幣的本質(zhì)及其在現(xiàn)代經(jīng)濟中的作用。通過講解，使學生掌握貨幣的基本理論知識。

-案例分析法：教師將選擇具體的貨幣案例，進行分析講解，幫助學生理解貨幣的本質(zhì)和作用。同時，教師引導學生運用馬克思主義政治經(jīng)濟學觀點，對貨幣現(xiàn)象進行深入分析。

-討論法：教師組織學生進行課堂討論，鼓勵學生提出自己的觀點，培養(yǎng)學生的思考和分析能力。

2.教學活動設(shè)計

-角色扮演：教師組織學生進行角色扮演，模擬貨幣的產(chǎn)生過程，讓學生在實際操作中理解貨幣的本質(zhì)。

-小組討論：教師提出討論題目，讓學生分組進行討論。通過小組合作，深入研究貨幣的本質(zhì)和作用，培養(yǎng)學生團隊合作能力。

-實驗設(shè)計：教師引導學生進行貨幣實驗，如設(shè)計一種虛擬的貨幣系統(tǒng)，讓學生在實驗中理解貨幣的作用和影響。

3.教學媒體和資源

-PPT：教師制作多媒體課件，通過圖片、圖表、動畫等形式，生動展示貨幣的產(chǎn)生、貨幣的本質(zhì)及其在現(xiàn)代經(jīng)濟中的作用。

-視頻：教師選擇相關(guān)視頻資源，讓學生直觀地了解貨幣的產(chǎn)生過程，增強學生的學習興趣。

-在線工具：教師利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)論壇、在線調(diào)查等，促進學生互動交流，拓展學生學習渠道。

4.教學評價

-課堂參與度：觀察學生在課堂討論、角色扮演等教學活動中的表現(xiàn)，評估學生的參與度。

-作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評估學生對課堂內(nèi)容的理解程度。

-課程測試：在下一節(jié)課開始時，進行簡易的測試，了解學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

5.教學調(diào)整

-根據(jù)學生的學習反饋，教師將及時調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，以提高教學效果。

-在教學過程中，教師將關(guān)注學生的學習進度，針對學生的實際情況，進行有針對性的教學指導。

-教師將鼓勵學生提出問題，及時解答學生的疑問，幫助學生克服學習困難。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：設(shè)計預習任務(wù)，包括閱讀教材、查找貨幣起源的資料。

-學生活動：學生自主閱讀教材，查找相關(guān)資料，準備課堂上分享。

-教學方法：自主學習法

-教學手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

-作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習的能力，為課堂討論做好鋪墊。

2.課中強化技能

a.導入新課

-教師活動：利用PPT展示貨幣圖片，引導學生思考貨幣的起源。

-學生活動：學生觀察圖片，思考并分享對貨幣起源的看法。

-教學方法：直觀教學法、討論法

-教學手段：PPT、教材

-作用和目的：激發(fā)學生興趣，引導學生進入課堂主題。

b.講授貨幣的產(chǎn)生過程

-教師活動：講解貨幣從物物交換到貨幣產(chǎn)生的過程。

-學生活動：學生聽講，記錄重要知識點。

-教學方法：講授法

-教學手段：PPT、教材

-作用和目的：幫助學生理解貨幣產(chǎn)生的歷史必然性。

c.案例分析

-教師活動：呈現(xiàn)貨幣案例，引導學生分析貨幣的本質(zhì)。

-學生活動：學生分組討論，分析案例，總結(jié)貨幣的本質(zhì)。

-教學方法：案例分析法、小組討論法

-教學手段：PPT、案例資料

-作用和目的：讓學生在實際情境中感受貨幣的本質(zhì)特征。

d.課堂討論

-教師活動：提出討論題目，組織學生進行課堂討論。

-學生活動：學生積極參與討論，提出自己的觀點。

-教學方法：討論法

-教學手段：無

-作用和目的：培養(yǎng)學生的思考和分析能力，加深對貨幣本質(zhì)的理解。

e.總結(jié)與作業(yè)布置

-教師活動：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)貨幣在現(xiàn)代經(jīng)濟中的作用和影響。

-學生活動：學生聽講，總結(jié)學習內(nèi)容。

-教學方法：總結(jié)法

-教學手段：無

-作用和目的：幫助學生鞏固學習內(nèi)容，明確課后作業(yè)要求。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置相關(guān)思考題，讓學生課后深入思考貨幣的本質(zhì)和作用。

-學生活動：學生完成思考題，深入思考貨幣的本質(zhì)和作用。

-教學方法：自主學習法

-教學手段：無

-作用和目的：鞏固課堂所學，提高學生對貨幣現(xiàn)象的分析能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《資本論》：閱讀馬克思的《資本論》相關(guān)章節(jié)，深入了解貨幣的產(chǎn)生、本質(zhì)及其在資本主義經(jīng)濟中的作用。

-《貨幣戰(zhàn)爭》：了解國際金融市場的競爭和貨幣戰(zhàn)爭，探討貨幣在國際經(jīng)濟中的地位和作用。

-《數(shù)字貨幣時代》：了解數(shù)字貨幣的發(fā)展趨勢，探究數(shù)字貨幣對傳統(tǒng)貨幣體系的挑戰(zhàn)和影響。

-《金融市場與貨幣》：學習金融市場的基本知識，了解貨幣在金融市場中的運行機制。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-讓學生選擇感興趣的拓展閱讀材料，進行深入閱讀和研究。

-要求學生撰寫閱讀心得，分享自己的學習體會和感悟。

-組織學生進行小組討論，交流各自的學習成果，互相學習和借鑒。

-鼓勵學生進行實地調(diào)研，了解貨幣在現(xiàn)實生活中的應用和影響。

3.課后作業(yè)

-布置相關(guān)思考題，讓學生課后深入思考貨幣的本質(zhì)和作用。

-要求學生結(jié)合拓展閱讀材料，撰寫一篇關(guān)于貨幣的短文，表達對貨幣現(xiàn)象的理解和看法。

-鼓勵學生參與線上論壇討論，分享自己的學習心得和觀點。

4.拓展與延伸的作用和目的

-通過拓展閱讀材料，讓學生更全面地了解貨幣的產(chǎn)生、貨幣的本質(zhì)及其在現(xiàn)代經(jīng)濟中的作用。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高學生對貨幣現(xiàn)象的分析能力。

-引導學生關(guān)注現(xiàn)實生活中的貨幣問題，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。

-增強學生的學術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生對經(jīng)濟學研究的興趣。反思改進措施教學特色創(chuàng)新：

1.結(jié)合時事熱點：在講解貨幣本質(zhì)時，引入當前全球經(jīng)濟熱點，如加密貨幣的興起，使學生感受到貨幣學的現(xiàn)實意義。

2.互動式教學：通過分組討論、角色扮演等方式，增強課堂的互動性，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

3.多元化評價：除了課堂參與度和課后作業(yè)，增加小組項目、課堂展示等評價方式，全面評估學生的學習效果。

存在主要問題：

1.課堂時間分配：在討論環(huán)節(jié)，時間分配可能不夠充足，導致部分學生未能充分發(fā)表自己的觀點。

2.學生差異化：由于學生的學習背景和興趣點不同，部分學生在案例分析時顯得不夠積極。

3.教學資源利用：雖然使用了PPT和視頻資源，但可能還有更多優(yōu)質(zhì)的教學資源未得到充分利用。

改進措施：

1.優(yōu)化時間管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，適當延長每組的討論時間，確保每個學生都有機會參與。

2.個性化引導：針對不同學生的興趣點，設(shè)計更具針對性的討論題目，鼓勵學生主動參與。

3.豐富教學資源：進一步挖掘和整合優(yōu)質(zhì)教學資源，如引入更多實際案例、專