八年級生物下冊 第八單元 健康地生活 第二章 用藥與急救教案 （新版）新人教版

八年級生物下冊第八單元健康地生活第二章用藥與急救教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級生物下冊第八單元健康地生活第二章用藥與急救

2.教學(xué)年級和班級：八年級生物班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：使學(xué)生理解藥物的基本概念，認(rèn)識到正確使用藥物的重要性，掌握安全用藥的方法。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的用藥知識，對生活中的用藥問題進(jìn)行科學(xué)判斷。

3.科學(xué)探究：通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

4.社會(huì)責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識到正確用藥和急救知識對個(gè)人和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生物基礎(chǔ)知識，對生命科學(xué)有了初步的了解。他們在七年級的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于人體生理、疾病和健康的內(nèi)容，對于藥物和急救的知識有一定的認(rèn)識基礎(chǔ)。

從學(xué)生的能力角度來看，八年級的學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察和思考能力，他們能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察來理解藥物的作用和急救的方法。同時(shí)，他們也具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識對生活中的用藥和急救問題進(jìn)行判斷和處理。

從學(xué)生的素質(zhì)角度來看，八年級的學(xué)生具備較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們愿意參與課堂討論和小組活動(dòng)，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)并與他人進(jìn)行交流。他們也具備一定的批判性思維，能夠?qū)栴}進(jìn)行深入思考并提出自己的見解。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在一些困難。一方面，藥物和急救的知識較為專業(yè)和復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解和記憶。另一方面，學(xué)生在實(shí)際操作和應(yīng)用中可能存在一定的緊張和恐懼心理，導(dǎo)致無法正確實(shí)施急救措施。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過程中需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析和小組討論等方式激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服緊張和恐懼心理，提高他們在實(shí)際情景中的應(yīng)對能力。此外，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)他們從不同的角度思考問題，并提出合理的解決方案。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解藥物的基本概念、用藥原則和急救方法等知識，幫助學(xué)生建立正確的用藥觀念和急救意識。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對正確用藥和急救的理解，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和批判性思維能力。

（3）案例分析法：提供實(shí)際生活中的用藥和急救案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)形象地展示藥物的作用原理和急救操作步驟，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如用藥知識小游戲和急救模擬演練，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（3）實(shí)物演示：使用模型和實(shí)物進(jìn)行急救操作的演示，讓學(xué)生直觀地觀察和模仿，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作技能。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查找相關(guān)資料和在線討論，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

（5）評價(jià)工具：利用評價(jià)工具對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評估，了解學(xué)生的掌握程度和問題所在，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，我將準(zhǔn)備多媒體課件、視頻資料、實(shí)物模型和急救模擬設(shè)備等教學(xué)資源。同時(shí)，我會(huì)提前布置學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解藥物的基本概念和急救知識，以便課堂上能夠更好地參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)通過展示一個(gè)生活中的用藥和急救案例，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，激發(fā)他們對本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)欲望。例如，我可以展示一個(gè)因錯(cuò)誤使用藥物導(dǎo)致的健康問題案例，讓學(xué)生思考和討論如何避免類似情況的發(fā)生。

3.知識講解（15分鐘）

在知識講解環(huán)節(jié)，我會(huì)運(yùn)用講授法，結(jié)合多媒體課件和實(shí)物模型，為學(xué)生講解藥物的基本概念、用藥原則和急救方法等知識。我會(huì)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，如正確用藥的方法和注意事項(xiàng)，以及急救的基本步驟和技巧。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論，以提高他們的主動(dòng)性和思考能力。

4.案例分析與小組討論（10分鐘）

在案例分析與小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提供幾個(gè)實(shí)際生活中的用藥和急救案例，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和分析。例如，我可以提供一些藥物誤用的案例，讓學(xué)生討論如何正確使用藥物和避免誤用。通過小組討論，學(xué)生可以相互交流自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)合作和批判性思維能力。

5.實(shí)踐活動(dòng)與模擬演練（5分鐘）

在實(shí)踐活動(dòng)與模擬演練環(huán)節(jié)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行急救操作的模擬演練，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和操作急救措施，如心肺復(fù)蘇和止血包扎等。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的知識，提高實(shí)際操作技能，并增強(qiáng)自信心。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)正確用藥和急救的重要性。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行所學(xué)知識，并提醒他們注意安全用藥和急救操作。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

課后，我會(huì)布置一道相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)的知識，分析生活中的用藥和急救問題，并提出解決方案。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，并培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解藥物的基本概念，掌握正確使用藥物的原則和方法，了解常見疾病的藥物治療方案。此外，學(xué)生還應(yīng)該掌握急救的基本知識和技巧，如心肺復(fù)蘇、止血包扎等。

2.能力提升：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的用藥知識，對生活中的用藥問題進(jìn)行科學(xué)判斷和處理。在急救方面，學(xué)生能夠熟練地操作急救措施，提高自己在緊急情況下的應(yīng)對能力。

3.態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生將認(rèn)識到正確用藥和急救對個(gè)人和社會(huì)的重要性，形成安全用藥和急救的良好習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，對生活中的用藥和急救問題進(jìn)行深入思考并提出合理的解決方案。

4.情感與態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對生命的尊重和關(guān)愛他人的情感，樹立正確的健康觀念。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，提高社會(huì)責(zé)任感和使命感。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識，對生活中的用藥和急救問題進(jìn)行創(chuàng)新性思考和實(shí)際操作。在小組討論和案例分析中，學(xué)生能夠提出獨(dú)特的見解和解決方案，提高自己的實(shí)踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了藥物的基本概念、正確使用藥物的原則和方法，以及急救的基本知識和技巧。請學(xué)生總結(jié)一下，正確使用藥物需要注意哪些方面？急救時(shí)，應(yīng)該采取哪些措施？

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題：

1.以下關(guān)于藥物的描述，正確的是（）

A.藥物可以隨意使用，只要按照說明書服用即可

B.藥物分為處方藥和非處方藥，非處方藥可以隨意購買和使用

C.處方藥必須由醫(yī)生開具處方后才能購買和使用

D.藥物都有一定的毒副作用，使用時(shí)需要謹(jǐn)慎

2.當(dāng)遇到某人突然暈倒時(shí)，以下做法正確的是（）

A.立即撥打120急救電話

B.立即對患者進(jìn)行心肺復(fù)蘇

C.觀察患者的呼吸和脈搏

D.以上都正確

（2）簡答題：

3.請簡述正確使用藥物的方法和注意事項(xiàng)。

4.請列舉兩種常見的急救措施，并說明其適用場合。

（3）案例分析題：

5.根據(jù)以下案例，回答問題：

案例：某學(xué)生在體育活動(dòng)中突然暈倒，同學(xué)們撥打了120急救電話，并進(jìn)行了現(xiàn)場急救。

問題：

（1）同學(xué)們在撥打電話時(shí)，需要注意哪些事項(xiàng)？

（2）在現(xiàn)場急救時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該采取哪些措施？

（3）請列舉兩種預(yù)防運(yùn)動(dòng)意外傷害的方法。

總用時(shí)：45分鐘板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①藥物的基本概念

②正確使用藥物的原則和方法

③急救的基本知識和技巧

2.關(guān)鍵詞：

①藥物、正確使用、原則、方法、急救、知識、技巧

②處方藥、非處方藥、用藥指導(dǎo)、心肺復(fù)蘇、止血包扎、撥打120、現(xiàn)場急救

3.板書設(shè)計(jì)：

藥物的基本概念：

-藥物的定義

-藥物的分類

-藥物的作用原理

正確使用藥物的原則和方法：

-遵醫(yī)囑，按時(shí)服藥

-注意藥物的劑量和用法

-了解藥物的副作用和相互作用

-避免錯(cuò)誤使用藥物

急救的基本知識和技巧：

-撥打120急救電話的注意事項(xiàng)

-現(xiàn)場急救的步驟和技巧

-心肺復(fù)蘇的操作方法

-止血包扎的正確步驟

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，重點(diǎn)突出，通過關(guān)鍵詞和圖示等方式，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，可以在板書中加入一些趣味性的元素，如漫畫、圖標(biāo)等。例如，在板書設(shè)計(jì)中，可以加入一個(gè)急救包的圖標(biāo)，里面包含心肺復(fù)蘇和止血包扎的操作步驟，讓學(xué)生一目了然。另外，可以利用顏色標(biāo)注不同的知識點(diǎn)，如將藥物的分類用不同顏色標(biāo)出，使板書更具藝術(shù)性。重點(diǎn)題型整理1.簡答題：

請簡述正確使用藥物的方法和注意事項(xiàng)。

答案：正確使用藥物的方法包括遵醫(yī)囑，按時(shí)服藥；注意藥物的劑量和用法；了解藥物的副作用和相互作用；避免錯(cuò)誤使用藥物。注意事項(xiàng)有：不要隨意服用處方藥和非處方藥，按照醫(yī)生的指導(dǎo)使用藥物；不要自行調(diào)整藥物劑量或停藥；在服用藥物期間，注意觀察身體的反應(yīng)，如出現(xiàn)不良反應(yīng)應(yīng)及時(shí)就醫(yī)；避免同時(shí)使用多種藥物，以免產(chǎn)生相互作用。

2.案例分析題：

根據(jù)以下案例，回答問題：

案例：某學(xué)生在體育活動(dòng)中突然暈倒，同學(xué)們撥打了120急救電話，并進(jìn)行了現(xiàn)場急救。

問題：

（1）同學(xué)們在撥打電話時(shí)，需要注意哪些事項(xiàng)？

答案：在撥打電話時(shí)，應(yīng)保持冷靜，清晰地告知接線員緊急情況的發(fā)生地點(diǎn)、患者的癥狀等關(guān)鍵信息，并確保電話線路暢通。

（2）在現(xiàn)場急救時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該采取哪些措施？

答案：在現(xiàn)場急救時(shí)，同學(xué)們應(yīng)立即撥打120急救電話，并采取以下措施：將患者平躺在地上，保持呼吸道的通暢；檢查患者的呼吸和脈搏；如果患者無呼吸或脈搏，立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇；等待急救人員到達(dá)現(xiàn)場，并遵循其指導(dǎo)。

3.應(yīng)用題：

假設(shè)你的朋友在服用某種藥物時(shí)出現(xiàn)了不良反應(yīng)，你應(yīng)該如何幫助他？

答案：首先，停止朋友服用該藥物，并咨詢醫(yī)生或藥師的意見；其次，觀察朋友的癥狀，如出現(xiàn)嚴(yán)重的反應(yīng)，應(yīng)立即撥打120急救電話；最后，陪伴朋友就醫(yī)，并協(xié)助其與醫(yī)生溝通，提供藥物使用情況和反應(yīng)癥狀等信息。

4.論述題：

請論述正確用藥和急救對個(gè)人和社會(huì)的重要性。

答案：正確用藥和急救對個(gè)人和社會(huì)具有重要意義。對于個(gè)人來說，正確用藥可以保障身體健康，預(yù)防疾病，提高生活質(zhì)量；而急救知識和技能則能在緊急情況下挽救生命。從社會(huì)角度來看，正確用藥和急救不僅能夠減少醫(yī)療資源的浪費(fèi)，還能降低社會(huì)公共衛(wèi)生負(fù)擔(dān)，提高社會(huì)文明程度。

5.判斷題：

判斷以下陳述是否正確，并說明理由。

陳述：所有藥物都有一定的毒副作用，使用時(shí)需要謹(jǐn)慎。

答案：正確。理由：藥物的毒副作用是藥物作用的一部分，不同藥物的副作用程度和類型各不相同。在使用藥物時(shí)，應(yīng)遵循醫(yī)生的指導(dǎo)，注意藥物的劑量和用法，避免過量使用或誤用，以減少副作用的發(fā)生。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的主題是八年級生物下冊第八單元健康地生活第二章用藥與急救。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，以多媒體設(shè)備和實(shí)物模型為輔助手段，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在教學(xué)方法上，我嘗試了通過案例分析和小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了學(xué)生進(jìn)行急救操作的模擬演練，讓他們親身體驗(yàn)和操作急救措施。通過這些教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果都有了明顯的提高。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我提供的案例可能過于復(fù)雜，導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我可能沒有給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和反饋，導(dǎo)致他們在操作過程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。

在教學(xué)總結(jié)方面