八年級(jí)生物上冊(cè) 5.2.1《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》教案2 （新版）新人教版

八年級(jí)生物上冊(cè)5.2.1《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》教案2（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于八年級(jí)生物上冊(cè)第五章第二節(jié)《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合。

2.不同種類(lèi)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性。

3.運(yùn)動(dòng)在動(dòng)物生活中的意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.生命觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，讓學(xué)生建立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念，理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的生物學(xué)意義。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析動(dòng)物運(yùn)動(dòng)實(shí)例的能力，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維。

3.科學(xué)探究：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，讓學(xué)生掌握骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的能力。

4.社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與人類(lèi)生活的關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用生物知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合：理解骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的相互作用，掌握它們的基本結(jié)構(gòu)和功能。

舉例：通過(guò)觀察模型或動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生了解骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的配合關(guān)系，如骨骼肌收縮時(shí)，骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

（2）不同種類(lèi)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性：掌握動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的分類(lèi)和特點(diǎn)，理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與其生活環(huán)境的關(guān)系。

舉例：分析不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官和運(yùn)動(dòng)方式，如魚(yú)類(lèi)的游泳、鳥(niǎo)類(lèi)的飛行、哺乳動(dòng)物的行走等。

（3）運(yùn)動(dòng)在動(dòng)物生活中的意義：了解運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存和繁衍的重要性，包括尋找食物、逃避敵害、繁殖后代等方面。

舉例：討論動(dòng)物運(yùn)動(dòng)在自然界中的作用，如獵豹追逐獵物、鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合：理解骨骼肌的收縮和舒張?jiān)恚约肮抢@關(guān)節(jié)活動(dòng)的機(jī)制。

舉例：通過(guò)實(shí)驗(yàn)或動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生觀察骨骼肌在不同刺激下的收縮情況，以及骨繞關(guān)節(jié)的活動(dòng)。

（2）動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性：掌握不同動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的分類(lèi)和特點(diǎn)，理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)器官的適應(yīng)性。

舉例：分析動(dòng)物運(yùn)動(dòng)器官的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的實(shí)例，如鳥(niǎo)類(lèi)的翅膀形狀與飛行的關(guān)系。

（3）運(yùn)動(dòng)在動(dòng)物生活中的意義：理解運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存和繁衍的重要性，以及運(yùn)動(dòng)與動(dòng)物生理活動(dòng)的相互關(guān)系。

舉例：通過(guò)觀察和分析，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物尋找食物、逃避敵害、繁殖后代等方面的實(shí)際應(yīng)用。

四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合實(shí)際案例，采用觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生直觀地了解骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合。

2.利用多媒體課件、模型等教學(xué)資源，展示不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生分析動(dòng)物運(yùn)動(dòng)器官的適應(yīng)性。

3.通過(guò)小組合作、探究式學(xué)習(xí)等教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生運(yùn)用生物知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

5.注重個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

3.小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組合作、探究式學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、溝通交流等。

4.課程測(cè)試：通過(guò)課程測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-骨骼模型和關(guān)節(jié)模型

-骨骼肌收縮實(shí)驗(yàn)器材（如彈簧、杠桿等）

-動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的視頻資料

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線課程平臺(tái)

-教學(xué)管理系統(tǒng)（如教學(xué)資源共享平臺(tái)、作業(yè)提交平臺(tái)等）

3.信息化資源：

-與課程相關(guān)的電子教材和教學(xué)PPT

-在線生物學(xué)資源庫(kù)（如學(xué)術(shù)期刊、生物學(xué)論壇等）

-生物學(xué)教育網(wǎng)站（如生物學(xué)教學(xué)網(wǎng)、生物谷等）

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-探究式學(xué)習(xí)

-實(shí)驗(yàn)操作

-觀察和討論

-提問(wèn)和解答

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的短視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。

2.知識(shí)講解：利用PPT或電子教材，講解骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合，以及不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

3.實(shí)例分析：分析具體動(dòng)物實(shí)例，讓學(xué)生理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的適應(yīng)性。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論運(yùn)動(dòng)在動(dòng)物生活中的意義，分享討論成果。

5.實(shí)驗(yàn)操作：組織學(xué)生進(jìn)行骨骼肌收縮實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

6.總結(jié)歸納：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

7.作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

六、課后反思

1.總結(jié)教學(xué)效果：反思課堂教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗(yàn)。

2.學(xué)生反饋：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和建議，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

3.教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的興趣，引出本節(jié)課的主題。

過(guò)程：教師通過(guò)展示各種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的短視頻，如獵豹追逐、鳥(niǎo)類(lèi)飛行等，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后提出問(wèn)題：“你們知道這些動(dòng)物是如何運(yùn)動(dòng)的嗎？它們的運(yùn)動(dòng)方式有哪些特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考，從而引出本節(jié)課的主題——?jiǎng)游锏倪\(yùn)動(dòng)。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合，以及不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

過(guò)程：教師利用PPT或電子教材，講解骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合，以及不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，如奔跑、游泳、飛行等。在講解過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)例分析（20分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的適應(yīng)性。

過(guò)程：教師提出問(wèn)題：“這些動(dòng)物為什么選擇這種運(yùn)動(dòng)方式？它們的運(yùn)動(dòng)方式如何適應(yīng)它們的生活環(huán)境？”引導(dǎo)學(xué)生分組討論。每組選擇一個(gè)動(dòng)物實(shí)例，分析其運(yùn)動(dòng)方式的適應(yīng)性。討論結(jié)束后，各組匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：教師提出問(wèn)題：“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式對(duì)它們的生存和繁衍有何意義？”引導(dǎo)學(xué)生分組討論。每組選擇一個(gè)動(dòng)物實(shí)例，分析其運(yùn)動(dòng)方式對(duì)生存和繁衍的影響。討論結(jié)束后，各組匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

過(guò)程：教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示他們的討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注討論的深度和廣度，以及觀點(diǎn)的合理性。最后，教師對(duì)各組的討論成果進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

過(guò)程：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。然后，教師提出問(wèn)題：“你們學(xué)到了什么？你們認(rèn)為動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式對(duì)它們的生存和繁衍有何影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考，從而鞏固所學(xué)知識(shí)。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)與生存》：介紹動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式對(duì)其生存環(huán)境適應(yīng)性的文章。

-《骨骼肌的奇妙世界》：詳細(xì)介紹骨骼肌結(jié)構(gòu)和功能的文章。

-《不同種類(lèi)的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式》：介紹魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳動(dòng)物等不同種類(lèi)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式的文章。

-《運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生活的影響》：探討運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物尋找食物、逃避敵害、繁殖后代等方面的影響的論文。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的適應(yīng)性，舉例分析不同動(dòng)物如何通過(guò)運(yùn)動(dòng)方式適應(yīng)其生活環(huán)境。

-學(xué)生可以觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的運(yùn)動(dòng)方式和行為，思考這些運(yùn)動(dòng)方式對(duì)它們的生存和繁衍有何影響。

-學(xué)生可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如觀察骨骼肌的收縮和舒張，了解骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的作用。

-學(xué)生可以進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，如徒步、騎行等，親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康和生活的影響。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的科學(xué)講座和活動(dòng)，拓寬對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)回過(guò)頭來(lái)看，這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)是成功的，學(xué)生們積極參與討論，對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有了更深的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)時(shí)間有些緊張，有些學(xué)生可能沒(méi)有完全看清楚骨骼肌的收縮過(guò)程。下次我可以提前準(zhǔn)備更多的實(shí)驗(yàn)材料，或者將實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)分成兩個(gè)部分，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)親自操作。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)顯得有些迷茫，不知道從哪個(gè)角度入手。我可以下次在討論前給出更具體的問(wèn)題和指導(dǎo)，幫助他們更好地進(jìn)行思考和分析。

再次，我在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生表達(dá)自己的想法時(shí)有些緊張，不夠流暢。我可以下次提前和學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們更好地準(zhǔn)備和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式及其適應(yīng)性。首先，我們了解了骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合，知道骨骼肌的收縮和舒張以及骨繞關(guān)節(jié)的活動(dòng)。其次，我們通過(guò)實(shí)例分析了不同動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性，包括奔跑、游泳、飛行等，并理解了這些運(yùn)動(dòng)方式如何幫助動(dòng)物適應(yīng)其生活環(huán)境。最后，我們討論了運(yùn)動(dòng)在動(dòng)物生活中的意義，包括尋找食物、逃避敵害、繁殖后代等方面。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合是什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

2.請(qǐng)列舉三種不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，并說(shuō)明它們的適應(yīng)性。

3.運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物的生活有何意義？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述骨骼肌的收縮和舒張過(guò)程。

5.請(qǐng)解釋骨繞關(guān)節(jié)的活動(dòng)是如何產(chǎn)生的。

6.請(qǐng)描述一種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，并分析其對(duì)生活環(huán)境的適應(yīng)性。

7.請(qǐng)列出本節(jié)課我們所學(xué)的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式。

8.請(qǐng)回答以下問(wèn)題：為什么獵豹需要快速