九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 依法處理生活中的糾紛 第8課 用合適的方式處理糾紛 第1框 解決爭(zhēng)議從協(xié)商開(kāi)始教案 魯人版六三制

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元依法處理生活中的糾紛第8課用合適的方式處理糾紛第1框解決爭(zhēng)議從協(xié)商開(kāi)始教案魯人版六三制科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元依法處理生活中的糾紛第8課用合適的方式處理糾紛第1框解決爭(zhēng)議從協(xié)商開(kāi)始教案魯人版六三制課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）教學(xué)目標(biāo)分析1.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法治的重要性，理解法律在解決生活中的糾紛中的作用，初步形成遵紀(jì)守法的良好意識(shí)。

2.提高學(xué)生的協(xié)商能力：通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用協(xié)商的方式解決生活中的爭(zhēng)議，培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生分析不同的糾紛解決方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的批判性思維。

4.提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力：通過(guò)模擬協(xié)商活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）法治意識(shí)：使學(xué)生理解法治的基本概念，認(rèn)識(shí)法律在解決生活中的糾紛中的作用。

（2）協(xié)商能力：通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用協(xié)商的方式解決生活中的爭(zhēng)議。

（3）批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生分析不同的糾紛解決方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。

（4）實(shí)踐操作能力：通過(guò)模擬協(xié)商活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）法治意識(shí)的確立：由于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)法治的認(rèn)識(shí)可能不夠深入，需要通過(guò)實(shí)例和討論讓學(xué)生感受法治的重要性。

（2）協(xié)商技巧的應(yīng)用：學(xué)生在實(shí)際生活中可能較少遇到需要協(xié)商解決爭(zhēng)議的情況，因此需要通過(guò)模擬活動(dòng)等方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)協(xié)商。

（3）批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生可能習(xí)慣于接受知識(shí)，而不習(xí)慣于質(zhì)疑和分析，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考。

（4）實(shí)踐操作能力的提升：學(xué)生可能對(duì)于如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中感到困惑，需要教師通過(guò)實(shí)例和模擬活動(dòng)等方式進(jìn)行引導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）互動(dòng)講授：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的思維能力和理解力。

（2）案例研究：分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解協(xié)商在解決糾紛中的作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析問(wèn)題的能力。

（3）小組討論：分組進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

（4）角色扮演：模擬協(xié)商過(guò)程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)協(xié)商的魅力，提高實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于協(xié)商解決糾紛的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）案例分析：分享一些典型的協(xié)商案例，讓學(xué)生分析案例中雙方是如何通過(guò)協(xié)商解決問(wèn)題的，從而引導(dǎo)學(xué)生理解協(xié)商的意義。

（3）小組討論：讓學(xué)生分成小組，針對(duì)案例中的問(wèn)題展開(kāi)討論，探討如何運(yùn)用協(xié)商的方式解決問(wèn)題。

（4）角色扮演：每組選取一個(gè)案例進(jìn)行角色扮演，模擬協(xié)商過(guò)程，其他組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（5）總結(jié)提升：教師針對(duì)學(xué)生的討論和表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)協(xié)商在解決糾紛中的重要作用。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示案例、圖片等教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：收集一些關(guān)于協(xié)商解決糾紛的視頻素材，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)。

（3）在線工具：運(yùn)用在線工具，如討論區(qū)、問(wèn)卷調(diào)查等，方便學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)。

（4）教材：依據(jù)魯人版六三制九年級(jí)道德與法治上冊(cè)教材，結(jié)合案例和實(shí)際生活，讓學(xué)生更好地理解協(xié)商的意義。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

過(guò)程：播放一段關(guān)于協(xié)商解決糾紛的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考協(xié)商在生活中的作用，進(jìn)而引出本節(jié)課的內(nèi)容。

2.案例分析（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解協(xié)商在解決糾紛中的作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析問(wèn)題的能力。

過(guò)程：分享一些典型的協(xié)商案例，讓學(xué)生分析案例中雙方是如何通過(guò)協(xié)商解決問(wèn)題的，引導(dǎo)學(xué)生理解協(xié)商的意義。

3.知識(shí)講解（20分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握協(xié)商的基本原則和方法。

過(guò)程：結(jié)合案例，講解協(xié)商的基本原則和方法，讓學(xué)生了解協(xié)商的程序和技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

過(guò)程：讓學(xué)生分成小組，針對(duì)案例中的問(wèn)題展開(kāi)討論，探討如何運(yùn)用協(xié)商的方式解決問(wèn)題。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過(guò)程：每組選取一個(gè)案例進(jìn)行角色扮演，模擬協(xié)商過(guò)程，其他組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

過(guò)程：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)協(xié)商在解決生活中的糾紛中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.法治意識(shí)：讓學(xué)生理解法治的基本概念，認(rèn)識(shí)法律在解決生活中的糾紛中的作用。

2.協(xié)商能力：通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用協(xié)商的方式解決生活中的爭(zhēng)議。

3.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生分析不同的糾紛解決方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。

4.實(shí)踐操作能力：通過(guò)模擬協(xié)商活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

5.協(xié)商的基本原則：講解協(xié)商的基本原則，如平等、自愿、公平、誠(chéng)信等。

6.協(xié)商的方法：介紹協(xié)商的方法，如對(duì)話、調(diào)解、和解等。

7.協(xié)商的程序：講解協(xié)商的程序，包括啟動(dòng)、進(jìn)行、達(dá)成協(xié)議等步驟。

8.協(xié)商在生活中的應(yīng)用：分析協(xié)商在生活中的具體應(yīng)用場(chǎng)景，如家庭、學(xué)校、社會(huì)等。

9.協(xié)商的優(yōu)勢(shì)：闡述協(xié)商相比其他糾紛解決方式的優(yōu)勢(shì)，如快速、低成本、有利于維護(hù)關(guān)系等。

10.協(xié)商的注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生在協(xié)商過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題，如保持冷靜、尊重對(duì)方、傾聽(tīng)對(duì)方意見(jiàn)等。

11.實(shí)際案例分析：分析一些典型的協(xié)商案例，讓學(xué)生了解協(xié)商的實(shí)際效果。

12.角色扮演：進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)協(xié)商的過(guò)程和技巧。

13.評(píng)價(jià)與反饋：對(duì)學(xué)生的協(xié)商能力和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

14.總結(jié)與提升：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)協(xié)商在解決生活中的糾紛中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)1.案例分析：請(qǐng)選擇一個(gè)你認(rèn)為典型的協(xié)商案例，分析雙方是如何通過(guò)協(xié)商解決問(wèn)題的，并總結(jié)協(xié)商的關(guān)鍵步驟和技巧。

2.思考題：請(qǐng)思考一下，在你的生活中是否曾經(jīng)遇到過(guò)需要協(xié)商解決的問(wèn)題？如果是，你是如何處理的？如果不是，請(qǐng)?jiān)O(shè)想一個(gè)可能的情況，并計(jì)劃如何運(yùn)用協(xié)商的方式解決問(wèn)題。

3.小組討論：與同學(xué)們一起討論，協(xié)商在解決生活中的糾紛中的優(yōu)勢(shì)和局限性，并結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行說(shuō)明。

4.實(shí)踐作業(yè)：選擇一個(gè)與你生活中的實(shí)際問(wèn)題相關(guān)的案例，嘗試與相關(guān)人員或機(jī)構(gòu)進(jìn)行協(xié)商，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

5.論文寫作：請(qǐng)寫一篇關(guān)于協(xié)商的論文，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷或者觀察到的案例，探討協(xié)商在解決糾紛中的作用和重要性。教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心里充滿了滿足感。這節(jié)課我教授的是九年級(jí)道德與法治上冊(cè)，第四單元，依法處理生活中的糾紛，第8課，用合適的方式處理糾紛，第1框，解決爭(zhēng)議從協(xié)商開(kāi)始。我感到滿意，因?yàn)槲矣X(jué)得我成功地傳達(dá)了這個(gè)課題的核心信息，并且看到了學(xué)生們積極的反應(yīng)。

我對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行了梳理，確保學(xué)生們理解了協(xié)商的基本原則和方法，也看到了他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。這讓我感到非常高興，因?yàn)檫@意味著我的教學(xué)是有效的。

然而，我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在學(xué)生小組討論的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。下次，我可能需要給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們感到自己的意見(jiàn)是被重視的。

此外，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)的環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)公眾演講感到緊張。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課后組織一些演講訓(xùn)練，幫助他們提高自信和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生跟隨教師的講解和思考。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長(zhǎng)的文字。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體板書設(shè)計(jì)如下：

標(biāo)題