八年級歷史下冊 第二單元 社會主義制度的建立與社會主義建設(shè)的探索 第6課 艱辛探索與建設(shè)成就教案設(shè)計（pdf） 新人教版

八年級歷史下冊第二單元社會主義制度的建立與社會主義建設(shè)的探索第6課艱辛探索與建設(shè)成就教案設(shè)計（pdf）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級歷史下冊第二單元社會主義制度的建立與社會主義建設(shè)的探索第6課艱辛探索與建設(shè)成就教案設(shè)計（pdf）新人教版教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自八年級歷史下冊第二單元“社會主義制度的建立與社會主義建設(shè)的探索”的第6課“艱辛探索與建設(shè)成就”。本節(jié)課的主要內(nèi)容涵蓋了以下幾個方面：

1.社會主義制度的建立：通過學習，學生了解我國在1956年完成社會主義改造，初步建立起社會主義基本制度的歷程。

2.社會主義建設(shè)的探索：學生掌握我國在社會主義建設(shè)過程中，進行的一系列政治、經(jīng)濟、文化等方面的探索和實踐。

3.建設(shè)成就：學生了解在社會主義建設(shè)過程中，我國在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技、教育等方面取得的顯著成就。

4.艱辛探索：學生認識到我國在社會主義建設(shè)過程中經(jīng)歷的曲折和失誤，以及從中吸取的教訓。

5.啟示：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到社會主義制度的優(yōu)越性，增強對社會主義事業(yè)的信心，激發(fā)他們?yōu)樯鐣髁x現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量的決心。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.歷史學科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用歷史唯物主義觀點，分析我國社會主義建設(shè)的歷史進程，認識社會主義制度的優(yōu)越性。

2.時空觀念：學生能夠建立正確的時間觀念和空間觀念，了解我國社會主義建設(shè)各個階段的特點，把握歷史發(fā)展的脈絡。

3.史料實證：學生能夠從教材中的史料中提取有效信息，運用史料實證來認識和理解我國社會主義建設(shè)的歷程、成就和經(jīng)驗。

4.歷史解釋：學生能夠?qū)ξ覈鐣髁x建設(shè)的歷史進程進行客觀、全面的歷史解釋，認識歷史的復雜性和多樣性。

5.家國情懷：通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)對祖國的熱愛之情，增強民族自豪感，堅定走社會主義道路的信念。重點難點及解決辦法重點：

1.社會主義制度的建立與社會主義建設(shè)的探索。

2.我國在社會主義建設(shè)過程中取得的顯著成就。

3.艱辛探索與建設(shè)成就之間的關(guān)系。

難點：

1.社會主義制度的建立過程中經(jīng)歷的曲折和失誤的理解。

2.社會主義建設(shè)探索中各項政策的深入理解。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過多媒體展示、歷史資料的閱讀和討論，幫助學生形成清晰的歷史印象，加深對社會主義制度建立和建設(shè)探索的理解。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過案例分析、小組討論等方式，引導學生深入思考，理解社會主義建設(shè)過程中的復雜性和曲折性。同時，結(jié)合時代背景，讓學生理解各項政策出臺的背景和意義，從而突破難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《八年級歷史下冊》第二單元“社會主義制度的建立與社會主義建設(shè)的探索”的第6課“艱辛探索與建設(shè)成就”的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備社會主義改造時期的歷史圖片，展示我國在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)改造過程中的重要事件和成果。此外，還可以準備一些圖表，展示我國在社會主義建設(shè)過程中的經(jīng)濟、科技、教育等方面的成就。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以設(shè)計一些與社會主義建設(shè)相關(guān)的實驗，如模擬社會主義建設(shè)過程中的技術(shù)創(chuàng)新、農(nóng)業(yè)發(fā)展等，讓學生通過親自動手操作，加深對社會主義建設(shè)成就的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室中設(shè)置一些展示區(qū)，展示學生分組討論的結(jié)果，以及他們在實驗操作中取得的成果。

5.網(wǎng)絡資源：提前準備好相關(guān)的網(wǎng)絡資源，如在線視頻、文章、歷史資料等，以便在課堂上進行分享和討論。這些資源可以輔助教學，幫助學生更全面地了解社會主義建設(shè)的歷程和成就。

6.課件制作：制作與教學內(nèi)容相關(guān)的課件，以圖文并茂的形式展示本節(jié)課的主要知識點。課件中可以包含一些動畫、視頻等多媒體資源，增加課堂的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

7.教學工具：準備一些教學工具，如黑板、粉筆、多媒體設(shè)備等，確保課堂教學的順利進行。

8.學習任務單：設(shè)計一份學習任務單，讓學生在課堂上進行自主學習。任務單中可以包括一些問題，引導學生思考和討論，從而加深對教學內(nèi)容的理解。

9.反饋問卷：準備一份反饋問卷，用于收集學生對課堂教學的反饋意見。通過問卷調(diào)查，了解學生對教學內(nèi)容的掌握程度，以便對今后的教學工作進行改進。

10.教學評價表：設(shè)計一份教學評價表，用于對學生在本節(jié)課上的表現(xiàn)進行評價。評價表中可以包括學生的課堂參與度、思考問題深度、團隊協(xié)作能力等方面，以便全面了解學生的學習情況。教學流程1.導入新課（5分鐘）

通過播放一段關(guān)于我國社會主義建設(shè)歷程的視頻，引導學生回顧我國從新民主主義向社會主義過渡的歷史背景，引發(fā)學生對社會主義建設(shè)的好奇心和興趣。

2.新課講授（20分鐘）

（1）講解社會主義制度的建立過程，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會主義改造，以及社會主義基本制度的建立。在此過程中，引導學生理解社會主義制度的優(yōu)越性和必要性。

（2）分析社會主義建設(shè)的探索，如大躍進、人民公社化運動、文化大革命等。通過講解這些歷史事件，使學生認識到社會主義建設(shè)過程中的曲折性和復雜性。

（3）介紹我國在社會主義建設(shè)過程中的各項成就，如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技、教育等方面的進步。通過展示具體的數(shù)據(jù)和事例，讓學生感受到社會主義建設(shè)取得的偉大成果。

3.實踐活動（15分鐘）

（1）組織學生進行小組討論，探討社會主義建設(shè)過程中的艱辛與成就，引導學生從多角度思考問題。

（2）讓學生結(jié)合自己所學，舉例說明社會主義建設(shè)過程中的探索和成就，培養(yǎng)學生的表達能力和思考能力。

（3）進行小組競賽，看哪個小組能更好地總結(jié)出社會主義建設(shè)的過程、成就和經(jīng)驗。通過競賽激發(fā)學生的學習興趣和團隊協(xié)作精神。

4.學生小組討論（10分鐘）

（1）討論社會主義制度建立的過程，以及這一過程對我國社會發(fā)展的影響。

（2）探討社會主義建設(shè)探索中的得與失，分析我國在建設(shè)過程中如何克服困難、取得成就。

（3）舉例說明社會主義建設(shè)過程中的成就，如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技、教育等方面的進步。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)社會主義制度的優(yōu)越性和我國在社會主義建設(shè)過程中取得的成就。同時，引導學生思考如何繼續(xù)推進社會主義事業(yè)，激發(fā)學生的愛國情懷和社會責任感。

總用時：45分鐘。知識點梳理1.社會主義制度的建立：

-1956年，我國完成社會主義改造，初步建立起社會主義基本制度。

-社會主義改造包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的改造。

-農(nóng)業(yè)社會主義改造：通過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社的形式，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)集體化。

-手工業(yè)社會主義改造：通過手工業(yè)生產(chǎn)合作社的形式，實現(xiàn)手工業(yè)集體化。

-資本主義工商業(yè)社會主義改造：通過公私合營的形式，實現(xiàn)資本主義工商業(yè)的社會主義改造。

2.社會主義建設(shè)的探索：

-大躍進：1958年至1960年，我國進行了一次試圖加速經(jīng)濟發(fā)展的大躍進運動。

-人民公社化運動：1958年至1962年，我國在農(nóng)村推行人民公社化運動，試圖加速農(nóng)業(yè)集體化和工業(yè)化進程。

-文化大革命：1966年至1976年，我國發(fā)生了一場旨在徹底改變社會制度和文化傳統(tǒng)的文化大革命。

3.建設(shè)成就：

-工業(yè)：1953年至1957年，我國實施了第一個五年計劃，重點發(fā)展重工業(yè)，建立國家工業(yè)化的初步基礎(chǔ)。

-農(nóng)業(yè)：1978年，我國開始實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，極大地調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

-科技：1970年，我國成功發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星東方紅一號。

-教育：1949年至1976年，我國普及了小學教育，發(fā)展了中等教育和高等教育，培養(yǎng)了大量的各類人才。

4.艱辛探索與建設(shè)成就之間的關(guān)系：

-艱辛探索是建設(shè)成就的前提，通過不斷的探索和實踐，我國找到了適合自己發(fā)展的社會主義道路。

-建設(shè)成就是艱辛探索的結(jié)果，是我國在社會主義建設(shè)過程中付出巨大努力和犧牲換來的。

5.啟示：

-社會主義制度具有強大的生命力和優(yōu)越性。

-社會主義建設(shè)是一個長期的過程，需要不斷探索和創(chuàng)新。

-我國在社會主義建設(shè)過程中取得的成就，為其他國家提供了寶貴的經(jīng)驗和借鑒。內(nèi)容邏輯關(guān)系①社會主義制度的建立是社會主義建設(shè)的基礎(chǔ)和前提。只有建立了社會主義制度，才能進行社會主義建設(shè)。

②社會主義建設(shè)的探索是在社會主義制度建立的基礎(chǔ)上進行的。在探索過程中，我國不斷嘗試和實踐，尋找適合自己發(fā)展的社會主義道路。

③社會主義制度的建立和社會主義建設(shè)的探索是相互促進、相互影響的過程。社會主義制度的建立為社會主義建設(shè)提供了制度保障，而社會主義建設(shè)的探索又為社會主義制度的完善和發(fā)展提供了經(jīng)驗和教訓。

2.社會主義建設(shè)的探索與建設(shè)成就之間的邏輯關(guān)系：

①社會主義建設(shè)的探索是為了實現(xiàn)國家的發(fā)展和進步。通過探索，我國找到了適合自己發(fā)展的社會主義道路，為后來的建設(shè)成就奠定了基礎(chǔ)。

②社會主義建設(shè)的探索過程中，我國經(jīng)歷了一系列的政治、經(jīng)濟、文化等方面的嘗試和實踐，取得了一些顯著的成就。這些成就為我國的發(fā)展和進步提供了重要的支撐和動力。

③社會主義建設(shè)的探索和建設(shè)成就是相互關(guān)聯(lián)、相互促進的。探索是為了取得成就，而成就又為進一步的探索提供了基礎(chǔ)和動力。

3.艱辛探索與建設(shè)成就之間的邏輯關(guān)系：

①艱辛探索是建設(shè)成就的前提。在我國社會主義建設(shè)的歷程中，黨和人民經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但他們始終堅持不懈，通過艱辛的探索，找到了適合我國發(fā)展的社會主義道路。

②建設(shè)成就是艱辛探索的結(jié)果。我國在社會主義建設(shè)過程中，付出了巨大的努力和犧牲，經(jīng)歷了一系列的曲折和失誤，但最終取得了顯著的建設(shè)成就。

③艱辛探索和建設(shè)成就是相互關(guān)聯(lián)、相互影響的。艱辛探索是為了取得建設(shè)成就，而建設(shè)成就又為新的艱辛探索提供了基礎(chǔ)和動力。通過不斷的艱辛探索和建設(shè)成就，我國社會主義事業(yè)得以持續(xù)發(fā)展。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用多媒體教學手段，通過視頻、圖片、圖表等多種形式，增強課堂的趣味性和互動性，提高學生的學習興趣和參與度。

2.引入案例教學，選取具有代表性的歷史事件和人物，通過具體事例，幫助學生更好地理解和掌握歷史知識。

3.組織小組討論和實踐活動，鼓勵學生主動思考、表達和合作，培養(yǎng)學生的自主學習和團隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，課堂紀律有待加強，部分學生注意力不集中，影響課堂效果。

2.在教學組織方面，課堂討論和實踐活動的時間分配不夠合理，部分環(huán)節(jié)過于松散，影響教學進度。

3.在教學方法方面，部分學生對傳統(tǒng)的講授式教學方式感到枯燥，缺乏積極性和參與度。

（三）改進措施

1.加強對課堂紀律的管理，采取適當措施，如提問、分組討論等，提高學生的注意力。

2.調(diào)整課堂討論和實踐活動的時間分配，保證教學進度的同時，給予學生足夠的思考和表達時間。

3.采用多樣化的教學方法，如小組合作、角色扮演等，增加課堂的趣味性和互動性，提高學生的學習興趣和參與度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀《中華人民共和國史稿》相關(guān)章節(jié)，了解我國社會主義建設(shè)的歷程和成就。

-視頻資源：鼓勵學生觀看央視《大國崛起》系列紀錄片，了解我國在社會主義建設(shè)過程中取得的偉大成果。

-網(wǎng)絡資源：指導學生通過搜索引擎，查找關(guān)于我國社會主義建設(shè)的歷史資料和新聞報道，拓寬視野。

2.拓展要求：

-要求學生利用課后時間，自主選擇拓展內(nèi)容進行學習，加深對社會主義建設(shè)歷程和成就的理解。

-鼓勵學生通過閱讀、觀看視頻等方式，關(guān)注我國社會主義建設(shè)的發(fā)展動態(tài)，了解新時代背景下的挑戰(zhàn)和機遇。

-引導學生結(jié)合自身所學，思考社會主義建設(shè)對我國社會發(fā)展的影響，以及如何在新時代背景下為社會主義事業(yè)貢獻力量。

-鼓勵學生與同學、家長、老師等進行交流和討論，分享拓展學習的收獲和心得。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，支持學生的拓展學習。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括社會主義制度的建立、社會主義建設(shè)的探索、建設(shè)成就、艱辛探索與建設(shè)成就之間的關(guān)系。

2.強調(diào)社會主義制度的優(yōu)越性和我國在社會主義建設(shè)過程中取得的偉大成果。

3.提醒學生，社會主義建設(shè)是一個長期的過程，需要不斷探索和創(chuàng)新，鼓勵他們?yōu)樯鐣髁x現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。

當堂檢測：

1.選擇題：請根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，回答以下問題。（共10題，每題5分，滿分50分）

-我國社會主義改造主要包括哪幾個方面？

-我國社會主義建設(shè)的探索主要包括哪些歷史事件？

-我國在社會主義建設(shè)過程中取得了哪些建設(shè)成就？

-社會主義制度的建立與社會主義建設(shè)的探索之間的關(guān)系是什么？

-社會主義建設(shè)的探索與建設(shè)成之間的關(guān)系是什么？

-我國在社會主義建設(shè)過程中經(jīng)歷的曲折和失誤有哪些？

-社會主義制度