心理輔導(dǎo)教案設(shè)計(jì)與實(shí)踐

心理輔導(dǎo)教案設(shè)計(jì)與實(shí)踐授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于八年級(jí)上冊(cè)的《道德與法治》第四章第一節(jié)“我們受法律特殊保護(hù)”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解法律對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)的原因。

2.掌握法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的方式和方法。

3.學(xué)會(huì)如何維護(hù)自己的合法權(quán)益，成為一名遵紀(jì)守法、懂得自我保護(hù)和維護(hù)自身權(quán)益的好公民。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用法律知識(shí)，維護(hù)自己的合法權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的法律意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)，讓他們明白法律的重要性和作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力：通過案例分析和討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何維護(hù)自己的合法權(quán)益，提高他們?cè)诿鎸?duì)違法行為時(shí)的自我保護(hù)能力。

3.提升學(xué)生的法治觀念：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益的基石，培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法、尊重法律的良好習(xí)慣。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)：通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生明白每個(gè)人都應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、成為有益于社會(huì)的公民意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)等方面，明確法律保護(hù)未成年人的原因和意義。

（2）未成年人合法權(quán)益的維護(hù)：讓學(xué)生掌握維護(hù)自己合法權(quán)益的方式和方法，如尋求法律幫助、與侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)等，培養(yǎng)他們成為遵紀(jì)守法、懂得自我保護(hù)和維護(hù)自身權(quán)益的好公民。

（3）法治觀念的培養(yǎng)：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益的基石，培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法、尊重法律的良好習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）法律對(duì)未成年人特殊保護(hù)的理解：法律對(duì)未成年人的保護(hù)涉及家庭、學(xué)校、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等多個(gè)方面，學(xué)生難以全面理解和掌握。因此，在教學(xué)中，需要通過具體案例和圖片，生動(dòng)形象地展示法律保護(hù)未成年人的具體情況，幫助學(xué)生理解和把握。

（2）未成年人合法權(quán)益維護(hù)的方法和技巧：學(xué)生在面對(duì)侵權(quán)行為時(shí)，往往不懂得如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，在教學(xué)中，需要通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何尋求法律幫助、與侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)，提高他們的自我保護(hù)能力。

（3）法治觀念的培養(yǎng)：法治觀念是一種價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，學(xué)生難以在短時(shí)間內(nèi)形成。因此，在教學(xué)中，需要通過大量的案例分析、討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到法律的重要性，培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法、尊重法律的良好習(xí)慣。

（4）網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的認(rèn)知：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人的影響日益增大。學(xué)生難以識(shí)別和抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，容易受到網(wǎng)絡(luò)不良因素的影響。因此，在教學(xué)中，需要讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，提高他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，幫助他們正確使用互聯(lián)網(wǎng)，自覺抵制不良信息。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）案例教學(xué)法：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，以及如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。例如，選取一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

（2）小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流。例如，在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)這一部分時(shí)，可以讓學(xué)生分組討論網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人的影響，以及如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)，自覺抵制不良信息。

（3）角色扮演法：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律保護(hù)未成年人的具體情境，提高他們的法治觀念。例如，可以讓學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色，進(jìn)行模擬法庭活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中了解法律的作用和價(jià)值。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于未成年人受法律保護(hù)的新聞報(bào)道，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（2）案例分析：展示幾個(gè)與未成年人合法權(quán)益相關(guān)的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，分析案例中存在的問題，并提出解決辦法。

（3）角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演中了解法律的作用和價(jià)值，提高他們的法治觀念。

（4）小組分享：讓學(xué)生分組分享自己在網(wǎng)絡(luò)上遇到的困境和解決辦法，互相學(xué)習(xí)和交流，提高他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

（5）總結(jié)反思：通過提問和討論，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高他們的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課程重點(diǎn)內(nèi)容和案例圖片，幫助學(xué)生直觀地了解課程內(nèi)容。

（2）視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解法律對(duì)未成年人的保護(hù)。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行案例分析和討論，方便學(xué)生交流和分享觀點(diǎn)。

（4）法律知識(shí)資料：提供一些法律知識(shí)資料，讓學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)法律保護(hù)未成年人的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“未成年人受法律特殊保護(hù)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道為什么法律要對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)嗎？這與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于未成年人受法律保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法律保護(hù)未成年人的重要性。

簡(jiǎn)短介紹未成年人受法律特殊保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.未成年人受法律特殊保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解未成年人受法律特殊保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹未成年人受法律特殊保護(hù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.未成年人受法律特殊保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解未成年人受法律特殊保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的未成年人受法律特殊保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解未成年人受法律特殊保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律保護(hù)未成年人的權(quán)益。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與未成年人受法律特殊保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)未成年人受法律特殊保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未成年人受法律特殊保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括未成年人受法律特殊保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)未成年人受法律特殊保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法律保護(hù)未成年人的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未成年人受法律特殊保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)：學(xué)生能夠明確法律對(duì)未成年人的保護(hù)范圍和內(nèi)容，理解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)等概念，并認(rèn)識(shí)到這些保護(hù)措施對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的重要性。

2.掌握維護(hù)自身合法權(quán)益的方法：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何識(shí)別自己的合法權(quán)益，了解維護(hù)合法權(quán)益的途徑和方式，如尋求法律幫助、與侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)等，提高自己在面對(duì)違法行為時(shí)的自我保護(hù)能力。

3.提升法治觀念：學(xué)生將深入認(rèn)識(shí)到法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益的基石，培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法、尊重法律的良好習(xí)慣，逐步形成正確的法治觀念。

4.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)：通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將明白每個(gè)人都應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，成為遵紀(jì)守法、懂得自我保護(hù)和維護(hù)自身權(quán)益的好公民。

5.提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：學(xué)生將了解網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，提高他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確使用互聯(lián)網(wǎng)，自覺抵制不良信息，保護(hù)自己的身心健康。內(nèi)容邏輯關(guān)系知識(shí)點(diǎn)：法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)、未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)、法律保護(hù)未成年人的重要性

板書設(shè)計(jì)：

①法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)②未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)③法律保護(hù)未成年人的重要性

2.未成年人合法權(quán)益的維護(hù)

知識(shí)點(diǎn)：未成年人合法權(quán)益的內(nèi)涵、維護(hù)合法權(quán)益的方式和方法、尋求法律幫助的途徑

板書設(shè)計(jì)：

①未成年人合法權(quán)益的內(nèi)涵②維護(hù)合法權(quán)益的方式和方法③尋求法律幫助的途徑

3.法治觀念的培養(yǎng)

知識(shí)點(diǎn)：法治觀念的定義、法治觀念的重要性、培養(yǎng)法治觀念的途徑

板書設(shè)計(jì)：

①法治觀念的定義②法治觀念的重要性③培養(yǎng)法治觀念的途徑

4.社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的提升

知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)責(zé)任感的含義、公民意識(shí)的概念、提升社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的方法

板書設(shè)計(jì)：

①社會(huì)責(zé)任感的含義②公民意識(shí)的概念③提升社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的方法

5.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提高

知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的定義、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的重要性、提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的方法

板書設(shè)計(jì)：

①網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的定義②網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的重要性③提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的方法課堂1.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)法律對(duì)未成年人特殊保護(hù)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生對(duì)法律保護(hù)未成年人合法權(quán)益方面的疑問。

2.觀察學(xué)生反應(yīng)：觀察學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和參與程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.小組討論評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)未成年人合法權(quán)益維護(hù)的理解和應(yīng)用能力，及時(shí)給予反饋和建議，提高他們的自我保護(hù)能力。

4.模擬法庭活動(dòng)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在模擬法庭活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)法律保護(hù)未成年人合法權(quán)益的實(shí)踐能力，及時(shí)給予反饋和建議，提高他們的法治觀念。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在作業(yè)中存在的問題。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.作業(yè)互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)互評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流，提高他們對(duì)法律保護(hù)未成年人合法權(quán)益的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)展示：組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)給予反饋和建議，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“未成年人受法律特殊保護(hù)”，通過教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到這一主題的重要性。法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，不僅關(guān)乎未成年人的健康成長(zhǎng)，也關(guān)乎社會(huì)的和諧穩(wěn)定。在教學(xué)過程中，我努力引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這一主題，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。

首先，學(xué)生在理解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)時(shí)，普遍存在一定的困難。這主要源于他們對(duì)法律概念和原則的不熟悉，以及對(duì)法律保護(hù)未成年人合法權(quán)益的具體實(shí)踐方式的不了解。為了改善這一情況，我決定在未來的教學(xué)中，更多地采用案例分析和角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握法律保護(hù)未成年人合法權(quán)益的方式和方法。

其次，學(xué)生在小組討論和模擬法庭活動(dòng)中，表現(xiàn)出了較高的參與度和積極態(tài)度。這表明，通過小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握法律保護(hù)未成年人合法權(quán)益的概念和原則。因此，我決定在未來的教學(xué)中，更多地采用小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

再次，學(xué)生在課堂提問和作業(yè)中，反映出了對(duì)法律保護(hù)未成年人合法權(quán)益的具體實(shí)踐方式的不熟悉。這主要源于他們對(duì)法律知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不夠了解。為了改善這一情況，我決定在未來的教學(xué)中，更多地引入法律知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以提高學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。

最后，通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到，教師在教學(xué)過程中，不僅要注重知識(shí)的傳授，更要注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。因此，在未來的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力，幫助他們成為遵紀(jì)守法、懂得自我保護(hù)和維護(hù)自身權(quán)益的好公民。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：

《未成年人保護(hù)法》全文

《家庭暴力受害者保護(hù)指南》

《網(wǎng)絡(luò)欺凌的應(yīng)對(duì)策略》

《校園欺凌的法律應(yīng)對(duì)》

《未成年人法律援助手冊(cè)》

（2）視頻資源：

《未成年人保護(hù)法解讀》

《家庭暴力受害者求助途徑》

《網(wǎng)絡(luò)欺凌的預(yù)防與應(yīng)對(duì)》

《校園欺凌的案例分析》

《未成年人法律援助案例》

2.拓展要求

（1）閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀上述閱讀材料，理解法律對(duì)未成年人的保護(hù)措施，以及如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（2）視頻觀看：請(qǐng)學(xué)生觀看上述視頻資源，了解未成年人保護(hù)的法律法規(guī)，以及如何應(yīng)對(duì)家庭暴力、網(wǎng)絡(luò)欺凌、校園欺凌等違法行為。

（3）案例分析：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的案例，深入分析案例中的法律問題和解決辦法，提高他們的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。

（4）討論