我的語(yǔ)文生活（講解教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步備課

我的語(yǔ)文生活（講解教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步備課科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）我的語(yǔ)文生活（講解教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步備課教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《我的語(yǔ)文生活》章節(jié)，選自2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)，了解語(yǔ)文與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將與學(xué)生在一年級(jí)至六年級(jí)階段所學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)相結(jié)合，如詞語(yǔ)積累、句子理解、閱讀分析等。教材中涉及的實(shí)際生活場(chǎng)景，如家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的內(nèi)容，與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景相貼近，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。具體內(nèi)容包括：

1.語(yǔ)文在家庭生活中的應(yīng)用，如家庭成員間的交流、家庭教育等。

2.語(yǔ)文在學(xué)校生活中的應(yīng)用，如課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)等。

3.語(yǔ)文在社會(huì)生活中的應(yīng)用，如公共服務(wù)、社會(huì)交往等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，能夠通過(guò)閱讀文本，提取關(guān)鍵信息，理解詞語(yǔ)含義，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的思考和觀點(diǎn)。

2.思維發(fā)展與提升：激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)其邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，能夠?qū)ξ谋具M(jìn)行深入分析，形成自己的見(jiàn)解和評(píng)價(jià)。

3.文化傳承與理解：通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感，理解文化傳承的重要性，學(xué)會(huì)尊重和理解多元文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的美感體驗(yàn)，提升審美鑒賞能力，能夠創(chuàng)造性地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)文知識(shí)，包括漢字的讀寫、詞語(yǔ)的積累、句子的理解和簡(jiǎn)單的文本分析能力。在之前的年級(jí)中，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些與生活相關(guān)的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，對(duì)語(yǔ)文在實(shí)際生活中的應(yīng)用有了一定的認(rèn)識(shí)。

2.七年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有一定的興趣，特別是當(dāng)語(yǔ)文與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合時(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有一定的自主性和合作能力，喜歡通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于觀察和模仿，有的學(xué)生則更喜歡獨(dú)立思考和探究。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)抽象概念的理解，如何將語(yǔ)文知識(shí)應(yīng)用到具體的生活情境中，以及如何用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)自己的思考和感受。此外，一些學(xué)生在閱讀理解、寫作能力和批判性思維方面可能還不夠成熟，需要教師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-教科書《2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)》

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)及輔助材料

-班級(jí)討論平臺(tái)（如學(xué)習(xí)群組）

-課外閱讀書籍

-信息化教學(xué)資源（如在線教育平臺(tái)提供的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料）

-實(shí)物教具（如用于展示的圖片、模型等）

-創(chuàng)作工具（如寫作紙張、彩筆等）

-視聽(tīng)資源（如相關(guān)視頻、音頻材料）教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《我的語(yǔ)文生活》章節(jié)的預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容、相關(guān)背景資料等，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解課文的基本內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“課文中的哪些生活場(chǎng)景讓你有共鳴？”“你認(rèn)為語(yǔ)文在生活中有哪些應(yīng)用？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的作業(yè)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和成果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀課文和背景資料，初步理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，并將自己的理解和疑問(wèn)記錄下來(lái)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題通過(guò)在線平臺(tái)提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提前準(zhǔn)備。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)生活中的實(shí)際案例，如一次購(gòu)物經(jīng)歷，引出語(yǔ)文在生活中的應(yīng)用。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，如成語(yǔ)的使用、修辭手法的識(shí)別等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己生活中的語(yǔ)文應(yīng)用實(shí)例。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如寫一篇關(guān)于語(yǔ)文在生活中的應(yīng)用的短文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解語(yǔ)文與生活的緊密聯(lián)系，并能夠?qū)⒄Z(yǔ)文知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，以及課后的拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，學(xué)生能夠更好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)和技能。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《生活中的語(yǔ)文》系列文章，包括《語(yǔ)文與飲食》、《語(yǔ)文與旅行》等，讓學(xué)生了解語(yǔ)文在不同生活領(lǐng)域的應(yīng)用。

-《中國(guó)傳統(tǒng)文化中的語(yǔ)文智慧》書籍，讓學(xué)生深入了解語(yǔ)文在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和作用。

-《現(xiàn)代語(yǔ)文應(yīng)用案例集》，收錄了現(xiàn)代生活中語(yǔ)文應(yīng)用的實(shí)例，如廣告語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言等，幫助學(xué)生理解語(yǔ)文的現(xiàn)代應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，如街頭廣告、公共場(chǎng)所的指示牌等，分析其語(yǔ)文的正確性和藝術(shù)性。

-要求學(xué)生選取一個(gè)生活場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)等，嘗試運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，如成語(yǔ)、修辭手法，進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，并記錄下來(lái)。

-提倡學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，通過(guò)閱讀，體驗(yàn)語(yǔ)文的魅力，并嘗試分析作品中的語(yǔ)文技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、寫作比賽等活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽形式，檢驗(yàn)自己的語(yǔ)文水平，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-建議學(xué)生觀看與語(yǔ)文相關(guān)的電影、紀(jì)錄片等，如《詩(shī)詞中國(guó)》、《漢字五千年》等，通過(guò)視聽(tīng)方式，拓展語(yǔ)文知識(shí)面。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代語(yǔ)文發(fā)展，如網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、新詞新語(yǔ)等，了解語(yǔ)文的時(shí)代特征和發(fā)展趨勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合歷史、地理等學(xué)科，探討語(yǔ)文在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和影響。

-建議學(xué)生定期總結(jié)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)心得，形成學(xué)習(xí)筆記，不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-語(yǔ)文與生活的緊密聯(lián)系

-語(yǔ)文知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-語(yǔ)文素養(yǎng)的提升途徑

②教學(xué)內(nèi)容關(guān)鍵詞：

-語(yǔ)文生活

-實(shí)際應(yīng)用

-語(yǔ)文素養(yǎng)

③教學(xué)內(nèi)容關(guān)鍵句：

-“語(yǔ)文不僅僅是書本上的知識(shí)，更是我們生活的一部分?！?/p>

-“將語(yǔ)文知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，能夠提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)?！?/p>

-“通過(guò)觀察、思考和實(shí)際操作，我們可以更好地理解語(yǔ)文的魅力?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我的語(yǔ)文生活》這一章節(jié)，通過(guò)閱讀課文和參與課堂活動(dòng)，我們深入理解了語(yǔ)文與生活的緊密聯(lián)系，探討了語(yǔ)文知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并思考了如何提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

【課堂小結(jié)】

1.我們明確了語(yǔ)文不僅僅是書本上的知識(shí)，更是我們生活的一部分。語(yǔ)文知識(shí)在我們的日常生活中無(wú)處不在，如購(gòu)物時(shí)的交流、旅行中的觀察、社交媒體的使用等。

2.我們討論了語(yǔ)文在實(shí)際生活中的應(yīng)用，例如通過(guò)成語(yǔ)的使用、修辭手法的識(shí)別，我們能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，更生動(dòng)地描繪事物。

3.我們提出了提升語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑，包括多讀書、多寫作、多參與語(yǔ)文相關(guān)的活動(dòng)和比賽，以及在生活中多觀察、多思考。

【當(dāng)堂檢測(cè)】

為了檢驗(yàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)：

一、填空題

1.語(yǔ)文是________的一部分，它貫穿于我們的日常生活。

2.在購(gòu)物時(shí)，我們可以通過(guò)________來(lái)提高交流的效果。

3.提升語(yǔ)文素養(yǎng)的一個(gè)有效途徑是________。

二、選擇題

1.以下哪個(gè)選項(xiàng)不是語(yǔ)文在生活中的應(yīng)用？

A.寫作日記

B.閱讀說(shuō)明書

C.玩電子游戲

D.參與辯論賽

2.以下哪個(gè)活動(dòng)有助于提升語(yǔ)文素養(yǎng)？

A.看電視劇

B.打籃球

C.參加語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽

D.逛街購(gòu)物

三、簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)