一、小老虎（教學(xué)設(shè)計(jì)）魯科版二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

一、小老虎（教學(xué)設(shè)計(jì)）魯科版二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）一、小老虎（教學(xué)設(shè)計(jì)）魯科版二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以魯科版二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《一、小老虎》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)講述小老虎的故事，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和表達(dá)能力，同時(shí)結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。課程設(shè)計(jì)分為故事導(dǎo)入、觀(guān)察分析、動(dòng)手制作和總結(jié)分享四個(gè)環(huán)節(jié)，緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生能夠在愉快的氛圍中掌握故事情節(jié)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-故事情節(jié)的把握：使學(xué)生能夠理解并復(fù)述《一、小老虎》的故事情節(jié)，重點(diǎn)是故事中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)和角色表現(xiàn)。例如，小老虎是如何從膽小變?yōu)橛赂业模约八诠适轮械某砷L(zhǎng)變化。

-觀(guān)察能力的培養(yǎng)：通過(guò)觀(guān)察小老虎的形象和故事場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力，重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠描述小老虎的特征和它在不同場(chǎng)景中的行為。

-表達(dá)能力的提升：鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解和感受，重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠清晰、連貫地表達(dá)自己的想法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-故事中抽象概念的理解：對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解故事中的抽象概念如“勇敢”、“膽小”等可能存在難度。例如，教師需要通過(guò)具體的情境和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解“勇敢”是什么意思。

-角色情感變化的把握：學(xué)生可能難以理解小老虎情感變化的心理過(guò)程，如從害怕到勇敢的心理轉(zhuǎn)變。教師可以通過(guò)角色扮演、情感體驗(yàn)等方式，幫助學(xué)生深入體會(huì)小老虎內(nèi)心的變化。

-實(shí)際操作能力的培養(yǎng)：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生可能面臨動(dòng)手制作小老虎形象或場(chǎng)景的挑戰(zhàn)。例如，如何使用簡(jiǎn)單的材料制作出形象生動(dòng)的小老虎，教師需要提供具體的方法和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服操作上的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《魯科版二年級(jí)下冊(cè)》教材，確保每位學(xué)生都能在課堂上使用。

2.輔助材料：準(zhǔn)備故事《一、小老虎》的電子版或紙質(zhì)版，以及相關(guān)圖片、動(dòng)畫(huà)視頻，以便于學(xué)生直觀(guān)理解故事內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備手工制作所需的剪刀、彩紙、膠水等簡(jiǎn)單工具，以及小老虎頭飾和場(chǎng)景布置材料。

4.教室布置：將教室劃分為故事講述區(qū)、手工制作區(qū)，布置適當(dāng)?shù)难b飾品，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布《一、小老虎》故事電子版和幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，要求學(xué)生預(yù)習(xí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“小老虎為什么開(kāi)始害怕？它是如何變得勇敢的？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生反饋和在線(xiàn)平臺(tái)，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀故事，理解故事內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群或在線(xiàn)平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和思考的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線(xiàn)平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解故事內(nèi)容，為課堂討論做準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述小老虎的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)勇敢與膽怯的思考。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解故事中的情感變化和成長(zhǎng)主題。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)小老虎的心情變化。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，提供解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考故事背后的意義。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，體驗(yàn)故事中的情感。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解故事情節(jié)和主題。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入理解故事。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解故事內(nèi)容，掌握勇敢與成長(zhǎng)的技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和表達(dá)能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置創(chuàng)作小老虎故事續(xù)集的作業(yè)。

提供拓展資源：提供關(guān)于勇敢主題的兒童書(shū)籍和視頻資源。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，創(chuàng)作小老虎的后續(xù)故事。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步探索勇敢主題。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生自我提升，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.故事情節(jié)的掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠復(fù)述《一、小老虎》的故事情節(jié)，理解故事中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)和角色表現(xiàn)。他們能夠描述小老虎從膽小到勇敢的過(guò)程，以及它在故事中的成長(zhǎng)變化。

2.觀(guān)察能力的提升：學(xué)生在觀(guān)察小老虎的形象和故事場(chǎng)景中，提高了觀(guān)察能力。他們能夠注意到小老虎的外貌特征、行為舉止，以及它在不同場(chǎng)景中的表現(xiàn)，從而更加深入地理解故事內(nèi)容。

3.表達(dá)能力的增強(qiáng)：學(xué)生在表達(dá)對(duì)故事的理解和感受時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)更加流暢、連貫。他們能夠用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述小老虎的情感變化，表達(dá)自己對(duì)勇敢和成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。

（一）知識(shí)掌握方面

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確記住故事的主要人物和事件，理解故事的主題思想。

2.學(xué)生能夠描述小老虎在故事中的成長(zhǎng)過(guò)程，包括它遇到的困難和如何克服困難。

3.學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言概括故事情節(jié)，表達(dá)對(duì)小老虎勇敢行為的贊賞。

（二）能力提升方面

1.觀(guān)察能力：學(xué)生在觀(guān)察小老虎的形象和故事場(chǎng)景中，能夠發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，如小老虎的顏色、形狀、表情等，提高了觀(guān)察能力。

2.表達(dá)能力：學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，用完整的句子表達(dá)自己的想法，語(yǔ)言表達(dá)更加流暢。

3.創(chuàng)新能力：在課后拓展活動(dòng)中，學(xué)生能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)作出小老虎的故事續(xù)集，展現(xiàn)了創(chuàng)新能力。

（三）情感態(tài)度方面

1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)故事，培養(yǎng)了勇敢面對(duì)困難的品質(zhì)，增強(qiáng)了自信心。

2.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

3.學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，提出改進(jìn)建議，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《一、小老虎》的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以期評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和未來(lái)的改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在故事理解和情感體驗(yàn)方面做得很好，他們能夠復(fù)述故事情節(jié)，也能夠表達(dá)對(duì)小老虎的同情和贊賞。但是，我也注意到在課堂活動(dòng)中，一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)還不夠自信，這提示我需要在課堂上更多地鼓勵(lì)他們。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我計(jì)劃采取以下措施：

1.課后與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們?cè)谡n堂上的感受和遇到的問(wèn)題。

2.收集學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)記錄，分析他們?cè)谥R(shí)掌握和能力提升方面的表現(xiàn)。

3.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，獲取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

基于這些反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)：在課堂上，我將更多地提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的想法。對(duì)于不敢發(fā)言的學(xué)生，我會(huì)給予更多的鼓勵(lì)和支持，比如通過(guò)小組討論的形式，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)先交流，再在全班面前分享。

-強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在手工制作小老虎形象時(shí)非常投入，這讓我意識(shí)到實(shí)踐活動(dòng)的重要性。未來(lái)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

-提供更多拓展資源：為了拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，我會(huì)提供更多的拓展資源，如相關(guān)的故事書(shū)、視頻等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探索。

-關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)：在教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)他們理解和感受小老虎的情感變化，從而培養(yǎng)他們的同理心和情感表達(dá)能力。

在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃這樣實(shí)施改進(jìn)措施：

-在每堂課前，我會(huì)準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-在課堂上，我會(huì)設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

-我會(huì)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過(guò)作業(yè)和測(cè)試來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

-我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并在必要時(shí)提供額外的支持和幫助。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小老虎的故事情節(jié)

-小老虎的性格變化：膽小到勇敢

-故事主題：勇敢與成長(zhǎng)

②關(guān)鍵詞：

-膽小

-勇敢

-成長(zhǎng)

-幫助

-好朋友

③重點(diǎn)句子：

-“小老虎膽小，不敢出來(lái)玩?！?/p>

-“小老虎勇敢地面對(duì)困難，幫助了朋友?！?/p>

-“小老虎變得越來(lái)越勇敢。”

-“勇敢就是敢于面對(duì)困難，幫助別人?！闭n后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)故事《一、小老虎》的內(nèi)容，用自己的話(huà)寫(xiě)一段話(huà)，描述小老虎在故事中的成長(zhǎng)過(guò)程。

答案：小老虎一開(kāi)始很膽小，不敢出來(lái)玩。但是，在朋友的幫助下，它變得越來(lái)越勇敢。它學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，還幫助了其他小動(dòng)物，成為了大家的榜樣。

2.畫(huà)一幅圖，展示小老虎在故事中遇到的一個(gè)困難，以及它是如何克服這個(gè)困難的。

答案：畫(huà)中可以展示小老虎在森林里遇到一條河，它不敢過(guò)河。然后，它看到一只大鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，大鳥(niǎo)告訴小老虎，只要勇敢地跳，就能過(guò)河。小老虎鼓起勇氣，成功地跳過(guò)了河。

3.如果你是小老虎的朋友，你會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么來(lái)鼓勵(lì)它？請(qǐng)寫(xiě)一段話(huà)。

答案：小老虎，你很棒！不要害怕，