北師大版 四年級上冊心理健康 第十二課 關(guān)愛中的我 感恩的心 ｜教案

北師大版四年級上冊心理健康第十二課關(guān)愛中的我感恩的心｜教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容北師大版四年級上冊心理健康第十二課《關(guān)愛中的我——感恩的心》涉及以下內(nèi)容：

1.教材章節(jié)：第十二課關(guān)愛中的我——感恩的心

2.主要內(nèi)容：

-感恩的定義和意義

-識別生活中值得感恩的人和事

-學(xué)會表達感恩之情

-培養(yǎng)感恩的心態(tài)，學(xué)會關(guān)愛他人

-通過實例和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解感恩的重要性，并激發(fā)他們對生活中關(guān)愛者的感激之情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.讓學(xué)生認識到感恩是一種美好的情感體驗，是建立和諧社會關(guān)系的重要基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生具備感恩的心態(tài)，能夠主動發(fā)現(xiàn)生活中的關(guān)愛和幫助，增強人際交往的積極情感。

3.通過表達感恩，提高學(xué)生的溝通能力，促進其情感表達與理解能力的提升。

4.引導(dǎo)學(xué)生在感恩的基礎(chǔ)上，學(xué)會關(guān)愛他人，發(fā)展同理心，培養(yǎng)良好的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法三、重點難點及解決辦法

重點：

1.讓學(xué)生理解感恩的概念及其在生活中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和表達感恩的能力。

難點：

1.學(xué)生對感恩的深層理解和感悟。

2.學(xué)生在實際生活中應(yīng)用感恩的心態(tài)和行動。

解決辦法與突破策略：

1.利用故事、案例和情境模擬，引導(dǎo)學(xué)生深入體驗感恩的情感，通過具體事例讓學(xué)生感受到感恩的力量，從而理解其重要性。

-策略：組織學(xué)生分享自己的感恩故事，通過小組討論加深理解。

2.設(shè)計互動活動，如感恩墻、感恩信等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會表達感恩。

-策略：指導(dǎo)學(xué)生撰寫感恩信，鼓勵他們用文字表達內(nèi)心的感激之情。

3.通過角色扮演和小組合作，讓學(xué)生在模擬的社交場景中練習(xí)感恩的行為。

-策略：組織角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗感恩的行為和感受。

4.結(jié)合家庭教育，鼓勵家長參與孩子的感恩教育，共同營造感恩的家庭氛圍。

-策略：布置家長與孩子共同完成的感恩作業(yè)，加強家校合作。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源：多媒體課件、感恩主題視頻、感恩故事素材

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、感恩信撰寫材料五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對感恩的心這一主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道感恩是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于感恩的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受感恩的魅力和在生活中應(yīng)用的重要性。

簡短介紹感恩的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.感恩基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解感恩的基本概念及其在生活中的應(yīng)用。

過程：

講解感恩的定義，包括感恩的意義和作用。

詳細介紹感恩的組成部分，如感恩的心態(tài)、感恩的表達等。

3.感恩案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解感恩的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的感恩案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解感恩的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用感恩的心態(tài)解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論感恩在生活中的實踐方法和培養(yǎng)感恩心態(tài)的途徑。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與感恩相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題在生活中的體現(xiàn)、面臨的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對感恩的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的體現(xiàn)、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)感恩的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括感恩的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)感恩在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用感恩。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于感恩的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果如下：

1.學(xué)生能夠理解感恩的定義，認識到感恩是一種美好的情感體驗，是建立和諧社會關(guān)系的重要基礎(chǔ)。

2.學(xué)生能夠主動發(fā)現(xiàn)生活中的關(guān)愛和幫助，具備感恩的心態(tài)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過分享自己的感恩故事，以及在案例分析環(huán)節(jié)中對感恩案例的討論，學(xué)會了從日常生活中發(fā)現(xiàn)值得感激的人和事。

3.學(xué)生學(xué)會了表達感恩之情。在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生通過展示感恩信、角色扮演等方式，提高了自己的溝通能力，學(xué)會了用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_內(nèi)心的感激。

4.學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中，積極參與討論，提出了許多關(guān)于感恩的創(chuàng)新性想法和建議。這表明學(xué)生在團隊合作中，不僅提高了自己的解決問題的能力，還培養(yǎng)了同理心和關(guān)愛他人的意識。

5.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒏卸鞯男膽B(tài)應(yīng)用到實際生活中。在課后作業(yè)中，學(xué)生撰寫了關(guān)于感恩的短文或報告，分享了感恩在生活中的具體體現(xiàn)，體現(xiàn)了學(xué)生對感恩的深刻理解和實踐。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了良好的情感態(tài)度和價值觀。他們認識到感恩不僅是一種情感體驗，更是一種人生態(tài)度和價值觀，有助于自己更好地適應(yīng)社會、建立良好的人際關(guān)系。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了感恩的基本概念、組成部分和感恩的表達方式。這有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，更好地運用感恩的心態(tài)，提高自己的生活質(zhì)量。

8.學(xué)生在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，鍛煉了自己的表達能力和自信心。他們在展示過程中，能夠清晰地闡述自己的觀點，并對他人的觀點給予肯定和評價。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與開場提問，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗思考問題。在感恩基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認真聽講，對感恩的定義和組成部分有了初步的理解。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極思考，對案例中的感恩行為表示贊賞，并能從中吸取經(jīng)驗。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞感恩主題展開深入討論，提出了許多具有創(chuàng)意的想法和建議。在成果展示環(huán)節(jié)，各組代表能夠清晰地闡述本組的觀點和討論成果，展示出良好的團隊合作精神和表達能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨立完成測試題目，測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對感恩的基本概念、組成部分和案例分析有了較好的掌握。但仍有部分學(xué)生對感恩的表達方式理解不夠深入，需要在課后加強練習(xí)。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認真完成關(guān)于感恩的短文或報告，分享了感恩在生活中的具體體現(xiàn)。作業(yè)顯示，學(xué)生在課后對感恩有了更深刻的理解，并能將感恩的心態(tài)應(yīng)用到實際生活中。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予以下評價與反饋：

-表揚學(xué)生在課堂上的積極參與和認真聽講，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-針對學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，教師對學(xué)生的創(chuàng)意和團隊合作精神給予肯定，同時提出改進意見，如加強邏輯性和條理性。

-對于隨堂測試結(jié)果，教師指出學(xué)生在感恩表達方式上的不足，并提醒他們在課后加強練習(xí)。

-對于課后作業(yè)，教師鼓勵學(xué)生將感恩的心態(tài)應(yīng)用到日常生活中，不斷提高自己的情感素養(yǎng)。

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課中取得了較好的學(xué)習(xí)效果，但在感恩表達方式和深入理解方面仍有提升空間。教師將針對這些問題，在后續(xù)教學(xué)中進行調(diào)整和優(yōu)化，以期進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、課后作業(yè)1.感恩日記：要求學(xué)生每天記錄一件值得感恩的人和事，并簡單描述感恩的原因。連續(xù)記錄一周，然后在課堂上分享自己的感悟。

2.感恩信寫作：請學(xué)生選擇一個他們想要感謝的人，寫一封感恩信。信中需要包括以下內(nèi)容：感謝的對象、感謝的原因、感謝的心情以及感謝后的行動計劃。

題型一：情境模擬題

題目：假如你在學(xué)校里遇到了以下情況，請描述你會如何表達感恩之情。

情境A：你的同學(xué)幫你解決了數(shù)學(xué)難題。

情境B：你的老師在你生病時給予了特別的關(guān)心和照顧。

情境C：你的家人在你考試前為你準(zhǔn)備了豐盛的晚餐。

答案示例：

情境A：我會對同學(xué)說：“真的很感謝你幫我解決了這個難題，你的解釋讓我豁然開朗，以后我也要更加努力，爭取早日趕上你?！?/p>

情境B：我會對老師說：“老師，您的關(guān)心讓我感到很溫暖，我一定會記住您的教誨，努力學(xué)習(xí)的?！?/p>

情境C：我會對家人說：“謝謝你們?yōu)槲覝?zhǔn)備了這么美味的晚餐，我很感激，我會用好的成績來回報你們的?！?/p>

題型二：案例分析題

題目：閱讀以下案例，分析案例中的人物是如何表達感恩的，并從他們的行為中學(xué)到了什么。

案例：小明在學(xué)校的英語比賽中獲得了第一名，他的父母為他舉行了一個小型的慶祝晚會，邀請了小明的老師和同學(xué)。在晚會上，小明向他的老師和同學(xué)們表示感謝，并承諾會繼續(xù)努力，不辜負大家的期望。

答案示例：小明通過舉辦慶祝晚會的方式，向他的老師和同學(xué)們表達了他的感激之情。他不僅在言語上表示感謝，還通過承諾繼續(xù)努力來表明自己的決心。從他的行為中，我們學(xué)到了感恩不僅要說出來，還要通過實際行動來體現(xiàn)。

題型三：創(chuàng)意實踐題

題目：設(shè)計一個感恩主題活動，要求寫出活動的目的、內(nèi)容、形式和預(yù)期效果。

答案示例：活動目的：通過活動讓學(xué)生學(xué)會感恩，增強班級凝聚力?；顒觾?nèi)容：舉行一次“感恩的心”手抄報比賽。活動形式：學(xué)生自由組隊，每組設(shè)計一份手抄報，內(nèi)容包括感恩的故事、感恩的話語、感恩的畫作等。預(yù)期效果：通過手抄報的制作和展示，讓學(xué)生更加深入地理解感恩的意義，同時增進同學(xué)之間的友誼。

題型四：情感表達題

題目：請用一段話表達你對以下人物的感恩之情。

人物A：你的父母

人物B：你的老師

人物C：你的朋友

答案示例：

人物A：親愛的爸爸媽媽，感謝你們一直以來的無私付出和關(guān)愛。你們?yōu)槲姨峁┝藴嘏募覉@，給予了我無盡的愛和支持。我會永遠感激你們，用我的行動來回報你們的養(yǎng)育之恩。

人物B：尊敬的老師，感謝您對我的悉心教導(dǎo)和耐心指導(dǎo)。您的教誨讓我受益匪淺，讓我明白了知識的重要性和人生的真諦。我會努力學(xué)習(xí)，不負您的期望。

人物C：親愛的朋友，感謝你在我困難時給予的幫助和鼓勵。你的陪伴讓我感到溫暖和快樂，我真的很幸運能有你這樣的朋友。我會珍惜這份友誼，與你一起成長。

題型五：反思與成長題

題目：回顧你的生活，寫一篇短文，描述一次你通過感恩改變了看法或行為的故事。

答案示例：有一次，我在學(xué)校里遇到了困難，心情非常沮喪。但是，當(dāng)我靜下心來，想起身邊那些一直關(guān)心和幫助我的人，我感到非常感激。我意識到，生活中的困難只是暫時的，而感恩的心態(tài)卻能給我?guī)砹α?。于是，我改變了之前的消極態(tài)度，開始積極地面對問題，并用感恩的心去對待每一天。這次經(jīng)歷讓我成長了許多，也讓我更加懂得珍惜身邊的人和事。內(nèi)容邏輯關(guān)系①感恩的定義與重要性

-重點知識點：感恩是一種情感體驗，是對他人給予的關(guān)愛、幫助和付出的感激之情。

-關(guān)鍵詞：情感體驗、關(guān)愛、幫助、感激、付出

②感恩的組成部分

-重點知識點：感恩由感恩的心態(tài)、感恩的表達和感恩的行動三部分組成。

-關(guān)鍵詞：心態(tài)、表達、行動

③感恩在生活中的應(yīng)用

-重點知識點：感恩在生活中的應(yīng)用體現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)生活中的關(guān)愛、表達感恩之情和通過行動回報他人。

-關(guān)鍵詞：發(fā)現(xiàn)、表達、回報

①感恩的心態(tài)

-重點知識點：感恩的心態(tài)是一種積極向上的心態(tài)，是對生活中美好事物的認識和珍惜。

-關(guān)鍵詞：積極向上、認識、珍惜

②感恩的表達

-重點知識點：感恩的表達可以通過言語、行動和禮物等方式，向他人傳達感激之情。

-關(guān)鍵詞：言語、行動、禮物

③感恩的行動

-重點知識點：感恩的行動是通過實際行動來回報他人的關(guān)愛和幫助，體現(xiàn)感恩的真諦。

-關(guān)鍵詞：實際行動、回報

①發(fā)現(xiàn)生活中的關(guān)愛

-重點知識點：生活中處處充滿關(guān)愛，學(xué)生需要學(xué)會發(fā)現(xiàn)并珍惜這些關(guān)愛。

-關(guān)鍵詞：關(guān)愛、發(fā)現(xiàn)、珍惜

②表達感恩之情

-重點知識點：表達感恩之情是感恩的重要組成部分，可以通過多種方式向他人表達感激。

-關(guān)鍵詞：表達、感激、方式

③通過行動回報他人

-重點知識點：通過行動回報他人是感恩的具體體現(xiàn)，可以通過幫助他人、關(guān)心他人等方式來實現(xiàn)。

-關(guān)鍵詞：行動、回報、幫助、關(guān)心教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《關(guān)愛中的我——感恩的心》，我覺得整體效果還不錯。下面我就從幾個方面來反思和總結(jié)一下。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，比如圖片、視頻、小組討論等，這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中理解了感恩的重要性。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于感恩的理解還不夠深入，他們在表達感恩之情時，往往只是停留在表面，沒有真正體會到感恩的內(nèi)涵。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合。比如，在講解感恩的定義和組成部分時，我通過具體的案例來幫助學(xué)生理解。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，分享自己的感恩故事。這樣的策略讓學(xué)生在實踐中學(xué)到了知識，提高了他們的實際應(yīng)用能力。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在組織小組討論時，沒有很好地控制時間，導(dǎo)致討論有些失控。下次，我會在討論前明確時間限制，確保每個小組都有機會充分表達自己的觀點。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)