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【小數(shù)-青島版(六三制)】一下第1單元逛公園——20以內(nèi)的退位減法2十幾減8、7教案(pdf版)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱:逛公園——20以內(nèi)的退位減法
2.教學(xué)年級和班級:一年級三班
3.授課時間:2022年3月22日
4.教學(xué)時數(shù):45分鐘核心素養(yǎng)目標1.數(shù)學(xué)素養(yǎng):通過逛公園的情境,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的敏感性和運算能力,讓學(xué)生在實際情境中體驗到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。
2.邏輯思維:培養(yǎng)學(xué)生運用減法解決實際問題的能力,提高學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。
3.創(chuàng)新能力:鼓勵學(xué)生運用不同的方法解決減法問題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合運用能力。
4.合作交流:引導(dǎo)學(xué)生與同伴合作解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和交流溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識:學(xué)生已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)中接觸過基本的加法運算,對數(shù)字有一定的認識和理解,能夠進行簡單的數(shù)字排列和組合。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:一年級三班的學(xué)生對數(shù)學(xué)具有較強的興趣,大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,喜歡通過實際操作和互動來學(xué)習(xí)。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在學(xué)習(xí)和理解20以內(nèi)的退位減法時,學(xué)生可能會遇到減法運算的困難和理解退位概念的挑戰(zhàn)。他們可能對減法運算的順序和步驟不夠熟悉,對退位操作的理解也可能不夠清晰。此外,一些學(xué)生可能對公園情境的題目理解有困難,需要教師進行進一步的解釋和引導(dǎo)。教學(xué)資源準備1.教材:確保每位學(xué)生都有一份“逛公園——20以內(nèi)的退位減法”的教材或?qū)W習(xí)資料。
2.輔助材料:準備一系列與20以內(nèi)的退位減法相關(guān)的圖片、圖表、練習(xí)題等教學(xué)資源,以幫助學(xué)生更好地理解和練習(xí)該知識點。
3.實驗器材:由于本節(jié)課主要涉及數(shù)學(xué)運算,不涉及實驗操作,因此無需準備實驗器材。
4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,將教室布置成適合小組討論和互動的環(huán)境,如設(shè)置分組討論區(qū)和數(shù)學(xué)練習(xí)區(qū),以促進學(xué)生之間的交流和合作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標:引起學(xué)生對“逛公園——20以內(nèi)的退位減法”的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
開場提問:“你們知道什么是逛公園嗎?它與我們的生活有什么關(guān)系?”
展示一些關(guān)于逛公園的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受逛公園的魅力或特點。
簡短介紹逛公園的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.20以內(nèi)的退位減法基礎(chǔ)知識講解(10分鐘)
目標:讓學(xué)生了解20以內(nèi)的退位減法的基本概念、運算規(guī)則和原理。
過程:
講解20以內(nèi)的退位減法的定義,包括其主要運算步驟。
詳細介紹20以內(nèi)的退位減法的運算規(guī)則和原理,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。
3.20以內(nèi)的退位減法案例分析(20分鐘)
目標:通過具體案例,讓學(xué)生深入了解20以內(nèi)的退位減法的特性和重要性。
過程:
選擇幾個典型的20以內(nèi)的退位減法案例進行分析。
詳細介紹每個案例的背景、特點和意義,讓學(xué)生全面了解20以內(nèi)的退位減法的多樣性或復(fù)雜性。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用20以內(nèi)的退位減法解決實際問題。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標:培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個與20以內(nèi)的退位減法相關(guān)的主題進行深入討論。
小組內(nèi)討論該主題的運算方法、遇到的困難以及可能的解決方案。
每組選出一名代表,準備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點評(15分鐘)
目標:鍛煉學(xué)生的表達能力,同時加深全班對20以內(nèi)的退位減法的認識和理解。
過程:
各組代表依次上臺展示討論成果,包括主題的運算方法、遇到的困難及解決方案。
其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評,促進互動交流。
教師總結(jié)各組的亮點和不足,并提出進一步的建議和改進方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標:回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強調(diào)20以內(nèi)的退位減法的重要性和意義。
過程:
簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括20以內(nèi)的退位減法的基本概念、運算規(guī)則、案例分析等。
強調(diào)20以內(nèi)的退位減法在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用,鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用20以內(nèi)的退位減法。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于20以內(nèi)的退位減法的短文或報告,以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握:學(xué)生能夠理解和掌握20以內(nèi)的退位減法的基本概念和運算規(guī)則。他們能夠正確地進行20以內(nèi)的退位減法運算,并能夠解釋退位減法的過程和原理。
2.問題解決能力:學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的退位減法知識應(yīng)用到實際問題中,解決一些與退位減法相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。他們能夠通過分析問題,選擇合適的運算方法,并能夠正確地進行計算。
3.邏輯思維能力:學(xué)生在學(xué)習(xí)退位減法的過程中,能夠培養(yǎng)和提高自己的邏輯思維能力。他們能夠理解和分析退位減法的運算邏輯,并能夠運用邏輯思維解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。
4.合作交流能力:通過小組討論和課堂展示,學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高自己的合作交流能力。他們能夠與同伴有效地合作,共同解決問題,并能夠清晰地表達自己的觀點和思考。
5.創(chuàng)新思維能力:學(xué)生能夠在解決退位減法問題的過程中,培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新思維能力。他們能夠嘗試不同的解題方法,提出創(chuàng)新的解決方案,并能夠進行批判性思考。板書設(shè)計①重點知識點:20以內(nèi)的退位減法運算規(guī)則
-減法的定義和基本概念
-退位減法的運算步驟和原理
-退位減法的應(yīng)用和實際問題解決
②關(guān)鍵詞:
-逛公園
-退位減法
-運算規(guī)則
-實際問題解決
③藝術(shù)性和趣味性:
-使用顏色鮮艷的粉筆或馬克筆,突出重點知識點和關(guān)鍵詞,使板書更加吸引學(xué)生的注意力。
-設(shè)計一些與逛公園相關(guān)的圖片或圖示,如公園的景色、人物等,將板書設(shè)計與實際情境相結(jié)合,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-通過編寫一些簡短的順口溜或兒歌,將退位減法的運算規(guī)則和步驟融入其中,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和記憶。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié):
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了逛公園——20以內(nèi)的退位減法。我們了解了退位減法的基本概念和運算規(guī)則,通過具體案例分析了退位減法的特性和重要性。我們還進行了小組討論,培養(yǎng)了合作能力和解決問題的能力。最后,我們通過課堂展示和點評,加深了對退位減法的認識和理解。希望大家能夠鞏固所學(xué)知識,并能夠在實際生活中運用退位減法解決問題。
2.當(dāng)堂檢測:
為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,請完成以
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