【小數(shù)-青島版(六三制)】一下第1單元 逛公園-20以內(nèi)的退位減法 2 十幾減8、7 教案（pdf版）

【小數(shù)-青島版(六三制)】一下第1單元逛公園——20以內(nèi)的退位減法2十幾減8、7教案（pdf版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：逛公園——20以內(nèi)的退位減法

2.教學(xué)年級和班級：一年級三班

3.授課時間：2022年3月22日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.數(shù)學(xué)素養(yǎng)：通過逛公園的情境，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的敏感性和運算能力，讓學(xué)生在實際情境中體驗到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。

2.邏輯思維：培養(yǎng)學(xué)生運用減法解決實際問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.創(chuàng)新能力：鼓勵學(xué)生運用不同的方法解決減法問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合運用能力。

4.合作交流：引導(dǎo)學(xué)生與同伴合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和交流溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)中接觸過基本的加法運算，對數(shù)字有一定的認識和理解，能夠進行簡單的數(shù)字排列和組合。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級三班的學(xué)生對數(shù)學(xué)具有較強的興趣，大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡通過實際操作和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和理解20以內(nèi)的退位減法時，學(xué)生可能會遇到減法運算的困難和理解退位概念的挑戰(zhàn)。他們可能對減法運算的順序和步驟不夠熟悉，對退位操作的理解也可能不夠清晰。此外，一些學(xué)生可能對公園情境的題目理解有困難，需要教師進行進一步的解釋和引導(dǎo)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份“逛公園——20以內(nèi)的退位減法”的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準備一系列與20以內(nèi)的退位減法相關(guān)的圖片、圖表、練習(xí)題等教學(xué)資源，以幫助學(xué)生更好地理解和練習(xí)該知識點。

3.實驗器材：由于本節(jié)課主要涉及數(shù)學(xué)運算，不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和數(shù)學(xué)練習(xí)區(qū)，以促進學(xué)生之間的交流和合作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“逛公園——20以內(nèi)的退位減法”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是逛公園嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于逛公園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受逛公園的魅力或特點。

簡短介紹逛公園的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.20以內(nèi)的退位減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解20以內(nèi)的退位減法的基本概念、運算規(guī)則和原理。

過程：

講解20以內(nèi)的退位減法的定義，包括其主要運算步驟。

詳細介紹20以內(nèi)的退位減法的運算規(guī)則和原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.20以內(nèi)的退位減法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解20以內(nèi)的退位減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的20以內(nèi)的退位減法案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解20以內(nèi)的退位減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用20以內(nèi)的退位減法解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與20以內(nèi)的退位減法相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的運算方法、遇到的困難以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對20以內(nèi)的退位減法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的運算方法、遇到的困難及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)20以內(nèi)的退位減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括20以內(nèi)的退位減法的基本概念、運算規(guī)則、案例分析等。

強調(diào)20以內(nèi)的退位減法在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用20以內(nèi)的退位減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于20以內(nèi)的退位減法的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解和掌握20以內(nèi)的退位減法的基本概念和運算規(guī)則。他們能夠正確地進行20以內(nèi)的退位減法運算，并能夠解釋退位減法的過程和原理。

2.問題解決能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的退位減法知識應(yīng)用到實際問題中，解決一些與退位減法相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。他們能夠通過分析問題，選擇合適的運算方法，并能夠正確地進行計算。

3.邏輯思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)退位減法的過程中，能夠培養(yǎng)和提高自己的邏輯思維能力。他們能夠理解和分析退位減法的運算邏輯，并能夠運用邏輯思維解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

4.合作交流能力：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高自己的合作交流能力。他們能夠與同伴有效地合作，共同解決問題，并能夠清晰地表達自己的觀點和思考。

5.創(chuàng)新思維能力：學(xué)生能夠在解決退位減法問題的過程中，培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新思維能力。他們能夠嘗試不同的解題方法，提出創(chuàng)新的解決方案，并能夠進行批判性思考。板書設(shè)計①重點知識點：20以內(nèi)的退位減法運算規(guī)則

-減法的定義和基本概念

-退位減法的運算步驟和原理

-退位減法的應(yīng)用和實際問題解決

②關(guān)鍵詞：

-逛公園

-退位減法

-運算規(guī)則

-實際問題解決

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用顏色鮮艷的粉筆或馬克筆，突出重點知識點和關(guān)鍵詞，使板書更加吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)計一些與逛公園相關(guān)的圖片或圖示，如公園的景色、人物等，將板書設(shè)計與實際情境相結(jié)合，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過編寫一些簡短的順口溜或兒歌，將退位減法的運算規(guī)則和步驟融入其中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了逛公園——20以內(nèi)的退位減法。我們了解了退位減法的基本概念和運算規(guī)則，通過具體案例分析了退位減法的特性和重要性。我們還進行了小組討論，培養(yǎng)了合作能力和解決問題的能力。最后，我們通過課堂展示和點評，加深了對退位減法的認識和理解。希望大家能夠鞏固所學(xué)知識，并能夠在實際生活中運用退位減法解決問題。

2.當(dāng)堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請完成以