小升初語文知識專項訓(xùn)練：寫景類文章的閱讀

小升初語文專項訓(xùn)練

寫景類文章的閱讀

基礎(chǔ)題

一、現(xiàn)代文閱讀

1.課內(nèi)閱讀。

那條白線很快地向我們移來，漸漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻

滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),

浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音猶如山崩地裂，似乎大地都被震得抖動起來。

（1）這段話是依據(jù)（）依次來寫的，從這幾個詞語可

以看出來。

（2）這段話從（）兩方面描寫了大潮來時的壯麗場面，使人如見其景，如聞

其聲。

A.聲音和顏色B.形態(tài)和顏色C.形態(tài)和聲音

（3）請用畫出描寫大潮樣子的語句。

（4）文中“水墻”指的是什么？這樣寫有什么好處？

2.

課外類文閱讀。

暴雨

剛才還是烈日炎炎，碧空萬里，一轉(zhuǎn)瞬便狂風(fēng)大作，把路邊的樹刮得東倒西歪。

天色突然暗下來，半空中一大塊一大塊灰黑色的云差一點擦著高樓的樓頂，不一

會兒，就連成一片，像一塊巨大的黑布遮住了天空，一點一點壓下來。一陣響徹

云霄的雷聲響過，大雨像一片巨大的瀑布遮天蔽日地卷了過來。

（1）成語填空。

（）（）炎炎（）空萬（）

東（）西（）（）耳欲（）

（2）照樣子，改寫句子。

例：荷葉把湖面蓋得密密層層的。

湖面被荷葉蓋得密密層層的。

①狂風(fēng)把路邊的樹刮得東倒西歪。

②黑布把天空遮住了。

__________________________________________________________________（3）

（3）用畫出文中的兩個比方句。這兩個比方句分別把（）比做（），把

（）比做（）o

（4）暴雨來臨前，天空是怎樣的？

3.閱讀課文片段，回答問題。

白天，塘面幾乎是一片綠，在陽光下泛著綠光，在微風(fēng)中漾著綠浪。又點綴著很

多粉紅的荷苞和荷花，嬌嫩而干凈的荷花抖動著，像披著青紗跳舞的少女。

（1）填一填。

①這段話寫了的美麗景色。

②作者不僅寫出了塘水的綠，還寫出了荷花的粉紅，這是抓住_________特點進(jìn)

行描寫的。

③“泛著”“漾著”“抖動”這幾個詞語，讓我們感受到荷塘不僅是有夜晚靜態(tài)的

美,更具有白天態(tài)的美。

(2)用“”畫出文中的比方句，并仿照它寫一個句子。

4.課內(nèi)閱讀

中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳動。長江也變得熱情了，像一條金鱗巨蟒，

翻滾著，咆哮著，奔騰流去；同時又把它那激蕩跳動的光輝，投向兩岸峭壁。于

是，整個峽谷波光蕩漾，三峽又充溢了秋天的熱情氣息。

(1)寫出三個描寫長江的動詞。

(2)用“”畫出文中的一個比方句。句中把比作了

(3)這段話主要寫的是_________________________________________________

5.閱讀短文，回答問題。

風(fēng)

一年四季都有風(fēng)。人們經(jīng)常把春天的風(fēng)叫和風(fēng)，夏天的風(fēng)叫熏風(fēng)，秋天的風(fēng)叫金

風(fēng)，冬天的風(fēng)叫朔風(fēng)。它們都是風(fēng)，它們的脾性卻完全不同。

春天，農(nóng)夫伯伯脫下棉衣，播下種子。一陣陣春風(fēng)吹過，喚醒了萬物，很多種子

靜靜地露出頭來，探望那明媚的世界。草兒綠了?；▋洪_了，田野里一片生氣勃

勃。暖和的春風(fēng)給人們帶來了快樂。

夏日，天氣特別悶熱，大滴大滴的汗珠從人們臉上滾落下來，人們是多么須要風(fēng)

??！可是，風(fēng)卻和我們捉迷藏，不知躲到哪里去了。即使有點風(fēng)也是暖烘烘的。

吹散不了燥熱，怪不得叫“熏”風(fēng)。

初秋，一陣涼風(fēng)拂來，吹在們身上涼絲絲的。黃色的樹葉紛紛地飄落下來，河邊

的蘆葦輕輕地?fù)u擺著。高梁紅了，稻子熟了。人們興奮地收割莊稼。金風(fēng)給人們

帶來了豐收的喜悅。

隆冬，凜冽的寒風(fēng)怒號，卷起塵土，刮得人們睜不開眼睛。早晨，路上行人稀有。

有些人縮著頸項匆忙地趕路，幾個淘氣的小男孩干脆倒退著行走，躲過風(fēng)頭。我

們卻迎著寒風(fēng)堅持長跑，我們有一顆火熱的心。

風(fēng)啊，風(fēng)！人們歡迎你，須要你，可有時又厭煩你，怕你。我長大了要叫你聽人

們的話，為人類造福，你情愿嗎？

（1）在文中的橫線上，填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

（2）有“△”劃分段落，寫出段意。

（3）抄寫兩個擬人句。

6.課文回放。

首先把我折服的，是北京的樹葉。從機(jī)場進(jìn)入市區(qū),夾道的松樹、柏樹，高高的

白楊樹,全是綠的，就在這綠色中間，呈現(xiàn)出我在家鄉(xiāng)所看不到的深深淺淺的黃，

閃閃耀爍的金，團(tuán)團(tuán)簇簇的紅。一時分辨不清的喬木、灌木，把千百種奇異的色

調(diào)紛繁而又和諧地呈現(xiàn)在我的面前，使我又驚又喜。隨后，我漫游天壇，發(fā)覺北

門內(nèi)那兩排銀杏樹，滿身都停滿了黃蝴蝶。秋風(fēng)二吹,一蝴蝶紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落地了,..

待細(xì)細(xì)二看，.卻又都變成像用黃絹裱制的小扇面，一寬邊上,，還留著二道未曾褪盡

的綠鑲邊呢！

我登香山，探訪那秋日里最終一批黃植樹的紅葉。我又發(fā)覺，在那殘留枝頭和鋪

滿地上的紅葉中，竟也有我在南方所想象不到的層次：金黃、橘紅、曙紅、猩紅、

赭石……幾乎沒有兩片樹葉是同色的，就是一片葉子，也往往是柑黃中滲透著桃

紅，丹紅中凝聚著玫瑰紫……

北京城這彩色的秋林啊，你最終使我明白：大自然并非只有一種綠色，也并非只

有一種黃，一種紅

（1）找出文中與“閃閃耀爍”結(jié)構(gòu)相同的詞語，并仿寫兩個：

（2）劃線句子在文中的作用是。

（3）第一自然段可以分為幾層？概括每一層的意思。

（4）簡要賞析劃曲線句子，并仿寫一句。

（5）作者在描寫香山紅葉時，用了兩個省略號，它們的作用是。

請你綻開想象，香山紅葉還會有哪些顏色？請你寫一寫。

（6）選文最終一自然段與畫橫線句子的關(guān)系是。

7.閱讀課文片斷，完成練習(xí)。

黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作！

剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，

漸近漸響，最終像潮水般涌過來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的

水聲了。透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，似乎一

匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合

奏。

瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在

瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近著名的“銀雨撒金街”的奇景。

黃果樹瀑布，真是大自然的杰作！

（1）我能正確選擇“練”字的意思。

練：①練習(xí)，訓(xùn)練②閱歷多，純熟③白絹

瀑布似乎一匹白練正從織布機(jī)上瀉下來。（）

經(jīng)過苦練，他最終成為一名合格的技工。（）

別看他僅有十多歲，可操起胡琴來卻特別老練。（）

（2）我會不變更意思，把“黃果樹瀑布，真是大自然的杰作！”改成反問句。

（3）短文從和兩個不同的方面寫出了黃果樹瀑布

_____________的特點。

（4）我要當(dāng)一回廣告設(shè)計師，為黃果樹瀑布設(shè)計精彩的廣告詞：

8.課外類文閱讀。

錢塘江秋潮

①九月的一天，我來到錢塘江邊，欣賞那著名遐邇的錢塘江秋潮。

②江邊，幾座山峰突起。山上，密密麻麻地擠滿了人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黑壓壓的一片。

山頂上，人們正著急地望著地平線，等待著秋潮到來。③爬上山頂，遠(yuǎn)處的景色

盡收眼底。映入眼簾的是一幅海闊天空的景象，在那茫茫的霧色中，江水安靜，

伸向無邊的遠(yuǎn)方，令人心曠神怡。

④起先，遠(yuǎn)處的江面特別安靜。突然，遠(yuǎn)處的江面上出現(xiàn)了一個個小白點。不一

會兒，那白點連成一條瘦長的白線。側(cè)耳傾聽，隱隱傳來“轟隆、轟隆”的響聲，

一瞬間，就像擂起了陣陣戰(zhàn)鼓，響徹云霄。轉(zhuǎn)瞬間，潮水便涌向眼前，潮勢洶涌，

浪濤屹立，旋渦急轉(zhuǎn)，浪花飛濺，似乎一座巨大的水墻，氣概猶如萬馬奔騰，

令人心驚膽戰(zhàn)。潮水涌來，掀起七米多高的浪頭，聲傳數(shù)十里，我為“滔天濁浪

排空來，波濤洶涌山為摧”的自然景觀所折服！

⑤啊，錢塘江秋潮，真不愧為天下奇觀!

(1)照樣子，寫出表示時間短的詞語。

例：一瞬間_______________________________________________________

(2)將畫“—”的句子用一個詞語概括，使句意不變。

(3)對比文學(xué)寫法。

《觀潮》以總分結(jié)構(gòu)獨具特色，而這篇文章依據(jù)記敘文的常見形式先交代了觀潮

的、、。結(jié)尾與《觀潮》的開頭異曲同工，都贊美了

錢塘江大潮是O

9.閱讀短文，回答問題。

我家的大花園

我家有一個大花園，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴

蝶、黃蝴蝶，它們很小，也不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。

蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓

圓的就和一個小毛球似的不動了。

花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，簇新美麗。

太陽在園子里是特大的，天空是特殊高的，太陽的光線四射，亮得使人睜不開眼

睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從什么黑暗的地方飛出來。是凡在太陽

下的，都是健康的、美麗的，拍一拍連大樹都會發(fā)響的，叫一叫就是站在對面的

土墻都會回答似的。

花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子

在說話似的。一切都活了。都有無限的本事，要做什么，就做什么。要怎么樣,

就怎么樣。都是自由的。倭瓜情愿爬上架就爬上架，情愿爬上房就爬上房。黃瓜

情愿開一個謊花，就開一個謊花，情愿結(jié)一個黃瓜，就結(jié)一個黃瓜。若都不情愿，

就是一個黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米情愿長多高就長多高，

它若情愿長到天上去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來了一對

黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走了一個白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家

去?太陽也不知道這個。

只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。

（1）給下面的字各找一個形近字，并分別組詞。

蜻（）謊（）限（）架（）

（）（）（）（）

（2）照樣子，寫詞語。

A.明晃晃______________________________

B.拍一拍______________________________

C.又高又遠(yuǎn)______________________________

（3）下面是比方句的是（）

A.蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上,胖圓圓的就和一個小毛球似

的不動了。（）

B.花開了，就像花睡醒了似的。（）

C.鳥飛了，就像鳥上天了似的。（）

（4）依據(jù)課文填空。

①文中第1、2自然段寫了（）、（）、（）、（）四種昆

蟲。

（5）用“”畫出自己最喜愛的語句，說說你為什么喜愛它。

（6）用三個意思不同的詞語來形容一下“我”家的大花園。

“我”家的大花園是一個、、的大花園。

提升題

10.九寨溝原始森林

穿過一行行白樺樹底下的小徑，我踏著白雪，踏著青苔，踏著飄落的樹葉，踏著

銳利的巖石，走進(jìn)了密密的森林。我站在高高的云杉樹底下，摩拳著被熊貓啃光

了葉子的箭竹，想透過蓊郁的樹叢，尋找天空里的陽光和云彩，卻無法找見它們

完整的影子。當(dāng)我低下頭，想尋找同來的旅伴時，卻也找不見他們的蹤影，不知

道原委躲在哪兒了。

在這無窮無盡的原始森林里，只聽到咆哮的風(fēng)聲，簌簌的樹葉聲，卻聽不到人聲，

瞧不見人影，也找不到很想瞧見的熊貓，只剩下我獨自一人，靜靜地閑逛。我在

城市里生活了幾十年，不管走到什么地方，總是瞧見人擠著人，中國的人實實在

在膨脹得太厲害了。像九寨溝這樣安靜的地方，真是很不簡單找見的。我多么想

在這兒許久地坐著，多聞一下峽谷里野草和樹木的芳香，多吸幾口芳香和純凈的

空氣，好把塵世的紛擾和混雜的噪音，一股腦兒都短暫忘卻。

這高山上的原始森林，真是個變更無窮的地方，我剛才還從樹葉的縫隙里，看到

掉落的一縷縷陽光，一會兒卻又烏云密布，濃霧滾滾，像是夜幕駕臨了，樹

葉里幽暗得真有點兒令人膽怯，能在這兒露宿過夜嗎？正在驚懼中間，四周卻

漸漸光明了起來，原來是飄著一片片的雪花，還夾著霰粒，颯颯的，啪啪的，打

在紅樺樹上，打在我臉頰上。我正想躲避時，太陽光亮晶晶的，像多少絢爛的珍

寶和瑪瑙，在閃閃地發(fā)亮。

（1）從文中找到合適的詞語填在括號里。

(）的巖石(）的樹叢

(）的風(fēng)聲(）的珍寶

(）地閑逛（）地坐

（2）用“——”畫出文中的一個排比句。

（3）用“??”畫出文中的一個比方句。

句中把比作__________________________

（4）九寨溝原始森林的奇異特點是什么？

11.細(xì)致閱讀片斷，完成后面的練習(xí)。

其次個特色，黃山松的杖條大都向左右平伸，或向下倒生，極少有向上生的。一

般樹枝，絕大多數(shù)是向上生的，除開柳條是掛下去的。然而柳條是懦弱的，地

心吸力強(qiáng)迫它掛下去，不是它自發(fā)向下桂的。黃山松的枝條挺秀堅勁，絕大多數(shù)

像電線桿上的橫木一般向左右生，或者像人的手臂一般向下生。黃山松更有一

種奇妙的姿態(tài)：假如這株松樹長在懸崖旁邊，一面靠近巖壁，一面對著空中，那

么它的枝條就全部向空中生長，靠巖壁的一面一根枝條也不生。這姿態(tài)就很奇妙,

似乎一個很疏的木梳，又像學(xué)習(xí)的“習(xí)”字。明顯，它不愿面壁，不愿置身丘壑

中，而一心傾向著陽光。

（1）選擇最能概括“明顯，它不愿面壁，不愿置身丘壑中，而一心傾向著陽光?！?/p>

的四字詞語（）

A.向下倒生B.左右平伸

C.向上生長D.一心向陽

（2）這段是從黃山松枝條生長方向的特點來寫的。這里有兩個層次，一是枝條

;二是假如這株松樹長在懸崖旁邊，

（3）這段話把的和黃山松的

、進(jìn)行對比，還

采納了的方法，把黃山松比做

秋之神韻

我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷

漠。秋，猶如原野上時而奔跑跳動、時而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)風(fēng)霜豁達(dá)開

朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星……

秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地,

到處有成熟的金黃，安靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與澄澈見底歡愉跳

動的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的純凈與瀟灑。

秋天是熱忱的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了；學(xué)生們又滿

懷信念地起先了新的學(xué)年；年輕人也興致勃勃地于重陽遠(yuǎn)眺，一個個步履輕快,

神采奕奕，他們又有了新的期盼。

秋天是真誠的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。

在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？

清爽、熱忱與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種

沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我敬佩你；秋

之瀟灑，我欣賞你。

12.給下列加橫線字注音。

戛然而止（）碩果（）伴和（）步履（）雕琢（）

13.把文中畫的句子改陳述句。

14.在作者眼中，春天的特點是（），夏天的特點是（），冬天的特點是

（）,秋天的特點是（）、（）、（）o

15.文中，作者把秋天分別比方作了（）、（）、（）。

16.“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”句中的“這”指的是什么？

17.你最喜愛文中的哪句（段）話，為什么？

聽

早晨，乳白色的霧氣迷迷漫蒙，村外的溪水傳來淙淙的響聲。小院的籬笆上開滿

了繁星一樣的牽?；ǎr紅的、天藍(lán)的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇隊，

花瓣上閃著幾顆晶瑩的露珠。棗樹上畫眉在和黃鶯對唱，聲音（噫亮澄澈）、

宛轉(zhuǎn)……

吱呀一聲門開了，大媽踏著被露水打濕的石鋪小路，上井臺打水。她打起一桶（噫

亮澄澈）的井水，突然，她側(cè)過頭在（凝神注視）聽著什么。

是在聽溪水的流響么？是在聽畫眉和黃鶯的對唱么？還是彩色小喇叭真會廣

播？

啊，喇叭花下鄰家的小男孩正在念書，念得那么輕細(xì)，那么流利，那么好聽，真

似乎是溪水的琴聲，小鳥的歌聲，喇叭的播音聲。

大媽的笑從心底溢到臉上。

她提著水桶回家去了，腳步放得很輕很輕，生怕（驚動驚斷）孩子的念書聲，

還怕驚落了喇叭花上那忽閃忽閃的露珠……

18.劃去括號里不合適的詞。

19.在下面括號里填上表示聲音的詞。

例:溪水（淙淙）

老牛（）小狗（）大雨（）雷聲（）

20.指出下面句子運(yùn)用的修辭方法。

（1）棗樹上畫眉在和黃鶯對唱，聲音（噫亮澄澈）、宛轉(zhuǎn)……（）

（2）啊，喇叭花下鄰家的小男孩正在念書，念得那么輕細(xì)，那么流利，那么好聽，

真似乎是溪水的琴聲，小鳥的歌聲，喇叭的播音聲。（）

21.文中第一個省略號的作用是（）

A.語意未盡B.內(nèi)容省略C.說話斷斷續(xù)續(xù)

22.“小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽牛花，鮮紅的、天藍(lán)的、淡紫的……

句子中哪個詞是寫數(shù)量的，哪些詞是寫顏色的，從這些詞中你體會到了什么？

23.寫出文章的主要內(nèi)容。

閱讀訓(xùn)練營。

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。山朗潤起來了，水漲起來了，太

陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一

大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕

靜靜的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的

像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨

兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜

樣兒，出名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手摩掌著你。風(fēng)里帶來一些新翻的泥土

的氣息，混著青草的味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒

將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，興奮起來了，呼朋引伴地賣弄噫亮的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的

曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天響亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密

地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的

眼。傍晚的時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)

下，小路上，石橋邊，有撐起傘漸漸走著的人，地里還有工作的農(nóng)夫，披著蓑戴

著竺。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

24.間接寫春草的句子是,這些描寫表現(xiàn)了春草的

特點。

25.寫春花，有實寫，有虛寫。虛寫的句子是,間接寫花的句

子是-

26.寫春風(fēng)，突出了春風(fēng)的特點，“賣弄”一詞這里化貶為褒，

突出了小鳥的特點。

27.寫春雨，突出了雨的兩個特點是、；寫夜，突出了鄉(xiāng)村的

特點。

28.課外閱讀。

小窗觀云

昨夜一陣小小的風(fēng)雨，早起已是大晴，拉開窗簾一一一條潔白的云河粲然橫在眼

前！

這真是一條云的河流。那樣長，那樣滔滔不絕地從西天匯合而來，橫貫東西，從

我窗前“嘩嘩”流過，直奔我的目力所不及的天際！我得承認(rèn)，這是一條罕見的

云河，這樣滔滔不絕、源遠(yuǎn)流長?？此臍舛取㈥嚾?，就仿佛一列長長的莊重的

儀仗隊，隊員們個個身著白色禮服，挺胸抬首，氣昂昂地守候著奏樂的時刻一一

其美麗壯麗，實在令人為之動容！

當(dāng)然,這滾滾的云河，也不是確定整齊劃一的一一一片連綿的潔白中，細(xì)細(xì)察看，

顏色有輕有重，有濃有淡，而形態(tài)，更是千姿百態(tài)了。你看，這里是一排滾滾的

云濤,每一簇白云都濃濃地聚著,鋪棉疊絮一般,猶如一個個潔白的碩大的球體。

那前呼后擁、熙熙攘攘地擠著、碰著，一浪推一浪地向前卷去的陣勢，真是大有

“云濤滾滾，澎湃萬里”的氣概呢。而這邊，雖然也是云河的一段，氣度卻迥異

To這邊的云是薄薄的、勻勻地旋著。這兒一片、那兒一片地逶迤著。有的如輕

快透亮的面紗，有的如少女臉上淡淡的粉妝，還有的簡直就是一匹平整的白絹，

無言地鋪在碧藍(lán)的空中了。更有那如一掛失了聲的瀑布的，線條分明，如奔似濺

地橫躺著，美麗奇異得令人嘆為觀止！而天際一一那是最能見造化之神功的了一

一傲然地挺立著一簇白云，那形態(tài)、那氣概，活脫脫就是一匹白鬃野馬，一躍而

上青天，便凝然停住了，只保持著那奔騰的雄姿，專供普天之下的人民抬頭仰視！

——奇妙的自然，有著怎樣宏大、怎樣令人贊美的創(chuàng)建力??！

然而，更妙的是，這云河里的千姿百態(tài)，看上去似乎是一幅幅靜止的、定型的畫

面，事實上卻是時時在移動著、變化著的。你只要將眼睛閉上一分鐘，然后重新

凝視它們，你就會發(fā)覺，原有的行列，原有的圖案全都變了！一一洶涌的云濤安

靜了，取而代之的是微波粼粼的湖面，平坦的瀑布不見了，起伏連綿的丘陵出現(xiàn)

在你的面前。連那四蹄奔騰的白鬃野馬，也正收攏前蹄，似乎要蜷伏下來，潛心

休息一陣子了一一短短的瞬間，一切都已重新排列組合過了！你若不刮目相看，

你便得做一個落伍者了！

（1）說明下面的成語。

嘆為觀止：_________________________________________________________

舌U目相看：_______________________________________________________

（2）仿寫句子。（要求句子結(jié)構(gòu)，關(guān)聯(lián)詞語不變）

這兒一片、那兒一片地逶迤著。有的如輕快透亮的面紗，有的如少女臉上淡淡的

粉妝，還有的簡直就是一匹平整的白絹，無言地鋪在碧藍(lán)的空中了。

（3）下面的句子哪些描寫了作者的獨特感受，給正確的選項打“J”。

①看它的氣度、陣容，就仿佛一列長長的莊重的儀仗隊，隊員們個個身著白色禮

服，挺胸抬首，氣昂昂地守候著奏樂的時刻一一其美麗壯麗，實在令人為之動容!

（）

②昨夜一陣小小的風(fēng)雨，早起已是大晴，拉開窗簾一一一條潔白的云河粲然橫在

眼前！（）

③你看，這里是一排滾滾的云濤，每一簇白云都濃濃地聚著，鋪棉疊絮一般，猶

如一個個潔白的碩大的球體。那前呼后擁、熙熙攘攘地擠著、碰著，一浪推一浪

地向前卷去的陣勢，真是大有“云濤滾滾，澎湃萬里”的氣概呢。（）

（4）細(xì)致讀短文，依據(jù)短文內(nèi)容填空。

作者描寫云的變更：洶涌的云濤（），瞬間變成了（）的（），（）

的瀑布（），出現(xiàn)在你面前的是起伏連綿的（）。

29.課外閱讀。

海邊的黃昏

陣陣涼風(fēng)吹皺了安靜的海面，白天擁擠的人潮已離去，海浪一波又一波地吞噬著

沙灘上的腳印，洶涌的浪濤，向無聲的沙灘，訴說著它的孤獨。

明麗的晚霞，像是打翻了的顏料，灑在天涯，烘托著鮮紅的夕陽。而夕陽卻似乎

喝醉酒的詩人，投入了水面晃啊晃的，把藍(lán)色的海洋，都染成了刺眼的殷紅。

漁船點點，如浪花上的花蕊，在斜陽的陪伴下，在家人的期盼中，滿載而歸。

遠(yuǎn)天，歸鳥回旋海面，翅邊仿佛擦過晚霞，此時正是“落霞與孤鷲齊飛，秋水共

長天一色”的美景。啊!海邊的黃昏，真是令人流連忘返。

（1）作者通過對、、、、、、

等景物的描寫，描繪了一幅壯麗的海邊黃昏風(fēng)景圖。

（2）下列句子，是擬人句的打“/”，不是的打“X”。

①海浪一波又一波地吞噬著沙灘上的腳印。（）

②陣陣涼風(fēng)吹皺了安靜的海面。（）

③洶涌的浪濤，向無聲的沙灘，訴說著它的孤獨。（）

④夕陽卻似乎喝醉酒的詩人，投入了水面晃啊晃的。（）

（3）用“”畫出文中的一個比方句。這個比方句把比作o

（4）從文中找出與“落霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色”意境相仿的語句。

（5）讀課文最終一句話:“海邊的黃昏，真是令人流連忘返?！彼淖饔檬牵ǎ?。

A.點明中心，點明題目。

B.總結(jié)全文，點明中心。

C.總結(jié)全文，點明題目，點明中心。

參考答案

1.【答案】（1）從遠(yuǎn)到近再近些、越來越近

（2）C

（3）那條白線很快地……浩浩蕩蕩地飛奔而來。

（4）水墻指的是白浪，這樣寫的好處是運(yùn)用了比方的修辭手法，生動想象的寫

出水勢來的特別猛，特別急。

【解析】考查景物的描寫依次，描寫角度，修辭方法的作用。

比方的答題模式：運(yùn)用了比方的修辭手法，生動形象的寫出了某物的某些特點。

2.【答案】⑴（烈）（日）炎炎（碧）空萬（里）東（倒）西（歪）（震）耳欲（聾）

（2）①路邊的樹被狂風(fēng)刮得東倒西歪。②天空被黑布遮住了。

（3）天色突然暗下來，半空中一大塊一大塊灰黑色的云差一點擦著高樓的樓頂，

不一會兒，就連成一片，像一塊巨大的黑布遮住了天空，一點一點壓下來。一陣

響徹云霄的雷聲響過，大雨像一片巨大的瀑布遮天蔽日地卷了過來。把灰黑色的

云比作巨大的黑布，把大雨比作瀑布。

（4）剛才還是烈日炎炎、碧空萬里，一轉(zhuǎn)瞬便狂風(fēng)大作，天色昏暗。

【解析】

（1）原文找答案

（2）把字句改被子句：去掉被字，原來的主語和賓語位置互換。

（3）修辭的考查，比方句的推斷標(biāo)準(zhǔn)：不同類事物，有相同或者相像點。

（14）原文找答案。

3.【答案】（1）①白天荷塘②顏色③動

（2）又點綴……少女。

【解析】

（1）①填地方。②看表示顏色的詞。③白天是靜，晚上是動。

（2）答案不唯一，符合題意即可。

4.【答案】

（1）翻滾咆哮奔騰

（2）長江也變得熱情了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，咆哮著，奔騰流去；同時

又把它那激蕩跳動的光輝，投向兩岸峭壁。長江巨蟒

（3）中午的三峽的景色特點。

【解析】

（1）原文中找

（2）把長江比作巨蟒

（3）答題思路：什么景物在什么時間有什么特點。

5.【答案】

（1）雖然；但是；因為

（2）第一段（1自然段）一年四季的風(fēng)脾性不同。其次段（2—5自然段）四季

的風(fēng)特點各不相同。第三段（6自然段）我愿長大讓四季風(fēng)都為人類造福。

（3）①很多種子靜靜地露出頭來，探望那明媚的世界。②風(fēng)都和我們捉迷藏。

【解析】（1）轉(zhuǎn)折關(guān)系，因果關(guān)系。

（2）文段是總分總的關(guān)系，分段：開頭一段，最終一段，中間是一年四季不同

的景色，為一段。

段意：段意合并法。開頭和結(jié)尾干脆找段的中心句。中間一段把每一個自然段的

意思合并。

（3）答案不唯一。

6.【答案】

（1）深深淺淺、團(tuán)團(tuán)簇簇、紛紛揚(yáng)揚(yáng)

（2）總起句

（3）三層一層總寫北京的樹葉折服了我。二層寫從機(jī)場到市區(qū)路上的樹葉。

三層寫天壇北門的銀杏樹葉。

（4）這句話先把樹葉比作蝴蝶，接著比作用黃絹裱制的小扇面，形象生動。

提示：要求連用兩個比方。

（5）列舉的省略示例：杏黃、粉紅、朱紅。

（6）前后呼應(yīng)。

【解析】

（1）AABB形式

（2）考查句子的作用，一般在開頭就是總起句，點明中心，引出下文。

（3）依據(jù)地點的變換來分層，寫不同地方的樹葉。

（4）賞析句子：一般找?guī)в行揶o的句子。如比方、擬人等。

(5)常識的考查。

(6)開頭結(jié)尾句子關(guān)系：前后呼應(yīng)，或者開頭引出下文，結(jié)尾總結(jié)上文。

7.【答案】

⑴③①②

(2)黃果樹瀑布，莫非不是大自然的杰作嗎？

(3)聲音形態(tài)宏偉壯麗

(4)黃果樹瀑布，人間的銀河！

人間仙境在哪兒，黃果樹瀑布是您唯一的選擇！

天下奇觀，黃果樹瀑布！

黃果樹瀑布，神州第一瀑！

黃果樹瀑布，您的最佳選擇。

來到黃果樹，讓你拇指豎！

【解析】

(1)考查一字多義，代入解除法。

(2)陳述句改反問句：加反問詞，把句號改句號。反問標(biāo)記性詞，用的比較多

的就是：莫非、不、嗎。

(3)考查景物描寫的方法。

(4)圍繞贊美之情去寫，既然是贊美，確定要用感嘆號！

8.【答案】(1)轉(zhuǎn)瞬間一剎那一擠眼功夫一擠眼一會兒

(2)人山人海

(3)時間地點人物天下奇觀

【解析】對近義詞、詞語說明的理解。記敘文六要素的考查。

9.【答案】（1）蜻（蜻蜓）謊（謊言）限（限制）架（衣架）

清（清晰）慌（驚慌）很（很好）駕（駕駛）

（2）A.晃悠悠沉甸甸蓬松松

B.搖一搖畫一畫看一看

C.栩栩如生繪聲繪色有說有笑

（3）A

（4）①蜂子、蝴蝶、螞蚱、蜻蜓②倭瓜、黃瓜、玉米

（5）如，一切都活了。都有無限的本事，要做什么，就做什么。要怎么樣，就

怎么樣。都是自由的。這句話寫出了各種動植物都在按著自身的生長規(guī)律自由

地生長，特別愉快。

（6）如，“我”家的大花園是一個美麗、活潑、自由的大花園。

【解析】（1）形近字的考查。

（2）ABBABAABAB形式，這道題平常積累就可以，不難。

（3）A句，把蜜蜂比作小毛球。

（4）原文找答案。

（5）說出理由即可，最好是找有修辭的句子，在寫修辭的作用。

（6）詞語必需能圍繞文中段落的意思。

10.【答案】（1）銳利蓊郁咆哮絢爛靜靜許久

（2）穿過一行行白樺樹底下的小徑，我踏著白雪，踏著青苔，踏著飄落的樹葉,

踏著銳利的巖石，走進(jìn)了密密的森林。

（3）太陽光亮晶晶的，像多少絢爛的珍寶和瑪瑙，在閃閃地發(fā)太陽光珍寶和

瑪瑙

（4）①無窮無盡，空氣清爽，特別安靜；②變更無窮，一會兒烏云密布，一會

兒陽光明媚。

【解析】（1）原文找答案。

（2）排比句：把三個或三個以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相像、語氣相同

的詞組或句子并排在一起組成的句子。

（3）比方句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分:本體（被比方的事物）、喻詞（表示比方關(guān)

系的詞語）和喻體（打比方的事物）。

（4）提示：可以從④⑤段中總結(jié)概括。

11.【答案】（1）D

（2）大都向左右平伸，或向下倒生，極少有向上生的。那么它的枝條就全部向

空中生長，靠巖壁的一面一根枝條也不生。

⑶柳樹懦弱挺秀堅勁比方木梳“習(xí)”字

【解析】（1）找與原文有相同的字的答案。

（2）依據(jù)原文填空即可。

（3）文中就寫了兩種植物，黃山松和柳樹。通過柳樹和黃山松對比，來突出黃

山松的特點。

找到文中的比方句。

12-17【答案】

12.jiashudheluzhuo

13.在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。

14.纏綿狂熱冷漠清爽熱忱真誠

15.駿馬將軍流星

16.清爽、熱忱與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出

一種沁人心脾的新意。

17.略

【解析】

12.試題分析：這題主要是考查字的讀音，平常的讀音與字典的讀音不一樣，如

“戛”，大家都知道“戛納”中的“戛”讀go,但是字典里只有一個讀音jid;

平舌音和翹舌音的區(qū)分，如“碩”和“琢”；多音字的讀音，如“和”；“履”的

讀音在書寫時簡單遺忘u頭上的兩點。

13.試題分析：本題的考點是將反問句改為陳述句。“在這自自然然爽爽快快的

季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？”這是一個反問句，將疑問“怎么會”

“呢”去掉，同時加上否定詞“不”，保持句意不變，就變成陳述句了，即“在

這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作”。

14.試題分析：從第1自然段“不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它沒有春的

纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠。”可知，在作者眼中，春天的特點是纏綿，夏天的

特點是狂熱，冬天的特點是冷漠；從2、3、4自然段首句，“秋天是清爽的?！薄扒?/p>

天是熱忱的。”“秋天是真誠的。”可知，秋天的特點是清爽、熱忱、真誠。

15.試題分析：讀第1自然段“秋，猶如原野上時而奔跑跳動、時而戛然而止的

駿馬，猶如飽經(jīng)風(fēng)霜豁達(dá)開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星……”，里

面“猶如”即似乎的意思，是比方詞，因此，作者把秋天分別比作了駿馬、將軍、

流星。

16.試題分析：讀最終自然段“清爽、熱忱與真誠，不加雕琢的自然流露，行云

流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。

噢，秋之高潔，我敬佩你；秋之瀟灑，我欣賞你?！笨芍斑@”指的是“清爽、

熱忱與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心

脾的新意”。

17.試題分析：此題可以選擇自己喜愛的句子，表達(dá)出自己喜愛的緣由和想法。

例如，我喜愛這句話，“秋，猶如原野上時而奔跑跳動、時而戛然而止的駿馬，

猶如飽經(jīng)風(fēng)霜豁達(dá)開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星……”，因為這句

話不僅是排比句，而且還用了比方修辭，對秋的特點，描述得淋淋盡致。

18-23【答案】

18.澄澈噫亮注視驚動

19.眸口牟汪汪嘩嘩隆隆

20.(1)擬人(2)比方、排比、擬人

21.B

22.數(shù)量詞:滿。顏色:鮮紅、天藍(lán)、淡紫。體會:花開得繁茂、明麗。

23.早晨鄉(xiāng)村的美景和大媽提水時不忍驚到孩子念書的美妙情境。

【解析】

18.試題分析：此題的考點是，近似詞詞義的比較。噫亮：形容詞，指聲音清晰

悅耳。澄澈：形容詞，清凈、明澈而透亮，如：湖水澄澈見底。因此，形容聲音

用“瞭亮”劃去不合適的詞“澄澈”，形容井水用“澄澈”劃去不合適的詞“瞭

亮”；凝神：全神貫注，特別用心。注視：指全神貫注地觀看，不擠眼睛，神情

專注。因此，形容全神貫注地聽用“凝神”劃去不合適的詞“注視”。驚動：指

舉動影響別人；使驚訝或受干擾。驚斷：驚擾打斷。腳步放輕，是為了不驚擾和

打斷孩子的念書聲，因此，劃去不合適的詞“驚動”。

19.試題分析：此題的考點是，擬聲詞的用法。分析例子，可知，淙淙是形容溪

水聲音的。因此，老牛的叫聲是口牟眸，小狗的叫聲是汪汪，下大雨的聲音是嘩嘩

的，打雷的聲音是隆隆。

20.試題分析：此題的考點是，修辭手法的運(yùn)用。(1)“棗樹上畫眉在和黃鶯

對唱”，畫眉和黃鶯是動物，不行能像人一樣對唱，對唱是人類的動作，因此，

此句采納了擬人修辭。

（2）小男孩念書的聲音，“似乎是溪水的琴聲”這里采納了比方的修辭；“那么

輕細(xì)，那么流利，那么好聽”和“溪水的琴聲，小鳥的歌聲，喇叭的播音聲”采

納的是排比修辭；“小鳥的歌聲”把小鳥的叫聲擬人化為人的歌聲。

21.試題分析：本題的考點是對標(biāo)點符號作用的理解?！靶≡旱幕h笆上開滿了繁

星一樣的牽?；?，鮮紅的、天藍(lán)的、淡紫的……”這里的省略號，是指牽?；ǖ?/p>

顏色，除了鮮紅的、天藍(lán)的、淡紫的，還有很多很多的顏色，不一一列舉了。即

內(nèi)容省略。

22.試題分析：此題的考點是對詞性的理解?！靶≡旱幕h笆上開滿了繁星一樣的

牽?；ǎr紅的、天藍(lán)的、淡紫的……”。數(shù)量詞是表示數(shù)、量或程度的詞語。

此句話是寫牽?；ǖ?，這句話中的“滿”字形容牽?；〝?shù)量很多，把籬笆都占滿

To這句話中形容牽?；ǖ念伾脑~，即：鮮紅、天藍(lán)、淡紫?？梢韵胂蟪鰻颗?/p>

花開得繁茂、明麗。

23.試題分析：作者起先描述了早晨，小院籬笆上繁茂明麗的牽?；ǎ缓蟆爸?/p>

呀一聲門開了”“她打起一桶澄澈的井水，突然，她側(cè)過頭在凝神聽著什么。”

引出本文重點內(nèi)容，詳細(xì)在聽什么呢？原來是“喇叭花下鄰家的小男孩正在念書”

的聲音，大媽很興奮，“她提著水桶回家去了，腳步放得很輕很輕，生怕驚斷孩

子的念書聲，還怕驚落了喇叭花上那忽閃忽閃的露珠……”因此，文章的主要內(nèi)

容是早晨鄉(xiāng)村的美景和大媽提水時不忍驚到孩子念書的美妙情境。

24-27【答案】

24.坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏可愛撩人

25.閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去

26.柔軟、芳香、悅耳活潑

27.細(xì)多安靜

【解析】

24.試題分析：本題緊扣住三個要素，“間接”、“春草”、“特點”。間接描寫又叫

側(cè)面描寫，相對于干脆描寫，是間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪。春草圖是其次

自然段描寫的內(nèi)容，那就在其次自然段中找間接寫春草的句子。明顯，“坐著，

躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”描寫的是小孩子在草地上

玩耍的情景，是間接