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文檔簡介

心理健康班會主題4篇

心理健康班會主題第1篇

一、教學(xué)目的:

經(jīng)過本節(jié)教學(xué),使學(xué)生懂得和同學(xué)、父母、教師之間如何相處,培養(yǎng)學(xué)生人際交往的本事,使學(xué)生健康歡樂的成長。

二、教學(xué)過程:

、談話導(dǎo)入:

我們每個人都有自我的情緒情感,遇到不一樣的事,就會有不一樣的感受,但我們要學(xué)會控制自我的不良情緒,這樣在與同學(xué)的交往中,才不會感情用事,在學(xué)習(xí)和生活中,堅持樂觀的情緒,今日,就讓我們一齊走進心理健康教育課,來探討同學(xué)之間如何相處,同學(xué)之間如何交往。先來看情境表演:

、情境表演《跳皮筋》

1.小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋,怎樣玩呢小芳說:我不和小英一組,她那么胖,笨死了。聽到小芳說自我笨,小英頓時火了,他指著小芳的鼻子:你才笨呢。你又胖又蠢,活像一個小母豬。小英聽到小芳罵她,悲痛地跑到一邊,哭了起來

師:小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K小英又為什么會哭呢誰來說說生:小芳不合群,說別人因為小芳說她,嘲笑她,她受不了

師:應(yīng)對這種情形,應(yīng)當(dāng)怎樣解決呢

生:小芳不應(yīng)當(dāng)說別人的缺點,同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)和和氣氣

師小結(jié):這幾個同學(xué)說得很對,同學(xué)之間就應(yīng)當(dāng)友好相處,不要嘲笑同學(xué)的缺點要學(xué)會尊重別人,不侮辱他人,這是我們每個人做人的原則。接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》

2.情境表演:

上課鈴響了,同學(xué)們快進教室。王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進教室,這時一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟,王小燕大叫一聲:哎呀。踩我的腳干什么,你的眼睛長哪去了同時跺著雙腳,大發(fā)脾氣,用雙手捂住眼睛哭泣,那個同學(xué)再三向她說對不起,其他同學(xué)都勸王小燕別哭了,王小燕不予理睬,繼續(xù)發(fā)脾氣,直到教師從外面走進來,王小燕才停止哭泣,回到座位上,還在生氣

師:孩子們看完了表演,大家來說說,王小燕做得對不對為什么生:她愛生氣不好,對身體有害

生:那個男同學(xué)已經(jīng)說對不起了,她還生氣,誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢。

師小結(jié):是,我們應(yīng)當(dāng)有寬容之心同學(xué)之間遇到了矛盾,不要斤斤計較,要有寬容之心原諒他人,即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?,在他意識到了自我的錯誤,并向你到了歉,我們就應(yīng)當(dāng)原諒他,更何況,常生氣對身心健康沒有好處,僅有與同學(xué)和諧相處,你才能擁有更多的歡樂下頭我們一齊來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法,教師給大家的提議是:師:同學(xué)們每一天生活在一齊,在學(xué)習(xí)中遇到下列情景,你又該怎樣做相信你會正確處理

.說句心里話

你的同桌要在桌子中間畫一條三八線

考試時,你的同桌沒帶橡皮,可是昨日你跟他借筆,他沒有借給你

選班長時,你的好朋友當(dāng)選,你卻落選了

師小結(jié):是呀。同學(xué)之間就應(yīng)當(dāng)友好相處,你對別人友好關(guān)愛,別人也會還你一份友好關(guān)愛,奉獻(xiàn)一份,收獲十份,付出本身就是一種歡樂。奉獻(xiàn)著,相信你也會歡樂著。下頭,請看相信你們必須能做到來,一齊讀:

同學(xué)之間:學(xué)會關(guān)愛熱情大方學(xué)會體貼細(xì)致入微

學(xué)會調(diào)節(jié)消除嫉妒學(xué)會激勵互相提高

給爸爸媽媽寫封信,說說自我的心里話。

過渡:接下來,教師還給大家?guī)砹斯适?,邊看邊想,你有什么感觸

、聽故事:今日早上,小鵬同學(xué)穿了一身新衣服走進教室,頓時同學(xué)們都圍了過去。只見他,一身耐克的運動裝,一雙特步的運動鞋,可神奇了。同學(xué)們羨慕極了,有的夸贊他:真是帥呆了。有的在一旁詢問:這得多少錢呀

這時的小鵬一臉得意地說:這不算什么,就五六百塊錢。我爸媽給我買了兩套呢??粗@一切,小慧低下了頭。晚上回到家中,吃過晚飯,他對正在打掃的媽媽說:給我買套耐克裝吧。媽媽急忙問:那得多少錢呀不貴,就三百多吧。我們好多同學(xué)都有,我必須要買一套。媽媽聽了有些為難:孩子,咱不和別人比好嗎你爸這個月的工錢還沒發(fā)呢,家里就等著你爸這點錢生活呀。我不管,我就要,我就要,我們班同學(xué)有,我也要要小慧絲毫不體諒媽媽,在家里發(fā)起了脾氣。

討論:看到上頭資料此時此刻你想到什么

生充分說:

師總結(jié):虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn),在生活當(dāng)中,教師期望大家應(yīng)對普通不盲目攀比應(yīng)對平凡不愛慕虛榮

五、分享經(jīng)驗,體驗歡樂:

1、過渡:我們明白,生活中有歡樂就有煩惱,有幸福就會有痛苦,請你說說你遇到不開心的事情時,是怎樣調(diào)整自我的心態(tài)的

2、在小組交流會后全班交流:做自我喜歡的事;聽聽音樂,唱唱歌;看看漫畫

3、教師點撥:怎樣才能做一個歡樂的人大家的辦法真多。這些讓我們歡樂的辦法就像是我們的心靈營養(yǎng)餐,讓我們擺脫煩惱,忘記不快,高興起來。此刻,讓我們來準(zhǔn)備一份心理快餐,把你尋找歡樂的方法寫在或畫在卡片上,放在快餐盤里。做好的同學(xué),請放在自助餐桌上。

4、享用心理快餐:

教師導(dǎo)語:此刻,大家行動起來,一齊來享用美味的心理佳肴吧。

①看史努比動畫片段;

②播放節(jié)奏感很強的音樂,跟著音樂做運動;

③齊唱《幸福拍手歌》,邊唱邊拋開煩惱,跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳④看照片回憶歡樂的往事;

5、介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)造歡樂,發(fā)泄不良情緒的辦法:

教師過渡:這些能使自我經(jīng)常開心的小竅門真好,生活中能給我們帶來歡樂的辦法可多了。

多媒體動畫演示文稿:讀趣味的書;至少培養(yǎng)自我有一種興趣愛好;經(jīng)常與家人、同學(xué)、朋友在一齊,談心、玩耍;照鏡子,與鏡中的人說說話;到?jīng)]有人的地方大聲喊叫;在勞動創(chuàng)造中體會歡樂

六、教師總結(jié):

應(yīng)對復(fù)雜的生活,我們應(yīng)當(dāng)用進取的辦法去調(diào)整好自我的情緒,使自我永遠(yuǎn)歡樂的同時,也把歡樂帶給身邊每一個人。煩惱是個紙老虎,樂觀應(yīng)對歡樂多。一齊讀《歡樂拍手歌》。

情緒就像氣象臺,喜怒哀樂變得快。

生氣時,笑一笑,煩惱事,講出來。

緊張時,靜一靜,悲痛事,想得開。

樂觀向上有自信,學(xué)習(xí)生活添光彩。

心理健康班會主題第2篇

活動目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生理解友誼的真諦。

2、通過活動,使學(xué)生體會友誼帶來的歡樂,學(xué)會如何建立和維護友誼。

3、懂得與同學(xué)相處要寬以待人,嚴(yán)于律己,培養(yǎng)同學(xué)之間的情感。

活動重點:

理解友誼的真諦,正確處理同學(xué)間的人際關(guān)系,學(xué)會如何建立和維護友誼。

活動形式:游戲、小品表演、問題討論。

活動準(zhǔn)備:課件,歌曲《友誼天長地久》

活動過程:

一、感受開心

1、圖片欣賞:課間活動游戲圖片。你喜歡玩這些游戲嗎?都喜歡和誰一起玩?

2、談感受:你能體會到圖片中這些同學(xué)現(xiàn)在的心情嗎?和好朋友一起玩游戲,感受如何?

3、引出課題:和好朋友一起玩游戲那么開心,是因為彼此間存在一份真摯的友誼。友誼就像一枝花開滿了我們的校園。怎么能讓這朵花開得更漂亮,更美麗呢?今天我們就一起來研究《讓友誼之花常開》,共同培育友誼之花吧!

二、交友標(biāo)準(zhǔn)

1、我的朋友:老師知道每個同學(xué)都有不少的好朋友,誰來向大家介紹一下你的朋友?

生自由匯報。

2、交往中:你為什么喜歡和他交朋友?

3、交友標(biāo)準(zhǔn):在和朋友交往的過程中你是怎樣做的?應(yīng)該怎樣做呢?

先在小組說說,然后請部分學(xué)生說

三、聯(lián)系實際,談做法

1、《爭吵》

和好朋友在一起的時光是充滿快樂,但是有時候也會鬧矛盾。請看這兩個好朋友。學(xué)生表演小品《爭吵》,大概內(nèi)容;韓少岳經(jīng)過好友吳怡欣的桌子,不小心碰倒了小明桌面上的`書,兩人爭吵起來,還打起來。

看小品《爭吵》后討論:他們?yōu)槭裁磿称饋恚咳绻@件事不解決會有什么結(jié)果?

讓我們一起想辦法幫他們恢復(fù)友誼好嗎?以對話的形式直接告訴故事中的人物。

如果你和好朋友發(fā)生了矛盾內(nèi)心感到內(nèi)疚的,借助今天這個機會,現(xiàn)在就對朋友真誠地說一句

朋友之間難免也會有矛盾,鬧別扭。如果解決的方法不得當(dāng),友誼會冷淡、降溫,甚至可能破裂。所以有了別扭時,應(yīng)當(dāng)開誠布公,不失禮貌地談開,使友誼得到維持和鞏固。

2、真正的朋友

是不是朋友說的、要求做的任何事都應(yīng)言聽計從,百依百順,從不說一個不呢?請看下面的好朋友。

學(xué)生表演小品《抄作業(yè)》,大概內(nèi)容:老師馬上就要收作業(yè),但董照瑞還沒做完,就向好友李淑婕借作業(yè)來抄,李淑婕答應(yīng)了。

看了小品后,同學(xué)們有什么看法?

我們在什么情況下說不呢?

四、玩游戲,維護友誼:

生活中沒有了朋友,我們的感受是怎樣的呢?現(xiàn)在我們玩一個找朋友的游戲

、找朋友游戲規(guī)則:以小組為單位,老師叫人數(shù)音樂停下來,同學(xué)們就按規(guī)定的人數(shù)擁抱在一起,看哪組最快、最準(zhǔn)確。

談感受:找到朋友時,你的感受怎樣?找不到朋友時,你的感受又是怎樣?

、有朋友的感覺真好!那你認(rèn)為怎樣做才能維護朋友間的友誼,讓友誼之花常開呢?讓我們通過下面的游戲來體驗一下。

小組合作完成,連詞成句,使其組成一個短句:用真誠換取友誼,用熱情灌溉友誼,用原則凈化友誼,用諒解保護友誼。忠厚是友誼的橋梁。

你能說說對這句話的理解嗎?

小結(jié):同學(xué)們,請敞開你的心接受友誼吧,請交出你的心珍惜友誼吧。你將會無比的幸福和快樂!

五、贈友誼卡,共享溫馨

通過今天的學(xué)習(xí),我想已經(jīng)有不少的同學(xué)很想和自己的好朋友,說幾句心理話了。老師提個建議,把你最想說的話寫下來,設(shè)計一張友誼卡,親手交給你的好朋友怎么樣?

先讓幾位同學(xué)讀讀卡上寫的內(nèi)容,然后送給他的好朋友,感受友誼的溫馨。然后同學(xué)們互贈友誼卡。

3、談收獲:通過學(xué)習(xí),同學(xué)們學(xué)到了什么?懂得了什么?

小結(jié):同學(xué)們,人的一生有許多感情是很寶貴,其中之一就是友誼

著名科學(xué)家培根說友誼能使快樂倍增,能使痛苦減半。同學(xué)們學(xué)會了怎樣維護我們的友誼。那就祝愿我們的友誼之花常開吧!

心理健康班會主題第3篇

為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神,加強我們的班級建設(shè),讓我班同學(xué)能夠進一步增進對自我了解、探索自我,解決在成長、學(xué)習(xí)上的諸多困惑,以使同學(xué)們心理健康成長,保障同學(xué)們能夠度過一個愉悅的大學(xué)生活,做好自己的人生規(guī)劃,樹立明確奮斗目標(biāo),進而為今后的社會生活打下堅實基礎(chǔ)。具體安排如下:

一、活動主題:

繪人生藍(lán)圖,圓人生夢想。

二、活動時間:

三、活動地點:

四、參與人員:12級農(nóng)機班

五、前期準(zhǔn)備:

1.心理委員了解同學(xué)們生活學(xué)習(xí)中遇到的各種困惑,通過查資料,詢問有關(guān)老師找到解決問題的辦法;

2.召開班委會議制定詳細(xì)計劃,考慮全面。以使在班會中,心理委員起主導(dǎo)作用,每位班委協(xié)調(diào)配合好。調(diào)動同學(xué)們的積極性,使盡可能多的同學(xué)在其中受益,而不只是一個形式。

六、活動流程:

1、前期準(zhǔn)備

設(shè)計并篩選活動流程,確保同學(xué)們在快樂的同時學(xué)習(xí)心理知識,解決學(xué)習(xí)生活疑惑,做好人生規(guī)劃。

2、班會序幕

做一個真心大冒險游戲,既可以調(diào)動同學(xué)們的好奇心,又可以引出本次班會的主題,使班會在輕松而愉悅的氛圍中順利進行。

3、班會開始

講解此次班會的意義,并對整個活動做一個總結(jié),把此次班會的安排流程告訴同學(xué),是同學(xué)對對此次班會有個大致了解,做好心理準(zhǔn)備。

4、疑惑解答

討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑,在交流中尋找解決問題的方法,增加同學(xué)們之間的相互了解。在此同時,心理聯(lián)絡(luò)員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理知識,增加同學(xué)們對心理知識的了解,幫助做好人生規(guī)劃。

5.游戲階段

⑴心理測試。在娛樂中了解自己的性格,交流等當(dāng)面的優(yōu)缺點和不足之處。進一步了解自己,探索自己。

⑵文字接龍。以分組為單位,進行語言表達(dá)。讓同學(xué)們在集體中感受到快樂,增強集體觀念。認(rèn)識到未來的社會讓需要合作。

6、班會總結(jié)

與同學(xué)們交流此次活動的感受,以書面形式字?jǐn)?shù)不限,重在參與。對最近辦理存在的問題做一些分析,并提出個人的見解對同學(xué)們共建和諧班級提出合適的建議。

7、班會結(jié)束

班委做后期工作。如:衛(wèi)生方面,會后保持會場的環(huán)境。討論此次會議中存在的問題,尋找更加合適的解決辦法,為以后開展活動汲取更多的經(jīng)驗,以完善各項工作。

七、后期工作

心理委員對同學(xué)們所寫感受認(rèn)真分析,針對不同同學(xué)的情況適當(dāng)與其交流,讓更多的同學(xué)了解自我,做好人生規(guī)劃。

心理健康班會主題第4篇

一、班會主題與背景分析

隨著社會的進步及家庭生活的改變,加上多數(shù)家庭都是獨生子女,學(xué)生因心理問題而引起的各種行為問題比比皆是,而且這些心里問題正向低齡化發(fā)展,尤其是即將畢業(yè)的小學(xué)六年級學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)激烈緊張,往往少數(shù)學(xué)生不能更好的適應(yīng)六年級的學(xué)習(xí)生活。常常會表現(xiàn)出:與老師、同學(xué)、家長的不和諧,張揚個性、拔尖、以大欺小、任性等。讓某些學(xué)生生活失去色彩的不是傷痛,而是內(nèi)心的困惑,讓臉上失去笑容的,不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界,沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染,讓我們的心靈灑滿陽光,擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要。

班會主題是《陽光心靈》。

、通過主題活動,宣傳心理健康教育知識,培養(yǎng)同學(xué)們積極健康的心理,讓學(xué)生管理自己的情緒,使其擁有積極穩(wěn)定的情緒。

、使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處,培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。讓孩子們的心靈灑滿陽光。

讓家長更了解自己的孩子,理解孩子的心理,能與孩子真情溝通,使家庭教育和學(xué)校教很好相結(jié)合。

二、班會準(zhǔn)備

1、問卷調(diào)查。對全班同學(xué)進行問卷調(diào)查,針對班會主題談?wù)勛约旱目捶?。多?shù)同學(xué)反映,同學(xué)之間遇到了矛盾,有的斤斤計較,有的不能用寬容之心原諒他人,即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤剑谒庾R到了自己的錯誤,并向你到了歉,但有的同學(xué)還是不肯原諒他;還有的認(rèn)為對于緊張的激烈的學(xué)習(xí)生活有些不適應(yīng);也有的想在小學(xué)階段的最后時刻想張揚自己、展示個性。2、情景劇表演。

整個過程都是由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演。利用每天休息時間進行排練,教師進行配合。讓學(xué)生的心靈灑滿陽光,讓健康擁抱每個學(xué)生,讓健康走進學(xué)生的心靈,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理,穩(wěn)定學(xué)生的心理健康情緒,使同學(xué)知道同學(xué)之間如何相處,同學(xué)之間如何交往,做一個心理健康標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)生,使每一個學(xué)生都擁有一個陽光的心靈。

三、班會目標(biāo)

1、通過看情景劇表演,讓學(xué)生要學(xué)會尊重別人,不侮辱他人,這是我們每個人做人的原則。同時只有與同學(xué)和諧相處,你才能擁有更多的快樂。

2、通過說心里話,使學(xué)生懂得奉獻(xiàn)著,自己也會快樂著!

3、通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》,使學(xué)生更能很好的調(diào)整自己的心態(tài),使自己擁有健康的人生,更好的適應(yīng)緊張繁忙的六年級學(xué)習(xí)生活,度過人生第一個艱難時刻。

四、班會設(shè)計思路

1、發(fā)現(xiàn)問題:現(xiàn)場進行情景表演《跳皮筋》,面對被別人嘲笑,不合群等情況如何解決呢?

2、解決問題:學(xué)生的嘲笑、不包容,針對這樣的現(xiàn)象,教師進行正確的引導(dǎo)。

3、說說心里話。通過表白,知道同學(xué)之間應(yīng)和睦相處,多包容,多謙讓。

4、達(dá)成共識:通過上述活動,共同擬定《小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)》,讓自己的心靈灑滿陽光,成為一個心理健康標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的內(nèi)動力,揭示班會的主題。

五、活動口號:關(guān)

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