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第小班教案《在家中玩?！沸“嘟贪浮对诩抑型嫠！?/p>

1、小班教案《在家中玩耍》活動目標：

讓幼兒了解在家庭環(huán)境中活動時的安全注意事項。

培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

家庭環(huán)境中各處的圖片。

活動過程：

一、已到家做客引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學習興趣。

師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€小朋友家做客，你們想去嗎

二、觀察圖片，了解了解家庭環(huán)境中各處的安全注意點。

1、觀察客廳，熟悉客廳中的擺放。

師：這是客廳，如果小朋友在客廳玩需要注意什么哪里比較有危險

教師總結(jié)：客廳中的茶幾和電視柜的邊緣有棱角，小朋友在玩的時候一定要注意不要碰到上面。

2、引導幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點。

教師提問：這是什么地方它的危險在哪里

教師總結(jié)：餐廳里有鋒利的刀具，咬人的剪刀，做飯時需要的紅彤彤的火，這些東西小朋友可不能隨便碰觸，等長大后有能力了再來幫助媽媽，分擔媽媽的辛苦。

3、引導幼兒觀察臥室，知道在臥室中的安全注意點。

臥室是供主人休息的地方，那里會有危險呢

教師總結(jié)：床頭柜是最需要注意的地方，不要碰到上面，硬硬的邊角回不客氣的傷害到小朋友。

三、結(jié)束部分。

師：今天我們?nèi)プ隹?，發(fā)現(xiàn)了各地方的危險，以后我們在家的時候一定要注意哦，保護自己的身體不受到傷害。

2、小班教案《取暖辦法多》活動目標：

1、學習按照某一特征進行分類。

2、了解冬天取暖的多種方式。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

幼兒用書《取暖的辦法》

活動過程：

一、游戲：分一分

1、引導幼兒觀察圖片的內(nèi)容。

2、說說圖片上有些什么。并說出衣物、運動的名稱。

3、說說哪些是衣服，哪些是運動

4、引導幼兒在三種類別的事物的背景框里分別涂上一種自己喜歡的顏色。

二、找找冬爺爺?shù)暮门笥?/p>

1、看看找找冬爺爺?shù)暮门笥选?/p>

2、挑選出冬天的衣服、運動、自然景物。

3、引導幼兒繼續(xù)閱讀幼兒用書《取暖的辦法》將冬爺爺取暖的辦法用連線畫出來。

三、說一說取暖的辦法

1、冬天還有什么取暖的好辦法

2、小結(jié)：冬天天氣冷，可以多運動，運動后身體就暖和了;也可以穿上厚厚的衣服。打開取暖設備，這些都是取暖的好辦法。只要寶寶們注意保暖，多運動，就可以健健康康地過一個冬天。

3、小班教案《浪花和腳丫》◆活動目標：

1.嘗試跟隨音樂分角色游戲。

2.能用動作大膽表現(xiàn)浪花和腳丫的不同游戲。

3.體驗和同伴一起游戲的快樂。

4.在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

5.體驗明顯的季節(jié)特征。

◆活動準備：

◎幼兒有到大海邊游泳、在沙灘上玩水的經(jīng)驗。

◎《浪花和腳丫》掛圖(見教具盒)。

◎歌曲《浪花和腳丫》(見語言音樂光盤CD)。

◎游戲《浪花和腳丫》(見音樂光盤VCD)。

◆活動過程：

☆談話出示《浪花和腳丫》掛圖并提問，然后請幼兒邊傾聽故事《浪花和腳丫》(見資源包)，邊回憶海邊的趣事。

教師：看，這是什么地方

都有誰在做什么

☆模仿

1.引導幼兒分成兩組相隔一段距離面對面站好，分別用動作表現(xiàn)"小浪花"和"小腳丫"(見資源包)，嘗試扮演不同的角色。

教師：小浪花在做什么請一起手拉手來做小浪花吧。

小腳丫又在做什么請一起和小腳丫做做游戲吧。

2.鼓勵幼兒大膽嘗試用拍拍手、走走等動作來表現(xiàn)小浪花和小腳丫的嬉戲情節(jié)。

教師：小浪花和小腳丫在一起做什么呢

☆傾聽

引導幼兒邊看《浪花和腳丫》掛圖，邊傾聽歌曲《浪花和腳丫》，熟悉歌詞內(nèi)容。

教師：聽，浪花和腳丫要和音樂做游戲了。

☆游戲

1.播放游戲《浪花和腳丫》(見音樂光盤VCD)，引導幼兒觀看、學習"浪花"和"腳丫"的游戲玩法，熟悉游戲的玩法。

教師：請小朋友仔細地看一看，浪花和腳丫做了什么游戲

2.把幼兒分成男孩組和女孩組，分別扮演"浪花"和"腳丫"，并播放歌曲《浪花和腳丫》(見語言音樂光盤CD)，引導幼兒隨音樂玩"浪花和腳丫"的游戲(見資源包)，并能用相應的動作大膽表現(xiàn)浪花和腳丫的不同游戲。

教師："浪花"在唱歌時，請扮演"浪花"的小朋友一起做游戲;"腳丫"在唱歌時，請扮演"腳丫"的小朋友一起做游戲。

3.提醒幼兒隨音樂的結(jié)束部分，表現(xiàn)浪花和腳丫在一起嬉戲的情節(jié)(見資源包)。

教師：小浪花和小腳丫碰到一起時做什么呢

4.引導幼兒完整隨音樂反復游戲，并互換角色體驗游戲的快樂。

教師：讓我們扮演'小浪花'和'小腳丫'的角色一起游戲吧。

◆活動建議

《浪花和腳丫》是一首原創(chuàng)歌曲。借助大連海濱城市的地域特色，以輕快的曲調(diào)、優(yōu)美旋律，富有童趣的歌詞表現(xiàn)出海邊嬉戲的快樂情境。

為方便幼兒分角色表演，教師可事先在活動場地上畫兩條相距1.5-2米的直線，當幼兒游戲時，讓幼兒分別站在線上扮演"浪花"或"腳丫"的角色。教授游戲的玩法時，可以請配班教師幫忙，分別扮演"浪花"和"腳丫"，并分角色帶領幼兒參與游戲。在最后的第二十一小節(jié)~第二十二小節(jié)的音樂出現(xiàn)時，可以用語言提醒幼兒手拉手一起做游戲，也可以讓幼兒嘗試做左右腳一拍一次交替抬起的動作，表現(xiàn)"腳丫"踩在"浪花"里嬉戲、玩耍。

在幼兒熟悉游戲玩法后，可把幼兒分成多組扮演"浪花"和"腳丫"，一排排、一組組前后站好。當"浪花"和"腳丫"分別在唱歌做游戲時，所有小朋友分組一起完整跟隨音樂做動作。也可以讓幼兒學唱這首歌曲，調(diào)式1=D或1=E，進行表演游戲。

◆資源包

●故事浪花和腳丫夏天里，真熱鬧，大家都到海邊來乘涼?？矗{藍的大海--浪花一朵朵，嘩啦嘩啦地沖上岸;小朋友們光著小腳丫在水里走呀走、跳呀跳-------浪花追著小腳丫，小腳丫躲著小浪花，它們追逐著、嬉戲著，玩得多開心啊。

●游戲玩法幼兒分成兩組在間距2米左右的地方面對面站成兩排，兩組的幼兒分別扮演"浪花"和"腳丫"。

音樂開始，幼兒手拉手隨音樂的前奏左右搖頭。

第一小節(jié)~第四小節(jié)：扮演"浪花"的幼兒，身體屈膝隨音樂左右搖晃;表現(xiàn)"浪花"在海里游戲。扮演"腳丫"的幼兒原地站立不動。

第五小節(jié)~第八小節(jié)：扮演"腳丫"的幼兒，左右腳隨音樂節(jié)奏一拍一次踏地動作;表現(xiàn)"小腳丫"在水里游戲。扮演"浪花"的幼兒原地站立不動。

第九小節(jié)~第十小節(jié)：扮演"浪花"的幼兒，跟隨音樂的節(jié)奏"XX|XXX|"拍手。扮演"腳丫"的幼兒原地站立不動。

第十一小節(jié)~第十二小節(jié)：扮演"腳丫"的幼兒，跟隨音樂的節(jié)奏"XX|XXX|"拍手。扮演"浪花"的幼兒原地站立不動。

第十三小節(jié)~第十六小節(jié)：扮演"浪花"的幼兒，一起手拉手跟隨音樂節(jié)奏小碎步向前跑。扮演"腳丫"的幼兒原地站立不動。

第十七小節(jié)~第二十小節(jié)：扮演"腳丫"的幼兒，一起手拉手跟隨音樂節(jié)奏一拍一次向前走。扮演"浪花"的幼兒原地站立不動。

第二十一小節(jié)~第二十二小節(jié)：面對面的兩組幼兒手拉手隨音樂節(jié)奏高高舉起再落下;表現(xiàn)"浪花"和"腳丫"在嬉戲、玩耍。

第二十三小節(jié)~第二十四小節(jié)：全體幼兒跟隨音樂節(jié)奏小碎步轉(zhuǎn)身跑回原處，音樂結(jié)束并站好慢慢蹲下;表現(xiàn)"浪花"退回到了海里;"腳丫"也回到了岸上休息。

4、小班教案《元旦活動方案》一、老師致辭：尊敬的各位家長、親愛的小朋友們：大家上午好!日月如梭，光陰似箭，是孩子在你我之間架起了一道彩虹橋讓我們從陌生到相識，讓我們彼此地更加信任。伴隨冬日溫暖的陽光，我們滿懷喜悅的心情迎來了元旦。今天我們歡聚一堂，小朋友也要用自己的才藝來表達自己喜悅的心情和對新一年美好的憧憬，讓我們一起陪著孩子唱起來、跳起來吧!在這里我代表小班全體師生給大家拜年了!(掌聲)我真誠的祝家長朋友們身體健康、萬事如意、合家幸福!也祝我們的小朋友們越來越聰明，學習越來越好!

在節(jié)目開始之前，有以下幾點小小的要求，希望家長朋友們給予支持和配合

請家長朋友們有序的在規(guī)定的區(qū)域就位。

節(jié)目進行時，請不要在現(xiàn)場來回走動以免影響到小朋友的表演。

小朋友表演完節(jié)目后，請家長伸出你們熱情和寶貴的雙手為孩子們加油喝彩。因為你們的掌聲是孩子們最大的動力和鼓勵，能得到爸爸媽媽的肯定是孩子們最好的禮物，請不要讓我們的寶貝們失望哦

待節(jié)目結(jié)束后，請家長們帶著孩子有序的安全離園。

幼兒才能展示：

不知不覺，我們小班的第一個學期即將結(jié)束了，在這一學期里，來自不同家庭的孩子們組成了我們易趣小班這個新的大家庭，他們從不熟悉變得熟悉，從不了解變得了解，從當初的哭哭鬧鬧到現(xiàn)在的快樂歡笑，我們感到既開心又欣慰，在這個過程中也多虧了家長們的全力配合，孩子們也越來越喜歡我們現(xiàn)在這個新的大家庭了，現(xiàn)在請家長朋友們欣賞一下孩子們帶來的歌曲《我愛我的幼兒園》;

2、自從孩子們來到幼兒園，從一個需要別人幫助才能完成事情的孩子，變成了一個自己的事情自己做的乖寶寶，最大的進步就是能夠排著整齊的隊伍上廁所。請欣賞小朋友們給大家?guī)淼膬焊琛堕_火車》。再就是自己能把小手洗的很干凈，每次孩子們洗手的時候都是邊說兒歌邊洗手，下面說一說《洗手歌》給爸爸媽媽聽聽吧!

3、孩子們在幼兒園里認識了很多新的朋友，也學會了《魚兒好朋友》這首歌曲，現(xiàn)在請欣賞孩子們帶來的《魚兒好朋友》。

4、小朋友們，現(xiàn)在把咱們的小手伸出來拍一拍，咱們來認識一下小手吧，兒歌《爬山》。小手還能干什么呢(孩子答)那咱們一起來變一變吧，《一個手指頭》、那還能變什么呀《我有一雙小小手》。還有一首歌表演還記不記得《小手爬》

5、男孩子們都喜歡玩玩具汽車，現(xiàn)在呢請男孩子們一起唱一下我們的《玩具進行曲》吧。女孩子們更喜歡娃娃，現(xiàn)在請欣賞一下女孩們帶來的《妹妹抱著洋娃娃》。

2、自從孩子們來到幼兒園，從一個需要別人幫助才能完成事情的孩子，變成了一個自己的事情自己做的乖寶寶，最大的進步就是能夠排著整齊的隊伍上廁所。請欣賞小朋友們給大家?guī)淼膬焊琛堕_火車》。再就是自己能把小手洗的很干凈，每次孩子們洗手的時候都是邊說兒歌邊洗手，下面說一說《洗手歌》給爸爸媽媽聽聽吧!

3、孩子們在幼兒園里認識了很多新的朋友，也學會了《魚兒好朋友》這首歌曲，現(xiàn)在請欣賞孩子們帶來的《魚兒好朋友》。

4、小朋友們，現(xiàn)在把咱們的小手伸出來拍一拍，咱們來認識一下小手吧，兒歌《爬山》。小手還能干什么呢(孩子答)那咱們一起來變一變吧，《一個手指頭》、那還能變什么呀《我有一雙小小手》。還有一首歌表演還記不記得《小手爬》

5、男孩子們都喜歡玩玩具汽車，現(xiàn)在呢請男孩子們一起唱一下我們的《玩具進行曲》吧。女孩子們更喜歡娃娃，現(xiàn)在請欣賞一下女孩們帶來的《妹妹抱著洋娃娃》。

2、幼兒與家長親子展示各自的節(jié)目。

四、感恩分享：

幼兒與家長一起制作賀年卡，送給自己想送的人并讓父母幫助寫上一句感恩的話。

五、結(jié)束語

歡樂的時光總是過的很快，今天我們迎新年，慶元旦的聯(lián)歡活動到此就結(jié)束了，謝謝家長朋友們積極支持和參與，我代表我園的全體老師把祝福再一次送給你們：祝你們在新的一年里工作順利，身體健康。萬事如意!謝謝大家!再見!

5、中小班教案《世界地球日》一、活動來源：

今年的4月22日，是世界第44個地球日，在全球地震災難不斷的大背景下，通過地球日宣傳活動，讓大家牢記“我們只有一個地球”。在我們寄予厚望、無限憧憬、盡情享受的生活的同時，更應以感恩之心負起保護的責任，才會使其更加美好，更適合我們生存。

二、活動目的：

1、知道世界地球日，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象。

2、知道地球是我們生活的地方，我們要和動物、植物做朋友，共同來保護地球。

3、培養(yǎng)幼兒從生活中的小事做起，萌發(fā)保護環(huán)境、愛護環(huán)境做文明小朋友的意識。

三、活動時間：XX年4月16日20日

四、活動實施：

(一)幼兒園

活動內(nèi)容：

1、開展“爸爸媽媽我們走路去上學”倡議活動;

2、“我為地球添色彩”撿拾垃圾義務勞動;

3、一周環(huán)保主題教育活動(包括兒歌、科普知識的學習)：環(huán)保教育圖片展;

4、“善待地球，從節(jié)約資源做起”社區(qū)宣傳等活動，提高家長和社會公眾對環(huán)保問題的認識。倡導大家節(jié)約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質(zhì)筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量。

5、和家長一起收集有關“救救地球媽媽的圖片”，布置主題墻，進行展出。

6、尋找自己或者家人的舊T恤和爸爸媽媽一起制作漂亮的環(huán)保袋。

7、學念一首環(huán)保兒歌，開展“環(huán)保兒歌大家誦”活動。

你拍一，我拍一，環(huán)境保護是第一;

你拍二，我拍二，愛護小草和花兒;

你拍三，我拍三，別讓垃圾堆成山;

你拍四，我拍四，墻上不能亂寫字;

你拍五，我拍五，江湖河流要保護;

地球媽媽我的家，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

(二)年級組

各年齡段活動：

小班：

課程參考：語言《垃圾悄悄話》社會《小小環(huán)保桶》科學《小魚要喝干凈的水》

中班：

課程參考：《認識地球》《地球是個美麗的圓》《時裝表演》

1、“地球真美”：通過觀看地球的美麗河山，讓幼兒擁抱地球，表達保護地球的決心。

2、請幼兒參與布置墻飾“地球媽媽我愛你”、“我為地球過生日”等活動。

3、幼兒利用廢舊材料自制服裝，開展“環(huán)保時裝秀”

6、小班教案《世界環(huán)境日》活動目標：

1.通過談話、討論等活動，知道6月5日是世界環(huán)境日及環(huán)境日的主題，初步了解地球上的各種污染。

2.樂意參與談話、繪畫、手工制作等活動，用行動表達對地球媽媽的關愛。

3.參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設。

4.體驗明顯的季節(jié)特征。

活動內(nèi)容和形式：

1.學一學，說一說通過談話活動讓幼兒了解每年的6月5日是世界環(huán)境日

2.看一看，想一想幼兒的活動范圍狹窄，知識面不太廣闊，還不懂得去關注生活中的污染，我們將從網(wǎng)上下載一些視頻、環(huán)保公益動畫短片等，讓幼兒了解海洋污染、旅游污染等，通過圖片欣賞來了解電池、塑料給環(huán)境帶來了的影響與危害，增強幼兒初步的責任感，給幼兒的心靈帶來一些震撼。

3.畫一畫、做一做環(huán)保繪畫和變廢為寶是開展環(huán)保教育最好的形式，我們將為幼兒提供紙、筆、小盒子、酸奶瓶、塑料袋等廢舊物品，讓幼兒選擇自己喜歡的項目，圍繞環(huán)保這個主題，畫一幅畫，制作出一件物品，用實際行動來表達對地球媽媽的關愛。

活動一

1.6月5日“世界環(huán)境日”的來歷。

我們周圍的環(huán)境怎么樣呢(可重點從空氣、水、樹木、動物等方面引導幼兒回答。)6月1日兒童節(jié)，那么6月5日是一個什么節(jié)日為什么世界上要確定這樣一個節(jié)日

2.“世界環(huán)境日”的主題。

(1)每年世界環(huán)境日的主題都不一樣，1984年是沙漠化，1992年是只有一個地球――一齊關心、共同分享，2024年是水――20億人生命之所系?！?/p>

(2)教師講解今年世界環(huán)境日的主題。

3.教師提問、幼兒討論。

(1)在環(huán)境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢(可建議幼兒為環(huán)境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。)

(2)教師出示環(huán)境保護宣傳畫、警示畫并講解內(nèi)容。

(3)小朋友看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢怎樣使大家都行動起來保護環(huán)境呢幼兒討論。只有全社會每個人都行動起來保護環(huán)境，那些破壞和污染環(huán)境的行為才可能被杜絕。

(4)有的人不知道這一節(jié)日、不知道怎么保護環(huán)境。鼓勵幼兒想出不同的辦法，引發(fā)動手制作宣傳卡的欲望。

4.討論如何制作宣傳卡引導幼兒從方法、材料方面來談。(寫上要說的話，畫出被污染、破壞的環(huán)境，把6月5日世界環(huán)境日寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。

5.幼兒制作宣傳卡，教師巡回指導、幫助。環(huán)境保護的內(nèi)容要突出，畫面安排要合理，在四周、兩邊或角上適當加一些裝飾。

6.分發(fā)宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項，帶他們到幼兒園最近的社區(qū)街道、車少并有人行道的地方，鼓勵幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好，然后告訴他們今天是世界環(huán)境日，最后把宣傳卡送給他們?；顒佣_展了一系列環(huán)保教育活動，以培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識和行為。一是綠色出行倡議。世界環(huán)境日前夕，向全園家長發(fā)出“綠色出行”倡議:“愛護綠色家園，從我做起”行動，即“出行盡可能步行或騎自行車或乘公交車，少開或少乘小轎車，減少機動車尾氣排放，讓我們共同生活的這座城市“天更藍、水更清、地更綠”。二是暢談環(huán)保建議。教學活動中，孩子們在觀察環(huán)保標志等圖片的基礎上，結(jié)合自身的認識暢談環(huán)保建議，如：少開汽車、愛護花草、種植樹木、禁止抽煙、保護動物、收集廢舊電池、使用環(huán)保袋、節(jié)約用電、不亂仍垃圾等20個環(huán)保小點子，老師對孩子們的“環(huán)?！碧嶙h及時予以肯定，并在黑板上一一記錄和展示出來，以此總結(jié)和提升幼兒對環(huán)境保護的認識。三是做環(huán)保宣傳員。在校園內(nèi)開展環(huán)保建議宣傳活動。同時要求孩子們回家后，將小朋友的環(huán)保建議告訴家長，并與爸爸媽媽一起制訂一份家庭環(huán)保倡議書，第2天再將家庭環(huán)保倡議書帶回班級與老師小朋友分享。使“愛護綠色家園，從我做起”的環(huán)保理念傳遞每個孩子和家庭。四是裝飾環(huán)保袋活動。結(jié)合當下推廣使用環(huán)保袋的活動，大班孩子們開展“綠色”環(huán)保袋裝飾活動，并互相交流環(huán)保袋的用處，用實際行動號召大家，減少白色污染，共同維護綠色家園。五是給小樹小花澆水。孩子們在老師的帶領下，給社區(qū)里的小樹小草小花澆澆水，在活動中培養(yǎng)了孩子們愛護花草樹木的情感和環(huán)保意識。此外，在各班的自然角里，每個孩子都有一盆從家里帶來的花草，每天負責照看和澆水。六是親子共做環(huán)保使者。開展“做環(huán)保小衛(wèi)士、親子共做環(huán)保使者”活動，使保護環(huán)境落實到行動，為孩子們營造一個環(huán)保教育的良好氛圍。

7、小班教案《世界氣象日》3月23日是世界氣象日，為了讓孩子們更好的了解氣候變暖對人類帶來的危害，增強保護環(huán)境的意識。

為此我們小班組結(jié)合主題活動開展了一系列的活動：

一、通過觀看云南地震、日本海嘯等錄像節(jié)目，了解氣候變化及自然災害對人類的危害，增強保護環(huán)境的意識。

二、開展“天氣預報”活動。通過游戲的形式了解天氣的種類以及了解各種常見的氣象標記，并請家長與孩子們一起堅持每晚收看有關的氣象預報的電視節(jié)目。

三、請家長帶幼兒到“氣象站”參觀了氣象中心業(yè)務平臺，幫助小朋友們了解到氣象觀測基本知識、氣象科普知識。

通過一系列課程活動，能讓孩子對氣象常識的程度有一定的提高、對規(guī)避和減輕惡劣氣候的危害的意識和能力明顯提高。

8、小班教案《我愛洗澡》活動目標：

1.了解洗澡的步驟和方法，學習自己洗澡。

2.喜歡洗澡，養(yǎng)成勤洗澡的好習慣。

3.大膽說出自己對洗澡的理解。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗洗澡的快樂。

活動過程：

一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣

1.出示臟兮兮的小豬，師：我們今天請來了一位小客人，它是誰(小豬)小豬為什么在哭答案就在這幅圖片里(小豬太臟了沒有小動物和他玩)

2.師：怎么樣才能讓小豬變干凈

3.小結(jié)：洗澡可以讓小豬變干凈。

二、觀看課件，了解洗澡重要性

1.小豬回到家打算要去洗澡了，那洗澡要帶什么東西呢

2.師：老師這里為小豬準備了很多東西，我請小朋友來選一選洗澡要帶什么幼兒選一選洗澡帶的東西

3.洗澡我們要帶上

肥皂、沐浴露：可以把我們身上的臟東西洗下來

浴球：可以幫助我們涂肥皂的時候搓出來很多泡泡

浴巾：可以幫助我們把身上的水擦干

4.師：小豬洗澡洗的可開心了，洗完澡小豬變得怎樣(小豬變干凈了)

5.小豬洗完澡又去找他的朋友一起玩了，這次小動物有沒有和他一起玩(有)

小動物們一起玩玩得可高興了，他們玩了好久，小動物們變得怎么樣了(變臟了)于是小豬邀請小動物去他家里洗澡。

6.小動物們洗澡洗的可開心了，還玩起了肥皂泡泡。師：洗完澡小動物變得怎么樣了

(小動物們變干凈了)小動物們洗完澡變干凈了，他們又能一起完了真高興。

7.小結(jié)：洗澡可以把我們皮膚上的細菌洗掉變得很干凈。

三、觀看圖示，了解洗澡方法

1.師：小朋友，你們洗澡嗎什么時候洗澡(身上出汗了、玩臟了要洗澡)

2.師：你是怎么洗澡的請幼兒自己動手做一做，之后個別幼兒演示

剛才我們小朋友洗澡只是直接就把身上搓下，我們洗澡先干什么再干什么沒有講清楚，老師這里有五張圖片分別表示：①小朋友站在水龍頭下沖水②洗澡涂沐浴露③小朋友在用浴球搓泡泡④洗完澡裹上浴巾

3.老師請小朋友把這些卡片從開始洗澡到洗完澡來排一排。幼兒自由操作，之后個別幼兒展示

4.師：答案就在這里，小朋友看看和你一樣嗎表揚自己。

5.師：小朋友已經(jīng)知道洗澡的順序了，那我們一起來洗一洗澡吧。

注意:先把水龍頭打開，慢慢走進去，小心滑，把身體沖濕。小心不要把水弄眼睛里。

6.師：洗澡感覺怎么樣(很舒服)

小朋友們都洗干凈了，我們把身上的細菌都洗掉了。

小朋友身上都香香的，你們聞聞看老師身上香不香

7.小結(jié)：小朋友真棒，今天都學會了洗澡，那今天晚上回家我們就可以自己洗澡了。

9、小班教案《汽車滴滴滴》活動目的：

1、練習幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

2、認識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、能根據(jù)指令做相應的動作。

活動準備：

呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

活動過程：

(一)引出課題

今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

(二)進入主題

幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟……)

1、出示紅燈

看見紅燈停一停，并且蹲下。

2、出示綠燈

看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟……

(三)過小橋

小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。

(四)游戲：運西瓜

讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒熟悉所學的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

(五)結(jié)束

當小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。

10、小班教案《關緊水龍頭》活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。

2、引導幼兒了解人們的生活離不開水。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

活動過程：

一：開始部分

1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己，自有舞蹈。

2、師：“噓，小朋友們(輕聲地)，看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納

悶兒，灑水車用什么作用呢它是干什么的”

二：基本部分

一、娃娃變干凈了

1、師：“哦，原來灑水車是給馬路洗澡的!在灑水車后面的大水壺里裝著

許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個干凈!原來水

的作用還真不小呢!”

2、師：“對了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個灰老

鼠一樣(出示布娃娃)，難看死了，小朋友們快幫我想個辦法吧!怎樣才能變干

凈呢”

3、教師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，并讓孩子們看看

娃娃有什么新變化

二、神奇的水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害

1、水的用處

水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水

2、水的危害

a、水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度

大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。

b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等

三、欣賞故事《小強的夢》

1、教師有感情的講述故事。

2、引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：

a、水龍頭的作用是什么為什么要關好水龍頭

b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦

c、學習兒歌《關好水龍頭》

關好水龍頭

自來水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，

踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，

用力關好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。

四、1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開

水，花朵也需要水;水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應該愛惜水

資源，不能浪費!”

2、師：“現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊伍，去喝水吧!”

11、小班教案《漂亮的帽子》活動目標：

1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進行大膽裝飾。

2、體驗裝飾的快樂并對美術活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、收集展示有特色的帽子

2、手偶：米奇(頭上帶頂帽子)

3、空白的帽子底圖每人各一張

4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份

活動過程：

一、出示手偶，導入主題

導入語：

(1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么漂亮嗎”

(2)“這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個”

二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣

1、引導語：

(1)你為什么喜歡這頂帽子

(2)它的顏色怎么樣

(3)上面有什么圖案

重點：有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎。

2、出示空白的帽子底圖

引導語：

(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎為什么

(2)我們把它裝飾一下好嗎

三、展示作品進行正面評價

1、重點評價：建構(gòu)武器的功能和色彩，以及適當評價它的穩(wěn)固性。

2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺，供幼兒自由觀賞。

12、小班教案《生活中的三角形》含反思活動目標

1、通過觀察、操作認識三角形的特征并能找出和三角形相似的物體。

2、培養(yǎng)觀察能力和操作能力。

3、培養(yǎng)對圖形的興趣和數(shù)學活動常規(guī)。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備

1、趣味練習—找相同形狀1-17

2、ppt圖形

活動過程

一、導入

教師游戲口吻引出三角形：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎

二、展開

1.趣味練習--找相同形狀

采用游戲法引導幼兒在眾物品中尋找三角形的物品。

(三角鐵)

2.引導幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個角。

3.通過動手操作進一步掌握三角形的特征。

(1)引導幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，

進一步掌握三角形特征。

(2)引導幼兒觀察并說出三角形像什么。

4.通過游戲進一步鞏固所學內(nèi)容。

(1)游戲“猜猜我是誰”

組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進一步鞏固幼兒對圖形特征的認識。

(2)ppt圖形

幼兒從各種食物中找出三角形食物。(三明治，比薩。)

5.引導幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。

三、活動延伸

教師小結(jié)后，請幼兒到生活環(huán)境中進一步尋找三角形的蹤跡。

教學反思：

小班幼兒的思維是具體形象思維，用變魔術的形式引出開頭吸引孩的注意，通過變一邊、摸一摸、看一看、找一找、擺一擺等，做了三角形等一系列活動，使每位幼兒在廣闊的活動和認識空間在拼拼擺擺的過程中加深對三角形的認識，老師及時的小結(jié)使孩子獲得知識的完整性。雖然生活中屬于三角形的物體少一些，但孩子們能積極參與并觀察，找到了好多的環(huán)境中的三角形。我上這節(jié)數(shù)學課，就是讓孩子們認識三角形，難點就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學過程中，我將許多長短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數(shù)3根小棍拼做三角形(可以找一樣長的小棍，也可以找不一樣長的)。通過讓他們動手操作，讓孩子們進一步認識到了1、三角形有三個角、三條邊2、三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大。

13、小班教案《三只熊》活動目標：

1、讓幼兒學會手口一致點數(shù)1~3。

2、學會區(qū)分物體的大小。

3、喜歡傾聽故事;在生活中不要隨便動別人的東西，做錯事要說對不起等。

4、體會做事要仔細，不要粗心大意。

5、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

活動準備：

三只熊的音樂、課件;熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶碗、勺子、椅子、床的圖片;花環(huán)大中小各三個。

活動過程：

一、導入活動

教師和幼兒一起跳舞《三只熊》。

二、活動內(nèi)容

1、跳完舞請幼兒坐好。

提問：“你們知道我們剛才跳的什么舞嗎”答：“三只熊。”

“今天老師就給你們講一個《三只熊》的故事?！?/p>

2、欣賞第一段故事。

提問：“你們剛才在故事里看到了誰她去哪了這樣做對嗎為什么”

教師小結(jié)：沒有經(jīng)過別人的允許不能隨便進別人的家。

3、欣賞第二段故事。

提問：“小姑娘進到屋里發(fā)現(xiàn)了什么”

教師出示熊的圖片，和幼兒一起手口一致點數(shù)，并找出哪是最大的哪是最小的。

4、欣賞第三段故事。

提問：“小姑娘又發(fā)現(xiàn)了什么她是怎么做的”

教師出示碗的圖片、勺子的圖片，并和幼兒一起手口一致點數(shù)，找出哪是最大的哪是最小的。告訴幼兒小姑娘隨便吃別人的東西是不對的。

5、欣賞第四段故事。

提問：“小姑娘在房里又發(fā)現(xiàn)了什么她是怎么做的呢”

教師出示椅子的圖片，和幼兒一起收口一致點數(shù)，找出哪是最大的，哪是最小的。

告訴幼兒不能隨便動別人的東西。

6、欣賞第五段故事。

提問：“小姑娘又發(fā)現(xiàn)了什么她有事怎么做的呢”

教師出示床的圖片，和幼兒一起手口一致點數(shù)，找出哪是最大的，那是最小的。告訴幼兒隨便動別人的東西是不對的。

7、繼續(xù)欣賞故事，看看發(fā)生了什么事

提問：“三只熊回來后，熊爸爸發(fā)現(xiàn)了什么熊媽媽發(fā)現(xiàn)了什么熊寶寶發(fā)現(xiàn)了什么”

提問：“小姑娘是怎么做的她那樣做對嗎要是你，你會怎么做”

8、整體欣賞一遍故事。

教師小結(jié)：從這個故事中我們學到了收口一致數(shù)數(shù)，還懂得了在不經(jīng)過別人允許的情況下，不能隨便進別人的家、動別人的東西、吃別人的東西。

三、游戲活動

請幼兒幫熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶找他們的碗、勺子、椅子、床(把相應的圖片貼在相應的位置)。

四、延伸活動

1、表揚幼兒表現(xiàn)的真棒，老師出示大、中、小三組花環(huán)，每組有三個。

2、教師請幼兒數(shù)數(shù)有組花環(huán)，找出哪組是最大的，哪組是最小的。

3、再請幼兒數(shù)一數(shù)每組花環(huán)各有幾個，并說出是大的還是小的。

4、把花環(huán)獎勵給幼兒，讓拿到花環(huán)的幼兒告訴老師自己的大的還是小的。

五、結(jié)束活動

請幼兒戴上自己的花環(huán)和小熊的一家一起跳舞《洋娃娃和小熊跳舞》

14、小班教案《大灰狼來了》活動目標:

1.使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切。

2.讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力。

3.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備:

1.每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;

2.完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;

活動過程:

(一)開始部分:

熱身運動:小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領幼兒做準備活動)

(二)基本部分:(教師帶領幼兒一起聽音樂做情境游戲)

1、"尋找食物":幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;

2、"吃完東西回家":在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

(1)教師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋;

(2)聽到了河流聲，小兔們過獨木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;

(教師引導作用)a.一個跟著一個并攏雙腳跳一次

b.一個跟著一個跨跳一次

(3)收拾布袋，套著布袋跳回家

3、"大灰狼捉小白兔":

a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場);

b.小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視;

c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。

活動結(jié)束:

小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場。

15、小班教案《甜甜的水》活動目標

知道糖能溶化使水變甜，愿意和同伴分享。

嘗試用肢體動作表現(xiàn)棒棒糖攪拌的動作，感受音樂活動的快樂。

通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動過程

一、甜甜的棒棒糖

1.觀察故事畫面：小兔有根棒棒糖。

2.交流：這是一根怎樣的棒棒糖

3.甜甜的糖有各種各樣的味道、形狀，我們都喜歡甜甜的糖，可是多吃會蛀牙。

二、一根棒棒糖

1.邊聽故事，邊看故事畫面。

2.交流：朋友們都想吃棒棒糖，可是只有一根，怎么辦一根棒棒糖怎樣和許多朋友分著吃

3.演示：小兔將糖溶化在水中的辦法。

4.交流：糖會溶化在水中嗎水會有什么變化

三、快樂的棒棒糖

1.操作：幼兒將棒棒糖放在杯中。

2.模擬：

(1)我是一根棒棒糖(幼兒用肢體動作扮演棒棒糖)。

(2)會攪拌的棒棒糖：

欣賞音樂——棒棒糖是怎樣攪拌的

動作再現(xiàn)——用肢體動作表現(xiàn)棒棒糖的攪拌(有節(jié)奏、創(chuàng)造性地表現(xiàn))。

故事穿插——幼兒多次表現(xiàn)。

四、甜甜的河水

操作品嘗：水變甜了嗎——嘗嘗我們的水。

16、小班教案《動物穿新衣》活動目標：

1.能用雙手交替方式將彩色紙撕成長條、大小塊，進行粘貼造型。

2.能較大膽合理的運用鮮艷的顏料進行點畫、印畫裝飾。

3.體驗美工活動的樂趣。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.感受動物穿新衣的美感。

活動準備：

1.一組一張大的沒涂色的小動物圖片。

2.紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實物或圖片。

活動過程：

1.欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的你的衣服是什么樣子的請幼兒個別介紹或相互介紹。

2.出示空白小動物底圖，交代活動內(nèi)容及要求。

師：小動物們沒有漂亮的衣服穿，請你們幫他們做一件漂亮的衣服好嗎。

(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動作)

(2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。

(3)示范手指點畫或紙球印畫方法，并請個別幼兒嘗試操作。

3.幼兒進行操作活動。

分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點畫。

(1)撕貼畫組：桌子上放一個小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕，減輕難度)

(2)手指點畫組：指導幼兒蘸一種顏料點畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點畫，并注意色彩的搭配。

4.展示作品，相互欣賞。

活動延伸：

美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。

17、小班教案《巖石的故事》活動目標

1、認識常見的石頭，了解巖石的自然屬性——風吹不動，火燒不怕等。

2、感受巖石的人格化特征——堅定、沉穩(wěn)。

3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4、體驗解決問題的成就感。

活動準備

1、各種各樣的石頭若干。

2、掛圖第11號《我，還是我》。

活動過程

一、出示各種各樣的石頭。

1、這里有很多小石頭，請你挑一塊最喜歡的石頭，講講這個石頭是什么顏色、什么形狀的你為什么喜歡它

2、摸一摸石頭是什么樣的把石頭往地下扔、滾一滾，看看石頭會怎么樣

3、石頭有什么用處

4、小結(jié)：石頭的顏色有灰色的、有發(fā)白的、有紅色的……，石頭的形狀有橢圓形的、有圓形的、有尖的……，石頭很堅硬，不會砸碎，石頭很重……，石頭有的很光滑，有的很粗糙……。石頭可以用來造房子、鋪路、造橋……。

二、巖石的故事。

1、剛才我們玩過小石頭，而很大很大的石頭叫巖石。我們來聽一個“巖石的故事”。

2、結(jié)合掛圖，老師講述一遍故事。

三、巖石的樣子。

1、風很猛地吹過來，小草大樹怎么樣了巖石又是怎么樣我來做做巖石的樣子。(全身肌肉緊繃，感受巖石抵御狂風的樣子。)

2、雷和閃電來了，動物們怎么樣巖石又是怎么樣的(帶領幼兒表現(xiàn)巖石昂首挺胸，堅定勇敢地樣子。)

3、大火燒起來，巖石怕不怕小動物怎么樣(帶領幼兒用肢體動作表現(xiàn)巖石無畏無懼的樣子。)

4、大雨“嘩嘩”下個不停，巖石怎么樣(帶領幼兒共同表現(xiàn)巖石無畏無懼的樣子。)

5、河水不停地沖巖石，巖石的尖角沖掉了。這時，風怎么對巖石講巖石又是怎么回答的

四、小結(jié)：巖石是風吹不動，火燒不怕的……

18、小班教案《整理玩具柜》活動目標：

1、鞏固區(qū)分大小，學習按從大到小的順序排列物體。

2、培養(yǎng)幼兒邏輯和推理的思維能力，體驗數(shù)學活動的樂趣。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、有興趣參加數(shù)學活動。

活動準備：

1、排隊標記圖人手一張。

2、三個大小不同、顏色相同的皮球。

3、準備大小不同的玩具。

活動過程：

一、通過游戲：“小皮球拍拍隊”，學習按從小到大的順序給三個物體排隊。

1、哭聲導入，引起幼兒興趣。

教師：誰在哭呢哦，原來是三個小皮球在傷心的哭呢!(從地上撿起3個大小不同的皮球。(請一名能力強的幼兒配合說道：“有幾個小朋友和我們做完游戲，沒有把我們送回家，請把我們送回家吧!)

教師：小皮球的家在哪里呢(玩具柜上。教師出示事先準備好的玩具柜，玩具柜的左邊有紅旗)

4、引導幼兒找出最大的和最小的皮球。

教師：我們來幫小皮球找家，最大的皮球站在最前面。那個皮球最大呢(請幼兒指出來,老師拿起最大的球和其他球進行比較，驗證結(jié)果是否正確。)

教師：那個皮球是最小的呢(請幼兒指出來,老師拿起最小的球和其他球進行比較，驗證結(jié)果是否正確。)

教師：那不是最大又不是最小的球是那一個呢(請幼兒指出來,老師拿起個頭中等的球和其他球進行比較，驗證結(jié)果是否正確。)

5、學習排序的規(guī)律。

教師：最大的站在最前面，那最小的球呢

教師：對了，最小的應該站在最后面。那這個不是最大又不是最小的球又應該站在哪里呢

教師：對了，它應該站在中間。

教師：皮球已經(jīng)擺好了，大皮球，小皮球，最小的皮球。(教師邊指邊描述皮球的排列順序，之后請幼兒集體復述。然后再請個別幼兒用簡單的語言描述，可以說大的，小的，最小的。)

二、幼兒操作練習。

教師：還有許多的玩具寶寶也想比比誰大誰小呢我們來幫助他們好嗎

教師：你們現(xiàn)在手里都有三個玩具，大小都不一樣，請你們在排隊標記圖上按照大小給他們排好隊吧!

幼兒操作，教師巡回指導。

三、收拾學具，結(jié)束活動。

19、小班教案《我的屬相》活動目標：

1、知道自己的屬相，并選用相應的圖標表示。

2、能用簡短的語言介紹自己屬相的特征。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動重難點：

了解自己和家人的屬相，并講述部分屬相的特征。

活動準備：

1、了解自己及家人的屬相。

2、屬相圖標。

3、課件《我的屬相》。

活動過程：

1、找屬相。

1)出示屬相圖片，讓幼兒找出自己的屬相圖標。

師：小朋友們，我們一起來看看，黑板上有哪些小動物(鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬)

師：哇，看到這么多小動物們都來了，你們開心嗎(真開心)

師：小朋友們，你的屬相是哪只小動物呢(提醒幼兒說說自己屬相，學說較完整地語句)

2)比比班上哪種屬相的人多。

教師帶領幼兒點數(shù)屬鼠、屬牛的幼兒的人數(shù)，并在圖標的下面用圓點來表示。

3)讓幼兒找出爸爸媽媽的屬相圖標。

師：小朋友們，爸爸媽媽的屬相你們知道嗎誰愿意來找一找、說一說呢(請個別幼兒找一找，說一說)

2、說屬相。

鼓勵幼兒談一談自己的屬相特征。

師：小朋友們，你們能說出自己屬相的特征嗎(例如：小老鼠機靈、老虎勇敢、兔子可愛等，引導幼兒大膽表述)

3、猜屬相。

猜猜老師的屬相，同時了解同屬相的有大人還有小孩。

師：你們猜猜看，老師的屬相是哪只小動物(鼓勵幼兒大膽想象)

4、看屬相的排列順序

師：小動物們來玩“排隊”游戲啦，我們一起來看一看吧!

幼兒看課件，聽老師講兒歌“十二生肖”，理解它們的排列順序。

教育建議：

1、在日常活動中收集有關屬相的故事。

2、活動前，引導幼兒充當一次小記者，調(diào)查家中大人的屬相，并記錄下交給老師(課前準備)。

20、小班教案《在家中玩?！坊顒幽繕耍?/p>

讓幼兒了解在家庭環(huán)境中活動時的安全注意事項。

培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

家庭環(huán)境中各處的圖片。

活動過程：

一、已到家做客引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學習興趣。

師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€小朋友家做客，你們想去嗎

二、觀察圖片，了解了解家庭環(huán)境中各處的安全注意點。

1、觀察客廳，熟悉客廳中的擺放。

師：這是客廳，如果小朋友在客廳玩需要注意什么哪里比較有危險

教師總結(jié)：客廳中的茶幾和電視柜的邊緣有棱角，小朋友在玩的時候一定要注意不要碰到上面。

2、引導幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點。

教師提問：這是什么地方它的危險在哪里

教師總結(jié)：餐廳里有鋒利的刀具，咬人的剪刀，做飯時需要的紅彤彤的火，這些東西小朋友可不能隨便碰觸，等長大后有能力了再來幫助媽媽，分擔媽媽的辛苦。

3、引導幼兒觀察臥室，知道在臥室中的安全注意點。

臥室是供主人休息的地方，那里會有危險呢

教師總結(jié)：床頭柜是最需要注意的地方，不要碰到上面，硬硬的邊角回不客氣的傷害到小朋友。

三、結(jié)束部分。

師：今天我們?nèi)プ隹停l(fā)現(xiàn)了各地方的危險，以后我們在家的時候一定要注意哦，保護自己的身體不受到傷害。

21、小班教案《青青生病》活動目標：

1、結(jié)合多媒體故事看一看，說一說，積累有關打針和吃藥的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

2、通過“小小藥劑師”的游戲，嘗試學習3以內(nèi)的按數(shù)取物。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

貼好數(shù)字1、2、3的空藥瓶若干、積木做的藥片若干、多媒體課件、小醫(yī)生帽子、5只大筐子和10個小筐子、一次性針筒、藥水瓶、藥杯等。

活動過程：

一、觀看多媒體：故事“青青生病”

1、師：這幾天天氣變化大，小朋友容易生病。有個寶寶叫青青，她生病了。生病了很難受，又沒有好朋友一起玩，真可憐!我們一起去看看她，好不好

2、出示多媒體故事《青青生病》。

提問：

(1)青青感冒了，不能去哪里了媽媽給她吃藥，她說什么媽媽帶她去打針，她說什么

(2)如果生病了不吃藥，不打針那會怎么樣幼兒泛說。

(3)對呀，如果生病了不吃藥，或者不打針，病就不會好，不能來幼兒園了。媽媽也是這么說的。后來，青青聽了媽媽的話怎么做的。吃好了藥，她說什么醫(yī)生給她打針時他怎么樣

(4)吃了藥，打了針后，青青病好了嗎她去幼兒園了嗎

(5)你生病時有沒有打過針呢打針時你怕嗎請幼兒表演小醫(yī)生給病人打針。

師小結(jié)(出示多媒體)：小朋友真勇敢，醫(yī)生打針一會兒就好了，我們打針不怕疼。小小針筒亮晶晶，針筒里面藥水清，打針不怕真勇敢，身體健康真快樂!

(6)你生病時，有沒有吃過藥呢請小朋友來做爸爸媽媽給寶寶吃藥。

師小結(jié)(出示多媒體)：小朋友要聽醫(yī)生的話，按時吃藥。吃藥的時候不能多吃，也不能大聲地哭，以免嗆到氣管里有危險。如果你把藥帶到幼兒園里，你知道交給誰嗎請你在晨檢的時候交給晨檢的施老師，她會在中午時到教室里給你吃藥的，知道了嗎

二、游戲：小小藥劑師

1、師：今天還有一位客人，我們來看看他是誰

2、“張醫(yī)生”多媒體介紹。

張醫(yī)生：小朋友，你們好，我是張醫(yī)生。剛才小朋友很勇敢，打針吃藥都不怕。今天張醫(yī)生請小朋友做小醫(yī)生。我們藥房里有許多藥，請你們看著在藥瓶上的數(shù)字來裝藥片，你們行嗎

師：張醫(yī)生請小朋友做小醫(yī)生，你們愿意嗎這里有些藥瓶子，我們先看看藥瓶上有什么(數(shù)字寶寶)看看瓶子上是數(shù)字寶寶是多少(1、2、3)等一會兒請你看看藥瓶上的數(shù)字是多少，然后在藥瓶里就放幾粒藥。放的時候看清數(shù)字，不要多放也不要少放。明白了嗎

2、幼兒分組活動，教師巡回指導。

3、幼兒將藥瓶按數(shù)字進行分類。

師：小醫(yī)生們真能干!請你們把桌上的藥瓶放到醫(yī)藥箱里來。放的時候看看藥瓶上是數(shù)字1的放在1號箱子里，數(shù)字2的放在2號箱子里，數(shù)字3的放在3號箱子里。

三、延伸活動：角色游戲“小醫(yī)院”

師：好了，我們把這些藥放到教室里，玩“小醫(yī)院”的游戲，好嗎

故事：青青生病了

1、青青感冒了，不能上幼兒園了。

2、媽媽給她吃藥，她說：“藥苦，我不吃?！眿寢寧ゴ蜥?，她說：“打針痛，我不打?！?/p>

3、媽媽說：“青青不吃藥，不打針，病就不會好，就不能上幼兒園和小朋友玩了!”青青一聽，不能去幼兒園，著急了。她說：“媽媽我要吃藥!”青青一吃把藥吃下去了，青青又說：“媽媽我要打針。”

4、醫(yī)生給青青打針，她一聲也不哭。

5、青青病好后，高高興興上幼兒園去了。

22、小班教案《長大真好》活動目標：

1、初步了解鴨寶寶成長變化的過程，感受成長的快樂。

2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學會照顧弱小，感受長大的本領。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

教學課件鴨媽媽頭飾鴨蛋人手一個小鴨人手一個

活動過程：

一、親親鴨媽媽

1、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個很有趣的地方，看有什么

2、我有什么高興的事

二、抱抱鴨媽媽

1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會是什么樣子的

2、進一步親近蛋寶寶，了解蛋寶寶

提問：剛才，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了，誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什么感覺

3、抱抱蛋寶寶，說句悄悄話

4、時間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺了，來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧(收蛋)

三、看看蛋寶寶的夢

1、瞧，這會兒我的寶寶們都睡著了，他們一定做起了世界上最美的夢。他們會夢見什么

2、看，美麗的夢開始了(播放動畫片)

師小結(jié)：多美的夢呀，原來蛋寶寶就是這樣長大的，原來小鴨子就是這樣來到這個世界上的，長大真是件奇妙的事!

四、體驗成長的快樂

小鴨出殼了

23、小班教案《小熊滾接球》活動目標：

1.喜歡玩皮球，體驗與同伴玩滾接球的樂趣。

2.初步掌握一定距離內(nèi)雙手滾接皮球的動作技能。

3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.能根據(jù)指令做相應的動作。

活動準備：

1.皮球若干、活動音樂。

2.熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。

活動過程：

一、隨音樂做熱身運動

1.教師扮演熊媽媽，幼兒扮演小熊，站在圓圈上。

教師：今天天氣真好，小熊寶寶們快來和媽媽鍛煉身體吧。

2.教師重點帶領孩子們充分活動手腕、手指關節(jié)及腿部肌肉力量。

二、鼓勵幼兒自由組合，一起探索合作玩球，激發(fā)幼兒活動的興趣

1.教師：“今天媽媽給小熊寶寶們帶來了許多皮球，請熊哥哥找一個熊妹妹做好朋友，一起拿一個球，兩個熊寶寶一起玩球，看看可以怎么玩”

2.幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法，體驗玩球的樂趣。

三、學習雙手滾接球技能

1.幼兒示范雙手滾接球。

教師：寶寶們，媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有兩個熊寶寶的玩法真好玩，他們是怎么玩的呢，讓我們來看看。

2.引導幼兒討論滾接球的方法。

3.教師示范并講解滾接球動作要領。

師：媽媽來試試。寶寶要記住哦：滾皮球的時候要蹲下來，兩手分開放在球上，雙手用力向前推皮球;接皮球的時候，也要蹲下來，眼睛看著球來的方向，用雙手去接住滾來的皮球。

4.幼兒兩人結(jié)伴，自由玩滾接球游戲，教師巡回指導。

四、放松活動，游戲結(jié)束

24、小班教案《好燙哦》活動目標：

1、初步了解燙傷的原因。

2、學習一些預防燙傷的方法。

3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

活動準備：

掛圖《我會小心》、與燙傷相關的簡報，書面紙、筆

活動過程：

1、事先收集一篇關于燙傷的文章，將文章的內(nèi)容念給幼兒聽。教師提問：他為什么會被燙傷有沒有什么辦法可以避免呢

2、問問幼兒有沒有被燙傷的經(jīng)歷，請被燙傷過的幼兒談談自己的感受。

燙傷是怎么發(fā)生的

身體有什么樣的感覺

你心里有什么感覺

燙傷的地方，都做了什么處理

3、師幼共同閱讀掛圖《我會小心》，并討論在浴室和廚房發(fā)生燙傷的原因。

還有什么地方容易發(fā)生燙傷

什么東西容易造成燙傷(熱湯、開水、熱的洗澡水、天然氣和煤氣爐、熱水瓶、電暖氣、電熨斗等)

針對每一種東西討論：有什么方法可以避免燙傷的發(fā)生(如：不可以碰電暖氣、電熨斗、不可以碰廚房的鍋、天然氣和煤氣爐、請爸爸媽媽把熱水瓶放在幼兒碰不到的地方，洗澡時，先放冷水再放熱水)

4、告訴如果幼兒燙傷了該怎么辦。

沖、脫、泡、蓋、送。與幼兒分享和解讀這幾個字分別表示什么意思。

趕快去看醫(yī)生。

不可以摳燙傷的地方。

1、在扮演角色的游戲過程中，感受身體活動的快樂，樂意參與學習和表演兒歌的活動。

2、有節(jié)奏的朗誦兒歌。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

【活動準備】

胡子、頭巾、雞、魚、菜各12個、籃子。

【活動過程】

1、引題

(出示籃子)——這是什么我們能用它干什么

2、游戲

——陪媽媽去買菜

——我來做媽媽，誰愿做我的小乖乖(請一位幼兒)

教師一手提籃，一手攜著幼兒，邊走邊說：“小乖乖，上菜場，陪媽媽，去買菜?！?/p>

——菜場到了，小乖乖買什么菜

(面向全體)我和小乖乖選了什么菜呀(雞呀、魚呀、大青菜)

——這么多菜怎么拿回去呀我們一起用兩只手抬。

3、欣賞和學習兒歌

——清誦

買菜的游戲真有趣，我把買菜的事編了一首兒歌，名字叫《買菜》。

——聽錄音，邊拍節(jié)奏。

——跟著錄音學念一遍。

——分組練習，請幼兒分成兩組，先后隨媽媽去買菜，同時念兒歌。

4、改變個別名詞，練習鞏固兒歌

——如果媽媽去上班，家里還有哪些人可以去買菜

——請個別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。

——請男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去買菜。

5、結(jié)束部分

買了這么多菜，放到娃娃家給娃娃做好吃的。

33、小班教案《甜甜的西瓜》活動目標：

1、觀察、認識西瓜的外形特征。

2、知道西瓜是夏季水果，并喜歡吃西瓜。

3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、課件：圖片-習慣

2、課件：圖片-西瓜切面

3、西瓜(供幼兒品嘗)

活動過程：

1、談話引出西瓜。

(1)教師：小朋友，在炎熱的夏天，我們可以吃些什么來防暑降溫呢

(讓幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗大膽講述。)

(2)教師：西瓜就是一種很好的夏季水果，有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。

2、觀察、認識西瓜。

(1)西瓜是什么樣的

出示圖片：西瓜

(2)請幼兒觀察、講述西瓜的外形。

小結(jié)：有的西瓜是圓圓的，有的西瓜是橢圓的，有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，

還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。

(3)西瓜里面是什么樣子的

讓幼兒猜測后，出示圖片。

3、引導幼兒了解無籽西瓜

(1)出示圖片：有籽西瓜，無籽西瓜的切面。

請幼兒觀察后說出，兩個西瓜有什么不同。

(有籽，無籽)

(2)教師：無籽西瓜又沙又甜，吃的時候不需要吐籽，很方便。

4、品嘗西瓜

(1)你喜歡吃西瓜嗎為什么

小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢!

(2)幼兒通過品嘗，感受西瓜的味道。

5、畫西瓜

(1)教師：小朋友，今天我們認識了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，無籽西瓜，還品嘗了甜甜的大西瓜，現(xiàn)在，我們來畫一個大西瓜好不好

(2)幼兒涂色：西瓜

要求：西瓜皮用深綠色或淺綠色，西瓜瓤用紅色，瓜子用黑色或棕色。

活動自然結(jié)束。

34、小班教案《好看的窗簾》活動目標：

1、嘗試將兩種物品(或一種物品有大小或顏色等差異)有規(guī)律地進行交替排序。

2、能發(fā)現(xiàn)并用簡單的語言講述兩種物品排列的規(guī)律。

3、能愉快地參與操作活動，初步體驗制作窗簾的快樂。

4、有興趣參加數(shù)學活動。

5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

活動準備：

1、幼兒欣賞過商場或家中的窗簾。

2、有規(guī)律交替排列的窗簾圖案范例，如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉如此交替排列2-3組;各種大、小樹葉各2-4片。

3、幼兒用書

活動過程：

1、觀察窗簾，激發(fā)幼兒的興趣。

看窗簾、說窗簾。

教師呈現(xiàn)有規(guī)律排列的窗簾圖案范例。

教師：瞧，這是什么

教師：這幅窗簾上有些什么說一說，窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢

引導幼兒觀察并說出窗簾上花紋的排列規(guī)律，如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉……

2、了解、學習交替排列的方法。

教師：窗簾上的樹葉排列很整齊，真漂亮呀!你們喜歡嗎誰來試試做一幅美麗的窗簾呢

請3-4名幼兒嘗試粘貼樹葉。

教師引導幼兒觀察并講述其粘貼樹葉的方法，如先貼一片大樹葉，再貼一片小樹葉。或引導幼兒說出先貼小的，再按一個小、一個大，一個小、一個大的順序粘貼。

3、引導幼兒嘗試用交替排列的方法裝飾窗簾。

師幼共同打開幼兒用書第18頁，引導幼兒觀察畫面。

教師：這是娃娃家的窗簾，上面有什么這些樹葉的排列有什么不一樣呢(如一片紅樹葉，一片黃樹葉等)瞧，最上面一排樹葉是怎樣排列的

引導幼兒觀察并說出樹葉交替排列的規(guī)律，如一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉……教師：哎呀!娃娃家的窗簾還沒做好呢怎么辦我們一起來做窗簾吧!

幼兒完成操作活動"做窗簾啦"。

教師：想想，娃娃家的窗簾還缺什么呀(樹葉)引導幼兒用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹葉。

幼兒制作，教師觀察知道。

4、幼兒相互欣賞作品，體驗活動的快樂。

教師：誰愿意來說一說，你窗簾上的樹葉是怎么樣排列的呢

延伸活動：

物品排列規(guī)律是有變化的，在生活中，教師可有意識地引導幼兒觀察大街上、商場里的地磚等是怎樣排列的，鼓勵幼兒在游戲活動中探索多種排列規(guī)律。

35、小班教案《可愛的牛寶寶》活動目標：

了解牛的外形特征、生活習性及與人們生活的關系。

讓幼兒學會初步的記錄方法。

樂于探索、交流與分享。

活動準備：

黃牛、水牛、奶牛的掛圖或課件

活動過程：

1.引導幼兒說出它們的名字并了解其外形特征。

(1)師：你認識哪種牛它叫什么名字長什么樣子

(2)總結(jié)：教師帶領幼兒逐一總結(jié)黃牛、水牛和奶牛的外形特征。

2.了解牛的生活習性。

(1)牛喜歡吃什么牛的嘴為什么一直在動

小結(jié)：牛吃草時先把草吞到胃里，休息時，再將草葉到嘴里嚼，嚼碎后再送到胃里消化、吸收。

(2)牛住在哪里水牛為什么喜歡泡在水里

小結(jié)：黃牛和奶牛生活在農(nóng)村和草原，人飼養(yǎng)后為它建了牛棚，它就住在牛棚或牛奶場里;水牛在下地耕田后很熱，所以喜歡泡在水里，這樣可以涼快一些。

3.理解牛的作用及與人們的關系。

(1)黃牛、水牛的力氣很大，所以可以幫助人們干活。

(2)小朋友知道奶牛有什么作用嗎

小結(jié)：我們喝的牛奶、酸奶、奶制品都是奶牛的功勞。牛是我們?nèi)祟惖暮门笥?。吃的是草，擠出的是奶，還能幫人們干活。我們應該保護它們。

36、小班教案《小腳的舞》活動目標：

1感受用腳用不同的部位來跳舞。

2分享與老師和同伴一起跳舞的樂趣。

3培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動過程：

——你們知道自己的小腳最愛干什么嗎(小腳喜歡跳舞)老師請小朋友們?nèi)ネ饷鎭碛眯∧_跳舞!

———老師講解帶做示范小腳可以可跳跳舞!

活動要求

1、小朋友們要用你的小腳跳

2、不能與別人碰到注意安全。

3、要聽音樂的節(jié)奏用小腳條起舞來。

幼兒自由用腳舞蹈

37、小班教案《毛毛蟲撓癢癢》【活動目標】

1、樂意模仿毛毛蟲爬，能運用動作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”。

2、感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

【活動準備】

毛毛蟲胸飾人手一個，一老師扮樹爺爺，磁帶，錄音機。

【活動過程】

一、熱身運動。

1、老師扮毛毛蟲媽媽，隨著進行曲音樂，帶著小毛毛蟲四肢著地向前爬：孩子們，今天天氣真好，我們到外面去玩吧?？?，跟著媽媽，出發(fā)!

2、快快爬!毛毛蟲真能干!媽媽真喜歡你們。找個朋友拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，抱一抱，我們是快樂的毛毛蟲。

3、我們一起來拍拍手，點點頭、提提肩膀，伸伸腿，跟著音樂扭、扭、扭……

二、跟著歌曲游戲，體驗身體接觸的快樂。

1、帶毛毛蟲爬到大樹爺爺身邊：樹爺爺好!樹爺爺好!咦樹爺爺怎么不理我們，怎么辦看媽媽的!

2、放“撓癢癢”音樂，老師邊唱歌邊動作，伸手撓樹爺爺癢癢，樹爺爺哈哈大笑起來：毛毛蟲好!引導毛毛蟲說：樹爺爺好!

3、媽媽讓樹爺爺笑起來了，我是怎么做的(撓樹爺爺癢癢)。

4、學學撓癢癢的動作：你會撓癢癢嗎我們一起來試試。引導孩子邊唱“哩哩哩哩哩哩哩”，邊動作。

5、我來找?guī)卓脴鋵殞?，和樹爺爺在一起。毛毛蟲們，給樹爺爺、樹寶寶撓癢癢嘍!邊唱全曲，邊動作兩遍。

6、大樹爺爺癢的時候是什么樣子的我們一起來學學。邊唱“大樹爺爺，笑起來啦，哈哈哈哈哈哈哈”，邊模仿樹爺爺大笑、怕癢的樣子。

7、也給媽媽來撓癢癢，媽媽喜歡!哈哈哈哈……真癢!

8、給旁邊的毛毛蟲也撓撓癢癢，互相撓癢癢。體驗身體接觸的快樂。

三、游戲《撓癢癢》

毛毛蟲媽媽與樹爺爺搭起一座小橋，請毛毛蟲一個跟一個從橋下爬過，念“毛毛蟲爬爬，毛毛蟲扭扭，爬到這里抓住他!”被抓住的孩子要被撓癢癢。重復若干次。

四、結(jié)束毛毛蟲們，我們要回家了!快跟樹爺爺說再見吧!隨著進行曲爬出活動室。

38、小班教案《甜甜的瓜》活動目標：

1、認識西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。

2、在老師的引導下，能有目的地觀察。

3、培養(yǎng)幼兒對瓜的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

西瓜一個。

活動過程：

一、謎語導入，引起幼兒興趣。

猜謎語：青青藤，滿地爬，結(jié)出果子圓又圓，瓤甜水多綠汪汪。

二、運用多種感知西瓜的特征。

1、教師出示西瓜，讓幼兒觀察，提問：看看西瓜是什么樣子的

2、摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓，有什么感覺

3、討論各自探索過程和結(jié)果。

小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有大的，有小的。有的瓜皮是深綠色的，有的瓜皮是淺綠色的，還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的、硬硬的，敲一敲會砰砰響，推一推還會滾。

4、小朋友們，請你猜猜西瓜里面是什么樣的呀(幼兒討論)5、教師將西瓜切開，讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部，請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺

小結(jié)：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多;開始吃的時候很甜，越往下吃就不大甜了;瓜瓤有紅的，也有黃的，瓜皮有點綠;吃完了手上、嘴上有點黏……

三、討論吃西瓜的好處。

你喜歡吃西瓜嗎為什么

小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢!

四、幼兒品嘗無籽西瓜并與前面的西瓜比較，體驗無籽西瓜吃起來更方便。

1、出示無籽西瓜，讓小朋友嘗一嘗，和剛才吃的西瓜比一比，有什么不同

2、請幼兒討論。

教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié)，讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好。(人們吃西瓜時要不停地吐瓜籽，很麻煩，所以科學家動腦筋，試驗出了新品種——無籽西瓜。吃起它來就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜歡吃。)

39、小班教案《rabbitstar