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文檔簡介

浙江省溫州市甌海區(qū)第二中學(xué)高三語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀(35分,共3題)1.現(xiàn)代文閱讀:文學(xué)類文本(20分)閱讀下面的作品,完成12-15題。我是一只蝴蝶王鼎鈞本來作家對文學(xué)充滿了理想和信心,文章是經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事,落筆驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神,為了創(chuàng)作,作家可以付各種代價(jià)。文無自信不立,作家寧可失之于自大,不可失之于自卑??墒俏疫@一代有很多戰(zhàn)亂,亂世文章一張紙,百無一用是書生,秀才遇見兵,有理說不清。好容易熬到太平年,文學(xué)又商業(yè)化了,讀書是娛樂,書是消費(fèi)品,若說娛樂,它又遠(yuǎn)不如電影電視,文學(xué)徒然庸俗化了(不是通俗化)!社會上有許多人以不讀書為光榮,大明星站在舞臺上昂然宣告,他十年來沒讀過一本書,臺下的“粉絲”鼓掌歡呼。作家也不讀書,“我是寫書給別人讀的”,制美國香腸的人不吃香腸。作家贈書給朋友,朋友隨手丟進(jìn)垃圾箱,搬家的人難免要丟許多東西,第一批要丟的是書,到中國旅行難免要買許多東西,最后忘記買的大概也是書。我經(jīng)不起這種磨損,喪失寫作的動力,佛教的教義保護(hù)了我對文學(xué)的信心。我聽說佛家認(rèn)為功不唐捐,我們一舉一動,一言一行,都有無窮的作用和影響,像滾雪球越滾越大,滿山的雪都崩坍下來。別小看了你一句話,正如別小看了一根手指頭,指頭碰上按鈕,開動了一套精密復(fù)雜的機(jī)件,可以使火箭上天,一句話撞擊了復(fù)雜的人心,引發(fā)一連串因果,可以使一個(gè)地區(qū)大亂。佛家強(qiáng)調(diào)業(yè)果,寫文章是一種口業(yè),人的口業(yè)造成后果,果的本身又是另一個(gè)因,因果因果因果,生生世世至于無窮。傻子說的話也不得了,“愚者言而智者擇”。天下興亡,匹夫有責(zé),因?yàn)槠シ蛱焯煺f話。我看到有人介紹“蝴蝶效應(yīng)”:亞馬遜河旁邊森林里一只蝴蝶,它的翅膀搧動空氣,引起一連串效應(yīng),因果因果因果,在太平洋上形成颶風(fēng)。圣經(jīng)上說,上帝用“話語”造世界,張愛玲創(chuàng)造了一個(gè)名詞:“琉璃瓦”,古人生了女兒叫“弄瓦”,張愛玲筆下有位太太,她生了好幾個(gè)女兒,這位太太說,她家的女兒是琉璃瓦。這個(gè)名詞多么可愛,它使所有的女孩都可愛,所有女孩的母親都有尊嚴(yán),她這一句話創(chuàng)造出一個(gè)小世界來。朱子說過,“天底下有我朱晦庵,就多了些子,天底下沒有朱晦庵,就少了些子?!蔽乙部梢哉f,天底下有我王鼎鈞,就多了些子。楊國浩博士告訴我一個(gè)定理,半杯冷水加半杯開水,那會是一杯溫水,不會是一半熱水一半冷水。我想到如果我是一滴開水,社會是一杯冷水,這一滴開水加進(jìn)一杯冷水里,這杯開水就提高一點(diǎn)溫度;如果我是一滴冷水,社會是一杯熱水,我這一滴水加進(jìn)一杯熱水里,這杯熱水就降低一點(diǎn)溫度。那一大杯水沒有辦法拒絕我這一滴水,他不能像封鎖病灶把我密封起來,他只有接受我,只有讓我擴(kuò)散。小說家水晶后來成了學(xué)者,研究張愛玲很到家,當(dāng)他是小說家的時(shí)候,我跟他很熟。他對我說,某人偷偷的襲用他的小說情節(jié),某某人使用他的句子而不注明出處,他很生氣?,F(xiàn)在想想,那些人是在向水晶敬禮,他們在擴(kuò)大水晶的影響力,如果為了這個(gè)生氣,孔子釋迦豈不氣死?“前人地,后人收,還有后人在后頭?!碧煜聻楣?,一切我執(zhí)都放下,你只要利益眾生,不要想自己的名字。這些年我看報(bào)看書看電視,常常看見別人使用我以前寫出來的東西,有時(shí)候還掛在大人物的嘴上,當(dāng)然不會有我的名字,大人物說話,總有許多人呼應(yīng)附和,報(bào)紙電視網(wǎng)絡(luò)也紛紛報(bào)導(dǎo),我看見我這只蝴蝶、我這一滴水發(fā)生了效應(yīng),沒人記得還有一只蝴蝶,有時(shí)候,最好沒有人知道還有這只蝴蝶。12.第一段在文中起怎樣的作用?請結(jié)合全文簡要回答。(4分)13、解釋文中畫線句的含義。(4分)14、分析本文在藝術(shù)表現(xiàn)上有哪些特色。(6分)15、結(jié)合全文,探究題目“我是一只蝴蝶”的豐富意蘊(yùn)。(6分)參考答案:12.答:(1)強(qiáng)調(diào)了文學(xué)的地位和作家對文學(xué)的理想和信心。(2分)(2)與戰(zhàn)亂時(shí)代和商業(yè)時(shí)代文學(xué)價(jià)值的減弱形成對比;(1分)(3)為下文敘寫我對文學(xué)保持信心、承擔(dān)責(zé)任和付出努力作鋪墊。(1分)

13.張愛玲筆下的太太稱自己的女兒是琉璃瓦,(1分)使所有的女孩都可愛,所有女孩的母親都有尊嚴(yán)。(2分)突出了話語的微小改變產(chǎn)生的巨大作用(或豐富的思想內(nèi)涵)。(1分)14.答:(1)大量引用,引用佛教教義、圣經(jīng)、張愛玲作品、朱子等的話,使文章典雅富有意蘊(yùn);(2)大量比喻,如把人的言行的影響和作用比作滾雪球、發(fā)射火箭,生動形象。(3)記敘、議論、抒情相結(jié)合,豐富具體、引人深思、富有感染力。(每點(diǎn)2分)15.答:(1)一只蝴蝶翅膀搧動空氣,可以引起一連串效應(yīng),在太平洋上形成颶風(fēng)。(1分)(2)我像蝴蝶一樣,是一個(gè)渺小而平凡作家,但我通過寫作,對社會產(chǎn)生巨大的影響。(2分)(3)表達(dá)了作者對文學(xué)的理想和信心,用文章承擔(dān)天下興亡的責(zé)任感,不計(jì)個(gè)人名利,利益眾生的無私奉獻(xiàn)精神。(3分)

略2.閱讀下面的文字,完成各題。材料一:近年來,無人機(jī)開始在民用市場起步,其中農(nóng)林植保和電力能源巡檢這兩個(gè)領(lǐng)域表現(xiàn)出對無人機(jī)較為迫切的需求趨勢,且具備較為可觀的市場規(guī)模前景,而考慮到無人機(jī)現(xiàn)階段的技術(shù)已可滿足需求,故預(yù)計(jì)供需的契合度較高。在其他相對小眾的民用領(lǐng)域方面,無人機(jī)憑借其優(yōu)勢,預(yù)計(jì)也將在消防救災(zāi)、公安系統(tǒng)、國土測繪、氣象環(huán)保監(jiān)測、包裹派送等方面一展身手。材料二:(選自《人民日報(bào)》)材料三:在無人機(jī)“黑飛”愈發(fā)猖獗的今天,及時(shí)出臺法律和強(qiáng)有力的措施,確保航空安全刻不容緩。要有效禁止“黑飛”,就必須通過法律明確劃定界限,怎樣使用無人機(jī)才算合理合法地“白飛”?許多購買無人機(jī)的朋友,可能既不清楚如何申請證照,又不太明白哪些地方是禁區(qū),對于“黑飛”所帶來的嚴(yán)重后果也缺乏認(rèn)識。一些無人機(jī)使用者只是覺得機(jī)場周邊空曠,因此到機(jī)場附近放飛無人機(jī)。自己覺得無人機(jī)距離機(jī)場尚有距離,卻不知不覺進(jìn)入了航道,給航行安全帶來威脅。因此,法律需要明確劃定邊界,證照誰來管理,哪些地方可以放心使用無人機(jī)。綁住無人機(jī)任性的翅膀,離不開技術(shù)創(chuàng)新。例如,技術(shù)手段已經(jīng)證明“電子圍欄”可以有效避免無人機(jī)越界。又例如,一些企業(yè)對于售出的每一架無人機(jī)都能在云端實(shí)時(shí)監(jiān)控。假若企業(yè)和監(jiān)管部門在技術(shù)層面肯投入,無人機(jī)越界“黑飛”的現(xiàn)象就會得到整治。杜絕無人機(jī)“黑飛”,要采取疏堵結(jié)合的措施,最重要的是要提高無人機(jī)購買者和使用者的安全和法律意識。有人建議,要采用發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn),在每一臺無人機(jī)的產(chǎn)品說明中都做出明確警示并引導(dǎo)用戶到監(jiān)管部門網(wǎng)站了解相關(guān)法律和禁飛區(qū)域。無論怎樣,只有喚醒每位無人機(jī)使用者的法律意識,才有可能最大限度避免悲劇發(fā)生。(選自王健《作為“雙刃劍”的無人機(jī)》)材料四:【注】無人機(jī)自主控制等級是衡量無人機(jī)技術(shù)性能的一個(gè)重要指標(biāo)。材料五:新華社北京5月31日電,2017年6月1日起,已經(jīng)或正準(zhǔn)備購買無人機(jī)的用戶需要注意,如果您的無人機(jī)起飛重量在250克(含)以上,就必須根據(jù)民航局發(fā)布的《民用無人駕駛航空器實(shí)名制登記管理規(guī)定》進(jìn)行實(shí)名登記注冊。8月31日后如果仍未注冊,其行為將被視為非法,無人機(jī)的使用也將受影響。民用無人機(jī)的登記注冊制度是國際上普遍采取的一種管理方式,是無人機(jī)管理的基礎(chǔ)。5月18日,民航局已完成民用無人機(jī)登記注冊系統(tǒng)的開發(fā)并上線運(yùn)行。2017年以來,無人機(jī)“黑飛”威脅民航安全事件頻發(fā)。據(jù)民航局方面介紹,僅今年1月中旬至2月中旬,就發(fā)生12起無人機(jī)違法違規(guī)運(yùn)行威脅民航安全事件,其中7起造成航班調(diào)整、避讓、備降、延誤。6月12日晚,重慶機(jī)場遭遇無人機(jī)干擾,持續(xù)近4個(gè)小時(shí),造成重慶機(jī)場40余個(gè)航班備降,60余個(gè)航班取消,140余個(gè)航班延誤,上萬旅客出行受到影響。7.下列對材料的理解和分析,不正確一項(xiàng)是(

)A.近年來,我國無人機(jī)在民用市場中的需求主要集中在農(nóng)林植保和電力能源巡檢這兩個(gè)領(lǐng)域,市場前景樂觀。B.無人機(jī)因?yàn)橛衅渥陨淼闹T多優(yōu)勢,所以在民用領(lǐng)域外,今后在消防救災(zāi)、公安系統(tǒng)、國土測繪、氣象環(huán)保監(jiān)測、包裹派送等領(lǐng)域也有很大的市場。C.我國無人機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷了五個(gè)階段,在國家支持和任務(wù)帶動下,我國在中高端無人機(jī)關(guān)鍵技術(shù)方面取得了重要突破,中高端無人機(jī)市場也迎來了繁榮時(shí)期。D.無人機(jī)“黑飛”發(fā)生的原因較為復(fù)雜,有些使用者對相關(guān)情況不了解,有些則根據(jù)常識判斷使用區(qū)域,這都可能造成嚴(yán)重后果。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價(jià),正確的一項(xiàng)是(

)A.2014年民間資本大量涌入無人機(jī)市場,使消費(fèi)級無人機(jī)市場達(dá)到飽和狀態(tài),是因?yàn)槲覈鵁o人機(jī)研發(fā)發(fā)展迅速,成果顯著。B.美國的無人機(jī)性能發(fā)展總體上比中國快,但是中國的無人機(jī)性能也在逐漸提高,從發(fā)展趨勢看,兩國的差距逐漸縮小。C.材料四中的圖表,將中國和美國的無人機(jī)自主控制等級發(fā)展趨勢進(jìn)行對比,也直觀地反映出兩國在無人機(jī)某些性能上的差距。D.材料五中第一段為新聞導(dǎo)語,而第二段至第四段是新聞背景,這個(gè)背景是為了說明當(dāng)前無人機(jī)“黑飛”猖獗。9.你認(rèn)為,要使無人機(jī)安全飛行需要做哪些方面的努力?請根據(jù)上述材料加以概括。參考答案:7.C

8.C

9.①國家方面:健全法律制度,如實(shí)名登記注冊制度,合理界定和管控?zé)o人機(jī)飛行界限;②企業(yè)方面:推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新,控制無人機(jī)的任性飛行;③個(gè)人方面:消費(fèi)者要增強(qiáng)安全、法律意識。【7題詳解】試題分析:本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目,首先要認(rèn)真審題,明確題干的要求,如“下列對材料的理解和分析,不正確一項(xiàng)”,要求選出“不正確的一項(xiàng)”,然后瀏覽選項(xiàng),到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容,進(jìn)行比對,做出判斷。本題中,C項(xiàng),“我國在中高端無人機(jī)關(guān)鍵技術(shù)方面取得了重要突破,中高端無人機(jī)市場也迎來了繁榮時(shí)期”錯(cuò)誤,從材料二中的圖表來看,圖表上說“我國在無人機(jī)作戰(zhàn)飛機(jī)、高速長航時(shí)無人機(jī)、超長航時(shí)無人機(jī)等中高端無人機(jī)關(guān)鍵技術(shù)方面將取得重要突破,中高端無人機(jī)服務(wù)市場必將迎來黃金時(shí)代……”,選項(xiàng)將未然當(dāng)作已然,“取得了”“迎來了”與原文“將取得”“必將迎來”不一致。故選C項(xiàng)?!?題詳解】試題分析:本題考查學(xué)生篩選整合文本信息,概括中心意思的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求,如本題“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價(jià),正確的一項(xiàng)”,然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容,到文章中圈出相關(guān)的句子,再一一進(jìn)行比對。本題中,A項(xiàng),“2014年民間資本大量涌入無人機(jī)市場,使消費(fèi)級無人機(jī)市場達(dá)到飽和狀態(tài),是因?yàn)槲覈鵁o人機(jī)研發(fā)發(fā)展迅速,成果顯著”錯(cuò)誤,材料二圖表中只是說“民間資本大量涌入民用無人機(jī)市場,消費(fèi)級無人機(jī)市場達(dá)到飽和”,選項(xiàng)因果關(guān)系不當(dāng)。B項(xiàng),“兩國的差距逐漸縮小”錯(cuò)誤,從圖表看差距應(yīng)是越來越大。D項(xiàng),“是為了說明當(dāng)前無人機(jī)‘黑飛’猖獗”錯(cuò)誤,新聞背景是以導(dǎo)語為中心敘述相關(guān)情況的,其目的是說明制定“實(shí)名制”的原因。故選C項(xiàng)。【9題詳解】試題分析:本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題,提出自己的見解,篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,如本題“你認(rèn)為,要使無人機(jī)安全飛行需要做哪些方面的努力?請根據(jù)上述材料加以概括”,答題時(shí)要注意審清題干,然后鎖定區(qū)域,概括文意作答。從題干來看,本題的答題區(qū)間主要在材料三和材料五中,材料三中有:法律需要明確劃定邊界,證照誰來管理,哪些地方可以放心使用無人機(jī);綁住無人機(jī)任性的翅膀,離不開技術(shù)創(chuàng)新,若企業(yè)和監(jiān)管部門在技術(shù)層面肯于投入,無人機(jī)越界“黑飛”的現(xiàn)象就會得到整治;杜絕無人機(jī)“黑飛”,要采取疏堵結(jié)合的措施,最重要的是要提高無人機(jī)購買者和使用者的安全和法律意識。材料五中:已經(jīng)或正準(zhǔn)備購買無人機(jī)的用戶需要注意,如果您的無人機(jī)起飛重量在250克(含)以上,就必須根據(jù)民航局發(fā)布的《民用無人駕駛航空器實(shí)名制登記管理規(guī)定》進(jìn)行實(shí)名登記注冊;民用無人機(jī)的登記注冊制度是國際上普遍采取的一種管理方式,是無人機(jī)管理的基礎(chǔ)。考生抓住這些關(guān)鍵字詞句,稍加整理即可成答案?!军c(diǎn)睛】客觀選擇題側(cè)重對文本內(nèi)容的把握,每個(gè)選項(xiàng)涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部,或四個(gè)選項(xiàng)的答題區(qū)域雖然來自多則材料,但也往往圍繞一個(gè)共同大方向??忌獣x,就是會讀文或圖表,會讀選項(xiàng)。會讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實(shí)及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點(diǎn)和態(tài)度等信息點(diǎn);會讀選項(xiàng)就是閱讀試題選項(xiàng)時(shí)能讀出選項(xiàng)命題者命題的側(cè)重點(diǎn)。還要細(xì)對,就是精細(xì)對點(diǎn),把讀文或讀圖讀出的信息點(diǎn)與選項(xiàng)的命題點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致對照。命題者往往會在細(xì)處著手,這就需要考生細(xì)心篩選信息點(diǎn)和命題點(diǎn)。接著就要嚴(yán)排查,就是在細(xì)對的基礎(chǔ)上嚴(yán)格排查四個(gè)選項(xiàng),發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與原文信息不一致的地方,進(jìn)行確定答案。解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行:首先是閱讀,注意整體閱讀,注意抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記);二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系);三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示,尋求解題的突破口,確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用:暗示答題區(qū)域,暗示答題思路,暗示答題方法,暗示答案本身。審題時(shí)注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn)),是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面),是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體),是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時(shí),注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則:⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致);(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即:問什么答什么,怎么問怎么答;就近找答案,盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞,短語答題目,分條來排列;要用肯定句,原文中找依據(jù)。3.閱讀下文,完成1—4題。中國“現(xiàn)代書法”的新思考書法并不代表古朽,書法應(yīng)當(dāng)融入當(dāng)代。但是,面對現(xiàn)代社會電腦網(wǎng)絡(luò)和印刷技術(shù)等方面的高速發(fā)展,已歷經(jīng)數(shù)千年滄桑的中國書法究竟出路何在?作為一種人人皆可參與的民族文化傳統(tǒng)和視覺藝術(shù)形式,中國書法和漢字書寫如何進(jìn)入當(dāng)代藝術(shù),成為其他藝術(shù)形式的靈感激素和創(chuàng)作資源?在與當(dāng)今世界風(fēng)起云涌的各種藝術(shù)時(shí)尚的互動交融之中,傳統(tǒng)的書法藝術(shù)最終將獲得新生,抑或喪失自我?針對這些問題,一些藝術(shù)家和學(xué)者從上個(gè)世紀(jì)以來即已開始從事相關(guān)的探索和研究。作為20世紀(jì)下半葉在中國及歐美等地華人圈中蓬勃興起的一種藝術(shù)新潮,中國“現(xiàn)代書法”因其獨(dú)特的民族性和國際性,近年來尤其成為海內(nèi)外藝術(shù)界和學(xué)術(shù)界關(guān)注的熱點(diǎn)。“現(xiàn)代書法”作為一個(gè)約定俗成的稱謂,至今仍被廣泛采用。但實(shí)際上,從90年代開始,藝術(shù)家們已經(jīng)逐漸超越了早期的“書法現(xiàn)代化”的單一邏輯,自覺地把中國書法作為一種本土化的當(dāng)代藝術(shù)資源來實(shí)踐和利用。“現(xiàn)代書法”的發(fā)展和觀念流變可以概括為三個(gè)主要的歷史階段。⑴“變書法”。它著眼于書法藝術(shù)形式上的變革與創(chuàng)新,基本觀念是書法當(dāng)追隨時(shí)代。⑵“反書法”。書法在觀念上具有較強(qiáng)的反叛性和顛覆性。⑶“用書法”。書法更多地是作為資源在當(dāng)代藝術(shù)中實(shí)驗(yàn)和利用。作為元素,融入繪畫、雕塑等其他視覺藝術(shù)形式之中;作為獨(dú)特的文化符號,進(jìn)入當(dāng)代的觀念藝術(shù),如行為、裝飾、影像、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)等。但是在“現(xiàn)代書法”創(chuàng)作和研究推介中還存在一些問題和困惑,如“現(xiàn)代書法”概念模糊不清,缺少與外界的交流和合作等。目前,在“現(xiàn)代書法”的研究中存在運(yùn)動式操作現(xiàn)象。把一種藝術(shù)現(xiàn)象當(dāng)作一種運(yùn)動往前推進(jìn),可能會推進(jìn)得太快。不斷地把書法的形態(tài)變化、方式方法的變化作為書法演進(jìn)的標(biāo)志,就會忽視了每種新的形態(tài)自身還需要進(jìn)一步壯大,還有很多的精神指向需要明確。書法的延續(xù)性(傳統(tǒng)慣性)很強(qiáng),而且與其他藝術(shù)不同,中國書法沒有西方的參照系,因此應(yīng)當(dāng)根據(jù)其自身的邏輯與西方對話,不要簡單地把“現(xiàn)代書法”中某些具有抽象痕跡的形態(tài)看成西方抽象主義的東西回應(yīng)。圍繞書法藝術(shù)的現(xiàn)代走向和書法作為資源融入當(dāng)代藝術(shù)的話題將會展開更多、更深入的新思考和新探索。1.對中國“現(xiàn)代書法”應(yīng)具備要素的理解,不正確的一項(xiàng)是(

)A.作為創(chuàng)作資源融入其他當(dāng)代藝術(shù)中。B.成為其他當(dāng)代藝術(shù)形式的靈感激素。C.保持中國書法的本土特色和延續(xù)性。D.在觀念上具有較強(qiáng)反叛性和顛覆性。2.對“不要簡單地把‘現(xiàn)代書法’中某些具有抽象痕跡的形態(tài)看成西方抽象主義的東西回應(yīng)”一句的理解,正確的一項(xiàng)是(

)A.中國書法藝術(shù)有其自身的藝術(shù)規(guī)律。B.中國書法藝術(shù)應(yīng)有西方文化參照系。C.中國書法藝術(shù)不存在抽象的表現(xiàn)形式。D.中國書法藝術(shù)不宜吸收西方抽象主義。3.對“現(xiàn)代書法”研究中的“運(yùn)動式操作”的理解,不符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(

)A.“運(yùn)動式操作”可能會加快“現(xiàn)代書法”的研究與發(fā)展。B.“運(yùn)動式操作”會忽視每種新形態(tài)自身還需進(jìn)一步壯大。C.“運(yùn)動式操作”將不利于“現(xiàn)代書法”研究的健康發(fā)展。D.“運(yùn)動式操作”將會造成很多新形態(tài)的精神指向不明確。4.根據(jù)原文提供的信息,以下推斷正確的一項(xiàng)是(

)A.現(xiàn)代社會電腦網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展,將使中國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)融入當(dāng)代,走向世界,最終獲得新生。B.將中國書法作為一種元素,融入繪畫、雕塑等其他藝術(shù)形式中,勢必使中國傳統(tǒng)書法喪失自我。C.“現(xiàn)代書法”至今還只是一個(gè)約定俗成的稱謂這一現(xiàn)狀表明,“現(xiàn)代書法”的理論研究仍然滯后。21世紀(jì)教育網(wǎng)D.中國書法沒有西方的參照系,因此,“現(xiàn)代書法”要融入當(dāng)代,首先要建立西方的文化參照系。參考答案:1.D

2.A

3.A

4.C二、古代詩文閱讀(35分,共3題)4.閱讀下面的文言文,完成4~7題。龔遂字少卿,山陽南平陽人也。以明經(jīng)為官至昌邑郎中令,事王賀。賀動作多不正,遂為人忠厚,剛毅有大節(jié),內(nèi)諫爭于王,外責(zé)傅相,引經(jīng)義,陳禍福,至于涕泣。會昭帝崩,亡子,昌邑王賀嗣立,官屬皆征入。王即位二十七日,卒以淫亂廢。昌邑群臣坐陷王于惡不道,皆誅,唯遂與中尉王陽以數(shù)諫爭得減死,髡為城旦。宣帝即位,渤海左右郡歲饑,盜賊并起,上選能治者,丞相、御史舉遂可用,上以為渤海太守。時(shí)遂年七十余,形貌短小,宣帝召見,不副所聞,心內(nèi)輕焉,謂遂曰“渤海廢亂,朕甚憂之。君欲何以息其盜賊,以稱朕意?”遂對曰“臣聞治亂民猶治亂繩,不可急也;唯緩之,然后可治。臣愿丞相、御史且無拘臣以文法,得一切便宜從事。”上聞遂對,甚說,許焉,加賜黃金,贈遣乘傳。至渤海界,郡聞新太守至,發(fā)兵以迎,遂皆遣還,移書敕屬縣悉罷逐捕盜賊吏。諸持鋤鉤田器者皆為良民,吏無得問,持兵者乃為盜賊。遂單車獨(dú)行至府,郡中翕然,盜賊亦皆罷。渤海又多劫略相隨,聞遂教令,即時(shí)解散,棄其兵弩而持鉤鋤。盜賊于是悉平,民安土樂業(yè)。遂乃開倉廩假貧民,選用良吏,尉安牧養(yǎng)焉。遂見齊俗奢侈,好末技,不田作,乃躬率以儉約,勸民務(wù)農(nóng)桑。民有帶持刀劍者,使賣劍買牛,賣刀買犢,曰:“何為帶牛佩犢!”春夏不得不趨田畝,秋冬課收斂,益蓄果實(shí)菱芡。勞來循行,郡中皆有蓄積,吏民皆富實(shí),獄訟止息。數(shù)年,拜為水衡都尉,典上林禁苑,為宗廟取牲,官職親近,上甚重之,以官壽卒。

(節(jié)選自《漢書·循吏傳》)4.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.昌邑群臣坐陷王于惡不道

坐:因犯……罪。

B.不副所聞

副:符合。

C.開倉廩假貧民

假:借。

D.秋冬課收斂

課:征收賦稅。5.以下各組句子中,全都直接表現(xiàn)龔遂“能治”的一組是(3分)

①內(nèi)諫爭于王,外責(zé)傅相

②丞相、御史舉遂可用

③移書敕屬縣悉罷逐捕盜賊吏

④渤海又多劫略相隨

⑤選用良吏,尉安牧養(yǎng)焉

⑥勞來循行,郡中皆有蓄積

A.①⑤⑥

B.②③④

C.③④⑤

D.③⑤⑥6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.龔遂剛毅有節(jié)操。曾多次勸諫行為不端的昌邑王劉賀,引述經(jīng)義,陳說禍福,聲淚俱下,即便劉賀即位當(dāng)了皇帝,也沒有停止勸諫。

B.龔遂才干勝于相貌。任命龔遂為渤海太守時(shí),宣帝見他身材矮小,不免輕視,而龔遂的治亂奏對使宣帝改變了看法。

C.龔遂到渤海后發(fā)告公文命令各縣官吏停止捕盜,不再追究偷盜搶劫者,教化百姓,不久盜賊平定,百姓富裕殷實(shí),也不再有訴訟之事。

D.龔遂很受宣帝器重。擔(dān)任渤海太守不辱使命后,又被任命為水衡都尉,為皇帝掌管上林苑,為宗廟提供祭祀用品。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)臣愿丞相、御史且無拘臣以文法,得一切便宜從事。

(2)遂見齊俗奢侈,好末技,不田作,乃躬率以儉約,勸民務(wù)農(nóng)桑。參考答案:5.

參考答案:6.D

7.D

8.A

9.C

10.B6.閱讀下面的文言文,完成下列各題。

漢大昌文獻(xiàn)公劉殷卒。殷為相,不犯顏忤旨,然因事進(jìn)規(guī),補(bǔ)益甚多。漢主聰每與群臣議政事,殷無所是非;群臣出,殷獨(dú)留,為聰敷暢條理,商榷事宜,聰未嘗不從之。殷常戒子孫曰:“事君當(dāng)諷諫。凡人尚不可面斥其過,況萬乘乎!夫諷諫之功,無異犯顏,但不彰君之過,所以為優(yōu)耳。”官至侍中、太保、錄尚書,賜劍履上殿、入朝不趨、乘輿入殿。然殷在公卿間,常恂恂有卑讓之色,故能處驕暴之國,保其富貴,不失令名,以壽考自終。

三月,漢主聰立貴嬪劉娥為皇后,為之起凰儀殿。廷尉陳元達(dá)切諫,以為:“天生民而樹之君,使司牧之,非以兆民之命,窮一人之欲也。晉氏失德大漢受之蒼生引領(lǐng)庶幾息肩是以光文皇帝身衣大布居無重茵后妃不衣錦綺乘輿馬不食粟愛民故也。陛下踐阼以來,已作殿觀四十馀所,加之軍旅數(shù)興,饋運(yùn)不息,饑饉、疾疫,死亡相繼,而益思營繕,豈為民父母之意乎!今有晉遺類,西據(jù)關(guān)中,南擅江表;李雄奄有巴、蜀;王浚、劉琨窺窬①肘腋;石勒、曹嶷貢稟漸疏。陛下釋此不憂,乃更為中宮作殿,豈目前之所急乎!太宗居治世,粟帛豐給,猶愛百金之費(fèi),息露臺之役。陛下承荒亂之馀,所有之地,不過太宗之二郡,戰(zhàn)守之備,非特匈奴、南越而已。而宮室之侈乃至于此,臣所以不敢不冒死而言也?!甭敶笈唬骸半逓樘熳?,營一殿,何問汝鼠子乎,乃敢妄言沮眾!不殺此鼠子,朕殿不成!”命左右:“曳出斬之!并其妻子同梟首東市,使群鼠共穴!”時(shí)聰在逍遙園李中堂,元達(dá)先鎖腰而入,即以鎖鎖堂下樹,呼曰:“臣所言者,社稷之計(jì),而陛下殺臣。朱云有言:‘臣得與龍逄、比干游,足矣!’”左右曳之不能動。

大司徒任、光祿大夫朱紀(jì)、范隆、驃騎大將軍河間王易等叩頭出血曰:“元達(dá)為先帝所知,受命之初,即引置門下,盡忠竭慮,知無不言。臣等竊祿偷安,每見之未嘗不發(fā)愧。今所言雖狂直,愿陛下容之。因諫諍而斬列卿,其如后世何!”聰默然。

劉后聞之,密敕左右停刑,手疏上言:“今宮室已備,無煩更營,四海未壹,宜愛民力。廷尉之言,社稷之福也,陛下宜加封賞;而更誅之,四海謂陛下何如哉!夫忠臣進(jìn)諫者固不顧其身也,而人主拒諫者亦不顧其身也。陛下為妾營殿而殺諫臣,使忠良結(jié)舌者由妾,遠(yuǎn)近怨怒者由妾,公私困弊者由妾,社稷阽②危者由妾,天下之罪皆萃于妾,妾何以當(dāng)之!妾觀自古敗國喪家,未始不由婦人,心常疾之。不意今日身自為之,使后世視妾由妾之視昔人也!妾誠無面目復(fù)奉巾櫛③,愿賜死此堂,以塞陛下之過!”聰覽之變色。

任等叩頭流涕不已。聰徐曰:“朕比年已來,微得風(fēng)疾,喜怒過差,不復(fù)自制。元達(dá),忠臣也。朕未之察。諸公乃能破首明之,誠得輔弼之義也。朕愧戢于心,何敢忘之!”命等冠履就坐,引元達(dá)上,以劉氏表示之,曰:“外輔如公,內(nèi)輔如后,朕復(fù)何憂!”賜等谷帛各有差,更命逍遙園曰納賢園,李中堂曰愧賢堂。聰謂元達(dá)曰:“卿當(dāng)畏朕,而反使朕畏卿邪!”(選自《資治通鑒?晉紀(jì)十》)

【注】①窺窬:暗中觀察,伺機(jī)而動。窬,yú.②阽:diàn,危險(xiǎn)。③巾櫛:手巾和梳篦。指洗沐用具。(1)對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是A.不失令名,以壽考自終令:善,美好B.天生民而樹之君,使司牧之牧:治理,管理C.非特匈奴、南越而已特:特意D.天下之罪皆萃于妾萃:聚集(2)下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是晉氏失德大漢受之蒼生引領(lǐng)庶幾息肩是以光文皇帝身衣大布居無重茵后妃不衣錦綺乘輿馬不食粟愛民故也A.晉氏失德/大漢受之/蒼生引領(lǐng)/庶幾息肩/是以光文皇帝身衣大布/居無重茵/后妃不衣錦綺/乘輿馬不食粟/愛民故也B.晉氏失德大/漢受之蒼生/引領(lǐng)庶幾息肩/是以光文皇帝/身衣大布/居無重茵/后妃不衣錦綺/乘輿馬/不食粟/愛民故也C.晉氏失德/大漢受之/蒼生引領(lǐng)庶幾/息肩是以/光文皇帝身衣大布/居無重茵/后妃不衣錦綺/乘輿馬不食粟/愛民故也D.晉氏失德/大漢受之/蒼生引領(lǐng)庶幾息肩/是以光文皇帝身衣大布/居無重茵后/妃不衣錦綺/乘輿馬不食粟/愛民故也(3)下列對原文的敘述與分析,不正確的一項(xiàng)是A.漢主劉聰立貴嬪劉娥為皇后,并為之大興宮室,廷尉陳元達(dá)認(rèn)為這是以無數(shù)百姓的性命來滿足一人的欲望,是窮奢極欲之舉,于是極力反對。B.朝中諸大臣因偷竊俸祿,和陳元達(dá)相比深感慚愧,于是集體叩頭懇求漢王劉聰寬恕敢于直諫的陳元達(dá)。C.劉娥皇后深明大義,對漢主曉之以理,動之以情,尤其那句“使后世視妾由妾之視昔人也!”帶給我們鑒古思今明得失的深深思索。D.選文中的劉殷是采取諷諫的方式委婉勸諫,既不觸犯龍顏,又能讓漢王樂于接納;而陳元達(dá)則是以鎖腰方式直諫。(4)把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①事君當(dāng)諷諫。凡人尚不可面斥其過,況萬乘乎!。譯文:

②太宗居治世,粟帛豐給,猶愛百金之費(fèi)。譯文:

。參考答案:答案:(1)C(2)A(3)B(4)①為君主作事應(yīng)當(dāng)務(wù)求對君主委婉地勸諫.凡人尚且不能當(dāng)面斥責(zé)他的過錯(cuò),更何況皇帝呢?②過去漢文帝處于安定的社會,稻谷布帛十分豐盛,仍然吝惜百金的費(fèi)用,停止修建露臺的勞役.【考點(diǎn)】文言文閱讀.【分析】(1)此題考查學(xué)生理解常見文言實(shí)詞在文中的讀音意義和用法的能力.(2)此題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力.(3)此題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思的能力.(4)此題考查學(xué)生理解并翻譯文中的句子的能力.【解答】(1)此題考查學(xué)生理解常見文言實(shí)詞在文中的讀音意義和用法的能力.可采取代入原文法、課內(nèi)回顧法、成語遷移法.可將詞義代入文中,結(jié)合上下文的語境來判斷對錯(cuò).C、“特”的正確解釋為:只,僅僅.故選C.(2)此題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力.文言斷句有其規(guī)律可循.一是句末語氣詞,比如“也、耶、乎…”;二是句首發(fā)語詞,比如“若夫、至若、蓋…”;三是名詞或代詞,一般在句中做主語或賓語;四是排偶的句式;五是頂真的修辭.先瀏覽選段,了解大意;然后先易后難.本句中“大漢”作為主體,應(yīng)該單獨(dú)與后句相連,“蒼生”“庶幾”“后妃”表示人稱的詞匯都需要斷句,同時(shí)還需要把握句子的整體意思.本句的斷句為:晉氏失德,大漢受之,蒼生引領(lǐng),庶幾息肩.是以光文皇帝身衣大布,居無重茵,后妃不衣錦綺,乘輿馬不食粟,愛民故也.故選A.(3)此題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思的能力.這道題目是概括歸納文章內(nèi)容.此題的做法如下,先瀏覽選項(xiàng),確定其在文中的位置,然后具體將選項(xiàng)與文中原句進(jìn)行比較以發(fā)現(xiàn)問題.此類題目的誤區(qū)有:事件張冠李戴、時(shí)間地點(diǎn)遷移、曲解實(shí)虛詞等.B、朝中諸大臣都是在職位上茍且偷安,每次見到他時(shí)沒有不感到慚愧的.故選B.(4)此題考查學(xué)生理解并翻譯文中的句子的能力.本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯,一般為直譯,除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯,并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,達(dá)到詞達(dá)句順.第一句中應(yīng)該注意以下詞語的正確翻譯:事君,為君主作事;諷諫,委婉地勸諫;尚,尚且;萬乘,皇帝.第二句中應(yīng)該注意以下詞語的正確翻譯:居治世,處于安定的社會;豐給,十分豐盛.參考譯文:漢大昌文獻(xiàn)公劉殷去世.劉殷當(dāng)丞相,從不冒犯皇帝違反圣旨,但經(jīng)常就具體的事情進(jìn)宮規(guī)勸,對劉聰補(bǔ)益很多.漢主劉聰每次與大臣們商議政事,劉殷都不表示什么態(tài)度,等大臣們離開,劉殷單獨(dú)留下,為劉聰對所議鋪陳發(fā)揮再理出頭緒,商討事宜,劉聰從沒有不采納他的建議的.劉殷常常告誡子孫說:“為君主作事應(yīng)當(dāng)務(wù)求對君主委婉地勸諫.凡人尚且不能當(dāng)面斥責(zé)他的過錯(cuò),更何況皇帝呢?委婉勸諫的功效,其實(shí)與冒犯君主沒有什么區(qū)別,只是不明說君主的過失,所以是比較好的方法.”劉殷歷任侍中、太保、錄尚書等職,并被賜予可以佩劍穿鞋上宮殿、朝見天子不用快步行走、乘車進(jìn)入宮殿等特權(quán).但是劉殷在公卿大臣中,常常恭順地帶有卑謙禮讓的神色,所以處在驕縱橫暴的國家,能夠保全自己的富貴,不損傷自己的美好聲名,以長壽善終.三月,漢主劉聰把貴嬪劉娥立為皇后,為她建造儀殿.廷尉陳元達(dá)懇切地勸諫,認(rèn)為:“天生百姓而為他們樹立君主,是讓君主管理他們,并不是用千萬百姓的生命滿足一個(gè)人窮奢極欲.晉朝廷無道,大漢受命于天,百姓翹首以待,差不多可以稍加養(yǎng)息.所以光文皇帝劉淵身穿粗布,居住的地方也沒有雙層的坐墊,皇后妃嬪也不穿綾羅綢緞,拉車的馬匹不喂粟谷,這是愛惜百姓的緣故.陛下即位以來,已經(jīng)建造了四十多處宮殿,加上一再興兵作戰(zhàn),軍糧運(yùn)輸不停,饑饉、疾病流行,造成人們死的死、逃的逃,但您還想大興土木,這難道是作百姓的父母的想法嗎?現(xiàn)在晉朝的殘余還在西邊占據(jù)著關(guān)中地區(qū),南邊把持著江東地區(qū);李雄占據(jù)著巴蜀地區(qū);王浚、劉琨窺伺著我們的肘腋之處;石勒、曹嶷貢奉與稟告越來越少,陛下不為這一切擔(dān)憂,卻又在宮廷中建造殿堂,這難道是目前所急需的嗎?過去漢文帝處于安定的社會,稻谷布帛十分豐盛,仍然吝惜百金的費(fèi)用,停止修建露臺的勞役.陛下接受的是兵荒馬亂的時(shí)代,所占有的地方,不過漢文帝時(shí)的兩個(gè)郡,需要征戰(zhàn)和防御的,也并不僅僅是匈奴、南越.而皇宮的奢侈卻到了這個(gè)地步,所以我不敢不冒死來說這幾句話.”劉聰勃然大怒說:“朕身為天子,建造一個(gè)殿堂,為什么要問你這樣的鼠輩呢?你竟敢胡說八道擾亂大家的情緒,不殺掉這個(gè)鼠輩,朕的殿堂就建不成!”向左右隨從發(fā)出命令:“拖出去殺了!連他的妻、子一起在東市懸首示眾,讓這群老鼠進(jìn)到一個(gè)墓穴里去!”當(dāng)時(shí)劉聰在逍遙園的李中堂里,陳元達(dá)事先拿鎖鎖住腰進(jìn)去,進(jìn)去后便用鎖把自己鎖在堂下的樹下,大聲呼喊:“我所說的,是為社稷大業(yè)考慮,而陛下卻要?dú)⒌粑遥疂h朝朱云說:‘我能夠與龍逢、比干同游,這就滿足了!’”隨從們拉不動他.大司徒任,光祿大夫朱紀(jì)、范隆,驃騎大將軍河間王劉易等人一起叩頭叩得出血,說:“陳元達(dá)為先帝劉淵所賞識器重,受命立漢之初,就把他安排在門下,他也一直盡忠竭慮,知無不言.我們這些人都是在職位上茍且偷安,每次見到他時(shí)沒有不感到慚愧的.今天他所說的話雖然有些狂妄直率,但希望陛下能夠?qū)捜菟驗(yàn)橹毖詣裰G而殺列卿,這讓后世怎么辦?”劉聰沉默不語.劉皇后聽說后,暗中命令隨從們停止對陳元達(dá)的刑罰,親筆寫了奏疏給劉聰,說:“現(xiàn)在宮室已經(jīng)齊備,用不著再營建新的,四海還沒有統(tǒng)一,應(yīng)當(dāng)珍惜百姓的財(cái)力.廷尉陳元達(dá)的直言是社稷的福氣,陛下應(yīng)該加以賞賜.現(xiàn)在反而要?dú)⑺?,天下要怎么來評說陛下呢?直言進(jìn)諫的忠臣固然不顧自己的性命,而拒絕進(jìn)諫的君主也是不考慮自身的性命.陛下為了給我營建宮殿而殺勸諫的大臣,這樣,使忠良之臣緘口不言是因?yàn)槲?,遠(yuǎn)近都產(chǎn)生怨恨憤怒是因?yàn)槲?,公私兩方面的困窘弊害也是因?yàn)槲?,使國家社稷面臨危險(xiǎn)還是因?yàn)槲遥煜碌拇笞锒技械轿业纳砩?,我怎么能承?dān)得起呢?我觀察發(fā)現(xiàn),自古以來造成國破家亡的,沒有不從婦人開始.我心里常常為之痛心,想不到今天自己也會這樣,使得后世的人看我,就像我看古人一樣!我實(shí)在沒有臉面再伺侯您,希望您允許我就死在這個(gè)殿堂里,來彌補(bǔ)陛下的過錯(cuò)!”劉聰看完后臉色都變了.任等人仍然流著淚不停地叩頭.劉聰才慢慢地說潰島“朕近年以來,因?yàn)橹辛它c(diǎn)風(fēng),喜怒超過限度,不能自己控制.陳元達(dá)是忠臣,朕卻沒有看出來.各位能夠磕破頭讓我了解他,確實(shí)是深明輔佐之臣的職責(zé).我的慚愧藏在心中,怎么敢忘掉呢?”說著讓任等人整理好冠帶鞋履坐下,又叫陳元達(dá)上來,把劉皇后的奏疏給他看,說:“在外有像您這樣的人輔佐,在內(nèi)有像皇后這樣人輔佐,我還有什么可憂慮的呢?”賞賜給任等人不同數(shù)量的稻谷與布帛,把逍遙園改稱為納賢園,李中堂改稱為愧賢堂.劉聰對陳元達(dá)說:“你本該怕朕,現(xiàn)在反倒使朕怕你了!”三、語言文字運(yùn)用(20分,共4題)7.下面是中華傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的形泵標(biāo)志,請寫出構(gòu)圖要素,并說明圖形寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過90個(gè)字。(6分)參考答案:.①大多數(shù)鄉(xiāng)村學(xué)校能夠開足語文、數(shù)學(xué)課,但實(shí)踐活動、信息技術(shù)開課不足。(2分)

②不少鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)器材、儀器達(dá)標(biāo)率很低。(2分)

③城鎮(zhèn)學(xué)?;巨k學(xué)條件優(yōu)于鄉(xiāng)村學(xué)校。(2分)

(意思對即可)略8.微博作為一種分享和交流平臺,其更注重時(shí)效性和隨意性。微博客可表達(dá)出每時(shí)每刻的思想和最新動態(tài),梳理自己在一段時(shí)間內(nèi)的所見、所聞、所感;甚而誕生出微小說。請你為自己擬一個(gè)“博名”并學(xué)寫一篇微博,不超過140字(包括標(biāo)點(diǎn)符號)。(6分)博名:

參考答案:評分標(biāo)準(zhǔn):博名,中心,時(shí)效,見聞感,客觀,文采。每點(diǎn)1分。9.吸煙有害健康是眾所周知的說法,如何在煙盒上作出恰當(dāng)?shù)木?,從而有效降低人們尤其是青少年的吸煙欲望,卻很不容易。加拿大規(guī)定,每一條香煙都必須從政府規(guī)定的16種警示標(biāo)語中選擇至少6種,并且要求:①經(jīng)常更換;②最好不用大字標(biāo)題;③不得出現(xiàn)“禁止向未成年人銷售”字句。請仿照①句寫出作出這種要求的原因。①警示語不經(jīng)常更換容易引發(fā)青少年產(chǎn)生厭煩心理。②__________________________________________________________③__________________________________________________________參考答案:

(1).②用語氣生硬的大字標(biāo)題容易引起青少年的逆反心理。

(2).③“禁止向未成年人銷售”字句容易引起青少年的好奇心理。試題分析:這是一道考核語言答題的題目,解答此題,首先要結(jié)合題目進(jìn)行分析,明確答題要點(diǎn)。題目中給出了加拿大政府對煙盒上警示語的三個(gè)要求,并且針對第一條要求給出了原因,考生需要針對后兩條要求推測原因。那么,就要分析“最好不用大字標(biāo)題”“不得出現(xiàn)‘禁止向未成年人銷售’字句”和青少年心理之間的關(guān)系:用大字標(biāo)題顯得語氣生硬,反而容易引起青少年的逆反心理;用“禁止向未成年人銷售”字句,反而可能引起青少年的好奇心理。10.在下面一段話的空缺處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是開辟鴻蒙,人類之初,亞歐大陸流傳著許多想象奇特的神話傳說。稍加比較可以看出,西方神話里的每一個(gè)神都有其______,而中國神話里的各路神仙各有不同甚至自相矛盾。當(dāng)然,很多神話傳說已經(jīng)______在滾滾歷史長河中了,但是今天的人們依然能夠從東西方各種神話傳說之間尋找出______的聯(lián)系。A.一脈相承

淹沒

千絲萬縷B.來龍去脈

湮沒

千絲萬縷C.一脈相承

湮沒

盤根錯(cuò)節(jié)D.來龍去脈

淹沒

盤根錯(cuò)節(jié)參考答案:B【詳解】本題考查正確使用詞語(包括成語)的能力。解答此題,考生平時(shí)多積累詞語成語,多練習(xí)辨析近義詞和成語。辨析時(shí)從適用對象、褒貶情感、結(jié)構(gòu)搭配、語意輕重、范圍大小等角度進(jìn)行判定?!耙幻}相承”,從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來。比喻某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關(guān)系。“來龍去脈”,山形地勢像龍一樣連貫著。本是迷信的人講風(fēng)水的話,后來比喻人、物的來歷或事情的前因后果。文中比較中西方神話里的神仙,對比“中國神話里的各路神仙各有不同甚至自相矛盾”可知,句意指西方各神仙的來歷的前因后果,故用“來龍去脈”更好,故排除AC;“淹沒”指被水覆蓋或洪水泛濫洪水淹沒了城鎮(zhèn),用于具體實(shí)際的事物;“湮沒”指埋沒、清除,多用于抽象事物。文中指很多神話傳說消失在“滾滾歷史長河”,故用“淹沒”,故排除AD;“千絲萬縷”形容一根又一根,數(shù)也數(shù)不清?,F(xiàn)多形容相互之間種種密切而復(fù)雜的聯(lián)系?!氨P根錯(cuò)節(jié)”,樹根盤繞,枝節(jié)交錯(cuò)。比喻事情復(fù)雜,糾纏不清。句中指尋找出“東西方各種神話傳說之間”的各種密切而復(fù)雜的聯(lián)系,故用“千絲萬縷”,故排除CD。故選B?!军c(diǎn)睛】使用詞語時(shí)要注意詞語的詞性是名詞、動詞、形容詞還是別的詞性的詞。要從詞語搭配、使用對象、內(nèi)涵角度、語意輕重、褒貶謙敬等角度辨析,才能準(zhǔn)確掌握詞語,進(jìn)而準(zhǔn)確運(yùn)用。六、寫作(60分,共1題)11.閱讀下面的材料,按要求作文。我們生活在一個(gè)充滿各種聲響的世界上:“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語”寫的是音樂高低起伏與疾徐變化的聲音;“萬壑有聲含晚籟,數(shù)峰無語立斜陽”寫的是自然靜默肅穆中豐富多樣的聲響;“爆竹聲聲辭舊歲,春風(fēng)送暖入屠蘇”寫的是人世間欣欣向榮追求幸福的聲響……可是,今天我們可能聽不清、聽不見這樣的聲音了,因?yàn)榧姺钡默F(xiàn)實(shí)中,周圍的聲音多得讓人應(yīng)接不暇。那么,在這喧囂不已的環(huán)境中你認(rèn)為該如何去聆聽想聽、愿聽、該聽的聲音?請以“聆聽的聲音”為題,寫一篇文章。要求:請全面理解材料,選好角度,立意自定,文體自選,不少于800字,不得抄襲,不要套作。參考答案:聆聽花開的聲音金秋十月,漫步在薔薇園里,空氣中彌漫著清新的桂花香。清晨,微有寒氣,但并不妨礙人們的興致,身邊時(shí)不時(shí)跑過一個(gè)個(gè)晨練人。如此愜意的早晨,怎可用來睡懶覺?想起自己以前,要爸媽使盡渾身解數(shù)才能哄起床,不禁有些臉紅。坐在長椅上,深吸一口氣,那一縷縷桂花香沁人心脾,像一雙清涼溫柔的手,輕輕拂去我身體里的“塵埃”,我似乎變得空靈起來。路兩邊的樹木隨著微風(fēng)輕曳,仿若技術(shù)精湛的舞蹈家旖旎,又好像古道高人瀟灑地舞劍。那情韻別有一般滋味。兩位發(fā)鬢微霜的老人結(jié)伴走過,風(fēng)把他們的談?wù)撀晜鞯轿业亩淅铮骸敖裉旄杏X不錯(cuò),就是人比往常多。不過嘛,大家都來鍛煉總歸是好的。”人們的身體正逐漸的蘇醒,正揉著惺忪的雙眼看著這世界,正準(zhǔn)備一天的忙碌。早晨這樣悠閑的時(shí)光,有什么不能放下的呢?想起前幾日的數(shù)學(xué)考試,低分?jǐn)?shù)讓我倍受挫折,前所未有的打擊像波濤一樣洶涌而來,我有點(diǎn)無法承受,想逃避。秋天的旭日正一點(diǎn)一點(diǎn)地散發(fā)熱量,緩慢地,一點(diǎn)一點(diǎn)地奉獻(xiàn)自己,盡自己的最大所能去發(fā)熱,給予人們溫暖。那一刻,我好像明白了點(diǎn)什么。垂頭深思,或許我不能像太陽一樣,讓他人幸福,但我可以盡我所能做好能做好的事??荚囀×?,可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),下一次考好。但如果從此一蹶不振,那生命想要綻放,就像讓荷花開在冬天那般無望。眼睛掃過四周,一株黃色的桂花吸引了我,細(xì)密的花朵開得一簇又一簇,但無論怎樣搖晃都無法落下。那花抬著堅(jiān)強(qiáng)的笑臉,去面對每一天,我是不是也應(yīng)該這樣呢?人生都有失落,都有缺憾,但這并不可怕。可怕的是,沒有希望、沒有信念的生命,勇敢面對,要有“長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!钡淖孕?。我放松自己,放下煩惱,靜靜地聆聽花開的聲音,聆聽生命綻放的樂曲?!驹斀狻棵}方式:命題作文審題要點(diǎn):這是一道既有很強(qiáng)的限制性,又具有很強(qiáng)的開放性的命題作文題目。說它具有很強(qiáng)的限制性,在于這是一道命題作文,不需要自己取題目,體裁也最好寫成記敘文或記敘性散文。說它具有很強(qiáng)的開放性,在于“聲音是什么”,可以自由選擇,任何自己感興趣聲音都可以寫。具體過程:本次作文的要求:以“聆聽

的聲音”為題,寫一篇文章。這是一個(gè)半命題作文,“聆聽

的聲音”是一個(gè)動賓短語,動詞是“聆聽”,所為的“聆聽”就是指集中精力、認(rèn)真地聽。指虔誠而認(rèn)真地聽取,帶有尊敬的色彩,一般多用于教誨、報(bào)告、演講、講學(xué)、朗誦、故事等有關(guān)人的活動,也可用于具體的事物,如風(fēng)聲、雨聲、歌聲等?!奥曇簟笔恰榜雎牎钡膶ο蟆I钪械穆曇羰嵌鄻拥?,有樂音,有噪音;有美的,有丑的……父母的關(guān)愛,老師的教誨,朋友的關(guān)懷,是美的;自然的音籟,絲竹的旋律,歌手的演唱,也是美的……在諸多“聲音”中,哪些或什么樣的“聲音”是想聽、愿聽、該聽的美好的、積極的、感人的聲音呢?所以,橫線上所填的修飾詞語就反映了本次作文的不同。所以,作文要想出彩,修飾語的填寫很重要。橫線處可以填寫名詞,如“風(fēng)”“水”“雨”“書”“笑”“鳥”“父親”“朋友”“老師”“農(nóng)民工”“醫(yī)務(wù)工作者”“風(fēng)鈴”“新生兒啼哭”“大自然”等;也可以填動詞,如“敲門”“安

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