一年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.1 20以內(nèi)的加減法 ︳西師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案5.120以內(nèi)的加減法︳西師大版教案設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自西師大版一年級上冊數(shù)學(xué)第五章第一節(jié)，主要講述了20以內(nèi)的加減法運算。本節(jié)課通過生動有趣的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握加減法的運算方法，以及應(yīng)用加減法解決實際問題。具體內(nèi)容包括：1.初步認(rèn)識加法和減法，了解它們的意義。2.學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加法運算，掌握加法的計算法則。3.學(xué)習(xí)20以內(nèi)的減法運算，掌握減法的計算法則。4.學(xué)會應(yīng)用加減法解決實際問題，如購物、分配等。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解加減法的意義，掌握20以內(nèi)的加減法計算法則，能夠熟練地進行計算。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團隊協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：學(xué)生能夠掌握20以內(nèi)的加減法計算法則，能夠熟練地進行計算。2.教學(xué)難點：理解加減法的意義，能夠應(yīng)用加減法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒、卡片等五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生在故事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解與演示：通過課件和教具，講解加減法的意義和計算法則，讓學(xué)生直觀地理解加減法。3.練習(xí)與互動：設(shè)計一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生進行實際的計算操作，并及時給予反饋和指導(dǎo)。4.應(yīng)用與拓展：設(shè)計一些生活中的實際問題，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的加減法知識進行解決，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，能夠突出本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點?？梢栽O(shè)計成加減法的計算法則的表格形式，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.設(shè)計一個生活中的實際問題，應(yīng)用加減法進行解決。八、課后反思及拓展延伸課后要對自己的教學(xué)進行反思，看看是否達到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了加減法的計算法則，以及是否能夠應(yīng)用到實際問題中。同時，可以給學(xué)生推薦一些拓展的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷拓展自己的知識面。重點和難點解析一、情景引入情景引入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。我選擇了一個生動有趣的故事，通過故事中的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)加減法。這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動地參與到課堂中來。在實際教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況和興趣點，調(diào)整和改進情景引入的方式，使其更加貼近學(xué)生的生活和需求。二、講解與演示講解與演示是學(xué)生理解和掌握加減法計算法則的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我利用課件和教具，通過直觀的方式講解加減法的意義和計算法則。這樣的講解方式能夠幫助學(xué)生建立起直觀的認(rèn)識，更好地理解和記憶加減法的運算方法。在實際教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，適時調(diào)整講解的速度和深度，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。三、練習(xí)與互動練習(xí)與互動是鞏固和應(yīng)用加減法知識的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計了一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生進行實際的計算操作。這樣的練習(xí)方式能夠讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)他們的計算能力。在實際教學(xué)中，我會關(guān)注學(xué)生的計算過程和結(jié)果，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤，提高計算的準(zhǔn)確性。四、應(yīng)用與拓展應(yīng)用與拓展是培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我設(shè)計了一些生活中的實際問題，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的加減法知識進行解決。這樣的設(shè)計能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。在實際教學(xué)中，我會鼓勵學(xué)生積極參與，引導(dǎo)他們運用所學(xué)的加減法知識，培養(yǎng)他們的問題解決能力。五、板書設(shè)計板書設(shè)計是幫助學(xué)生記憶和回顧加減法計算法則的重要工具。我將板書設(shè)計成簡潔明了的表格形式，突出本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點。這樣的板書設(shè)計能夠讓學(xué)生一目了然地看到加減法的計算法則，便于記憶和回顧。在實際教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的需求和反饋，適時調(diào)整板書的設(shè)計，使其更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)知特點。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固和拓展學(xué)生加減法知識的重要環(huán)節(jié)。我布置了一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進行鞏固和練習(xí)。同時，我還設(shè)計了一個生活中的實際問題，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的加減法知識進行解決。這樣的作業(yè)設(shè)計能夠讓學(xué)生在實際應(yīng)用中鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。在實際教學(xué)中，我會關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解和演示時，注意使用生動有趣的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也注意不浪費時間，保持課堂的緊湊和高效。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，通過他們的回答及時了解他們的學(xué)習(xí)情況，并給予及時的反饋和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過一個生動有趣的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動地參與到課堂中來。1.教學(xué)內(nèi)容：我需要進一步整合和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使之更加符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。2.教學(xué)方法：我需要不斷嘗試和改進教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。3.課堂管理：我需要進一步加強課堂管理，確保課堂秩序良好，使每個學(xué)生都能積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。4.教學(xué)評價：我需要進一步完善教學(xué)評價體系，以全面客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)的改進提供依據(jù)。課后提升1.計算練習(xí)：a)23+5=?b)7629=?c)45+37=?d)8856=?2.應(yīng)用題練習(xí)：a)小明有25個糖果，他給了小紅5個糖果，還剩下多少個糖果？b)學(xué)校買了62本書，老師拿走了23本，還剩下多少本書？c)小華有48塊巧克力，他吃掉了17塊，還剩下多少塊巧克力？d)超市運來了80個蘋果，賣掉了35個，還剩下多少個蘋果？3.拓展題練習(xí)：a)如果小明有20個橘子，他給了小紅一些橘子后，還剩下12個橘子，小明給了小紅多少個橘子？b)學(xué)校買了70本書，老師拿走了比學(xué)生多10本書，請問老師拿走了多少本書？c)小華有35塊巧克力，他吃掉了比剩下的一半多3塊，請問小華剩下多少塊巧克力？d)超市運來了50個橙子，賣掉了比剩下的一半少8個，請問超市還剩下多少個橙子？答案：1.計算練習(xí)：a)23+5=28b)7629=47c)45+37=82d)8856=322.應(yīng)用題練習(xí)：a)255=20b)6223=39c)4817=31d)8035=453.拓展題練習(xí)：a)設(shè)小明給了小紅x個橘子，根據(jù)題意可得：20x=12，解得x=8。因此，小明給了小紅8個橘子。b)設(shè)老師拿走了x本書，根據(jù)題意可得：x=(70x)