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小學(xué)教師事跡(6篇)優(yōu)秀教師事跡材料篇一***,**年**月生,**年**月畢業(yè)于**學(xué)院化學(xué)系,初中化學(xué)教師,曾擔任兩年生化實驗室管理員,有強烈的責任心和事業(yè)心,是教師中的楷模。幾年多來,她懷著追求教學(xué)改革美好未來的一顆赤誠之心,在努力地學(xué)習(xí)著,默默地實踐著,不敢有半點懈怠。要想把改革工作做好,自身必須加強學(xué)習(xí)。在這幾年中,她上網(wǎng)查閱了大量有關(guān)課改的資料,學(xué)習(xí)杜郎口、洋思的先進理念,觀摩課改名校的課堂實錄,多次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),真正領(lǐng)會了課改的實質(zhì),從根本上轉(zhuǎn)變了觀念。一、教學(xué)上不斷創(chuàng)新,取得豐碩成果左老師擔任初中化學(xué)課程教學(xué)已有五年時間,從事一線教學(xué)工作,對所教學(xué)科具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,從不滿足于原有教學(xué)經(jīng)驗,不斷探索新的教學(xué)方法。由“啟發(fā)式教學(xué)方式”到“探究性教學(xué)方式”,由“學(xué)生被動接受”到“學(xué)生主動鉆研”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性,活躍課堂氣氛。善于誘導(dǎo)學(xué)生積極思維,以思促能,授課深入淺出,通俗易懂,深受學(xué)生歡迎。同時狠抓落實,對每次考試成績顯著進步的同學(xué)大力表揚,對退步顯著的同學(xué)耐心幫助尋找原因,樹立信心,爭取趕上。20xx年至20xx年連續(xù)三年中考成績都名列前茅。二、讓學(xué)生喜歡上化學(xué)教師教師與所教的學(xué)科知識有一定的連帶關(guān)系。如果學(xué)生喜歡上某位教師,那門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量就會明顯提高。假如學(xué)生不喜歡某位教師,那么,學(xué)生就與那位教師不配合,教學(xué)效果就自然低下了。因此,在具體的教學(xué)中,教師應(yīng)在學(xué)生面前樹立良好的形象,用自身的人格魅力感化學(xué)生。左老師能夠認真?zhèn)浜妹刻谜n,課后還不斷的進行充電工作。其次,她轉(zhuǎn)變自身在課堂教學(xué)中的角色,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性也調(diào)動起來了,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。新課程教學(xué)要求教師與學(xué)生平等、共同開展合作學(xué)習(xí),因此,要創(chuàng)設(shè)和諧、民主的教學(xué)課堂。讓學(xué)生喜歡化學(xué),它有很多獨特的魅力。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時,常常被化學(xué)實驗的各種現(xiàn)象所吸引,因此,在初中化學(xué)教學(xué)中,左老師利用各種實驗讓學(xué)生喜歡化學(xué),比如燒不壞的手帕、魔棒點火等。其次,要注意化學(xué)與學(xué)生的生活進行緊密聯(lián)系。事實證明,學(xué)生對于聯(lián)系生活的知識最感興趣,比如怎樣進行滅火、胃酸的治療、水污染的防止、鐵制物的防銹等。這不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,而且能培養(yǎng)學(xué)生的分析能力與解決問題的能力。二、聚焦策略生成高效課堂的根本培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力當前的教材重視學(xué)生的探究能力的發(fā)展,左老師善于打破了傳統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)體現(xiàn),很多以談話的方式出現(xiàn),因為對每個話題的探索,需要涉及很多方面的知識,這樣的優(yōu)點能便于拓展學(xué)生的思維,但對學(xué)生的思考化學(xué)問題的能力提出了挑戰(zhàn)。這就需要教師在教學(xué)中,對學(xué)生的有序思維能力進行必要的培養(yǎng)。左老師善于讓學(xué)生掌握對于一個化學(xué)問題思考從哪里入手,掌握分析問題的方法。在化學(xué)學(xué)習(xí)中,無論是實驗現(xiàn)象的描述,還是化學(xué)的有關(guān)計算,以及化學(xué)實驗的操作步驟,都有一定的順序,學(xué)生在探究化學(xué)問題、討論問題的時候,也有一定的順序,通常是沿著從表到里、由遠到近的方式進行思考。比如,描述物質(zhì)性質(zhì)的時候,先描述物理性質(zhì),然后描述物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),而進行化學(xué)計算的時候,總是先書寫有關(guān)的化學(xué)方程式,然后代量計算和化學(xué)實驗儀器的裝配,通常是從上到下、由左到右,合作探究學(xué)習(xí),總是先假設(shè),再設(shè)計探究方案,最后進行實驗驗證。因此,在初中化學(xué)教學(xué)中,她經(jīng)常性地對學(xué)生進行化學(xué)有序思維的培養(yǎng),讓學(xué)生會學(xué)習(xí)。比如,某種氣體,它的密度比空氣大,很難溶于水,收集這種氣體有哪些方法,請你畫出收集的裝置圖。學(xué)生有了一定的思維能力后,會很快解答出來的。如果學(xué)生僅靠死記硬背,這樣的問題是答不出的。三、要想課堂變得高效,營造良好的課堂氛圍在做老師的課堂上營造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍,讓所有的學(xué)生都能夠?qū)ψ约河凶孕判?。在這樣課堂里,學(xué)生感到輕松、活躍、精力充沛。學(xué)生間彼此聆聽,彼此認同,彼此尊重,不僅能提高其學(xué)習(xí)效果,亦可修養(yǎng)其人格品質(zhì)。在提倡素質(zhì)教育的今天,社會各界都在提倡給學(xué)生減負,不能占用學(xué)生的休息時間,向課堂40分鐘要效率≤≥,這就對教師提出了更高的要求,所以如何構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題,把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來,讓教師快樂地教,讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。最美教師事跡篇二她,“兢兢業(yè)業(yè)做事,認認真真做人,坦坦誠誠待人”。她總保持著那顆平常心去看待世界,總抱有著認真態(tài)度去做每件事。她在付出和給予中感受生命的價值和意義,在奉獻和關(guān)愛中享受教育的快樂和幸福!她,就是我們可親可敬的倪詠梅老師!最美教師事跡介紹自19xx8月任教以來,倪老師一直在小學(xué)從事一線教學(xué)工作,而且一直擔任著班主任的工作,至今已經(jīng)24個年頭。她忠誠黨的教育事業(yè),安心三尺講臺,默默耕耘,無私奉獻,有良好的師德風范和教師素養(yǎng),有著極強的事業(yè)心和責任感。“寧靜致遠、天道酬勤”“堅持把簡單的事情做好就是不簡單,堅持把平凡的事情做好就是不平凡?!笔撬淖毅?。樹立敬業(yè)、樂業(yè)的世界觀、道德觀,做一名學(xué)生喜歡的老師是她永遠的追求。作為一名班主任,一直以來本著對學(xué)生負責、為學(xué)生的未來發(fā)展考慮的原則,倪老師始終以兒童的立場看待學(xué)生中出現(xiàn)的問題,關(guān)愛學(xué)生,呵護學(xué)生;始終以平等的原則對待每一個學(xué)生,觀察他們,了解他們,以一顆愛心引導(dǎo)他們。她經(jīng)常找同學(xué)個別交流,了解他們的思想動態(tài),給予及時疏導(dǎo);她善于抓住每一次活動機會,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,讓學(xué)生在活動中體驗成長,在活動中鍛煉提高。倪老師能勝任語文學(xué)科學(xué)段內(nèi)各年級教學(xué),并多次擔任畢業(yè)班的教學(xué)工作。能認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,能認真鉆研教材,根據(jù)學(xué)情,精心設(shè)計教學(xué)活動和作業(yè)。對于學(xué)生的作業(yè),及時批改反饋,力爭讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。能積極參加公開教學(xué)活動和教科研活動,積極參加課題研究活動,積極撰寫論文。小學(xué)優(yōu)秀教師事跡篇三黃老師,1990年至今一直奮戰(zhàn)在英語教學(xué)第一線,愛崗敬業(yè),今生無悔。黃老師在教學(xué)中通過幽默風趣的語言,豐富多彩的游戲,寓教于樂,讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中,潛移默化地愛上英語,常常剛下課就有學(xué)生問:“老師,下節(jié)課玩什么?”家長在觀摩她的'課后也反饋說:“英語課真好玩,還沒聽夠就下課了”。她平等對待每一位學(xué)生,把熱愛和嚴格要求有機結(jié)合,對學(xué)生做到嚴慈相濟。她在教學(xué)生涯中積累了豐富的經(jīng)驗,取得了優(yōu)異的成績,所教班級多次優(yōu)秀率100%。課余時間,黃老師通過多種渠道加強學(xué)習(xí),探索了多種教學(xué)最佳實踐,所帶學(xué)生在歷次口語大賽、英語模仿秀、繪本比賽中成績優(yōu)秀,本人也被一次次評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。在2024年的東港區(qū)口語模仿秀大賽中,前后只有一周的準備時間,黃老師和參賽學(xué)生每天早來、晚走,利用每個課間練習(xí),取得了東港區(qū)兩個一等獎的好成績,其中之一還取得全市第一名和最佳口語獎的佳績。黃老師關(guān)愛學(xué)生,教書更育人,用積極、樂觀的生活態(tài)度,踐行“越努力越幸運”的格言,培養(yǎng)了一批又一批健康、快樂、陽光的學(xué)生。她認真鉆研,不斷反思,發(fā)明的《自然拼讀撲克牌》,不但大范圍提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也大大提升了學(xué)生讀、記單詞的效率,在2024年日照首屆職工創(chuàng)新大賽中獲優(yōu)勝獎,多篇教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例發(fā)表在省市級刊物上。教育感言:教育是職業(yè),更是事業(yè),我要用真誠的心、欣賞的眼光、包容的態(tài)度為學(xué)生夯實英語學(xué)習(xí)之路!小學(xué)教師先進事跡篇四她是xx小學(xué)的教師xx,女,生于19xx年,xx年從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,小學(xué)一級教師。xx年教學(xué)以來擔任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。在從事教育工作的十年中,她一直站在教育工作的前沿?!白屆恳晃粚W(xué)生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標;對待學(xué)生堅持用“四心”開展教育工作:愛心――真心實意的去愛班級的每一個學(xué)生;細心――認真了解每個學(xué)生的特點;耐心――達到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理準備;恒心――對“潛能生”的幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅持到底,不見成效絕不罷休。在班級教學(xué)中,她扮演了多重角色,傳授知識時是老師――循循善誘;關(guān)心疾苦時是慈母――無微不至;生活交往中是朋友――心心相??;違犯紀律時是醫(yī)生――對癥下藥。走過的十年,是奮斗的十年,是拼搏的十年。以下是她十年的心路歷程。一、勇進取勇拼搏她從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持年年全勤,從不遲不早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,積極參加師德師風建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí),并認真寫心得體會。工作期間,她既教書又育人,經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。二、用心教學(xué)作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的。教學(xué)水平,她堅持經(jīng)常翻閱一些和教學(xué)有關(guān)的書籍。備課時,她精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,了解學(xué)生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而她則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,她很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,她總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。她抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領(lǐng)小組成員一起進步。在一次次習(xí)作中,她得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鎮(zhèn)統(tǒng)考中也名列前茅。20xx年,她被派到xx小學(xué)支教。一年當中,她認真地詮釋著“支教教師的職責”,在教學(xué)各方面起到表率作用。她指導(dǎo)的許老師在鎮(zhèn)里舉辦的“同上一節(jié)課”活動中,得到了好評。三、大愛無疆20xx年xx小學(xué)由原來的走讀學(xué)校變?yōu)榱税爰乃拗茖W(xué)校,作為寄宿制學(xué)校的班主任,工作瑣細而繁重。當時是在三年級,學(xué)生年齡尚小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細,點點滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,她把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上到外地工、父母離異家庭的孩子有四五個,在她細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)她調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,她特意囑咐學(xué)生,讓他們每星期三用電話和家長聯(lián)系,進行交流,匯報他們在校的情況。她心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時光里,她不但取得了家長的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力,她所帶的班級也很快成為班風正、學(xué)風濃的班集體。作為班主任她更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,她相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外,她積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。四、善總結(jié),苦修煉所有的苦不是白吃的,所有的累也不是白受的。沒有這十年來的勤勤懇懇的勞作,就不會有如今她這“口若懸河”,不是她有意吹噓,而是不小心也會很精辟。說點事實證明一下,就說說近幾年吧:1、優(yōu)質(zhì)課:20xx年在xx小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)競賽中榮獲二等獎;2、學(xué)科成績:在20xx年秋季學(xué)期期末測試中,榮獲一年級組思品第三名;在20xx年春季學(xué)期期末測試中,榮獲一年級組語文第二名;在xx年秋季學(xué)期期末測試中,榮獲四年級組思品第四名;在20xx年春季學(xué)期期末測試中,榮獲四年級語文學(xué)科第四名。3、考核成績:分別在20xx年、20xx年、20xx年、20xx年年終考核中榮獲優(yōu)秀教師稱號。4、基本功:在20xx年xx舉辦的“知榮辱、促和諧、正師德”演講比賽中榮獲二等獎;同年在xx鎮(zhèn)教職工“愛與責任”演講比賽中榮獲一等獎;在xx省第六屆“紅土地之歌”演講大賽xx分賽賽區(qū)中獲三等獎;在20xx年xx鎮(zhèn)xx?!八秊辄h旗添光彩”比賽中榮獲二等獎;在20xx年xx教育系統(tǒng)xx片區(qū)“鑄師魂,展師風,修師德,強師能”主題演講活動中榮獲一等獎;在20xx年“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。5、繼續(xù)教育:在20xx年度新一輪民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)第三專題的學(xué)習(xí)活動中,被評選為先進個人。參加“xx年農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠程培訓(xùn)”。所有的榮譽都成為了過去,捫心自問自己的確工作塌實,心里裝著人民的教育事業(yè),對得起國家給她的報酬,對得起人民對她的希望,牢記著母校xx師范學(xué)校門前的那塊碑文:“十年樹木,百年樹人”。當很多人受不了教師的平凡與辛勞而改行或放棄時,她沒有。因為她始終認為自己能做人類的靈魂工程師而感到驕傲與自豪?,F(xiàn)在每當看到那些在偏遠地區(qū)默默奉獻的教師感到無比敬慕。所以,面對工作中的辛勞、誤會、病痛等外在原因她都能調(diào)節(jié)。她始終相信舍得吃虧的老師才會有高素質(zhì)的學(xué)生,品德高尚教師才會得到學(xué)生的敬佩與愛戴。不想說很多的空話,她只想說學(xué)生的愛戴與真誠讓她的人生充滿著溫暖與幸福。她真誠地愛著教育,教育也回報她以快樂,她真誠地愛著學(xué)生,學(xué)生回報她以幸福。一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是班級建設(shè),無論是紀律還是成績方面,本人在校、在鎮(zhèn)都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽,多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點,她會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。十年的教育生涯,她始終堅守著一腔熱誠一腔愛,她眷戀xx這片綠土,她更眷戀xx的孩子,她慶幸她選擇了“教書育人”――這一太陽底下最光輝的事業(yè),她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!優(yōu)秀教師簡要事跡篇五XX,從教16年,中小學(xué)一級教師。在班級管理,教學(xué)和德育工作方面都表現(xiàn)優(yōu)秀,具有高度的責任感,關(guān)注班級每一位學(xué)生的思想,學(xué)習(xí)和心理發(fā)展狀況。教育格言:用愛心溫暖學(xué)生,用耐心陪伴學(xué)生,用智慧引領(lǐng)學(xué)生。最美教師事跡篇六近日在我校教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮,老師們都深深地被“最美教師”張麗莉的義舉所打動,紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”張麗莉強烈的責任感和愛心。我認為,“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,在她身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí):一是至善大愛的精神,最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里;二是甘于奉獻高度負責的精神,最美教師,美在責任。這是一種視學(xué)生生命至高的不假思索的行為,是一種將愛學(xué)生融入自己血液、化為行動本能的可貴品質(zhì),是一種古已有之于今也沒有失傳的大愛之舉,是一種足以感動中國、值得所有人學(xué)習(xí)的高尚情操。我們要學(xué)習(xí)張麗莉:一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉教師面對生死考驗,把生的希望留給別人,毫不猶豫,奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德,用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號,是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認真學(xué)習(xí)她的高尚情操,始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志,全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉教師參加工作以來,用她的全部熱情和勤奮進取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí),并且一直堅持聽課5年,事發(fā)當天還連續(xù)聽課兩節(jié),聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔兩個班的教學(xué)任務(wù),盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長放在心上,一視同仁,寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中,王睿同學(xué)的語文成績很不理想,心情不好,她擦去孩子的淚水,像媽媽似地說:“孩子,再哭我會心疼的。來,老師幫你分析原因,咱們一起努力把成績提上來?!币幌?,讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中,變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛,學(xué)生收獲的不僅僅是知識,更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我
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