四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-計(jì)算器單元復(fù)習(xí) 青島版（五四制）

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案計(jì)算器單元復(fù)習(xí)青島版（五四制）教案：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案計(jì)算器單元復(fù)習(xí)青島版（五四制）一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要復(fù)習(xí)的是計(jì)算器單元，主要包括計(jì)算器的使用方法、計(jì)算器的功能以及如何利用計(jì)算器解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握計(jì)算器的使用方法，能夠運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，并能夠利用計(jì)算器解決一些實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：計(jì)算器的使用方法和基本功能的掌握。難點(diǎn)：如何利用計(jì)算器解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備計(jì)算器、練習(xí)題、黑板、粉筆。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：以一個(gè)實(shí)際問(wèn)題開始，例如：“小明有3個(gè)蘋果，小紅給了他2個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”讓學(xué)生嘗試用計(jì)算器解決這個(gè)問(wèn)題。2.講解：引導(dǎo)學(xué)生回顧計(jì)算器的使用方法，包括如何開機(jī)、關(guān)機(jī)、選擇數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)、進(jìn)行運(yùn)算等。同時(shí)，講解計(jì)算器的基本功能，如加減乘除、括號(hào)等。3.練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立使用計(jì)算器完成題目。題目包括簡(jiǎn)單的加減乘除運(yùn)算，以及一些需要使用括號(hào)的問(wèn)題。4.討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己在解決問(wèn)題時(shí)的心得體會(huì)，以及遇到的問(wèn)題和解決方法。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：“小明有3個(gè)蘋果，小紅給了他2個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”并在黑板上展示計(jì)算器的使用步驟和功能。七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)23+17=(2)56÷7=(3)8132=(4)(3+4)×2=(1)小明有20元錢，他想買一本書，每本書15元，請(qǐng)問(wèn)他可以買幾本書？(2)媽媽買了5千克蘋果，每千克3元，一共花了多少錢？答案：1.(1)40(2)8(3)49(4)142.(1)小明可以買1本書(2)媽媽花了15元八、課后反思及拓展延伸通過(guò)復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算器的使用方法和基本功能，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。在課后，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，幫助他們更好地利用計(jì)算器解決實(shí)際問(wèn)題。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試使用計(jì)算器解決更復(fù)雜的問(wèn)題，如分?jǐn)?shù)運(yùn)算、小數(shù)運(yùn)算等，提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算器的其他功能，如科學(xué)計(jì)算器、圖形計(jì)算器等，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容在復(fù)習(xí)計(jì)算器單元時(shí)，我特別關(guān)注了學(xué)生對(duì)于計(jì)算器使用方法和功能的掌握。這個(gè)部分的內(nèi)容不僅包括基本的開關(guān)機(jī)、數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)的選擇，還包括括號(hào)的使用以及更高級(jí)的功能，如科學(xué)計(jì)算和圖形計(jì)算等。這些內(nèi)容是學(xué)生能夠有效利用計(jì)算器的關(guān)鍵，因此我在教學(xué)中會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)我的教學(xué)目標(biāo)是確保每個(gè)學(xué)生都能夠熟練操作計(jì)算器，理解并掌握其各項(xiàng)功能，進(jìn)而能夠運(yùn)用計(jì)算器來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是我教學(xué)的重點(diǎn)，也是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的標(biāo)準(zhǔn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于計(jì)算器的使用并沒(méi)有問(wèn)題，難點(diǎn)主要在于如何引導(dǎo)學(xué)生將計(jì)算器作為一種工具，用于解決實(shí)際問(wèn)題。這需要學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)思維能力，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為計(jì)算器可以處理的具體運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了保證教學(xué)效果，我準(zhǔn)備了計(jì)算器、練習(xí)題、黑板和粉筆。計(jì)算器是學(xué)生實(shí)踐操作的主要工具，練習(xí)題則是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，黑板和粉筆則用于板書示例和講解。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：我通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題來(lái)引入課題，這樣做能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并且讓他們明白計(jì)算器在日常生活中的實(shí)用價(jià)值。2.講解：在講解計(jì)算器使用方法時(shí)，我不僅口頭解釋，還通過(guò)示范操作，讓學(xué)生直觀地理解每一步操作的意義。對(duì)于計(jì)算器的高級(jí)功能，我會(huì)通過(guò)具體的例題來(lái)展示其應(yīng)用，比如如何使用計(jì)算器求解二次方程。3.練習(xí)：練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中的重要階段。我設(shè)計(jì)的練習(xí)題覆蓋了計(jì)算器的各種功能，并且難度逐漸增加，這樣可以幫助學(xué)生逐步建立信心。4.討論：在學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)組織他們進(jìn)行小組討論，分享各自的使用心得。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅可以讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，還能讓我及時(shí)了解他們?cè)谑褂糜?jì)算器時(shí)遇到的問(wèn)題，以便我進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對(duì)計(jì)算器使用的熟練度，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。我會(huì)根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，針對(duì)性地設(shè)計(jì)作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課后得到有效的練習(xí)。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以便更好地幫助學(xué)生掌握計(jì)算器使用技巧。對(duì)于拓展延伸，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后探索計(jì)算器的其他功能，比如嘗試使用計(jì)算器進(jìn)行圖形繪制，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，并且培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，我相信學(xué)生能夠不僅掌握計(jì)算器的使用，還能夠理解其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，從而更好地利用計(jì)算器來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效率。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)活潑，以吸引學(xué)生的注意力。在講解計(jì)算器使用方法時(shí)，我會(huì)語(yǔ)速適中，確保學(xué)生能夠聽(tīng)清楚每一個(gè)步驟。2.時(shí)間分配：我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)理解和掌握計(jì)算器的使用方法。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)操作計(jì)算器，并且在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)分享和交流。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查他們對(duì)于計(jì)算器使用方法的掌握情況。我會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的水平提出不同難度的問(wèn)題，以激發(fā)他們的思考。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)實(shí)際問(wèn)題作為課堂的切入點(diǎn)，讓學(xué)生感受到計(jì)算器在日常生活中的實(shí)用性。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并且讓他們明白學(xué)習(xí)計(jì)算器的重要性。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行改進(jìn)：1.在講解計(jì)算器的高級(jí)功能時(shí)，我可能需要更加詳細(xì)的解釋和示例，以確保學(xué)生能夠充分理解其應(yīng)用。2.在練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以增加一些更具挑戰(zhàn)性的題目，以提高學(xué)生的思維能力，并且讓他們更好地掌握計(jì)算器的使用。3.在課堂討論環(huán)節(jié)，我可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，以培養(yǎng)他們的交流能力和創(chuàng)新思維。課后提升1.基本操作練習(xí)：(1)請(qǐng)打開計(jì)算器，關(guān)閉計(jì)算器。(2)請(qǐng)輸入數(shù)字5，然后按下加號(hào)鍵，再輸入數(shù)字3，按下等號(hào)鍵，顯示結(jié)果應(yīng)為8。(3)請(qǐng)輸入數(shù)字10，然后按下減號(hào)鍵，再輸入數(shù)字7，按下等號(hào)鍵，顯示結(jié)果應(yīng)為3。2.高級(jí)功能應(yīng)用：(1)請(qǐng)使用計(jì)算器的科學(xué)計(jì)算功能，計(jì)算3的平方根，顯示結(jié)果應(yīng)為1.732。(2)請(qǐng)使用計(jì)算器的圖形計(jì)算功能，繪制一個(gè)正方形，邊長(zhǎng)為4厘米，顯示結(jié)果應(yīng)為一個(gè)邊長(zhǎng)為4厘米的正方形圖形。3.實(shí)際問(wèn)題解決：(1)小華買了3本書，每本書的價(jià)格為20元，請(qǐng)計(jì)算小華一共花費(fèi)了多少錢？(2)一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為8厘米，寬為4厘米，請(qǐng)計(jì)算它的面積？答案：1.(1)打開計(jì)算器，關(guān)閉計(jì)算器。(2)5+3=8(3)107=32.(1)√