部編人教版七年級(jí)下冊道德與法治全冊課件

部編人教版七年級(jí)下冊

道德與法治全冊課件2024/8/8第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第1框

悄悄變化的我七年級(jí)道德與法治下冊（RJ）教學(xué)課件2024/8/81.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.情景導(dǎo)入3.新課教學(xué)4.課堂小結(jié)5.隨堂演練6.課后作業(yè)目錄contents2024/8/801學(xué)習(xí)目標(biāo)2024/8/8學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解青春期生理變化和青春期旺盛生命力的表現(xiàn)及青春期特有的矛盾心理的表現(xiàn)。（重點(diǎn)）2.能從容面對青春期的生理和心理變化。3.學(xué)習(xí)正確認(rèn)識(shí)和處理心理矛盾。（難點(diǎn)）2024/8/802情景導(dǎo)入2024/8/8情景導(dǎo)入小小少年，很少煩惱，

眼望四周陽光照。

小小少年，很少煩惱，

但愿永遠(yuǎn)這樣好。

一年一年時(shí)間飛跑，

小小少年轉(zhuǎn)眼高。

隨著年歲由小變大，

他的煩惱增加了。小小少年，很少煩惱，

無憂無慮樂陶陶。

但有一天，風(fēng)波突起，

憂慮煩惱都來了。

一年一年時(shí)間飛跑，

小小少年轉(zhuǎn)眼高。

隨著年歲由小變大，

他的煩惱增加了。2024/8/8情景導(dǎo)入我們悄悄長大2024/8/803新課教學(xué)2024/8/8新課教學(xué)請帶著下列問題閱讀課文并用紅筆圈點(diǎn)答案。1.青春期，我們身體變化的主要表現(xiàn)有哪些?P3一2.悅納生理變化，我們應(yīng)如何追求內(nèi)外兼修之美?P53.青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)有哪些?P64.如何積極面對和正確處理矛盾心理?P65.你知道哪些自我調(diào)節(jié)的方法?P72024/8/8新課教學(xué)（1）請完成下列比較。一年前的我現(xiàn)在的我身高體重肺活量奔跑速度2024/8/8新課教學(xué)（2）你是否了解自己身體發(fā)生的變化?想一想：這些變化說明了什么?答：是。這些變化說明了我們的身體發(fā)生了顯著變化，我們開始進(jìn)入青春期，處于一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期，我們需要更加關(guān)注自己的成長。2024/8/8新課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)一悅納生理變化1.青春期，我們身體變化的主要表現(xiàn)有哪些?【背誦默寫】答：（1）身體外形的變化。（2）內(nèi)部器官的完善。（3）性機(jī)能的成熟。（探究與分享1——教材P4材料）請分別從運(yùn)動(dòng)、娛樂、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方面說說你所體驗(yàn)到的青春活力，用圖片或講述的方式與同學(xué)分享。2024/8/8新課教學(xué)盡情揮灑凝神專注2024/8/8新課教學(xué)（探究與分享2——教材P4-5材料）關(guān)注自己身體的變化，說說應(yīng)該怎樣看待這些變化。②受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同。③我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。答：①進(jìn)入青春期，我們的身體發(fā)育很快，出現(xiàn)一系列的變化，如長痘痘、變聲等，這些都是正常的生理現(xiàn)象。2024/8/8新課教學(xué)2024/8/8新課教學(xué)2.悅納生理變化，我們應(yīng)如何追求內(nèi)外兼修之美?（背誦）答：⑴受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。⑵我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。⑶青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，我們也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。2024/8/8新課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)二直面矛盾心理3.青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)有哪些?【背誦默寫】答：（1）反抗與依賴。（2）閉鎖與開放。（3）勇敢與怯懦。2024/8/8新課教學(xué)探究與分享3——教材P5-6材料

同學(xué)甲：我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情?？墒牵?dāng)我遇到麻煩時(shí)，還是渴望他們“出現(xiàn)”！

同學(xué)乙：升入初中以來，我有心里話不愿意對別人講了。其實(shí)我挺希望有人能理解我！

同學(xué)丙：

我從小學(xué)四年級(jí)開始學(xué)習(xí)擊劍，今年在全區(qū)中小學(xué)擊劍比賽中獲得獎(jiǎng)牌。班長讓我在班會(huì)上給大家表演，我卻不敢“亮劍”。（1）你遇到過類似的問題嗎?（2）與同學(xué)一起討論產(chǎn)生這些問題的原因。2024/8/8新課教學(xué)答：⑴遇到過。我的作文獲得了全市一等獎(jiǎng)，老師在班會(huì)上表揚(yáng)了我，我很開心?？墒钱?dāng)老師讓我上臺(tái)將自己的作文朗讀給同學(xué)們聽的時(shí)候，我突然感到特別害羞和緊張，站在講臺(tái)前說不出話。上述三位同學(xué)的三種問題反映的分別是反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦這三種矛盾。⑵青春期是一個(gè)極為特殊的階段，生理發(fā)育十分迅速，而心理發(fā)展速度相對滯后，身心處于一種不平衡狀態(tài)，引起種種心理發(fā)展上的矛盾。2024/8/8新課教學(xué)4.如何積極面對和正確處理矛盾心理?【背誦】答：（1）積極面對：青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。（2）正確處理：①可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；②可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；③可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；④可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。2024/8/8新課教學(xué)5.你知道哪些自我調(diào)節(jié)的方法?【背誦默寫】答：（1）把自己的想法寫下來。（2）參加體育活動(dòng)。（3）學(xué)習(xí)自我暗示。（4）試試自我解嘲。2024/8/8新課教學(xué)探究與分享4——教材P7材料你在生活中遇到過哪些煩惱？你是用什么方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的?整天忙于學(xué)習(xí)，埋頭于書本里，與同學(xué)交往較少，可總感到似乎缺點(diǎn)什么。2024/8/8新課教學(xué)拓展空間：走出文本（1）查找相關(guān)資料，進(jìn)一步了解青春期成長的生理變化和心理變化。（2）有的心理學(xué)家把青春期稱為“心理斷乳期”。結(jié)合自己的實(shí)際，與同學(xué)一起討論這種說法。2024/8/8新課教學(xué)（1）略。（2）①進(jìn)入青春期，伴隨著生理變化，我們會(huì)產(chǎn)生矛盾和困惑。②青春期矛盾心理主要表現(xiàn)為反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦。此外青少年還會(huì)出現(xiàn)人際關(guān)系上孤獨(dú)與合群、高傲與自卑的矛盾，在情緒上會(huì)出現(xiàn)多變與固執(zhí)等矛盾，③這些心理矛盾導(dǎo)致青少年身心發(fā)展不平衡，表現(xiàn)為發(fā)育迅速，而心理發(fā)展相對滯后，在否定童年和肯定童年、幼稚感和成人感之間搖擺。④因此，有的心理學(xué)家把青春期稱為“心理斷乳期”隱含自主自立的意義。答案示例：2024/8/804課堂小結(jié)2024/8/8課堂小結(jié)悄悄變化的我悅納生理變化直面矛盾心理身體變化的表現(xiàn)身體變化的積極影響矛盾心理產(chǎn)生的原因和主要表現(xiàn)調(diào)節(jié)矛盾心理的方法2024/8/805隨堂演練2024/8/8隨堂演練1.“做不了太陽，就做星星，在自己的星座閃閃發(fā)光；做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)大地。”這啟示我們（

）A．保持自尊自信，激勵(lì)自我B．放大自己優(yōu)勢，相信自我C．堅(jiān)持實(shí)事求是，悅納自我D．挖掘自身潛能，超越自我C2024/8/8隨堂演練2.進(jìn)入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)，但在生活上還需要父母的指導(dǎo)和幫助。這體現(xiàn)了青春期（）的矛盾A．獨(dú)立性和依賴性B．計(jì)劃性和盲目性C．開放性和封閉性D．自制性和沖動(dòng)性A2024/8/8隨堂演練3.小琪進(jìn)入中學(xué)后，發(fā)現(xiàn)自己長得特別快，在班上個(gè)子特別突出，班主任不得不調(diào)整座位，讓他坐到后排去了。小琪這種身體變化屬于（）青春期正常的身體變化內(nèi)部器官的成熟自我意識(shí)的迅速發(fā)展身體外形的變化A①③④B①②④C①④D②③C2024/8/8隨堂演練4.“青春是一道明媚的憂傷。在這里，我們笑得燦爛，哭得真切，愛得深刻，痛得徹底?！边@是因?yàn)椋ǎ┣啻菏嵌嗖实?，又是矛盾的青春期因?yàn)樯淼淖兓瘯?huì)帶來心理的變化青春期必然伴隨著焦慮、憂郁、懼怕等情緒的出現(xiàn)青春期心理矛盾會(huì)阻礙青少年健康成長A①②B②③C③④D①③④A2024/8/806課后作業(yè)2024/8/8第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第2框

成長的不僅僅是身體七年級(jí)道德與法治下冊（RJ）教學(xué)課件2024/8/81.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.情景導(dǎo)入3.新課教學(xué)4.課堂小結(jié)5.隨堂演練6.課后作業(yè)目錄contents2024/8/801學(xué)習(xí)目標(biāo)2024/8/8學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)清青春成長的表現(xiàn)。知道獨(dú)立思維的表現(xiàn)，培養(yǎng)獨(dú)立思維的能力。（重點(diǎn)）2.了解批判精神，理解其對我們成長的意義，掌握一些批判的技巧。（重點(diǎn)）3.知道青春的創(chuàng)造潛力的表現(xiàn)，積極開發(fā)創(chuàng)造潛力。（難點(diǎn)）2024/8/802情景導(dǎo)入2024/8/8情景導(dǎo)入成長的歷程2024/8/8情景導(dǎo)入青春期，我們成長的僅僅是身體嗎?2024/8/8情景導(dǎo)入富有理想，追求真理渴望獨(dú)立，有“成人”感朝氣蓬勃，勇于探索思維活躍，想象豐富心理自畫像2024/8/803新課教學(xué)2024/8/8新課教學(xué)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)——教材P8材料請根據(jù)畫面，發(fā)揮你的想象力，暢想青春。青春像一個(gè)拳頭，代表著勇氣與力量……2024/8/8新課教學(xué)青春像一節(jié)爬梯，意味著勇攀高峰……青春像一支筆，描繪出七彩的人生……2024/8/8新課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)一發(fā)展獨(dú)立思維答：（1）步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對未知的事物充滿好奇，我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。（2）思維的獨(dú)立并不等同于一昧追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。1.為什么要學(xué)會(huì)獨(dú)立思維?獨(dú)立思維有哪些表現(xiàn)?【背誦】2024/8/8新課教學(xué)探究與分享1——教材P9材料2024/8/8新課教學(xué)你同意以上說法嗎?為什么?

答：①我不同意“敢于和別人爭辯就是獨(dú)立”的說法，因?yàn)楠?dú)立不僅僅是敢于爭辯，還要有縝密的思維、正確的論據(jù)等。②我也不同意“獨(dú)立就是按照自己的想法去做”的說法，因?yàn)楠?dú)立不是固執(zhí)己見，不考慮正確與否，不考慮他人的感受。2024/8/8新課教學(xué)③我同意“獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力量”的說法，因?yàn)楠?dú)立意味著自信與擔(dān)當(dāng)。④我也同意“獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要傾聽、理解別人的觀點(diǎn)”的說法，因?yàn)楠?dú)立意味著善于求同存異，善于傾聽，善于理解，與別人交流。2024/8/8新課教學(xué)答：我認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指對問題有自己的見解，對未知事物充滿好奇；自己的事情自己做，不依賴父母或老師等。你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么?2024/8/8新課教學(xué)探究與分享2——教材P10材料

最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛穿著有些另類，便對他說：你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好。”小剛不以為然地說：“你知道什么！好些同學(xué)都這么穿，這才叫‘酷’?！眿寢層终f了幾句，小剛就生氣地說：“我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”2024/8/8新課教學(xué)

答：小剛理解的“酷”是指穿著打扮上要與眾不同，標(biāo)新立異，以此向別人展示自己已經(jīng)人格獨(dú)立了。我不同意他的說法。小剛理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎?2024/8/8新課教學(xué)答：（1）小剛的說法并沒有體現(xiàn)思維的獨(dú)立性。（2）因?yàn)樗季S的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。小剛只是追求穿著上的另類、跟風(fēng)，同時(shí)排斥媽媽的正確勸導(dǎo)，這不是思維獨(dú)立的表現(xiàn)。小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性?為什么?2024/8/8新課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)二培養(yǎng)批判精神2.培養(yǎng)批判精神的原因（或作用）是什么?【背誦】答：思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。2024/8/8新課教學(xué)3.批判性思維有哪些要求?【背誦默寫】答：①批判要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；②要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。2024/8/8新課教學(xué)探究與分享3——教材P11材料（1）你如何評價(jià)君君和曉琳的建議?（2）如果你是七年級(jí)（2）班的同學(xué)，你會(huì)給班級(jí)名片制作活動(dòng)提出什么建議?2024/8/8新課教學(xué)答：（1）①君君和曉琳的建議體現(xiàn)了他們能夠獨(dú)立思維，有批判精神。②他們不拘泥于其他班級(jí)的集體照，而是突出了自己班級(jí)的特點(diǎn)，用漫畫的形式來表達(dá)，并且寫出代表自己個(gè)性的關(guān)鍵詞，表現(xiàn)他們擁有敢于打破常規(guī)的勇氣，提出合理化建議的能力。③他們從不同的角度思考、探索解決方案，值得我們學(xué)習(xí)。（2）①可以設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，再輔以文字，如班級(jí)口號(hào)等作為班級(jí)名片。②可以以學(xué)生的個(gè)性簽名和老師的教育期盼為班級(jí)名片。2024/8/8新課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)三開發(fā)創(chuàng)造潛力（難點(diǎn)）4.開發(fā)創(chuàng)造潛力要怎樣做?【背誦】答：（1）我們在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。

（2）我們也會(huì)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。2024/8/8新課教學(xué)探究與分享4——教材P12材料同學(xué)甲：

我愛幻想，能把想象到的都畫出來，這種感覺真棒！同學(xué)乙：我沒什么特長，不過我有很多“鬼點(diǎn)子”，遇到問題，好多同學(xué)都找我?guī)兔ΑＭ瑢W(xué)丙：在今年學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，我們班的舞蹈節(jié)目是我們幾個(gè)女生自己編排的，花了不少心思呢！同學(xué)?。何蚁矚g用文字記錄我的心情、我的生活。過去媽媽把青春寫進(jìn)日記本，如今我把青春寫進(jìn)電腦里。2024/8/8新課教學(xué)（1）你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎?為什么?

答：右邊乙、丁兩位同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)不屬于創(chuàng)造，左邊甲、丙兩位同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)屬于創(chuàng)造。

因?yàn)閯?chuàng)造不是對已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的簡單重復(fù)和應(yīng)用，而是在己有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行新的創(chuàng)造和改進(jìn)，具有開創(chuàng)性和新穎性。2024/8/8新課教學(xué)（2）與同學(xué)一起討論：青春的創(chuàng)造可以是怎樣的?你希望自己有怎樣的創(chuàng)造?答：①青春的創(chuàng)造可以是在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。也可以是關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。②我希望我在學(xué)習(xí)中能夠探索新的方法，提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率等。（根據(jù)自己實(shí)際情況作答即可。）2024/8/8新課教學(xué)5.為什么說創(chuàng)造的根基是實(shí)踐?【背誦默寫】答：①人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動(dòng)和創(chuàng)造。②社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。③青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。2024/8/8新課教學(xué)拓展空間：走出文本1.討論：在你生活的城市、社區(qū)或校園中，你覺得哪些方面不太令人滿意?2.小組合作，選擇其中一個(gè)方面，搜集、整理相關(guān)資料，并提出具有建設(shè)性的意見和建議。溫馨提示：以組為單位先組內(nèi)討論交流，后班級(jí)展示交流評價(jià)。2024/8/8新課教學(xué)答案示例：1.①城市排水系統(tǒng)不完善，下大雨會(huì)積水；②校園內(nèi)、社區(qū)內(nèi)的一些設(shè)施存在安全隱患；③學(xué)校門口經(jīng)常發(fā)生擁堵；等等。2.學(xué)校門口經(jīng)常發(fā)生擁堵問題。①具體情況：某小學(xué)初中系九年一貫制學(xué)校，其大門口是一條主干道。放學(xué)以后，老師和學(xué)生家長的私家車、電動(dòng)車以及學(xué)生的自行車，還有賣小吃的車子都堵在校門口。②意見和建議：某小學(xué)和初中合理錯(cuò)開放學(xué)時(shí)間；老師的車均劃定停車位。學(xué)生的自行車等都停在指定位置；不同年級(jí)學(xué)生的家長均在指定區(qū)域等候；放學(xué)時(shí)間段，主干道區(qū)域的機(jī)動(dòng)車只許出不許進(jìn)；整頓校門口三無食品小攤；等等。2024/8/804課堂小結(jié)2024/8/8課堂小結(jié)成長的不僅僅是身體發(fā)展獨(dú)立思維開發(fā)創(chuàng)造潛力青春的創(chuàng)造是多姿多彩的創(chuàng)造離不開實(shí)踐培養(yǎng)批判精神2024/8/805隨堂演練2024/8/8隨堂演練1.人是能思想的葦草，雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思維日漸成熟，我們才能真正長大。青春期思維的獨(dú)立是指（

）A.一味追求獨(dú)特，不人云亦云B.有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見C.敢于和別人爭辯，一切按照自己的想法去做D.有自己獨(dú)到的見解，不傾聽、接納他人的意見B2024/8/8隨堂演練2.下列做法體現(xiàn)了批判的技巧的是（

）A.小芳經(jīng)常批評他人的觀點(diǎn)，甚至對別人進(jìn)

行人身攻擊B.小航常常對別人的意見一味地否定，他自

己又提不出什么實(shí)質(zhì)性的建議C.小麗經(jīng)常在講話的時(shí)候夾雜著個(gè)人的情緒，

不顧他人的感受D.小尚是個(gè)率直的人，遇到與自己不同的意

見，常常就事論事，從不攻擊他人D2024/8/8隨堂演練3.青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能，同時(shí)，青春的創(chuàng)造是多姿多彩的，它離不開（

）A．幻想B．學(xué)習(xí)C．實(shí)踐D．試驗(yàn)C2024/8/8第一單元青春時(shí)光第二課青春的心弦第1框

男生女生七年級(jí)道德與法治下冊（RJ）教學(xué)課件2024/8/81.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.情景導(dǎo)入3.新課教學(xué)4.課堂小結(jié)5.隨堂演練6.課后作業(yè)目錄contents2024/8/801學(xué)習(xí)目標(biāo)2024/8/8學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解男生女生的性別差異和各自的性別優(yōu)勢，學(xué)會(huì)正確對待性別差異。（重點(diǎn)）2.了解性別刻板印象對我們認(rèn)識(shí)性別的影響。3.理解對性別角色的認(rèn)識(shí)的意義。（難點(diǎn)）2024/8/802情景導(dǎo)入2024/8/8情景導(dǎo)入我為少男少女們歌唱我歌唱早晨我歌唱希望我歌唱那些屬于未來的事物我歌唱那些正在生長的力量我的歌呵你飛吧飛到那些年輕人的心中去找你停留的地方所有使我像草一樣顫抖過的快樂或者好的思想都變成聲音飛到四方八面去吧不管它像一陣微風(fēng)或者一片陽光輕輕地從我琴弦上失掉了成年的憂傷我重新變得年輕了我的血流得很快對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望2024/8/8情景導(dǎo)入我是男生我的優(yōu)勢開朗、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、熱情、幽默、富有責(zé)任感……我是女生我的優(yōu)勢溫柔、斯文、體貼、細(xì)心、勤奮、認(rèn)真踏實(shí)……2024/8/803新課教學(xué)2024/8/8新課教學(xué)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)——教材P14材料（1）孩童時(shí)代你喜歡的玩具、圖書有哪些?你和同伴經(jīng)常玩什么游戲?比較一下男生女生在喜歡的玩具、圖書和游戲方面有哪些不同?2024/8/8新課教學(xué)2024/8/8新課教學(xué)2024/8/8新課教學(xué)（2）現(xiàn)在你有什么愛好?與你有共同愛好的同學(xué)有哪些?這些同學(xué)的性別和你一樣嗎?這說明了什么?答:①②③問根據(jù)自己實(shí)際情況回答即可。④這說明了在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。2024/8/8新課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)一他和她1.對性別角色認(rèn)識(shí)的利弊有哪些?【背誦】

利：對性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。

弊：但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。2024/8/8新課教學(xué)探究與分享1——教材P15材料（1）對于上述現(xiàn)象，有以下說法。你怎樣看待這些說法?說說你的理由。這是特殊場合或者特殊活動(dòng)的需要。這些人非常有個(gè)性。這是私人的事情，應(yīng)該尊重。2024/8/8新課教學(xué)

答：①我認(rèn)同“這是特殊場合或者特殊活動(dòng)的需要”“這些人非常有個(gè)性”“這是私人的事情，應(yīng)該尊重”這些看法。因?yàn)槊總€(gè)人有自己的個(gè)性，是獨(dú)一無二、與眾不同的，我們要接受這些不同，尊重他們的個(gè)性特點(diǎn)。②在社會(huì)中，人們對性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響，我們不要過于受性別刻板印象的影響，否則會(huì)影響與他人的交往。2024/8/8新課教學(xué)（2）你認(rèn)為材料里這些描述哪些屬于男性特征，哪些屬于女性特征，或者兼而有之?答：①男性特征：溫文爾雅、決策果斷、富有支配性、富有冒險(xiǎn)精神、大膽、強(qiáng)壯；②女性特征：善于理解、體諒他人、溫柔、心思細(xì)密、敏感、依賴、感性、體貼；③兼而有之：主動(dòng)、喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)、富有競爭性、喜歡文藝、自信。2024/8/8新課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)二優(yōu)勢互補(bǔ)2.男生女生相互取長補(bǔ)短，促進(jìn)自身成長的原因和要求分別是什么?【背誦默寫】

答：（1）原因：男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。（2）要求：我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。2024/8/8新課教學(xué)

有人認(rèn)為，男女兩性在語言表達(dá)、空間知覺、數(shù)學(xué)推理等能力方面存在一定的差異，各有優(yōu)勢。（1）你如何看待上述觀點(diǎn)?（2）在日常生活中，男生女生可以為對方做些什么?2024/8/8新課教學(xué)

（1）答：男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（2）答：①在班級(jí)生活中，可以根據(jù)各自的優(yōu)勢合理分工，如打掃衛(wèi)生時(shí)，男生搬運(yùn)課桌椅、拖地，女生擦玻璃、掃地等。②在學(xué)校生活中，可利用各自的優(yōu)勢為班級(jí)爭光，如學(xué)校開展男女競賽類活動(dòng)，一方參與其中，另一方做好服務(wù)工作，組建啦啦隊(duì)、吶喊助威等。2024/8/8新課教學(xué)3.如何正確面對不同性別的個(gè)體差別?【背誦默寫】答：我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。2024/8/8新課教學(xué)拓展空間：走出文本男生女生分組，以“我是陽光少年”為主題，舉行演講比賽。要求演講主題突出、明確，內(nèi)容豐富、生動(dòng)。提示：以組為單位先組內(nèi)籌備及活動(dòng)交流，推選優(yōu)秀者參加班級(jí)展示交流、評價(jià)及表彰。2024/8/804課堂小結(jié)2024/8/8課堂小結(jié)男生女生他和她優(yōu)勢互補(bǔ)正確認(rèn)識(shí)性別角色破除性別刻板印象2024/8/805隨堂演練2024/8/8隨堂演練1.“人的性別特征越來越明顯”是指進(jìn)入青春期后（）A.男生的變化大,而女生的變化小得多B.男生和女生都出現(xiàn)了新的煩惱和困惑C.男生和女生都產(chǎn)生了一種喜歡接近異性的心理D.男生與女生的身體形態(tài)和功能都出現(xiàn)了顯著的變化D2024/8/8隨堂演練2.“男女搭配，干活不累?！边@句話包含的正確因素是（）A.可以把重活推給對方做B.大家可以邊聊天邊干活C.大家可以平分工作D.兩者間可以優(yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短D2024/8/8隨堂演練3.在社會(huì)中，我們對男女性別的認(rèn)識(shí)正確的有（）①性別特征是與生俱來的，我們應(yīng)平靜而欣然地接受②男女都一樣，對男女性別的認(rèn)識(shí)沒有什么意義③通常會(huì)受到性別刻板印象的影響④可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如

何塑造自我形象，如何與異性相處A.①②B.①③④C.①②③④D.①②④B2024/8/8隨堂演練4.男孩是土地／堅(jiān)定中充滿銳利／女孩是春雨／善感而美麗／男孩愛在綠茵場上馳騁／女孩喜在陽光下嬉戲／男孩會(huì)自我激勵(lì)地說／我要堅(jiān)強(qiáng)／我要執(zhí)著／女孩常對溪流講／我會(huì)欣賞／我能把握／如今的男孩女孩呀／共撐一片藍(lán)天……這首小詩告訴我們（）①男女同學(xué)正常交往利于發(fā)展同學(xué)間的友情②男女同學(xué)各有優(yōu)勢，在一起學(xué)習(xí)交流可以取長補(bǔ)短③男女同學(xué)可以相互影響，相互幫助，促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展④男女同學(xué)差別太大，很難找到共同語言，交流非常困難。A.①④B.②③C.②③④D.①②③B2024/8/8第一單元青春時(shí)光第二課青春的心弦第2框

青春萌動(dòng)七年級(jí)道德與法治下冊（RJ）教學(xué)課件2024/8/81.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.情景導(dǎo)入3.新課教學(xué)4.課堂小結(jié)5.隨堂演練6.課后作業(yè)目錄contents2024/8/801學(xué)習(xí)目標(biāo)2024/8/8學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)青春萌動(dòng)及其表現(xiàn)，理解與異性相處的必要性。（重點(diǎn)）2.掌握與異性交往的原則和尺度，建立與異性之間的友誼。（重點(diǎn)）3.正確認(rèn)識(shí)和慎重處理青春期異性情感。（難點(diǎn)）2024/8/802情景導(dǎo)入2024/8/8情景導(dǎo)入我是天空里的一片云，

偶爾投影在你的波心——

你不必驚異，

更無須歡喜——

在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。偶然

徐志摩2024/8/8情景導(dǎo)入你我相逢在黑夜的海上，

你有你的，我有我的，方向；

你記得也好，

最好你忘掉，

在這交會(huì)時(shí)互放的光亮！2024/8/8情景導(dǎo)入世間萬物皆有時(shí)節(jié)。青蘋果看上去雖美，吃起來卻酸澀。在這“花季雨季”時(shí)節(jié)，面對可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。2024/8/803新課教學(xué)2024/8/8新課教學(xué)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)——教材P18材料

寫出你心目中理想異性的特點(diǎn)，看看這些特點(diǎn)主要集中在哪些方面。（組內(nèi)討論后班級(jí)交流評價(jià)）答案示例（1）男生：我心目中理想異性的特點(diǎn)是美麗大方、溫柔體貼、善解人意、儀表端莊、舉止文明、有責(zé)任心、誠實(shí)守信、懂得寬容……（2）女生：我心目中理想異性的特點(diǎn)是帥氣、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、敢做敢當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)、真誠友好、溫文爾雅、積極上進(jìn)、有愛心……2024/8/8新課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)一異性朋友1.青春期的心理萌動(dòng)含義及表現(xiàn)各是什么?【背誦】

答：（1）含義：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)。（2）表現(xiàn)：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。2024/8/8新課教學(xué)探究與分享1——教材P18-19材料（1）小梅和大海的苦惱有什么共同特點(diǎn)?（2）在成長過程中，你有過類似的苦惱嗎?（3）你認(rèn)為小梅和大海怎樣才能擺脫苦惱?2024/8/8新課教學(xué)答：（1）共同特點(diǎn)是在異性面前都有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。（2）有。

（3）要認(rèn)識(shí)到這是青春期正常的心理萌動(dòng)。2024/8/8新課教學(xué)2.如何正確認(rèn)識(shí)與異性相處?【背誦】答：（1）與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。（2）與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是性別的吸引，而是能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)吸引著我們。（3）異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體，這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見證。2024/8/8新課教學(xué)探究與分享2——教材P19材料假如某校有這樣的校規(guī)：☆男生女生不得成對兒出現(xiàn)在校園里；☆男生女生交往距離不能小于50厘米；☆男生女生不得同桌吃飯；☆男生女生不得……（1）你贊同這樣的校規(guī)嗎?為什么?（2）學(xué)校制定這樣的校規(guī)，表明校長和老師擔(dān)心什么?擔(dān)心有哪些合理之處?（3）如果校長來聽取大家對校規(guī)的意見，你有哪些建議?2024/8/8新課教學(xué)答：（1）不贊成。學(xué)校這種做法妨礙了男生和女生的正常交往，不利于同學(xué)間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，不利于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）略。（3）建議取消上述不當(dāng)校規(guī)，制定正面引導(dǎo)異性交往的校規(guī)，如要真誠待人，又要坦然大方；要開放自己，又要掌握分寸等。通過開展相關(guān)講座、教育活動(dòng)，讓學(xué)生知道并掌握與異性交往的意義及原則。2024/8/8新課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)二異性情感3.怎樣正確認(rèn)識(shí)和對待異性情感?【背誦】（1）相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現(xiàn)象。（2）在與異性交往的過程中，我們會(huì)因?yàn)閷Ξ愋缘男蕾p、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實(shí)，這并不是真正的愛情。（3）愛情是一種高尚的情感，既意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。（4）面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。2024/8/8新課教學(xué)探究與分享3——教材P20材料夏夏和彬彬的心情，你能理解嗎?如果你是彬彬，你有兩全其美的辦法嗎?2024/8/8新課教學(xué)答：（1）能理解。

（2）可以繼續(xù)幫助雨薇，作為好朋友正常交往，但要言談得當(dāng)，舉止得體，保持適當(dāng)距離。從對方身上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的品質(zhì)。但我也會(huì)注意與雨薇交往的方式、時(shí)間、場合和頻率，把握好分寸，把主要精力用于學(xué)習(xí)上，以免被人誤解。2024/8/8新課教學(xué)拓展空間：走出文本訪問家人或其他比較熟悉的人。了解他們對愛情的看法，聽聽他們對如何處理青春期異性情感的建議。訪談建議：（見P22材料）訪談結(jié)束后，完成一份訪談小結(jié)，與同學(xué)分享自己的收獲。提示：小組內(nèi)討論交流。優(yōu)秀訪談“小結(jié)”推薦到班級(jí)展示交流、評價(jià)。2024/8/804課堂小結(jié)2024/8/8課堂小結(jié)青春萌動(dòng)異性朋友異性情感與異性交往的作用與異性交往的正確態(tài)度異性情感是青春成長中的正?，F(xiàn)象正確對待情感問題2024/8/805隨堂演練2024/8/8隨堂演練1.“記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，你愛談天我愛笑?！鼻啻旱男@洋溢著濃濃同學(xué)之情，但中學(xué)階段男女同學(xué)交往需要做到（）①自重自愛②落落大方③掌握分寸④互不接觸A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④A2024/8/8隨堂演練2.“校園相識(shí)，無心游走，留下了笑語分兩頭，許諾自己的心，曲折如緣分的輪廓，緣是無心有意，而人卻是有心無意?！边@首九年級(jí)某學(xué)生的情感詩告訴我們（）A．隨著自我意識(shí)的逐漸覺醒，中學(xué)生開始脫離對父母的依賴B．隨著理解力的不斷提高，中學(xué)生對大自然的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入C．隨著身心的發(fā)展，中學(xué)生開始探尋青春期的奧秘D．隨著生活經(jīng)驗(yàn)的日漸豐富，中學(xué)生開始自覺磨礪意志C2024/8/8隨堂演練3.在中學(xué)時(shí)代，男女同學(xué)應(yīng)“交往有度，純化友誼”，這要做到（）①交往中要落落大方，掌握分寸②提倡群體交往、集體活動(dòng)③同學(xué)之間要互相幫助，互相學(xué)習(xí)④禁止進(jìn)行學(xué)習(xí)之外的交往A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④A2024/8/8隨堂演練4.小紅進(jìn)入初中后，母親多次告誡小紅不要和男同學(xué)交往，小紅母親的擔(dān)心（）A.有道理，因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的交往必然導(dǎo)致早戀

B.有道理，因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的交往影響學(xué)習(xí)

C.無道理，因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的交往一定能使雙方共同進(jìn)步

D.無道理，因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的正常交往會(huì)促進(jìn)身心的健康發(fā)展

D2024/8/8第一單元青春時(shí)光第三課青春的證明第1框

青春飛揚(yáng)七年級(jí)道德與法治下冊（RJ）教學(xué)課件2024/8/81.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.情景導(dǎo)入3.新課教學(xué)4.課堂小結(jié)5.隨堂演練6.課后作業(yè)目錄contents2024/8/801學(xué)習(xí)目標(biāo)2024/8/8學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解青春的我們有成長的渴望，體會(huì)青春的美好。（重點(diǎn)）2.理解并掌握自信、自強(qiáng)對于青春探索的意義。（重點(diǎn)）3.懂得樹立自信、自強(qiáng)的青春態(tài)度，助力青春成長。（難點(diǎn)）2024/8/802情景導(dǎo)入2024/8/8情景導(dǎo)入

有人說，青春是淚水；有人說，青春是任性；有人說，青春是無悔……想一想：你認(rèn)為什么是青春?你會(huì)用哪些詞語描述青春?糾結(jié)、夢想、莽撞、遺憾、美好、勇氣……2024/8/803新課教學(xué)2024/8/8新課教學(xué)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)——教材P23材料什么是青春？有人說，青春是淚水；有人說，青春是任性；有人說，青春是無悔……（1）你認(rèn)為下面哪些詞語能表達(dá)你對青春的理解？請標(biāo)注出來。（2）你還會(huì)用什么詞語描述青春？（3）與同學(xué)交流，比較各自對青春的理解有何異同。

2024/8/8新課教學(xué)糾結(jié)夢想莽撞青澀遺憾激情美好成長勇氣愛情……2024/8/8新課教學(xué)答案示例：（1）開放性設(shè)問，學(xué)生根據(jù)自己對青春的理解進(jìn)行標(biāo)注即可。（2）描述青春的詞語還有：奔放、活力、叛逆、困惑。飛揚(yáng)等。（3）相同點(diǎn)青春期是由兒童期向成年期的過度時(shí)期。青春的我們的生理、心理都發(fā)生了變化，氣質(zhì)、想象力和情感也隨之發(fā)生改變。青春是很重要、很精彩階段，也是易逝的，我們要珍惜青春。不同點(diǎn)有的同學(xué)覺得青春帶來了活力和自信，有的同學(xué)覺得青春帶來了煩惱與不安。2024/8/8新課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)一成長的渴望（1）青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。（2）面對青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春的路徑，思考自己如何走過青春之路。1.對青春的探索我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)?【背誦默寫】2024/8/8新課教學(xué)探究與分享1——教材P24材料你有過類似下面的想法嗎?你還想去做哪些事情?經(jīng)常參加公益活動(dòng)每個(gè)月讀一本名著2024/8/8新課教學(xué)培養(yǎng)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能利用假期走一趟海上絲綢之路答：有。示例：組織同學(xué)一起去探訪名人故居；創(chuàng)辦社區(qū)的個(gè)人畫展等。創(chuàng)建一所居家型養(yǎng)老院2024/8/8新課教學(xué)探究與分享1——教材P24材料有人說，想法總歸是想法，小孩子就愛胡思亂想。也有人說，不少人年輕時(shí)的想法最終得以實(shí)現(xiàn)。你怎么看?說出來與同學(xué)討論。

答：這些說法實(shí)際上都是在論述想和做、夢想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。①少年的夢想雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定的距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類需要這樣的夢想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。②努力，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。青春的我們應(yīng)該懷揣夢想，規(guī)劃青春路徑，不斷思考如何走過青春之路。2024/8/8新課教學(xué)《青春萬歲》序詩（節(jié)選）王蒙所有的日子，所有的日子都來吧，讓我編織你們，用青春的金線，和幸福的瓔珞，編織你們。有那小船上的歌笑，月下校園的歡舞，細(xì)雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行軍，還有熱烈的爭論，躍動(dòng)的、溫暖的心……2024/8/8新課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)二飛翔的力量探究與分享2——教材P25材料

站在青春的起點(diǎn)，我們懷揣美好的夢想，思考著該如何擁有飛翔的力量。想象你是一只振翅欲飛的雄鷹，應(yīng)該擁有怎樣的羽翼才能獨(dú)立飛翔？把你想到的詞語寫上去。2024/8/8新課教學(xué)激情自信自尊自強(qiáng)規(guī)則寬容堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、耐心、勇敢、樂觀……2024/8/8新課教學(xué)答：（1）自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。（2）自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。2.青春的探索為什么需要自信?【背誦】2024/8/8新課教學(xué)

給我一個(gè)支點(diǎn)，我就可以撬動(dòng)整個(gè)地球?！⒒椎?/p>

自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是失敗的原因?！勘葋?024/8/8新課教學(xué)答：（1）自強(qiáng)可以讓我們更自信。相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)體驗(yàn)成功帶來的自信。（2）自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。3.青春的探索為什么需要自強(qiáng)?【背誦默寫】2024/8/8新課教學(xué)探究與分享3——教材P26材料主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考；與同學(xué)有效溝通，順暢表達(dá)；學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒；……我們的進(jìn)步，表現(xiàn)在時(shí)時(shí)、處處、事事：（1）制作一幅圖表，按學(xué)習(xí)、與人交往等方面分類，與一個(gè)月之前相比，把自己的進(jìn)步填上。（2）反思一下：這些進(jìn)步是否帶給你自信?與同學(xué)交流，找到能讓自己增強(qiáng)自信的方法，并在生活中嘗試。2024/8/8新課教學(xué)答案示例：（1）（2）①這些進(jìn)步帶給了我自信，增強(qiáng)了我的自信心。②增強(qiáng)自信的方法有很多，如看到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的長處；進(jìn)行積極的自我暗示，不斷進(jìn)行正面心理強(qiáng)化；確定階段性目標(biāo)，循序漸進(jìn)，讓自己體驗(yàn)成功。一個(gè)月前一個(gè)月后學(xué)習(xí)無法獨(dú)立完成作業(yè)，總是依賴父母的幫助?？梢园磿r(shí)獨(dú)立完成作業(yè)。與人交往不敢主動(dòng)與他人交流。鼓起勇氣與人交流，朋友圈擴(kuò)大了許多。體育一分鐘跳繩120下。一分鐘跳繩150下。家務(wù)只會(huì)涮碗。學(xué)會(huì)了煎雞蛋。2024/8/8新課教學(xué)答：（1）不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己。（2）自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。4.如何做到自強(qiáng)?【背誦默寫】2024/8/8新課教學(xué)拓展空間：走出文本通過閱讀關(guān)于青春的中外文學(xué)名著或觀看經(jīng)典影片，了解不同國度、不同時(shí)代、不同人的青春故事。（1）他們的青春有哪些不同？為什么會(huì)有不同？（2）他們的青春有哪些相同之處？（3）他們的青春給你帶來哪些啟示？2024/8/8新課教學(xué)答案示例：（1）①他們的青春各不相同；有的人的青春是青澀但幸福美好的，有的人青春是平平淡淡的，有的人青春是轟轟烈烈的，等等。②原因：面對青春，不同的人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，按照各自規(guī)劃的青春路徑走過青春之路；生活在不同的國家、不同的家庭，很多因素造成他們的青春各不相同。（2）他們的青春都是自己人生中很美好的黃金歲月。青春的他們充滿遐想，活力四射，個(gè)性張揚(yáng)，銳意進(jìn)取，對未來更加憧憬。（3）①珍惜青春美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)；②凝聚和煥發(fā)青春力量；③創(chuàng)造有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生；④做自信、自強(qiáng)的中國人，用實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)中國夢作出新的貢獻(xiàn)。2024/8/8新課教學(xué)輪椅姑娘——李玉川11歲時(shí)充滿陽光與快樂的李玉川因一次事故導(dǎo)致全身23處骨折，高位截癱，只能與病床和輪椅相伴。“畫畫是我從小的愛好，雖然身體殘疾了，但我不甘心就這么放棄。所以，即使再苦再累，我都必須堅(jiān)持下去?！崩钣翊ǜ嬖V記者，為了畫畫，她堅(jiān)持積極治療。只要有時(shí)間，她就會(huì)練畫畫，因?yàn)槟鞘撬膲粝搿Ｓ捎谏眢w的緣故，李玉川沒法天天去學(xué)校，幾乎靠自學(xué)，但她的成績一直優(yōu)秀。十多年來，她先后輾轉(zhuǎn)北京、江西、山西等地治療。其間，一直有很多熱心人士幫助和資助她。在求學(xué)的第四年，按照有關(guān)規(guī)定，李玉川取得了北京的學(xué)籍。沒有向命運(yùn)低頭的李玉川，以常人難以想象的毅力自學(xué)完成了中學(xué)的課程，并考取了國內(nèi)繪畫藝術(shù)最頂尖的學(xué)府——中央美術(shù)學(xué)院。2008年，中央美術(shù)學(xué)院給了她一份寶貴的錄取通知書。2013年，玉川又考取了中央美術(shù)學(xué)院的公費(fèi)研究生。2024/8/8新課教學(xué)（1）輪椅姑娘李玉川給我們帶來什么震撼?從她身上你學(xué)到了什么?李玉川遭遇事故導(dǎo)致高位截癱，但她沒有放棄夢想，克服各種困難，考取了國內(nèi)繪畫藝術(shù)最頂尖的學(xué)府——中央美術(shù)學(xué)院，又考取了中央美術(shù)學(xué)院的公費(fèi)研究生。這讓我們看到自強(qiáng)不息的李玉川。使我們懂得要自強(qiáng)，不向命運(yùn)低頭。自信、自強(qiáng)使自己的青春無悔。2024/8/8新課教學(xué)（2）青春為什么需要自強(qiáng)?自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。2024/8/8新課教學(xué)

我們的進(jìn)步，表現(xiàn)在時(shí)時(shí)、處處、事事：主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考；與同學(xué)有效溝通，順暢表達(dá)；學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。（3）反思一下，這些進(jìn)步能否給你帶來自信?與同學(xué)交流，找到能讓自己增強(qiáng)自信的方法，并在生活中嘗試。能。幫助朋友解決困難；把生活中不開心的事記錄下來；做讓自己開心的事等等。

自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來的自信。2024/8/8新課教學(xué)

今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！簡⒊?）思考：你對這段話的理解。青春期的我們要堅(jiān)持自信自強(qiáng)，勇于承擔(dān)歷史重任，肩負(fù)起祖國的希望。

對于青春期的我們，有很多夢想等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)，美好的未來需要我們?nèi)?chuàng)造。激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。2024/8/804課堂小結(jié)2024/8/8課堂小結(jié)青春飛揚(yáng)對青春探索的認(rèn)識(shí)：不同的憧憬，不同的理想青春的探索需要自信與自強(qiáng)2024/8/805隨堂演練2024/8/8隨堂演練1.“青春讓每個(gè)人都開一次花，但不擔(dān)保每個(gè)人都結(jié)一次果。能不能結(jié)果往往取決于當(dāng)你還是一朵花的時(shí)候?！边@句名言告訴我們（）。A.要珍惜青春年華，努力充實(shí)自己B.走過青春期我們都會(huì)成為有才華的人C.我們要盡情享受青春，因?yàn)榍啻憾虝篋.不是每個(gè)人都能擁有青春生命A2024/8/8隨堂演練2.李克強(qiáng)總理在2016年的《政府工作報(bào)告》中指出，當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)下行壓力很大，面臨多重困難和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，增強(qiáng)發(fā)展的信心很重要。下列名言警句能鼓舞我們信心的有（

）①信心比黃金更重要②沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路③人心齊，泰山移④莫道君行早，更有早行人A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④C2024/8/8隨堂演練3.“青春的探索需要自信?！睂@句話認(rèn)識(shí)正確的是（）①自信讓我們充滿激情②有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)③有了自信就有了一切④自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能A.①②B.①③④C.①②③④D.①②④D2024/8/8隨堂演練4.天行健，君子以自強(qiáng)不息。自強(qiáng)（）①可以讓我們更自信②自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不止息③能不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己④會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長

A.①②B.①③④C.①②③④D.①②④C2024/8/8第一單元青春時(shí)光第三課青春的證明第2框

青春有格七年級(jí)道德與法治下冊（RJ）教學(xué)課件2024/8/81.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.情景導(dǎo)入3.新課教學(xué)4.課堂小結(jié)5.隨堂演練6.課后作業(yè)目錄contents2024/8/801學(xué)習(xí)目標(biāo)2024/8/8學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道青春并不意味著肆意放縱，學(xué)會(huì)辯證、理性地對待青春。2.知道“行己有恥”“止于至善”的內(nèi)涵和要求，學(xué)會(huì)對自己的行為負(fù)責(zé)。（重點(diǎn)）3.懂得如何把握青春。（難點(diǎn)）2024/8/802情景導(dǎo)入2024/8/8情景導(dǎo)入你如何理解這些句子中的“格”的內(nèi)涵?我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。言有物而行有格也。道之以德，齊之以禮，有恥且格。格是規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、品格之意。放飛夢想的青春時(shí)代，我們可以張揚(yáng)、放縱、探險(xiǎn)、任性、哭鬧，但是做起事來我們要遵守規(guī)矩，我們要讓青春有風(fēng)格。2024/8/803新課教學(xué)2024/8/8新課教學(xué)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)——教材P27材料這是我們熟悉的田字格。由這個(gè)“格”你會(huì)聯(lián)想到什么?答：田字格是一種用于規(guī)范漢字書寫格式的模板，對漢字書寫起到規(guī)范、引導(dǎo)的作用，由此聯(lián)想到每個(gè)人的行為要遵守一定規(guī)則，按照一定程序進(jìn)行。2024/8/8新課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)一行己有恥2.“行己有恥”要求我們怎么做?（或如何做到“行己有恥”?）【背誦默寫】

答：（1）要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。1.“行己有恥”的含義是什么?【背誦默寫】答：一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。2024/8/8新課教學(xué)（2）需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。（3）要求我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。（4）需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。2024/8/8新課教學(xué)增強(qiáng)自控力方法：增強(qiáng)“我不要”的力量。嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。如：不亂發(fā)脾氣……A增強(qiáng)“我想要”的力量。每天堅(jiān)持做一些自己未能做到的事。如：放學(xué)回家先完成作業(yè)……B加強(qiáng)自我監(jiān)控。認(rèn)真記錄一些自己平時(shí)不關(guān)注的事。如：上網(wǎng)或看電視所用的時(shí)間……C2024/8/8新課教學(xué)3.“羞惡之心”的作用是什么?【背誦】答：“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。它像威嚴(yán)的法官，端坐內(nèi)心法庭。在行動(dòng)之前，審查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動(dòng)之后，反思效果與影響。2024/8/8新課教學(xué)探究與分享1——教材P28材料你認(rèn)為還有哪些規(guī)則需要遵守？有人認(rèn)為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說謊、欺騙也是可以的。你如何看待這一觀點(diǎn)？為什么？答：課堂紀(jì)律、交通規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、文明有禮等。

答：這一觀點(diǎn)不正確。因?yàn)檎f謊、欺騙違背了道德底線，沒有做到“行己有恥”。2024/8/8新課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)二止于至善4.什么是“止于至善”?【背誦默寫】“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。2024/8/8新課教學(xué)5.如何做到“止于至善”?（或“止于至善”要求我們怎么做?）【背誦】答：（1）“止于至善”要求我們從點(diǎn)滴小事做起。積少成多，積善成德。（2）“止于至善”要求我們在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)。（3）“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。2024/8/8新課教學(xué)探究與分享2——教材P30材料你如何看待上述同學(xué)的議論?答：同學(xué)一，沒有看到童小勇的“至善”追求，沒有一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。同學(xué)二，懂得“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，樂于“見賢思齊”，值得肯定。同學(xué)三，需要養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，要繼續(xù)努力。同學(xué)四，缺乏向榜樣學(xué)習(xí)的勇氣。2024/8/8新課教學(xué)看到這封感謝信，你會(huì)怎么想?怎么做?示例：我會(huì)“見賢思齊”，將童小勇當(dāng)作榜樣，向他學(xué)習(xí)。會(huì)通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德，“止于至善”。2024/8/8新課教學(xué)探究與分享3——教材P31材料1.你如何看待上述觀點(diǎn)?2.想一想：“止于至善”的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)?答：1.①觀點(diǎn)一說明要做到“止于至善”就應(yīng)該養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，通過自省和慎獨(dú)，端正行為，從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。②觀點(diǎn)二體現(xiàn)的是一個(gè)人要有遠(yuǎn)大志向。要樹立為社會(huì)、我祖國奉獻(xiàn)的情懷，讓我們的社會(huì)、我們的國家變得更加美好。2.“止于至善”的人應(yīng)該具備的品質(zhì)有愛國守法、明禮誠信、勇敢進(jìn)取、自省寬容等。2024/8/8新課教學(xué)拓展空間：走出文本

每晚睡覺之前，回憶一天的所作所為，填寫“青春盾牌”：哪一件應(yīng)該做的事情沒有完成？哪一件事情本應(yīng)該做得更好？哪一本該讀的書沒有讀？發(fā)現(xiàn)自己有什么不足?抵御了哪些不良誘惑？在品行方面獲得了哪些改進(jìn)？溫馨提示：（1）根據(jù)自己的實(shí)際情況回答即可，在“日省其身”的過程中做到“有則改之，無則加勉”。（2）先小組討論交流后推薦典型代表參加班級(jí)展示交流、評價(jià)。

盾牌有保護(hù)自己、應(yīng)對外界之意。歌德說：“誰若游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸?！币髟鬃约海枰覀?yōu)樽约捍蛟煲粋€(gè)“青春盾牌”，每天對自己的行為進(jìn)行反思。2024/8/804課堂小結(jié)2024/8/8課堂小結(jié)青春有格行己有恥止于至善如何做到“行己有恥”“羞惡之心”的作用什么是“止于至善”如何做到“止于至善”2024/8/805隨堂演練2024/8/8隨堂演練1.如圖，漫畫《路不拾遺》中的人物（）。①?zèng)]有責(zé)任感②其行為不文明③道德修養(yǎng)有待提高④心理不健康A(chǔ)．②③④B．①③④C．①②④D．①②③D2024/8/8隨堂演練2.生活中，我們需要用發(fā)展的眼光看待自己，下列態(tài)度中，能體現(xiàn)這一要求的是（

）。A．“相信自己，我才是最優(yōu)秀的”B．“自知者明，要全面認(rèn)識(shí)自己”C．“人無完人，人有缺點(diǎn)沒關(guān)系”D．“經(jīng)常反思改進(jìn)，我會(huì)進(jìn)步的”D2024/8/8第二單元做情緒情感的主人第四課揭開情緒的面紗第1框

青春的情緒七年級(jí)道德與法治下冊（RJ）教學(xué)課件2024/8/81.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.情景導(dǎo)入3.新課教學(xué)4.課堂小結(jié)5.隨堂演練6.課后作業(yè)目錄contents2024/8/801學(xué)習(xí)目標(biāo)2024/8/8學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解情緒的分類，體驗(yàn)情緒的復(fù)雜性和多樣性。（重點(diǎn)）2.了解影響情緒的因素并理解情緒的不同作用。（重點(diǎn)）

3.認(rèn)識(shí)青春期的情緒特點(diǎn)及其帶給我們的影響。（難點(diǎn)）2024/8/802情景導(dǎo)入2024/8/8情景導(dǎo)入人的身上有一寶，有時(shí)哭來有時(shí)笑；笑一笑來十年少，勝過靈丹和妙藥；哭一哭來人自擾，煩惱痛苦甩不掉；你說奇妙不奇妙。情緒猜謎語2024/8/8情景導(dǎo)入“表情包”的新秀傅園慧笑言已用盡洪荒之力興奮2024/8/803新課教學(xué)2024/8/8新課教學(xué)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)——教材P34材料遇到以下情境，你會(huì)有怎樣的情緒感受?2024/8/8新課教學(xué)情境情緒感受明天我和家人要去野外郊游。非常期待、很興奮。下課鈴響了，老師還在拖堂。焦急、煩躁，甚至有點(diǎn)生氣。過生日收到好友的禮物。很感動(dòng)，很開心。提醒同學(xué)別喝生水，遭同學(xué)白眼。有點(diǎn)傷心，也很無奈。在學(xué)校住宿，不能經(jīng)?；丶?。難過、想念父母。媽媽總是幫我收拾書包，順便檢查我的作業(yè)。緊張和惱火，擔(dān)心媽媽批評我，又覺得媽媽不尊重我的隱私。答案示例：2024/8/8新課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)一情緒面面觀1.人的情緒有哪些?【背誦默寫】情緒喜愛快樂愉悅驚喜羞恥壓力怨恨恐懼悲傷憤怒2024/8/8新課教學(xué)2.人的情緒具有哪些類型?【背誦默寫】答：（1）基本情緒：喜、怒、哀、懼。（2）復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等。2024/8/8新課教學(xué)3.影響情緒的因素有哪些?【背誦】我們的情緒受多方面因素的影響。個(gè)人的生理周期對某件事情的預(yù)期周圍的輿論氛圍自然環(huán)境等隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。2024/8/8新課教學(xué)4.情緒有哪些作用?【背誦默寫】情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。積極作用消極作用情緒具有兩面性，我們必須正確管理自己的情緒。2024/8/8新課教學(xué)探究與分享1——教材P35-36材料綜合課文中的情境，說說默默和小沖面對考試的情緒有什么不同。答：不同之處：默默面對考試的失利，能夠冷靜分析自己的錯(cuò)誤，并且能改正自己的錯(cuò)誤，心情舒暢，學(xué)習(xí)勁頭很足。2024/8/8新課教學(xué)小沖面對考試失利則情緒暴躁，傷心地逃避，最后精神恍惚而生病。他們兩個(gè)一個(gè)是正面情緒，一個(gè)是負(fù)面情緒。2024/8/8新課教學(xué)探究與分享1——教材P35-36材料在你的生活經(jīng)歷中，遇到過哪些因情緒影響智力發(fā)揮或身體健康的事情?答：①有人因?yàn)榭荚嚽耙惶彀l(fā)生了比較悲傷、難過的事，導(dǎo)致考試失常；②因?yàn)榍榫w太過低落導(dǎo)致大病一場；③疼愛我的爺爺生病了，我很擔(dān)心，為此吃不好也睡不踏實(shí)，整個(gè)人都沒精神。2024/8/8新課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)二情緒的青春色調(diào)5.青春期情緒特點(diǎn)是怎么產(chǎn)生的?【背誦】

答：隨著身體發(fā)育和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富。6.青春期的情緒有哪些特點(diǎn)?【背誦要點(diǎn)】

答：情緒反應(yīng)強(qiáng)烈：富有激情和熱情，為了目標(biāo)和理想不惜一切，也會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事而沖動(dòng)。2024/8/8新課教學(xué)情緒波動(dòng)與固執(zhí)：一方面情緒體驗(yàn)不穩(wěn)定，容易走極端；另一方面，情緒體驗(yàn)又有一種頑固性。情緒的細(xì)膩性：

情緒體驗(yàn)越來越細(xì)致，情緒表現(xiàn)越來越豐富。情緒感受加入了許多主觀因素。2024/8/8新課教學(xué)情緒的閉鎖性：隨著對情緒控制能力的增強(qiáng)，會(huì)掩飾自己的情緒感受，不愿意向別人表露。情緒的表現(xiàn)性：

在情緒表露過程中，有時(shí)為了從眾或出于其他想法，會(huì)自覺或不自覺地帶上表演痕跡。2024/8/8新課教學(xué)7.怎樣面對青春期的情緒特點(diǎn)?【背誦默寫】答：（1）要善于激發(fā)正面的情緒感受。（2）學(xué)習(xí)積極面對負(fù)面情緒。2024/8/8新課教學(xué)探究與分享2——教材P38材料閱讀課文中材料回答問題：1.陳玲為什么會(huì)有這些情緒變化？2.陳玲的這些情緒表現(xiàn)體現(xiàn)了怎樣的青春期情緒特點(diǎn)？3.假如你是陳玲，遇到類似情況會(huì)怎么做？

答案示例：1.陳玲的情緒受到主客觀因素的多重影響。好朋友對自己的視而不見，使陳玲感到不受重視，產(chǎn)生了負(fù)面情緒，自己沒有及時(shí)調(diào)節(jié)，再加上周圍事物和問題的不斷出現(xiàn)，加劇了她情緒的波動(dòng)，煩惱和憂愁也跟著加劇。2.陳玲的情緒表現(xiàn)體現(xiàn)了青春期情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、波動(dòng)與固執(zhí)、細(xì)膩性等特點(diǎn)。3.假如我是陳玲，遇到類似情況，我會(huì)盡量理解好朋友，避免因?yàn)檎`會(huì)而生氣；我會(huì)學(xué)會(huì)克制自己，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和調(diào)節(jié)情緒，不傷害自己和他人。2024/8/8新課教學(xué)拓展空間：走出文本情緒調(diào)色板色彩可以影響人的感覺器官，刺激人的神經(jīng)，進(jìn)而影響人的情緒。每個(gè)人都可能對色彩產(chǎn)生獨(dú)特的感知和情緒反應(yīng)。（1）嘗試通過用不同的色彩來表達(dá)不同的情緒感受，制作“情緒調(diào)色板”。（2）同學(xué)之間分享“情緒調(diào)色板”，相互猜猜對方想表達(dá)怎樣的情緒。答案示例：（1）一般情況下，紅色給人一種熱情的感覺，能讓人興奮；黃色使人開朗、活潑、振奮；藍(lán)色使人感到理智和平靜；綠色可以緩解人的緊張心理；等等。學(xué)生根據(jù)自己的感受經(jīng)驗(yàn)制作即可。（2）答案具有開放性，學(xué)生依據(jù)實(shí)際情況回答即可。提示：小組內(nèi)討論交流，推選代表班級(jí)進(jìn)行展示交流及評價(jià)。2024/8/804課堂小結(jié)2024/8/8課堂小結(jié)青春的情緒情緒面面觀——情緒的影響因素、作用情緒的青春色調(diào)——青春情緒的特點(diǎn)2024/8/805隨堂演練2024/8/8隨堂演練1.歌曲《媽媽教我一首歌》寫道：“在我童年的時(shí)候，媽媽教給我一首歌，沒有憂傷，沒有哀愁，唱起它心中充滿歡樂……”這首歌中提到的“憂傷、哀愁、歡樂”都是描寫人的

的詞。（）

A.情緒B.需求C.外貌D.環(huán)境A2024/8/8隨堂演練2.下列詩句表達(dá)“喜”的情緒的是（）

A.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心

B.更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏

C.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

D.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦B2024/8/8第二單元做情緒情感的主人第四課揭開情緒的面紗第2框

情緒的管理七年級(jí)道德與法治下冊（RJ）教學(xué)課件2024/8/81.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.情景導(dǎo)入3.新課教學(xué)4.課堂小結(jié)5.隨堂演練6.課后作業(yè)目錄contents2024/8/801學(xué)習(xí)目標(biāo)2024/8/8學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道情緒具有感染性，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。（重點(diǎn)）2.懂得要正確對待自己的情緒感受，學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒。（重點(diǎn)）3.掌握調(diào)節(jié)情緒的方法并幫助他人改善情緒。（難點(diǎn)）2024/8/802情景導(dǎo)入2024/8/8情景導(dǎo)入材料一：《三國演義》中的周瑜才華出眾，機(jī)智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，氣得他斷送了風(fēng)華正茂的性命。材料二：《儒林外史》中的范進(jìn)，多年考不中舉人，直到50多歲時(shí)，終于聽到自己金榜題名，“喜極而瘋”。情緒對人的影響很大，我們要學(xué)會(huì)合理控制和調(diào)節(jié)自己的情緒。今天，我們一起探究《情緒的管理》。思考：這兩則材料分別體現(xiàn)了什么情緒?結(jié)果怎樣?2024/8/803新課教學(xué)2024/8/8新課教學(xué)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)——教材P39材料1.回想一件讓你特別興奮或特別憤怒的事情，你當(dāng)時(shí)是如何表達(dá)自己情緒的?你周圍的人又是如何表現(xiàn)的?2.與同學(xué)交流，看看大家情緒表達(dá)的方式是否一樣，這些表達(dá)方式給身邊的人帶來怎樣的影響。3.與同學(xué)討論，看看大家是如何調(diào)節(jié)自己情緒的，有哪些好的方法。2024/8/8新課教學(xué)答案示例：1.讓自己興奮（憤怒）事情當(dāng)時(shí)表達(dá)情緒方式周圍人的表現(xiàn)在全省中學(xué)生作文大賽中獲得了一等獎(jiǎng)。興奮地大叫一聲，激動(dòng)不已。同學(xué)們向我豎起了大拇指，為我高興。下雨天被路邊急速行駛的汽車濺了一身泥水。怒氣沖沖地找司機(jī)理論。同樣遭遇的行人都覺得司機(jī)的行為不文明。2.①不同的人表達(dá)情緒方式也會(huì)不一樣。②人與人之間的情緒會(huì)相互感染，不同的表達(dá)方式傳遞不同的情緒，對身邊的人也產(chǎn)生不同的影響。3.①今天背誦任務(wù)比較重，我很是煩惱，但轉(zhuǎn)念一想可以訓(xùn)練自己的記憶能力，也就覺得不那么煩了，我通過改變認(rèn)知評價(jià)的方法化解了煩惱的情緒。②翠翠生氣心情的時(shí)候就會(huì)到操場上跑步、打球等，通過合理宣泄方式調(diào)節(jié)情緒。2024/8/8新課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)一情緒表達(dá)1.為什么要恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情緒?【背誦】答：①情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。②在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。2024/8/8新課教學(xué)探究與分享1——教材P40材料1.分組情境表演：小平會(huì)以何種方式來表達(dá)自己的情緒?可能會(huì)帶來什么后果？2.根據(jù)情境表演，討論哪些表達(dá)方式是恰當(dāng)?shù)?。答案示例?.①小平很生氣，沖動(dòng)之下兩人爭吵起來，甚至廝打在一起。②小平把好朋友的秘密也告訴別人，以此來報(bào)復(fù)，最后兩人不歡而散。③小平心情平靜下來后，耐心地跟朋友溝通，告訴他要尊重別人的隱私，好朋友也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，兩人和好如初。2.第三種表達(dá)情緒的方式是恰當(dāng)?shù)?，冷靜應(yīng)對，主動(dòng)溝通化解矛盾，珍惜友誼。2024/8/8新課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)二情緒調(diào)節(jié)2.如何正確對待自己的各種情緒感受?【背誦】

答：①保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。

②適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。2024/8/8新課教學(xué)3.為什么要學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒?【背誦】答：學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。2024/8/8新課教學(xué)4.常用的調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些?這些方法有什么作用?【背誦默寫】改變認(rèn)知評價(jià)合理宣泄轉(zhuǎn)移注意放松訓(xùn)練等作用：這些方法一方面有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人；另一方面，我們還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。2024/8/8新課教學(xué)5.怎樣調(diào)節(jié)情緒?【背誦】憤怒管理與信賴的長者交流。自我提醒。避免情緒失控。運(yùn)用“我感到憤怒，是因?yàn)椤钡谋磉_(dá)方式。在不對他人加以責(zé)備或造成危險(xiǎn)的情況下，表達(dá)自己的憤怒。2024/8/8新課教學(xué)尋找一種適合自己排解憤怒的活動(dòng)形式。寫一封信。通過書信的方式把憤怒的感受寫出來。你有哪些好方法？2024/8/8新課教學(xué)轉(zhuǎn)移注意力，做其他事情，等待怒氣消解。例如：深呼吸，或者在心中默數(shù)10個(gè)數(shù)，當(dāng)你做完的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你已經(jīng)沒有那么生氣了。2024/8/8新課教學(xué)經(jīng)常隨便發(fā)怒一方面對自己的身體不好，危害身體健康，另一方面讓別人害怕與你交往。我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)自己的情緒，學(xué)會(huì)做情緒的主人。2024/8/8新課教學(xué)如何安慰他人?（1）為他做些體貼的事。（2）做一個(gè)耐心的聽眾。（3）設(shè)身處地，向他表示理解。（4）幫助他轉(zhuǎn)移注意。2024/8/8新課教學(xué)拓展空間：走出文本

從抑郁、悲傷、恐懼、嫉妒、憎恨和焦慮等情緒中選擇一種，提出你的調(diào)節(jié)方法，與同學(xué)交流分享。抑郁時(shí)我會(huì)選擇運(yùn)動(dòng)一下，或者做一些自己喜歡的事來轉(zhuǎn)移注意力。悲傷時(shí)我會(huì)大哭一場，向朋友或家人傾訴，尋求安慰?？謶謺r(shí)我會(huì)暗示自己“不要害怕”，鼓勵(lì)自己克服恐懼。嫉妒時(shí)我會(huì)分析他人的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自己的不足，激勵(lì)自己不斷努力。憎恨時(shí)我會(huì)換位思考，多替對方著想，互相理解，努力改變自己的現(xiàn)有認(rèn)知評價(jià)。焦慮時(shí)找個(gè)知心朋友談?wù)勑?，舒緩一下焦慮的心情；我會(huì)做幾次深呼吸并告訴自己“我能行”。答案