外研版英語三年級聽力訓(xùn)練

外研版英語三年級聽力訓(xùn)練目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料選擇1.2聽力話題范圍1.3聽力技能目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力理解目標(biāo)2.2語言技能目標(biāo)2.3情感態(tài)度目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1音頻資源4.2視頻資源4.3圖文資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力難點(diǎn)5.2聽力重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.2聽力材料打印6.3學(xué)生練習(xí)冊七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)7.3聽力理解環(huán)節(jié)7.4聽力反饋環(huán)節(jié)7.5課后鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)8.2小組討論8.3分享心得8.4互動游戲九、板書設(shè)計(jì)9.1板書主題9.2關(guān)鍵詞匯9.3重點(diǎn)句型十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力作業(yè)10.2口語作業(yè)10.3寫作作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2聽力材料呈現(xiàn)11.3互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評估12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋收集十三、拓展及延伸13.1聽力話題拓展13.2課外聽力資源推薦13.3聽力技能拓展十四、附錄14.1聽力材料原文14.2學(xué)生反饋表格14.3教學(xué)課件教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料選擇選擇貼近學(xué)生生活的聽力材料，如日常對話、故事等。1.2聽力話題范圍以學(xué)校生活、家庭生活、節(jié)日活動等為主題。1.3聽力技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生基本的聽力技巧，如預(yù)測、抓取關(guān)鍵信息等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力理解目標(biāo)學(xué)生能聽懂簡單的日常對話和故事，并回答相關(guān)問題。2.2語言技能目標(biāo)學(xué)生能在聽力過程中正確使用所學(xué)詞匯和句型。2.3情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語聽力的興趣，提高自信心。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法通過完成聽力任務(wù)，提高學(xué)生的聽力技能。3.2情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)真實(shí)的聽力情境，增強(qiáng)學(xué)生的聽力體驗(yàn)。3.3交際式教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生參與聽力交際活動，提高實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源4.1音頻資源使用外研版英語三年級聽力教材配套音頻。4.2視頻資源選擇與聽力話題相關(guān)的簡短視頻材料。4.3圖文資源制作與聽力內(nèi)容相關(guān)的圖片和圖表，輔助學(xué)生理解。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1聽力難點(diǎn)學(xué)生對聽力材料中的生詞和短語的理解。5.2聽力重點(diǎn)學(xué)生能聽懂并正確回答與聽力內(nèi)容相關(guān)的問題。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件制作包含聽力材料、圖片、圖表等的課件。6.2聽力材料打印將聽力材料打印出來，供學(xué)生練習(xí)使用。6.3學(xué)生練習(xí)冊準(zhǔn)備與聽力教材配套的學(xué)生練習(xí)冊，用于鞏固所學(xué)內(nèi)容。八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成聽力練習(xí)，鍛煉聽力技巧。8.2小組討論學(xué)生分組討論聽力內(nèi)容，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。8.3分享心得學(xué)生分享聽力學(xué)習(xí)心得，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。8.4互動游戲設(shè)計(jì)聽力相關(guān)的互動游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書主題在黑板上寫出本次聽力課的主題。9.2關(guān)鍵詞匯板書與聽力內(nèi)容相關(guān)的關(guān)鍵詞匯。9.3重點(diǎn)句型板書聽力材料中的重點(diǎn)句型，便于學(xué)生回顧和記憶。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力作業(yè)布置聽力練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在家完成。10.2口語作業(yè)讓學(xué)生模仿聽力材料中的對話，進(jìn)行口語練習(xí)。10.3寫作作業(yè)根據(jù)聽力內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作任務(wù)。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)課件包括聽力材料、圖片、圖表、互動環(huán)節(jié)等。11.2聽力材料呈現(xiàn)通過動畫、圖片等形式呈現(xiàn)聽力材料。11.3互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如問題討論、聽力游戲等。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評估評估學(xué)生的聽力理解能力和參與度。12.2教學(xué)方法調(diào)整根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)方法。12.3學(xué)生反饋收集收集學(xué)生的反饋意見，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。十三、拓展及延伸13.1聽力話題拓展擴(kuò)展聽力話題，涉及更多的生活場景和文化背景。13.2課外聽力資源推薦向?qū)W生推薦適合他們水平的課外聽力資源。13.3聽力技能拓展提高學(xué)生的聽力技能，如預(yù)測、聽音辨音等。十四、附錄14.1聽力材料原文提供本次課的聽力材料原文，供學(xué)生復(fù)習(xí)使用。14.2學(xué)生反饋表格設(shè)計(jì)學(xué)生反饋表格，用于收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。14.3教學(xué)課件提供教學(xué)課件的，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和教師交流。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注重材料的趣味性、真實(shí)性和生活化，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。內(nèi)容的呈現(xiàn)方式也應(yīng)多樣化，如通過動畫、圖片、圖表等形式，以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)和加深對內(nèi)容的理解。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有可操作性和可評估性，同時(shí)涵蓋聽力理解、語言技能和情感態(tài)度三個方面。目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)基于學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，既不過高也不過低，以確保學(xué)生能夠通過努力達(dá)到。三、教學(xué)方法的運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和交際式教學(xué)法的運(yùn)用，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用這些方法，以提高教學(xué)效果。四、教學(xué)資源的整合與利用教學(xué)資源的整合與利用，能有效豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需求，合理選擇和利用各種資源，如音頻、視頻、圖文等，以提高教學(xué)的生動性和形象性。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理在處理教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，如重復(fù)、舉例、解釋等，以幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以確保學(xué)生能夠有效克服困難和掌握重點(diǎn)。六、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備與使用教具與學(xué)具的準(zhǔn)備與使用，能有效輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需求，合理準(zhǔn)備和使用各種教具與學(xué)具，如教學(xué)課件、聽力材料打印、學(xué)生練習(xí)冊等，以提高教學(xué)的效率和效果。七、教學(xué)過程的實(shí)施與監(jiān)控教學(xué)過程的實(shí)施與監(jiān)控，是確保教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，有序?qū)嵤┙虒W(xué)活動，并在過程中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、流暢的語言，并注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語言的感染力。對于重要的信息和知識點(diǎn)，可以使用升調(diào)來強(qiáng)調(diào)，以引起學(xué)生的關(guān)注。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要避免時(shí)間過多導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。可以通過設(shè)置時(shí)間提示來提醒自己每個環(huán)節(jié)的結(jié)束時(shí)間，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對性和啟發(fā)性的問題，以促進(jìn)學(xué)生的思考和參與?？梢酝ㄟ^輪流提問、小組討論等形式，讓更多的學(xué)生參與到課堂討論中來，提高課堂的互動性。四、情景導(dǎo)入在課程開始時(shí)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入新課，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中自然地接觸到新的語言知識。例如，可以通過講述一個小故事、展示一幅圖片或播放一段音頻，引出本節(jié)課的主題和內(nèi)容。五、教案反思在課后，教師應(yīng)