外研版一起六上聽力訓(xùn)練

外研版一起六上聽力訓(xùn)練目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料1.2聽力問(wèn)題1.3聽力答案二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3互動(dòng)式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1聽力材料來(lái)源4.2教學(xué)課件4.3學(xué)生練習(xí)冊(cè)五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)7.3聽力理解環(huán)節(jié)7.4練習(xí)與反饋環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽力練習(xí)8.2小組討論8.3回答問(wèn)題8.4展示與評(píng)價(jià)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書設(shè)計(jì)圖十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1拓展內(nèi)容13.2延伸活動(dòng)13.3拓展與延伸資源十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料：選取外研版一起六上教材中的聽力材料，包括對(duì)話和短文。1.2聽力問(wèn)題：根據(jù)聽力材料，設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。1.3聽力答案：提供聽力材料的答案，以便學(xué)生對(duì)照和自檢。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力理解能力。2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行聽力交流的能力。2.3情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的聽力任務(wù)，提高學(xué)生的聽力技能。3.2情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的聽力情境，增強(qiáng)學(xué)生的聽力體驗(yàn)。3.3互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與聽力交流，促進(jìn)師生互動(dòng)。四、教學(xué)資源4.1聽力材料來(lái)源：外研版一起六上教材。4.2教學(xué)課件：制作相應(yīng)的教學(xué)課件，輔助教學(xué)。4.3學(xué)生練習(xí)冊(cè)：提供學(xué)生練習(xí)聽力的小冊(cè)子。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)聽力材料的理解和聽力技巧的運(yùn)用。5.2教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的聽力水平和聽力理解能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教學(xué)課件、錄音機(jī)、耳機(jī)等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生練習(xí)冊(cè)、筆、筆記本等。七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)簡(jiǎn)單的聽力練習(xí)，引起學(xué)生的興趣。7.2聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)：讓學(xué)生聽聽力材料，回答相關(guān)問(wèn)題。7.3聽力理解環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)聽力材料進(jìn)行深入理解，討論和分析。7.4練習(xí)與反饋環(huán)節(jié)：學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。八、學(xué)生活動(dòng)8.1聽力練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成聽力練習(xí)，提高聽力技能。8.2小組討論：學(xué)生分組討論聽力材料，分享自己的理解和觀點(diǎn)。8.3回答問(wèn)題：學(xué)生回答教師提出的問(wèn)題，展示自己的聽力理解能力。8.4展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生進(jìn)行聽力展示，同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行指導(dǎo)和反饋。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容：板書重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句子，輔助學(xué)生理解和記憶。9.2板書結(jié)構(gòu)：按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進(jìn)行板書設(shè)計(jì)。9.3板書設(shè)計(jì)圖：提供板書的示例圖，方便學(xué)生理解和跟隨。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容：布置與本節(jié)課相關(guān)的聽力作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。10.2作業(yè)要求：明確作業(yè)的完成要求和標(biāo)準(zhǔn)。10.3作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)：合理安排課件的布局和內(nèi)容，便于學(xué)生跟隨。11.2課件內(nèi)容：提供豐富的聽力材料和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲、問(wèn)答等環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的參與度。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：對(duì)本次課程的教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。12.2教學(xué)改進(jìn)措施：根據(jù)反思結(jié)果，提出改進(jìn)教學(xué)的方法和策略。12.3學(xué)生反饋與建議：收集學(xué)生的反饋和建議，用于改進(jìn)教學(xué)。十三、拓展及延伸13.1拓展內(nèi)容：提供與聽力主題相關(guān)的拓展材料和資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。13.2延伸活動(dòng)：設(shè)計(jì)延伸活動(dòng)，如小組項(xiàng)目、角色扮演等，提高學(xué)生的綜合能力。13.3拓展與延伸資源：推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站、書籍等資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃：提供本次課程的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。14.2教學(xué)評(píng)估表：設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)估表，用于評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料：在選擇聽力材料時(shí)，應(yīng)關(guān)注材料的難易程度是否適合學(xué)生的實(shí)際水平，以及材料內(nèi)容是否符合學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)。材料的多樣性也需要考慮，可以包括日常對(duì)話、故事、新聞報(bào)道等不同類型的材料。1.2聽力問(wèn)題：設(shè)計(jì)聽力問(wèn)題時(shí)，需要注意問(wèn)題的類型和難度，以及問(wèn)題與聽力材料之間的關(guān)聯(lián)性。問(wèn)題應(yīng)涵蓋聽力材料的各個(gè)方面，包括事實(shí)細(xì)節(jié)、推斷判斷、主旨大意等，以幫助學(xué)生全面理解材料內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)：在制定知識(shí)目標(biāo)時(shí)，需要明確學(xué)生需要掌握的聽力知識(shí)和技能，例如聽力策略、聽力技巧、詞匯和語(yǔ)法等。2.2技能目標(biāo)：技能目標(biāo)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的聽力技能的培養(yǎng)，例如聽力理解、信息捕捉、推斷判斷等。同時(shí)，還需要考慮學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和交流能力的培養(yǎng)，例如聽力過(guò)程中的筆記記錄、口頭報(bào)告等。2.3情感目標(biāo)：情感目標(biāo)應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心的培養(yǎng)。可以通過(guò)設(shè)置合適的聽力任務(wù)、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：任務(wù)型教學(xué)法通過(guò)完成具體的聽力任務(wù)，提高學(xué)生的聽力技能。在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，需要考慮任務(wù)的難度、明確任務(wù)目標(biāo)、提供必要的支持和引導(dǎo)，以及組織學(xué)生進(jìn)行有效的交流和合作。3.2情境教學(xué)法：情境教學(xué)法通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的聽力情境，增強(qiáng)學(xué)生的聽力體驗(yàn)。在設(shè)計(jì)情境時(shí)，需要考慮情境的真實(shí)性和相關(guān)性，以及學(xué)生的參與度和體驗(yàn)。3.3互動(dòng)式教學(xué)法：互動(dòng)式教學(xué)法通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與聽力交流，促進(jìn)師生互動(dòng)。在實(shí)施互動(dòng)時(shí)，需要注意教師與學(xué)生之間的平等對(duì)話和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，以及及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源4.1聽力材料來(lái)源：選擇合適的聽力材料來(lái)源，可以提供多樣化的學(xué)習(xí)資源?？梢钥紤]使用教材、網(wǎng)絡(luò)資源、音頻和視頻材料等。4.2教學(xué)課件：制作相應(yīng)的教學(xué)課件，輔助教學(xué)。課件應(yīng)清晰、簡(jiǎn)潔、有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力，并幫助學(xué)生理解和記憶。4.3學(xué)生練習(xí)冊(cè)：提供學(xué)生練習(xí)聽力的小冊(cè)子，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。練習(xí)冊(cè)應(yīng)包括不同類型的練習(xí)題，以及答案和解析，方便學(xué)生自檢和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)通常是指學(xué)生難以理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)或技能。在確定教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，需要分析學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)需求，以及教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。5.2教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是指學(xué)生需要掌握的主要知識(shí)點(diǎn)和技能。在制定教學(xué)重點(diǎn)時(shí)，需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際水平，選擇最重要的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行選擇。例如，使用錄音機(jī)和耳機(jī)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，使用投影儀和白板進(jìn)行課件展示等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具準(zhǔn)備需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行選擇。例如，準(zhǔn)備聽力練習(xí)題、筆記本、筆等，方便學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和記錄。七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，可以通過(guò)簡(jiǎn)單的聽力練習(xí)引起學(xué)生的興趣，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。7.2聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)：聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程中的核心環(huán)節(jié)，需要提供合適的聽力材料和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。7.3聽力理解環(huán)節(jié)：聽力理解環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生深入理解和分析聽力材料的過(guò)程?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)、討論和解釋等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力理解。7.4練習(xí)與反饋環(huán)節(jié)：練習(xí)與反饋環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容和提高聽力水平的重要環(huán)節(jié)?？梢栽O(shè)計(jì)不同的聽力練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)學(xué)生的聽力體驗(yàn)?？梢酝ㄟ^(guò)變化語(yǔ)速、音量和語(yǔ)調(diào)，模擬真實(shí)語(yǔ)境中的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)變化，幫助學(xué)生更好地理解和感知聽力材料。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，合理分配時(shí)間是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵?？梢栽趯?dǎo)入環(huán)節(jié)留出一定時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行熱身練習(xí)，聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行聽力任務(wù)，聽力理解環(huán)節(jié)安排足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和解釋，以及練習(xí)與反饋環(huán)節(jié)留出時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和點(diǎn)評(píng)。三、課堂提問(wèn)課堂提問(wèn)是激發(fā)學(xué)生思維和參與的重要方式。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的類型和難度，以及問(wèn)題的開放性和引導(dǎo)性?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力材料的細(xì)節(jié)理解、推斷判斷和思考討論，提高他們的思維能力和聽力水平。四、情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入是通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的聽力情境，引起學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)?？梢愿鶕?jù)聽力材料的內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的聽力情境，如角色扮演、故事情境等，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行聽力練習(xí)，增強(qiáng)他們的聽力體驗(yàn)和理解能力。教案反思在授課過(guò)程中，我注意到語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的變化對(duì)于學(xué)生的吸引力有很大影響，因此在授課過(guò)程中特別注意使用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以增強(qiáng)學(xué)生的聽力體驗(yàn)。時(shí)間分配上，我盡量保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的練習(xí)和討論，讓學(xué)生能夠在每個(gè)環(huán)節(jié)中充分參與和練習(xí)。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意問(wèn)題的開放性和引導(dǎo)性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高他們的思維能力和聽力水平。情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些有趣的聽力情境，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行聽力練習(xí)，增強(qiáng)了他們的聽力體驗(yàn)和理解能力。然而，在教學(xué)過(guò)程