2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Happy birthday課時(shí)5 Let's learn Let's do教案 人教PEP

2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Happybirthday課時(shí)5Let'slearnLet'sdo教案人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教PEP三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Happybirthday課時(shí)5Let'slearnLet'sdo

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期第10周星期三上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Unit6Happybirthday課時(shí)5Let'slearnLet'sdo，提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，如cake,present,haveaparty等，并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)生日慶?；顒?dòng)，學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下的慶祝方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納、聯(lián)想等，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，能夠聽懂并運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)進(jìn)行交流。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭成員、節(jié)日、日常活動(dòng)等主題的詞匯和句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和互動(dòng)游戲通常比較感興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)方面具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，但可能缺乏一定的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更偏好通過(guò)視覺和聽覺的方式獲取信息，因此需要教師通過(guò)多媒體教學(xué)資源和實(shí)際操作來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-掌握新詞匯和句型的發(fā)音和用法。

-在實(shí)際交流中正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

-對(duì)生日文化差異的理解和跨文化交流的技巧。

-在小組活動(dòng)中運(yùn)用批判性和創(chuàng)造性思維。

教師需要根據(jù)學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)活動(dòng)和輔導(dǎo)方法，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Happybirthday課時(shí)5Let'slearnLet'sdo的學(xué)習(xí)資料。教材包括課文、練習(xí)冊(cè)和相關(guān)活動(dòng)指導(dǎo)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻。這些資源應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要詞匯、句型和生日慶祝活動(dòng)的文化背景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果有實(shí)驗(yàn)相關(guān)的部分，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。提前檢查并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生的人身安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動(dòng)。將教室分為分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等區(qū)域，為學(xué)生提供舒適、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中多媒體資源的正常使用。提前測(cè)試設(shè)備，確保上課時(shí)能夠順利進(jìn)行。

6.學(xué)習(xí)材料：為學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)冊(cè)、作業(yè)紙等學(xué)習(xí)材料，以便他們?cè)谡n堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.小組活動(dòng)標(biāo)識(shí)：為了方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和活動(dòng)，準(zhǔn)備小組標(biāo)識(shí)，如不同顏色的卡片或名牌，以便學(xué)生識(shí)別自己的小組。

8.獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：準(zhǔn)備小禮品或獎(jiǎng)勵(lì)道具，以激勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與和表現(xiàn)優(yōu)秀。這些獎(jiǎng)勵(lì)可以是小貼紙、文具等，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

9.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課后了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和收集他們的建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。

10.教學(xué)計(jì)劃：提前制定本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和活動(dòng)安排，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入生日主題。

過(guò)程：教師通過(guò)展示生日派對(duì)的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冎赖纳諔c祝活動(dòng)。提問(wèn)學(xué)生：“你們知道生日是怎么慶祝的嗎？”，“你們最喜歡的生日活動(dòng)是什么？”等，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.學(xué)習(xí)新詞匯和句型（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型。

過(guò)程：教師展示本節(jié)課的主要詞匯和句型，如cake,present,haveaparty等，并通過(guò)圖片、實(shí)物或動(dòng)作幫助學(xué)生理解和記憶。教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀并練習(xí)使用這些詞匯和句型，確保他們能夠正確發(fā)音和運(yùn)用。

3.實(shí)踐與應(yīng)用（20分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

過(guò)程：教師設(shè)計(jì)情境活動(dòng)，如角色扮演或小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。例如，學(xué)生可以扮演不同的角色，如生日主角、朋友等，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

過(guò)程：教師給出一個(gè)與生日慶祝相關(guān)的問(wèn)題，如“最好的生日禮物是什么？”讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論。學(xué)生可以分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)討論達(dá)成共識(shí)。教師鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的意見，并引導(dǎo)他們傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的表達(dá)能力和自信心的同時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

過(guò)程：每個(gè)小組輪流向全班展示他們的討論結(jié)果，其他學(xué)生可以提問(wèn)或發(fā)表意見。教師對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力和語(yǔ)言運(yùn)用進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，教師也可以邀請(qǐng)其他學(xué)生對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和學(xué)習(xí)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，總結(jié)課程重點(diǎn)。

過(guò)程：教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯、句型和生日慶祝的文化背景。強(qiáng)調(diào)重要的語(yǔ)言點(diǎn)和表達(dá)方式。教師可以通過(guò)提問(wèn)學(xué)生的方式，檢查他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。最后，教師提醒學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書：推薦閱讀與生日主題相關(guān)的英語(yǔ)故事書，如《TheBirthdayParty》等，以提高學(xué)生的閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-生日文化資料：提供關(guān)于不同文化背景下生日慶祝的資料，如英國(guó)的生日傳統(tǒng)、中國(guó)的生日習(xí)俗等，以增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

-生日歌曲和視頻：推薦一些與生日相關(guān)的英語(yǔ)歌曲和視頻，如《HappyBirthday》等，讓學(xué)生在唱歌和觀看視頻中學(xué)習(xí)和享受英語(yǔ)。

2.拓展建議：

-制作生日卡片：學(xué)生可以自己制作生日卡片，寫上祝福語(yǔ)和名字，練習(xí)英語(yǔ)書寫和表達(dá)能力。

-生日慶?；顒?dòng)：組織一次班級(jí)的生日慶?；顒?dòng)，讓學(xué)生真實(shí)地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流和表達(dá)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己生日的短文，描述慶?；顒?dòng)和收到的禮物等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-角色扮演：學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬生日慶祝場(chǎng)景，練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型，并進(jìn)行表演。

-跨文化交流：學(xué)生可以調(diào)查并介紹自己家庭或國(guó)家的生日慶祝習(xí)俗，與同學(xué)分享，促進(jìn)跨文化交流和相互了解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit6Happybirthday課時(shí)5Let'slearnLet'sdo，主要內(nèi)容包括生日慶祝活動(dòng)、禮物、祝福語(yǔ)等。學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，如cake,present,haveaparty等，并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了合作能力和批判性思維，了解了不同文化背景下生日慶祝的差異，提高了跨文化交際意識(shí)。

3.學(xué)生需要課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)，并完成相關(guān)的家庭作業(yè)，以提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽寫檢測(cè)：教師播放本節(jié)課的主要詞匯和句型的錄音，學(xué)生進(jìn)行聽寫，檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握程度。

2.口語(yǔ)表達(dá)檢測(cè)：教師給出一個(gè)與生日慶祝相關(guān)的情境，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，檢測(cè)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.小組討論檢測(cè)：教師給出一個(gè)與生日慶祝相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，檢測(cè)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和合作能力。

4.寫作檢測(cè)：學(xué)生寫一篇關(guān)于自己生日的短文，描述慶?；顒?dòng)和收到的禮物等，檢測(cè)學(xué)生的寫作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.文化理解檢測(cè)：學(xué)生介紹自己家庭或國(guó)家的生日慶祝習(xí)俗，與同學(xué)分享，檢測(cè)學(xué)生的跨文化交流能力。

教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和努力提高自己的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我會(huì)思考以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度如何？他們是否能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型？他們?cè)趯?shí)際情境中能否正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流？

2.學(xué)生對(duì)生日慶?；顒?dòng)的文化和習(xí)俗的理解程度如何？他們是否能夠了解并尊重不同文化背景下的慶祝方式？他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行跨文化交流？

3.學(xué)生對(duì)小組討論和角色扮演等活動(dòng)的參與程度如何？他們是否能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)？他們是否能夠與他人合作，共同解決問(wèn)題？

4.學(xué)生對(duì)家庭作業(yè)的完成情況如何？他們是否能夠自主完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)？他們是否能夠有效地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率？

根據(jù)反思的結(jié)果，我會(huì)制定改進(jìn)措施，并在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。例如：

1.如果學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度不高，我會(huì)考慮調(diào)整教學(xué)方法，如使用更多的互動(dòng)游戲和實(shí)際操作，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.如