2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 My Favourite School Subject Lesson 12 Karen's Hair Stood Up教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）冀教版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson12Karen'sHairStoodUp教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson12Karen'sHairStoodUp。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生最喜愛(ài)的科目展開(kāi)討論，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)交流和閱讀理解等形式，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)目標(biāo)包括：

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型。

2.能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

3.通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：本節(jié)課的主要詞匯和句型，以及一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

難點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及如何正確描述過(guò)去發(fā)生的事情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，使其能夠熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同學(xué)科的文化背景，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、問(wèn)題解答等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使其能夠獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，對(duì)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的認(rèn)知和運(yùn)用還存在一定的困難。他們?cè)诼?tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作方面有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但還需要進(jìn)一步提高。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；而另一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不足，課堂參與度不高，需要教師更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)于本節(jié)課的核心詞匯如subject,favourite,science,hair等已有一定的認(rèn)知，但對(duì)于一些拓展詞匯如chemistry,physics等還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在能力方面，大部分學(xué)生能夠聽(tīng)懂并模仿簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，但聽(tīng)力理解能力和閱讀理解能力仍有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們的思維品質(zhì)和批判性思維能力正逐步發(fā)展，但還需要通過(guò)課堂活動(dòng)進(jìn)行進(jìn)一步培養(yǎng)。

學(xué)生們?cè)谛袨榱?xí)慣方面表現(xiàn)各異，部分學(xué)生課前準(zhǔn)備充分，課堂注意力集中，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言；而部分學(xué)生課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，容易分心，對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。針對(duì)這一情況，教師需要在課堂管理方面加強(qiáng)引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)從易到難的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

2.通過(guò)激發(fā)學(xué)生興趣、創(chuàng)設(shè)情境等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和批判性思維能力，設(shè)計(jì)啟發(fā)性問(wèn)題和解題策略，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

4.針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高課堂學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。教材中應(yīng)包括本節(jié)課的主要詞匯和句型，以及相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)交流和閱讀理解等內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些輔助材料應(yīng)與本節(jié)課的主題相關(guān)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。例如，可以準(zhǔn)備一些與不同學(xué)科相關(guān)的圖片和圖表，以及一些與一般過(guò)去時(shí)態(tài)相關(guān)的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)部分，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果本節(jié)課涉及到化學(xué)實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的化學(xué)試劑、實(shí)驗(yàn)儀器等，并確保學(xué)生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論；同時(shí)，也可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，還可以利用黑板、白板等教學(xué)工具，展示教學(xué)內(nèi)容和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程中的多媒體資源能夠正常展示和使用。同時(shí)，也需要確保每個(gè)學(xué)生都能夠清晰地看到投影屏幕和聽(tīng)清楚音響聲音。

6.教學(xué)資源庫(kù)：建立教學(xué)資源庫(kù)，包括與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)PPT、教案、測(cè)試題等。這些資源可以幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂管理。

7.在線教學(xué)平臺(tái)：如果可能，可以使用在線教學(xué)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）等，以便于學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、提交作業(yè)和進(jìn)行互動(dòng)交流。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

在課堂的開(kāi)始，教師可以利用多媒體資源展示一些與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片或視頻，例如不同學(xué)科的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景或者學(xué)生學(xué)習(xí)各個(gè)科目的照片。通過(guò)這些圖片或視頻，教師可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的科目，并詢問(wèn)他們?yōu)槭裁聪矚g這些科目。這樣的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)他們的思考，并為接下來(lái)的新課講授做鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

首先，教師可以通過(guò)展示一張Karen的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，并引出本節(jié)課的主要話題。接著，教師可以播放一段聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并理解Karen的頭發(fā)豎起來(lái)的故事。在聽(tīng)力過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

最后，教師可以通過(guò)展示一些與不同學(xué)科相關(guān)的圖片，讓學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述這些學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這樣的講授能夠幫助學(xué)生理解和掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

首先，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們相互詢問(wèn)對(duì)方最喜歡的科目，并使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述他們最喜歡的科目。這樣的活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

接著，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，讓他們閱讀一篇關(guān)于不同學(xué)科的文章，并回答相關(guān)問(wèn)題。這樣的活動(dòng)能夠提高學(xué)生的閱讀理解能力和信息獲取能力。

最后，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，讓他們寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的科目的文章，并使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這樣的活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

首先，教師可以讓學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：1.你最喜歡的科目是什么？為什么喜歡這個(gè)科目？2.你一般在什么時(shí)間學(xué)習(xí)這個(gè)科目？3.你覺(jué)得學(xué)習(xí)這個(gè)科目對(duì)你的生活有什么幫助？

接著，教師可以讓學(xué)生分享他們的討論結(jié)果，并鼓勵(lì)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。這樣的討論能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力。

最后，教師可以總結(jié)學(xué)生的小組討論結(jié)果，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師可以對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，包括一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及學(xué)生最喜歡的科目和學(xué)習(xí)經(jīng)歷。教師可以通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。

同時(shí)，教師可以提醒學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極探索，嘗試運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己的經(jīng)歷，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及與學(xué)科相關(guān)的詞匯和表達(dá)。具體梳理如下：

1.一般過(guò)去時(shí)態(tài)

一般過(guò)去時(shí)態(tài)是用來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。它的構(gòu)成是由助動(dòng)詞"was"或"were"加上動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式。例如："Hewasreadingabook."或"Theywereplayingfootball."

2.學(xué)科相關(guān)詞匯

本節(jié)課涉及到一些與學(xué)科相關(guān)的詞匯，如"subject"（科目）、"favourite"（最喜歡的）、"science"（科學(xué)）、"maths"（數(shù)學(xué)）、"chemistry"（化學(xué)）、"physics"（物理）、"history"（歷史）、"geography"（地理）等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)詞匯游戲、單詞卡片等方式學(xué)習(xí)和鞏固這些詞匯。

3.描述學(xué)科特點(diǎn)的表達(dá)

本節(jié)課可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用一些描述學(xué)科特點(diǎn)的表達(dá)，如"Ilikesciencebecauseithelpsmeunderstandtheworld."或"Mathsisfunforme."等。這些表達(dá)能夠幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己對(duì)于學(xué)科的看法和感受。

4.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用

本節(jié)課可以通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。例如，教師可以讓學(xué)生描述自己過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，如："Yesterday,Istudiedforthemathsexam."或"Lastweek,wewentonaschooltrip."等。

5.學(xué)科學(xué)習(xí)經(jīng)歷的交流

本節(jié)課可以引導(dǎo)學(xué)生分享自己最喜歡的科目和學(xué)習(xí)經(jīng)歷。教師可以提出一些問(wèn)題，如："Whatisyourfavouritesubject?","Whydoyoulikeit?"等，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課相關(guān)的閱讀材料或視頻資源可以包括一些關(guān)于不同學(xué)科的文章、故事或視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。例如，可以推薦一些關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)、歷史事件、地理現(xiàn)象等的文章或視頻，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用這些資源和材料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和理解能力。同時(shí)，教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)、提供相關(guān)的閱讀材料等，以支持學(xué)生的學(xué)習(xí)和拓展。

3.教師可以在課后提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題或任務(wù)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)和鞏固。例如，可以讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于他們最喜歡的科目的文章，或者進(jìn)行一些與學(xué)科相關(guān)的實(shí)驗(yàn)或研究，以加深對(duì)學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)。

4.教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參與一些與學(xué)科相關(guān)的課外活動(dòng)或俱樂(lè)部，如科學(xué)俱樂(lè)部、歷史研究小組等，以進(jìn)一步拓展他們的知識(shí)和技能。同時(shí)，教師可以組織一些學(xué)科競(jìng)賽或展示活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)和成果。

八、教學(xué)反思今天的課總的來(lái)說(shuō)是成功的，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了積極的參與和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們?cè)诼?tīng)力練習(xí)中能夠?qū)Ｐ穆?tīng)音，并且在口語(yǔ)交流中能夠大膽地用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。在閱讀和寫(xiě)作練習(xí)中，學(xué)生們也能夠較好地運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方。首先，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們?cè)谝话氵^(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用上還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加耐心地引導(dǎo)他們，通過(guò)更多的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助他們鞏固這一語(yǔ)法點(diǎn)。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意。下次我可以提前布置相關(guān)話題，讓學(xué)生們有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備，從而提高討論的質(zhì)量和效果。