2024秋八年級道德與法治上冊 第二單元 學(xué)會(huì)交往天地寬 第4課 真誠善待你我他 第1框 平等待人教學(xué)設(shè)計(jì) 魯人版六三制

2024秋八年級道德與法治上冊第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬第4課真誠善待你我他第1框平等待人教學(xué)設(shè)計(jì)魯人版六三制課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024秋八年級道德與法治上冊，第二單元“學(xué)會(huì)交往天地寬”的第四課“真誠善待你我他”的第一框“平等待人”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生理解平等待人的重要性，以及如何做到平等待人。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.平等待人的含義：讓學(xué)生了解平等待人的概念，明白平等待人的意義。

2.平等待人的表現(xiàn)：讓學(xué)生了解在日常生活和學(xué)習(xí)中，如何體現(xiàn)平等待人的精神。

3.平等待人的重要性：讓學(xué)生明白平等待人對個(gè)人成長和社會(huì)和諧的重要性。

4.如何做到平等待人：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在生活中做到平等待人，如何處理人際關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識：通過學(xué)習(xí)平等待人的原則，使學(xué)生認(rèn)識到法律面前人人平等，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。

2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)如何平等待人，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，提升道德素養(yǎng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的人際溝通能力：通過學(xué)習(xí)平等待人的表現(xiàn)，使學(xué)生在日常生活中能更好地與他人溝通，增強(qiáng)人際溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)平等待人的重要性，使學(xué)生明白自己的行為對他人和社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

5.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：通過案例分析、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）平等待人的含義：讓學(xué)生了解平等待人的概念，明白平等待人的意義。

以生活中常見的例子為例，如在工作場所，每個(gè)人都應(yīng)享有平等的晉升機(jī)會(huì)，無論性別、年齡、種族等因素。

（2）平等待人的表現(xiàn)：讓學(xué)生了解在日常生活和學(xué)習(xí)中，如何體現(xiàn)平等待人的精神。

例如，在學(xué)校中，同學(xué)之間應(yīng)互相尊重，不因成績、外貌等因素而歧視他人。

（3）平等待人的重要性：讓學(xué)生明白平等待人對個(gè)人成長和社會(huì)和諧的重要性。

例如，平等待人可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)班級和諧。

（4）如何做到平等待人：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在生活中做到平等待人，如何處理人際關(guān)系。

例如，通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問題，尊重他人的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解平等待人的深層含義：學(xué)生可能難以理解平等待人不僅僅是一種行為，更是一種精神，一種價(jià)值觀。

例如，通過討論教材中的案例，讓學(xué)生理解平等待人意味著不歧視他人，給予每個(gè)人應(yīng)有的尊重和機(jī)會(huì)。

（2）平等待人與人際關(guān)系的處理：學(xué)生可能難以把握如何在生活中應(yīng)用平等待人原則處理人際關(guān)系。

例如，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用平等待人原則處理人際關(guān)系。

（3）平等待人的重要性：學(xué)生可能難以理解平等待人對于個(gè)人成長和社會(huì)和諧的重要性。

例如，通過觀看相關(guān)視頻、討論實(shí)際案例等方式，讓學(xué)生理解平等待人對于個(gè)人成長和社會(huì)和諧的重要意義。

（4）如何做到平等待人：學(xué)生可能難以掌握具體的做法和技巧。

例如，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在生活中做到平等待人，如何處理人際關(guān)系。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法：用于向?qū)W生傳授平等待人的基本概念和原則，以及相關(guān)法律規(guī)定。

討論法：通過小組討論，讓學(xué)生探討平等待人的表現(xiàn)和實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

案例研究法：分析教材中的案例，讓學(xué)生深入了解平等待人的意義和重要性。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：以實(shí)際項(xiàng)目為載體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行平等待人原則。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生模擬不同的社會(huì)場景，如工作場所、學(xué)校等，通過角色扮演，培養(yǎng)平等待人的意識。

（2）小組討論：將學(xué)生分成小組，討論平等待人的表現(xiàn)和如何在生活中踐行平等待人原則。

（3）小組競賽：設(shè)立關(guān)于平等待人的競賽，如辯論賽、案例分析賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）實(shí)際項(xiàng)目：讓學(xué)生分組完成關(guān)于平等待人的實(shí)際項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語、撰寫倡議書等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)平等待人。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示平等待人的相關(guān)概念、案例和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

（2）視頻：播放與平等待人相關(guān)的視頻，如紀(jì)錄片、短片等，讓學(xué)生更直觀地了解平等待人的意義。

（3）在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生交流和分享關(guān)于平等待人的心得體會(huì)。

（4）教材和輔材：使用魯人版六三制教材，結(jié)合相關(guān)輔材，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材，了解平等待人的基本概念和原則。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀教材，查找相關(guān)資料，初步了解平等待人的含義和表現(xiàn)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：幫助學(xué)生對平等待人有一個(gè)初步的認(rèn)識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

（1）導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：通過PPT展示平等待人的定義，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，參與討論。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：引起學(xué)生對平等待人的關(guān)注，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）案例分析

教師活動(dòng)：呈現(xiàn)教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物如何踐行平等待人原則。

學(xué)生活動(dòng)：分組討論，分享討論成果。

教學(xué)方法：案例研究法、討論法

教學(xué)手段：PPT、教材

作用和目的：讓學(xué)生深入理解平等待人的含義和表現(xiàn)，提高分析問題的能力。

（3）小組競賽

教師活動(dòng)：設(shè)立關(guān)于平等待人的競賽，如辯論賽、案例分析賽等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

學(xué)生活動(dòng)：分組參加競賽，展示自己的才能。

教學(xué)方法：小組競賽法

教學(xué)手段：PPT、教材

作用和目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）實(shí)踐演練

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)際場景，引導(dǎo)學(xué)生模擬平等待人的行為。

學(xué)生活動(dòng)：參與角色扮演，實(shí)際體驗(yàn)平等待人的重要性。

教學(xué)方法：角色扮演法

教學(xué)手段：PPT、教材

作用和目的：讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)平等待人，提高解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫關(guān)于平等待人的心得體會(huì)。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，反思自己在日常生活中的平等待人行為。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.平等待人的含義：讓學(xué)生了解平等待人的概念，明白平等待人的意義。

例如，在工作場所，每個(gè)人都應(yīng)享有平等的晉升機(jī)會(huì)，無論性別、年齡、種族等因素。

2.平等待人的表現(xiàn)：讓學(xué)生了解在日常生活和學(xué)習(xí)中，如何體現(xiàn)平等待人的精神。

例如，在學(xué)校中，同學(xué)之間應(yīng)互相尊重，不因成績、外貌等因素而歧視他人。

3.平等待人的重要性：讓學(xué)生明白平等待人對個(gè)人成長和社會(huì)和諧的重要性。

例如，平等待人可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)班級和諧。

4.如何做到平等待人：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在生活中做到平等待人，如何處理人際關(guān)系。

例如，通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問題，尊重他人的觀點(diǎn)。

詳細(xì)知識點(diǎn)梳理如下：

1.平等待人的含義：

-定義：平等待人是指在法律面前、人格尊嚴(yán)、發(fā)展機(jī)會(huì)等方面，每個(gè)人都應(yīng)享有平等的權(quán)利和待遇。

-法律規(guī)定：我國憲法明確規(guī)定，公民在法律面前一律平等。

-實(shí)踐意義：平等待人是社會(huì)公平正義的體現(xiàn)，有利于促進(jìn)社會(huì)和諧、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

2.平等待人的表現(xiàn)：

-在學(xué)校：同學(xué)之間互相尊重，不歧視他人，關(guān)心幫助有困難的同學(xué)。

-在家庭：尊重家庭成員的權(quán)益，不平等待對待家庭成員。

-在社會(huì)：尊重他人的工作、生活，不因他人的身份、地位、財(cái)富等因素而歧視他人。

3.平等待人的重要性：

-個(gè)人成長：平等待人有助于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，提升自我價(jià)值。

-社會(huì)和諧：平等待人有利于減少社會(huì)矛盾，促進(jìn)社會(huì)公平正義，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：平等待人是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)，有利于提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和工作效率。

4.如何做到平等待人：

-增強(qiáng)法治意識：了解法律法規(guī)，尊重他人的合法權(quán)益。

-培養(yǎng)道德素養(yǎng)：學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問題，關(guān)心他人的需求和感受。

-提高溝通能力：學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)和權(quán)益。

-實(shí)踐鍛煉：在日常生活中，積極踐行平等待人的原則，處理人際關(guān)系。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人與社會(huì)》、《道德修養(yǎng)》等書籍，加深對平等待人的理解。

-視頻資源：《平等的力量》、《社會(huì)的公平與正義》等紀(jì)錄片，直觀感受平等待人的重要性。

-實(shí)踐項(xiàng)目：參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，實(shí)踐平等待人的精神。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，結(jié)合自身興趣和實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)查閱資料，深入研究平等待人的相關(guān)知識。

-學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，教師可在課堂上分享學(xué)習(xí)心得和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，如參與公益活動(dòng)、關(guān)愛弱勢群體等。

-學(xué)生可將拓展學(xué)習(xí)的過程和成果記錄在成長日志中，以備后續(xù)交流和分享。

-教師定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可通過小組討論、研究報(bào)告等形式，展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生將自己的拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享給其他同學(xué)，共同成長。

-教師可根據(jù)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評價(jià)和反饋。

-學(xué)生可將拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容與課堂所學(xué)知識相結(jié)合，提高自己的綜合素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加與平等待人相關(guān)的競賽、講座、實(shí)踐活動(dòng)等，拓寬視野。八、教學(xué)反思今天的課讓我感受到了很多，不僅是學(xué)生們的熱情，還有他們對平等待人原則的理解和應(yīng)用。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對平等待人的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，這為后續(xù)的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解平等待人的含義和表現(xiàn)。通過角色扮演和實(shí)踐演練，學(xué)生們能夠更好地將平等待人原則應(yīng)用到日常生活