2024秋八年級道德與法治上冊 第二單元 學會交往天地寬 第4課 真誠善待你我他 第1框 平等待人教學設計 魯人版六三制

2024秋八年級道德與法治上冊第二單元學會交往天地寬第4課真誠善待你我他第1框平等待人教學設計魯人版六三制課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2024秋八年級道德與法治上冊，第二單元“學會交往天地寬”的第四課“真誠善待你我他”的第一框“平等待人”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生理解平等待人的重要性，以及如何做到平等待人。

教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.平等待人的含義：讓學生了解平等待人的概念，明白平等待人的意義。

2.平等待人的表現(xiàn)：讓學生了解在日常生活和學習中，如何體現(xiàn)平等待人的精神。

3.平等待人的重要性：讓學生明白平等待人對個人成長和社會和諧的重要性。

4.如何做到平等待人：讓學生學會如何在生活中做到平等待人，如何處理人際關系。二、教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學生的法治意識：通過學習平等待人的原則，使學生認識到法律面前人人平等，培養(yǎng)學生的法治意識。

2.提升學生的道德素養(yǎng)：通過學習如何平等待人，使學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，提升道德素養(yǎng)。

3.增強學生的人際溝通能力：通過學習平等待人的表現(xiàn)，使學生在日常生活中能更好地與他人溝通，增強人際溝通能力。

4.培養(yǎng)學生的社會責任感：通過學習平等待人的重要性，使學生明白自己的行為對他人和社會的影響，培養(yǎng)學生的社會責任感。

5.提高學生的自主學習能力：通過案例分析、小組討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）平等待人的含義：讓學生了解平等待人的概念，明白平等待人的意義。

以生活中常見的例子為例，如在工作場所，每個人都應享有平等的晉升機會，無論性別、年齡、種族等因素。

（2）平等待人的表現(xiàn)：讓學生了解在日常生活和學習中，如何體現(xiàn)平等待人的精神。

例如，在學校中，同學之間應互相尊重，不因成績、外貌等因素而歧視他人。

（3）平等待人的重要性：讓學生明白平等待人對個人成長和社會和諧的重要性。

例如，平等待人可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神，促進班級和諧。

（4）如何做到平等待人：讓學生學會如何在生活中做到平等待人，如何處理人際關系。

例如，通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生學會站在他人的角度思考問題，尊重他人的觀點。

2.教學難點：

（1）理解平等待人的深層含義：學生可能難以理解平等待人不僅僅是一種行為，更是一種精神，一種價值觀。

例如，通過討論教材中的案例，讓學生理解平等待人意味著不歧視他人，給予每個人應有的尊重和機會。

（2）平等待人與人際關系的處理：學生可能難以把握如何在生活中應用平等待人原則處理人際關系。

例如，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生學會在實際情境中運用平等待人原則處理人際關系。

（3）平等待人的重要性：學生可能難以理解平等待人對于個人成長和社會和諧的重要性。

例如，通過觀看相關視頻、討論實際案例等方式，讓學生理解平等待人對于個人成長和社會和諧的重要意義。

（4）如何做到平等待人：學生可能難以掌握具體的做法和技巧。

例如，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生學會如何在生活中做到平等待人，如何處理人際關系。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我將采用講授法、討論法、案例研究法和項目導向學習法等教學方法。

講授法：用于向學生傳授平等待人的基本概念和原則，以及相關法律規(guī)定。

討論法：通過小組討論，讓學生探討平等待人的表現(xiàn)和實際應用，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

案例研究法：分析教材中的案例，讓學生深入了解平等待人的意義和重要性。

項目導向學習法：以實際項目為載體，讓學生學會如何在現(xiàn)實生活中踐行平等待人原則。

2.設計具體的教學活動：

（1）角色扮演：讓學生模擬不同的社會場景，如工作場所、學校等，通過角色扮演，培養(yǎng)平等待人的意識。

（2）小組討論：將學生分成小組，討論平等待人的表現(xiàn)和如何在生活中踐行平等待人原則。

（3）小組競賽：設立關于平等待人的競賽，如辯論賽、案例分析賽等，激發(fā)學生的學習興趣。

（4）實際項目：讓學生分組完成關于平等待人的實際項目，如設計宣傳標語、撰寫倡議書等，讓學生在實踐中學會平等待人。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示平等待人的相關概念、案例和實際應用，幫助學生更好地理解和掌握知識。

（2）視頻：播放與平等待人相關的視頻，如紀錄片、短片等，讓學生更直觀地了解平等待人的意義。

（3）在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學生交流和分享關于平等待人的心得體會。

（4）教材和輔材：使用魯人版六三制教材，結合相關輔材，為學生提供豐富的學習資源。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：提前布置預習任務，要求學生閱讀教材，了解平等待人的基本概念和原則。

學生活動：學生自主閱讀教材，查找相關資料，初步了解平等待人的含義和表現(xiàn)。

教學方法：自主學習法

教學手段：教材、網(wǎng)絡資源

作用和目的：幫助學生對平等待人有一個初步的認識，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

（1）導入新課

教師活動：通過PPT展示平等待人的定義，引導學生進入學習狀態(tài)。

學生活動：認真聽講，參與討論。

教學方法：講授法

教學手段：PPT

作用和目的：引起學生對平等待人的關注，為后續(xù)學習做好鋪墊。

（2）案例分析

教師活動：呈現(xiàn)教材中的案例，引導學生分析案例中的人物如何踐行平等待人原則。

學生活動：分組討論，分享討論成果。

教學方法：案例研究法、討論法

教學手段：PPT、教材

作用和目的：讓學生深入理解平等待人的含義和表現(xiàn)，提高分析問題的能力。

（3）小組競賽

教師活動：設立關于平等待人的競賽，如辯論賽、案例分析賽等，引導學生積極參與。

學生活動：分組參加競賽，展示自己的才能。

教學方法：小組競賽法

教學手段：PPT、教材

作用和目的：激發(fā)學生的學習興趣，提高團隊協(xié)作能力。

（4）實踐演練

教師活動：設計實際場景，引導學生模擬平等待人的行為。

學生活動：參與角色扮演，實際體驗平等待人的重要性。

教學方法：角色扮演法

教學手段：PPT、教材

作用和目的：讓學生在實際情境中學會平等待人，提高解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生撰寫關于平等待人的心得體會。

學生活動：完成作業(yè)，反思自己在日常生活中的平等待人行為。

教學方法：自主學習法

教學手段：教材、網(wǎng)絡資源

作用和目的：鞏固課堂所學知識，提高學生的道德素養(yǎng)。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.平等待人的含義：讓學生了解平等待人的概念，明白平等待人的意義。

例如，在工作場所，每個人都應享有平等的晉升機會，無論性別、年齡、種族等因素。

2.平等待人的表現(xiàn)：讓學生了解在日常生活和學習中，如何體現(xiàn)平等待人的精神。

例如，在學校中，同學之間應互相尊重，不因成績、外貌等因素而歧視他人。

3.平等待人的重要性：讓學生明白平等待人對個人成長和社會和諧的重要性。

例如，平等待人可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神，促進班級和諧。

4.如何做到平等待人：讓學生學會如何在生活中做到平等待人，如何處理人際關系。

例如，通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生學會站在他人的角度思考問題，尊重他人的觀點。

詳細知識點梳理如下：

1.平等待人的含義：

-定義：平等待人是指在法律面前、人格尊嚴、發(fā)展機會等方面，每個人都應享有平等的權利和待遇。

-法律規(guī)定：我國憲法明確規(guī)定，公民在法律面前一律平等。

-實踐意義：平等待人是社會公平正義的體現(xiàn)，有利于促進社會和諧、維護社會穩(wěn)定。

2.平等待人的表現(xiàn)：

-在學校：同學之間互相尊重，不歧視他人，關心幫助有困難的同學。

-在家庭：尊重家庭成員的權益，不平等待對待家庭成員。

-在社會：尊重他人的工作、生活，不因他人的身份、地位、財富等因素而歧視他人。

3.平等待人的重要性：

-個人成長：平等待人有助于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，提升自我價值。

-社會和諧：平等待人有利于減少社會矛盾，促進社會公平正義，實現(xiàn)社會和諧。

-團隊協(xié)作：平等待人是團隊協(xié)作的基礎，有利于提高團隊凝聚力和工作效率。

4.如何做到平等待人：

-增強法治意識：了解法律法規(guī)，尊重他人的合法權益。

-培養(yǎng)道德素養(yǎng)：學會站在他人的角度思考問題，關心他人的需求和感受。

-提高溝通能力：學會傾聽他人的意見，尊重他人的觀點和權益。

-實踐鍛煉：在日常生活中，積極踐行平等待人的原則，處理人際關系。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人與社會》、《道德修養(yǎng)》等書籍，加深對平等待人的理解。

-視頻資源：《平等的力量》、《社會的公平與正義》等紀錄片，直觀感受平等待人的重要性。

-實踐項目：參與社區(qū)志愿服務活動，實踐平等待人的精神。

2.拓展要求：

-學生自主選擇拓展內(nèi)容，結合自身興趣和實際情況進行學習。

-鼓勵學生主動查閱資料，深入研究平等待人的相關知識。

-學生在課后進行拓展學習，教師可在課堂上分享學習心得和感悟。

-鼓勵學生將拓展學習成果轉化為實際行動，如參與公益活動、關愛弱勢群體等。

-學生可將拓展學習的過程和成果記錄在成長日志中，以備后續(xù)交流和分享。

-教師定期檢查學生的拓展學習進度，提供必要的指導和幫助。

-學生可通過小組討論、研究報告等形式，展示自己的拓展學習成果。

-鼓勵學生將自己的拓展學習經(jīng)驗分享給其他同學，共同成長。

-教師可根據(jù)學生的拓展學習表現(xiàn)，給予相應的評價和反饋。

-學生可將拓展學習的內(nèi)容與課堂所學知識相結合，提高自己的綜合素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加與平等待人相關的競賽、講座、實踐活動等，拓寬視野。八、教學反思今天的課讓我感受到了很多，不僅是學生們的熱情，還有他們對平等待人原則的理解和應用。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對平等待人的概念已經(jīng)有了初步的認識，這為后續(xù)的教學打下了良好的基礎。

在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過案例分析和小組討論，引導學生深入理解平等待人的含義和表現(xiàn)。通過角色扮演和實踐演練，學生們能夠更好地將平等待人原則應用到日常生活