【小數(shù)-青島版(六三制)】二下第4單元 三位數(shù)加減三位數(shù)(一次進(jìn)位一次退位)的筆算 教案（pdf版）

【小數(shù)-青島版(六三制)】二下第4單元三位數(shù)加減三位數(shù)(一次進(jìn)位，一次退位)的筆算教案（pdf版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【小數(shù)-青島版(六三制)】二下第4單元三位數(shù)加減三位數(shù)(一次進(jìn)位，一次退位)的筆算教案（pdf版）教學(xué)內(nèi)容《小數(shù)-青島版(六三制)》二年級下冊第4單元，本節(jié)課主要內(nèi)容為三位數(shù)加減三位數(shù)的筆算，特別強調(diào)一次進(jìn)位和一次退位的運算過程。具體內(nèi)容包括：

1.三位數(shù)加三位數(shù)的運算，當(dāng)某一位相加結(jié)果大于或等于10時，進(jìn)行一次進(jìn)位；

2.三位數(shù)減三位數(shù)的運算，當(dāng)某一位不夠減時，進(jìn)行一次退位；

3.通過筆算練習(xí)，使學(xué)生掌握三位數(shù)加減三位數(shù)的運算方法，并能夠熟練運用一次進(jìn)位和一次退位。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感和符號意識：使學(xué)生能夠理解三位數(shù)加減三位數(shù)的運算過程，形成數(shù)感和對進(jìn)位、退位的符號意識；

2.運算能力：提高學(xué)生三位數(shù)加減運算的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)其運算能力；

3.問題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，使其在遇到類似問題時能夠靈活運用一次進(jìn)位和一次退位進(jìn)行計算；

4.邏輯思維：通過分析三位數(shù)加減運算中的進(jìn)位和退位現(xiàn)象，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。學(xué)情分析二年級下冊的學(xué)生在知識層面上，已經(jīng)掌握了百以內(nèi)數(shù)的加減運算，具備了一定的運算基礎(chǔ)。然而，對于三位數(shù)加減三位數(shù)的運算，特別是涉及一次進(jìn)位和一次退位的筆算，學(xué)生可能還較為生疏，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固。在能力方面，學(xué)生的運算能力、問題解決能力以及邏輯思維能力正處于發(fā)展階段，對于新知識的接受和理解能力較強。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、粗心大意等現(xiàn)象，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)習(xí)慣上還需加強，如書寫規(guī)范、計算步驟的條理性等。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計算器、課堂練習(xí)本；

2.軟件資源：教學(xué)課件、三位數(shù)加減三位數(shù)的練習(xí)題庫；

3.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)；

4.信息化資源：電子白板、教學(xué)視頻（三位數(shù)加減運算演示）；

5.教學(xué)手段：講授法、小組合作學(xué)習(xí)、情景教學(xué)法、游戲化教學(xué)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布含有三位數(shù)加減運算基本概念和預(yù)習(xí)問題的PPT，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“三位數(shù)加減三位數(shù)”的課題，設(shè)計問題，如“如何進(jìn)行一次進(jìn)位和一次退位？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過管理系統(tǒng)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解三位數(shù)加減的運算規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問題：嘗試解答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解與疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過管理系統(tǒng)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程難點，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個與生活相關(guān)的故事，如購物找零，引出三位數(shù)加減運算的重要性，激發(fā)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解一次進(jìn)位和一次退位的運算步驟，結(jié)合具體例題。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作游戲，如“加減大挑戰(zhàn)”，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用知識。

-解答疑問：對學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：積極參與課堂，對講解內(nèi)容進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：在小組游戲中，實際操作三位數(shù)加減運算。

-提問與討論：針對不懂的問題進(jìn)行提問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生理解運算規(guī)則。

-實踐活動法：通過游戲，加深對知識的理解和應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：加強學(xué)生之間的交流與合作。

作用與目的：

-通過實踐活動，突破本節(jié)課的重難點，即一次進(jìn)位和一次退位。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和實際問題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的三位數(shù)加減練習(xí)題。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書籍或視頻，拓展學(xué)生知識面。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更深入的探索。

-反思總結(jié)：回顧學(xué)習(xí)過程，提出自我改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識自身學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固三位數(shù)加減運算技能，提高解題能力。

-拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。

-通過反思，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和自我管理能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《數(shù)學(xué)王國奇遇記》：通過有趣的故事，介紹數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，特別是加減運算在實際問題中的使用。

-《趣味數(shù)學(xué)》：選取一些有趣的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生在課后挑戰(zhàn)，提高解題技巧和邏輯思維能力。

-《數(shù)學(xué)家的故事》：介紹一些數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和探究欲望。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-知識點拓展：鼓勵學(xué)生探索更多關(guān)于三位數(shù)加減運算的知識，如多位數(shù)的加減運算、速算技巧等。

-實踐活動：組織學(xué)生參與一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的實踐活動，如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)獨游戲等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-探究性學(xué)習(xí)：提出一些開放性問題，如“如何計算一個三位數(shù)加上一個兩位數(shù)的結(jié)果？”“退位和進(jìn)位在生活中的應(yīng)用有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究。

1.多位數(shù)加減運算

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)四位數(shù)、五位數(shù)甚至更多位數(shù)的加減運算規(guī)則。

-掌握多位數(shù)加減運算中連續(xù)進(jìn)位和退位的方法。

2.速算技巧

-學(xué)習(xí)一些加減運算的速算技巧，如補數(shù)法、借位法等，提高運算速度。

-了解速算技巧在實際問題中的應(yīng)用，提高解決問題的效率。

3.數(shù)學(xué)競賽和數(shù)獨游戲

-參加數(shù)學(xué)競賽，鍛煉學(xué)生的運算能力和邏輯思維。

-挑戰(zhàn)數(shù)獨游戲，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和觀察力，提高問題解決能力。

4.生活實例

-探討三位數(shù)加減運算在生活中的應(yīng)用，如購物結(jié)賬、預(yù)算制定等。

-分析退位和進(jìn)位現(xiàn)象在生活中的具體體現(xiàn)，加深對知識點的理解。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我對教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)通過預(yù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布，學(xué)生們對三位數(shù)加減三位數(shù)的運算有了初步的了解，這為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。然而，我也注意到，部分學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中對一次進(jìn)位和一次退位的理解還不夠深入，這需要在課堂教學(xué)中進(jìn)一步強化。

在課中，我采用了講解、實踐和合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生深入理解三位數(shù)加減的運算規(guī)則。通過設(shè)計小組討論和游戲化教學(xué)，我看到了學(xué)生們積極參與，相互交流，這有助于他們更好地掌握一次進(jìn)位和一次退位的運算方法。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實踐活動中存在運算步驟不清晰、計算錯誤等問題，這說明在教學(xué)中，我還需要加強對學(xué)生運算步驟的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

課后，我布置了一些相關(guān)的練習(xí)和拓展任務(wù)，希望學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識，并進(jìn)行更深入的探索。從學(xué)生的作業(yè)反饋來看，他們在三位數(shù)加減運算方面的掌握程度有所提高，但拓展任務(wù)完成情況并不理想，這可能是因為學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，沒有足夠的時間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。因此，我考慮在今后的教學(xué)中，要合理安排作業(yè)量，確保學(xué)生既能鞏固基礎(chǔ)知識，又有時間進(jìn)行拓展和提高。

此外，我還注意到，在課堂上，一些學(xué)生的參與度不高，這可能是由于他們對數(shù)學(xué)興趣不足或?qū)W習(xí)習(xí)慣不佳。針對這一問題，我計劃在下一節(jié)課中，嘗試通過引入更多有趣的數(shù)學(xué)故事和實際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時加強課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計-①三位數(shù)加減三位數(shù)的運算規(guī)則

-②一次進(jìn)位和一次退位的運算步驟

-③三位數(shù)加減運算在實際生活中的應(yīng)用

2.簡