Unit3TheworldonlineReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2019）必修第三冊

Unit3TheworldonlineReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2019）必修第三冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析“Unit3TheworldonlineReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2019）必修第三冊”章節(jié)選自高中英語譯林版必修第三冊，本單元主題為“網(wǎng)絡(luò)世界”。閱讀部分介紹了互聯(lián)網(wǎng)對人們?nèi)粘Ｉ?、工作和學(xué)習(xí)的影響，以及網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯、句型，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。教材內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活，易于激發(fā)學(xué)生興趣，符合高中階段學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用描述網(wǎng)絡(luò)世界的詞匯和句型，提高閱讀理解能力，能夠就互聯(lián)網(wǎng)的影響進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解互聯(lián)網(wǎng)在不同文化背景下的應(yīng)用和影響，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠分析網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和安全性，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，掌握閱讀策略，提高英語學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中階段的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的語法知識和詞匯量。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的基本詞匯，但對于更專業(yè)或深入的網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)文化等方面的知識較為缺乏。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力參差不齊，部分學(xué)生能夠流暢閱讀并理解文章內(nèi)容，而另一部分學(xué)生可能在閱讀長篇英文材料時(shí)遇到困難。

學(xué)生在素質(zhì)方面，具備一定的批判性思維能力，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)。他們對于網(wǎng)絡(luò)有著濃厚的興趣，但可能缺乏對網(wǎng)絡(luò)信息的辨識能力。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息，但可能忽視了深度閱讀和思考的重要性。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、依賴網(wǎng)絡(luò)翻譯工具等問題，這些習(xí)慣可能會影響他們對本課程內(nèi)容的深入理解和掌握。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和信息篩選能力，以便更好地適應(yīng)本節(jié)課的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備譯林版高中英語必修第三冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與網(wǎng)絡(luò)世界相關(guān)的英文文章、視頻片段，以及網(wǎng)絡(luò)安全知識的PPT。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀、音響等設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，劃分討論區(qū)域，確保學(xué)生能夠分組合作進(jìn)行交流討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一組關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)日常使用的圖片，如在線購物、社交網(wǎng)絡(luò)等，引導(dǎo)學(xué)生回顧和分享自己日常的網(wǎng)絡(luò)生活。

-提出問題：“你們覺得互聯(lián)網(wǎng)給你們的生活帶來了哪些便利？同時(shí)可能存在哪些風(fēng)險(xiǎn)？”

-學(xué)生自由討論，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“TheWorldOnline”。

2.講授新課（15分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生快速瀏覽課文，讓學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)有一個(gè)初步的了解。

-精講課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如“cybersecurity”、“virtualreality”等，并給出例句。

-教師通過PPT展示互聯(lián)網(wǎng)的正面影響和潛在風(fēng)險(xiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

-用時(shí)5分鐘讓學(xué)生自主閱讀課文，并在閱讀過程中標(biāo)記出生詞和難以理解的部分。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，如：“你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全為什么很重要？你有什么保護(hù)自己網(wǎng)絡(luò)安全的方法？”

-學(xué)生分組討論，每組準(zhǔn)備回答問題的答案。

-各組匯報(bào)討論結(jié)果，教師給予反饋和評價(jià)。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動，模擬網(wǎng)絡(luò)交流場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識。

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)網(wǎng)絡(luò)交流的場景，如在線購物、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，進(jìn)行角色扮演。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并在活動結(jié)束后給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

-學(xué)生分享在角色扮演活動中的收獲和體會。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的短文。

6.課堂提問和反饋（10分鐘）

-教師隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于課文內(nèi)容和討論環(huán)節(jié)的問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

-學(xué)生提問教師，解決在學(xué)習(xí)和討論中遇到的問題。

-教師根據(jù)學(xué)生的提問和反饋，進(jìn)行針對性的解答和指導(dǎo)。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動，通過討論、角色扮演等多種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過課堂提問和反饋，教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史》

-《網(wǎng)絡(luò)安全常識》

-《網(wǎng)絡(luò)道德與法律》

-《互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響的研究》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的互聯(lián)網(wǎng)主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報(bào)告。

-建議學(xué)生關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的最新動態(tài)，如科技新聞、網(wǎng)絡(luò)安全事件等，并進(jìn)行分析和討論。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、學(xué)術(shù)論文等，拓展自己的知識面。

-讓學(xué)生嘗試使用互聯(lián)網(wǎng)工具，如博客、社交媒體等，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)進(jìn)行交流。

-建議學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽或講座，提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-讓學(xué)生調(diào)查身邊人對互聯(lián)網(wǎng)的使用情況，分析互聯(lián)網(wǎng)對不同人群的影響。

-鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的文學(xué)作品，如小說、詩歌等，以激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

-建議學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的未來發(fā)展提出自己的設(shè)想和建議。

-讓學(xué)生關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)案例，了解互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的商業(yè)模式和發(fā)展趨勢。

-鼓勵學(xué)生參加與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)等，提升自己的實(shí)際操作能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-互聯(lián)網(wǎng)的基本功能和應(yīng)用

-網(wǎng)絡(luò)安全的重要性

-網(wǎng)絡(luò)道德和法律常識

②重點(diǎn)詞匯：

-"cybersecurity"（網(wǎng)絡(luò)安全）

-"virtualreality"（虛擬現(xiàn)實(shí)）

-"informationoverload"（信息過載）

-"netiquette"（網(wǎng)絡(luò)禮儀）

③重點(diǎn)句子：

-"Theinternethasgreatlyinfluencedourdailylives."（互聯(lián)網(wǎng)極大地影響了我們的日常生活。）

-"Itisimportanttoprotectourpersonalinformationonline."（保護(hù)我們的個(gè)人信息在網(wǎng)上是很重要的。）

-"Weshouldusetheinternetresponsiblyandethically."（我們應(yīng)該負(fù)責(zé)任地、合乎道德地使用互聯(lián)網(wǎng)。）八、課堂1.課堂評價(jià)：

-提問：教師通過設(shè)計(jì)針對性的問題，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，以及對互聯(lián)網(wǎng)知識的掌握情況。問題應(yīng)涵蓋課文的主旨大意、細(xì)節(jié)理解、詞匯運(yùn)用等方面。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、合作情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，了解學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中的表現(xiàn)。

-測試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以安排一次小測驗(yàn)，以選擇題、簡答題等形式，評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。

-及時(shí)反饋：教師根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，引導(dǎo)學(xué)生正確理解課程內(nèi)容。

2.作業(yè)評價(jià)：

-批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的書寫規(guī)范、語言表達(dá)、邏輯思維等方面，發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。

-點(diǎn)評：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體點(diǎn)評，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，分析作業(yè)中普遍存在的問題，并提供改進(jìn)的建議。

-反饋：教師通過書面或口頭方式，向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵：對于學(xué)生的進(jìn)步和努力，教師應(yīng)給予積極的鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

-持續(xù)跟蹤：教師應(yīng)持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)