緩解孩子入園焦慮幼兒園家長會課件

PPT模板LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMLFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COM免費PPT模板下載LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT模板LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT模板下載LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT模板免費下載LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT教程LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT素材LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT課件—XXX幼兒園XXXX年秋季新生家長會—主講人：XXX家園共育緩解孩子入園焦慮尊敬的各位家長大家好！前言親愛的家長朋友每一個人每天都有夢想我們的夢想是等將來您的孩子長大后回想起他所經(jīng)歷的學(xué)校時首先想到的是幼兒園因為您給了他生命而這里給了他一生受益無窮的良好品格和教養(yǎng)目錄04新生入園十三忌03分離焦慮的主要癥狀和應(yīng)對02新入園幼兒常見問題01學(xué)校介紹05新生家長的配合工作學(xué)校介紹園所介紹成立時間：1997年7月幼兒園性質(zhì)：上海市第二所公立幼兒園首批市級“示范性幼兒園”辦園宗旨：“以人為本、幸福教育”辦園理念：“育人為本、服務(wù)為先、與時俱進、特色創(chuàng)新”辦園特色：讓所有孩子想說、敢說、能說會演，讓所有孩子想做、敢做、心靈手巧”榮獲成績：榮獲了省級示范家長學(xué)校、市級示范幼兒園、市級五好團支部、市規(guī)范化家長學(xué)校、市級師德師

風(fēng)先進校、市衛(wèi)生先進單位、市推進素質(zhì)教育先進單位、兒童工作先進集體、縣教育先進集體、

縣示范優(yōu)秀幼兒園、縣幼兒教師基本功比賽集體一等獎等榮譽。教師隊伍9個教學(xué)班，在園幼兒360人，教職工50人，其中教育系統(tǒng)正式在編教師19人，學(xué)歷達標(biāo)率100%，本科達標(biāo)52%。省級名師培養(yǎng)對象1人、省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人、省級骨干教師5人、市級幼教專家1人、市級名師1人、市教師教育專家1人、市級骨干教師2人、市級教學(xué)能手2人，縣級骨干教師12人，國家級家庭教育指導(dǎo)師2人、學(xué)習(xí)型指導(dǎo)師1人，國家級健康營養(yǎng)師1人。正是因為有這么一支高素質(zhì)的保教隊伍，為XXX幼兒園的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。音樂游戲快樂節(jié)奏樂奧爾夫音樂舞蹈律動音樂特色教育創(chuàng)意手工—操作創(chuàng)新創(chuàng)意美術(shù)—主題畫無筆畫美術(shù)特色教育園本特色教育—藝術(shù)教育1孩子作為新生入園您最擔(dān)心的是什么？2您對幼兒園的教育和生活有了解嗎？提問？3您送孩子進入幼兒園您做了那些心理準(zhǔn)備？新入園幼兒常見問題新生在園一日生活情況常見想象

新生入園“分離焦慮”是一種常見、正常的現(xiàn)象，家長要有正確的心態(tài)對待。家長越不舍的，孩子適應(yīng)越慢?？弈樀暮⒆哟蟾庞腥缦聨追N情形：第一天不哭，第二天猛哭；一直哭鬧不停的，我要媽媽，你帶我去找媽媽；第三，在幾個時間段哭，比如入園、進餐、午睡、起床等時段?？傮w上，男孩子比女孩子哭的多，適應(yīng)得比較慢一點；對于哭泣的孩子，家長在園待的時間越長，講道理的時間越長，孩子哭得越久。新生入園的不同反應(yīng)類型著急來幼兒園，初入園表現(xiàn)出高興與興奮，對一切都充滿了好奇。但兩三天后，孩子會開始哭鬧，而此時往往家長會猜想：咦？我的孩子怎么了？昨天還好好的，是不是小朋友欺負(fù)他了，是不是老師不喜歡他？等等。1.好奇型從進幼兒園的大門就開始哭鬧，不管你如何哄如何激勵，就是哭。家長很擔(dān)心，很心疼，我的孩子這一天可怎么辦？要不先不來，過兩天再說？2.哭鬧型這類孩子在入園前家長進行了“熏陶”，上幼兒園不哭，勇敢，是個好孩子。于是孩子被戴上了“桂冠”，一副勇敢的神情來到幼兒園，但同爸爸媽媽再見時，就再也“偽裝”不下去，哇的一聲大哭起來。3.勇敢型通俗講是一會兒高興一會兒哭，玩得高興時什么都忘記了，過一會兒想起來又開始哭幾聲。4.喜憂型家長應(yīng)有的心態(tài)和對策不管哪一類型的孩子都要經(jīng)歷離開父母適應(yīng)新環(huán)境的過程。心態(tài)不管哪一類型的孩子都要經(jīng)歷離開父母適應(yīng)新環(huán)境的過程。對策分離焦慮的主要癥狀和應(yīng)對出現(xiàn)“分離焦慮”情緒容易發(fā)生抓、咬、撩打、爭搶玩具等。容易生病，發(fā)燒、感冒，容易交叉感染。回家容易說肚子餓、晚上做惡夢驚醒、起床后大哭“不上幼兒園”等。分離焦慮主要表現(xiàn)為：哭鬧、拒絕別人的安慰、發(fā)脾氣，甚至絕食。目的：抗議、引起注意。一定的焦慮有助于孩子的成長，但長時間的焦慮則會影響孩子的健康，這也正是許多家長所擔(dān)心的。孩子入園的不適應(yīng)困擾著家長，甚至動搖送孩子入園的信心；然而，家長的擔(dān)憂、搖擺和焦慮反過來又會強化孩子的焦慮。所以，要有效緩解孩子入園的焦慮，家長首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，放心把孩子交到老師手上，相信老師有辦法解決孩子的問題。家長放心，孩子才可能安心。害怕午睡新生一天三個時間段哭得厲害：早上入園時、中午睡覺時、下午看見家長時。因為這不是他們熟悉的家里睡覺的環(huán)境，沒有家長的陪同，心里害怕。主要表現(xiàn)為：拒絕進寢室，不愿意上床或哭鬧。新生入園適應(yīng)環(huán)境三部曲一階段：主動抗議，表現(xiàn)大哭，讓父母聽了心痛，可能會有一些病癥，發(fā)燒、生病、喉嚨痛、嚴(yán)重夜間夢哭。二階段：失望，知道哭無用，還得入園，往往不哭了；表情冷漠、行動退縮，有的用另一種表示就是攻擊性行為。三階段：尋找新的滿足點，開始熟悉環(huán)境、朋友，建立新的關(guān)系，焦慮狀態(tài)逐漸解除，時間：快的1~2周，慢的3~4周，個別的2~4月。家長應(yīng)有的心態(tài)和對策堅持送幼兒入園；早上交給老師后盡可能少跟孩子講道理；回家多問幼兒園有趣的事情；多鼓勵孩子，讓他感覺自己長大了；讓孩子帶上他（她）最喜愛的玩具或其它安全的物品一起入園等等。上幼兒園，是幼兒社會化的第一步，不但對于孩子來說是一個新的開始，對于家長來說也有一個適應(yīng)的過程。孩子入園，第一次脫離家長，這讓許多家長的心中有了太多的不舍和太多的放心不下。新生入園的十三忌新生入園的十三忌家長的配合工作對孩子適

應(yīng)幼兒園生活，起著至關(guān)重要的作用。在孩子入園的過程中，我們許多家長朋友往往無所適從，他們的出發(fā)點是為了孩子能夠順利適應(yīng)，可是結(jié)果卻事與愿違，起到了相反的

作用。家長需了解新生入園的

十三忌：新生入園的十三忌一忌：二忌：三忌：四忌：一味妥協(xié)，今天送不下，明天送送兩天，歇一天孩子哭，我也哭“我在外面等著你！”“我去給你拿件毛衣來！”新生入園的十三忌孩子哭了，我多和孩子呆一會就好了！七忌：“不許哭！”八忌：別哭，我第一個來接你！五忌：再哭，再哭我就不接你了！六忌：新生入園的十三忌“有小朋友打你嗎？”“老師兇你嗎？”十一忌：在家一定要好好補十二忌：喂完飯再走九忌：窗子外面看一看十忌：休息的時候無節(jié)制十三忌：新生家長的配合工作家長角色定位：是教育的合作伙伴。第一條第二條第三條第四條遵守園內(nèi)各項制度，按時接送孩子；幼兒因事或因病缺勤需請假。尊重幼兒，尊重教師，積極與幼兒園配合；相信我們的老師，相信自己的孩子；家長教師互相理解、互相尊重、多換位思考。讓孩子干一些力所能及的勞動，教給孩子簡單的日常生活技能，不要包辦代替。堅持每天送孩子入園，不要