小學(xué)信息技術(shù)第二冊下 我的課表我來做3教案 泰山版

小學(xué)信息技術(shù)第二冊下我的課表我來做3教案泰山版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《小學(xué)信息技術(shù)第二冊下》以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技能為主要目標(biāo)，本節(jié)課“我的課表我來做3”旨在讓學(xué)生掌握使用電子表格軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格）的基本操作，學(xué)會合理安排自己的課表。內(nèi)容主要包括：插入列、插入行、調(diào)整單元格大小、輸入數(shù)據(jù)、設(shè)置單元格格式等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠結(jié)合日常學(xué)習(xí)生活，提高個(gè)人時(shí)間管理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《我的課表我來做3》旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.信息意識：讓學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在日常學(xué)習(xí)生活中的重要性，培養(yǎng)他們主動尋求和使用信息技術(shù)的意識。

2.創(chuàng)新與實(shí)踐：通過讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)并制作課表，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力，提高他們運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在課堂活動中，學(xué)生需要與同學(xué)進(jìn)行交流、討論，共同完成任務(wù)，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.自我管理：學(xué)生通過制作課表，學(xué)會合理安排時(shí)間，提高自我管理能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.信息倫理：在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)遵守信息法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息道德素養(yǎng)，自覺抵制不良信息。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握電子表格軟件的基本操作，如插入列、插入行、調(diào)整單元格大小等。

2.學(xué)會在電子表格中輸入數(shù)據(jù)，并設(shè)置單元格格式。

3.學(xué)會合理安排自己的課表，提高個(gè)人時(shí)間管理能力。

難點(diǎn)：

1.掌握電子表格軟件的的高級操作，如公式運(yùn)用、數(shù)據(jù)篩選等。

2.如何在課表中合理安排各科學(xué)習(xí)時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)與休息。

解決辦法：

1.通過講解和示范，讓學(xué)生熟練掌握電子表格軟件的基本操作。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手操作，鞏固所學(xué)知識。

3.分組討論，讓學(xué)生分享自己制作課表的心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.引導(dǎo)學(xué)生合理分配學(xué)習(xí)與休息時(shí)間，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)信息技術(shù)第二冊下》教材或?qū)W習(xí)資料，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如電子表格軟件的操作界面截圖、各種格式的數(shù)據(jù)表格等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板等設(shè)備，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行電子表格軟件的操作練習(xí)。同時(shí)，準(zhǔn)備打印機(jī)和打印紙，以便學(xué)生打印自己的課表。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。分組討論區(qū)用于學(xué)生之間的交流和合作，實(shí)驗(yàn)操作區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行電子表格軟件的操作練習(xí)。

5.教學(xué)工具：安裝并配置好電子表格軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格），確保其正常運(yùn)行。同時(shí)，準(zhǔn)備好教師端軟件，以便進(jìn)行課堂監(jiān)控和指導(dǎo)。

6.教學(xué)PPT：制作精美的教學(xué)PPT，涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容、操作步驟和實(shí)例展示。通過PPT引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)，提高課堂效果。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。學(xué)生可以根據(jù)任務(wù)單的要求，有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

8.課后作業(yè)：為學(xué)生布置合理的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。作業(yè)可以包括制作自己的課表、分析并優(yōu)化時(shí)間管理策略等。

9.教學(xué)評價(jià)表：準(zhǔn)備教學(xué)評價(jià)表，以便在課堂結(jié)束時(shí)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。

10.安全須知：為學(xué)生提供安全須知，確保他們在使用電子設(shè)備和學(xué)習(xí)軟件時(shí)能夠保證自身和他人的安全。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我的課表我來做”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解制作電子課表的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我的課表我來做”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我的課表我來做”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解制作電子課表的基本操作，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作電子課表的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)制作電子課表的實(shí)踐過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解制作電子課表的基本知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作電子課表的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解制作電子課表的基本知識點(diǎn)，掌握實(shí)際操作技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我的課表我來做”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我的課表我來做”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的制作電子課表的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課《我的課表我來做3》涉及以下知識點(diǎn)：

1.電子表格軟件的基本操作：

-插入列、插入行

-調(diào)整單元格大小

-復(fù)制、剪切、粘貼單元格

-刪除單元格、行、列

2.在電子表格中輸入數(shù)據(jù)：

-輸入文字、數(shù)字、日期

-設(shè)置數(shù)據(jù)格式

-自動填充數(shù)據(jù)

3.設(shè)置單元格格式：

-設(shè)置字體、顏色、大小

-設(shè)置邊框、背景

-設(shè)置對齊方式

4.合理安排個(gè)人課表：

-分析自己的學(xué)習(xí)需求和時(shí)間安排

-設(shè)置課表的優(yōu)先級和時(shí)間段

-調(diào)整課表以適應(yīng)實(shí)際情況

5.使用電子表格軟件的高級功能：

-公式運(yùn)用：求和、平均值、計(jì)數(shù)等

-數(shù)據(jù)篩選：根據(jù)特定條件篩選數(shù)據(jù)

-數(shù)據(jù)排序：根據(jù)特定字段對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序

6.保護(hù)個(gè)人信息的安全：

-避免在公共場合保存私密課表

-使用密碼保護(hù)重要文件

-注意網(wǎng)絡(luò)安全，防止信息泄露

7.協(xié)作與分享：

-與同學(xué)分享課表，互相借鑒和學(xué)習(xí)

-團(tuán)隊(duì)合作完成共同任務(wù)

-了解并尊重他人的時(shí)間安排和隱私典型例題講解本節(jié)課《我的課表我來做3》涉及到使用電子表格軟件制作個(gè)人課表的相關(guān)知識點(diǎn)。下面通過五個(gè)典型例題來對這些知識點(diǎn)進(jìn)行深入講解。

例題1：插入列和行

問題：在Excel中，如何插入一列和一行？

解答：

1.插入列：選中需要插入列的位置，右鍵點(diǎn)擊選中的列標(biāo)題，選擇“插入”選項(xiàng)。在插入列的位置，將出現(xiàn)一個(gè)新的空列。

2.插入行：選中需要插入行的單元格，右鍵點(diǎn)擊選中的單元格，選擇“插入”選項(xiàng)。在插入行的位置，將出現(xiàn)新的行。

例題2：調(diào)整單元格大小

問題：如何在Excel中調(diào)整單元格的大小？

解答：

1.選中需要調(diào)整大小的單元格。

2.將鼠標(biāo)指針放在單元格的邊框上，當(dāng)鼠標(biāo)指針變?yōu)檎{(diào)整大小的箭頭時(shí)，拖動鼠標(biāo)調(diào)整單元格的大小。

例題3：復(fù)制、剪切、粘貼單元格

問題：如何在Excel中復(fù)制、剪切和粘貼單元格？

解答：

1.復(fù)制單元格：選中需要復(fù)制的單元格，右鍵點(diǎn)擊并選擇“復(fù)制”。然后將鼠標(biāo)指針放置在目標(biāo)單元格上，右鍵點(diǎn)擊并選擇“粘貼”。

2.剪切單元格：選中需要剪切的單元格，右鍵點(diǎn)擊并選擇“剪切”。然后將鼠標(biāo)指針放置在目標(biāo)單元格上，右鍵點(diǎn)擊并選擇“粘貼”。

3.粘貼單元格：選中需要粘貼的單元格，右鍵點(diǎn)擊并選擇“粘貼”。

例題4：刪除單元格、行、列

問題：如何在Excel中刪除單元格、行和列？

解答：

1.刪除單元格：選中需要?jiǎng)h除的單元格，右鍵點(diǎn)擊并選擇“刪除”。

2.刪除行：選中需要?jiǎng)h除的行，右鍵點(diǎn)擊并選擇“刪除”。

3.刪除列：選中需要?jiǎng)h除的列標(biāo)題，右鍵點(diǎn)擊并選擇“刪除”。

例題5：設(shè)置單元格格式

問題：如何在Excel中設(shè)置單元格格式？

解答：

1.選中需要設(shè)置格式的單元格。

2.在工具欄中找到“格式”選項(xiàng)，點(diǎn)擊打開。

3.在彈出的格式菜單中，可以選擇字體、顏色、大小、邊框、背景等格式設(shè)置。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在插入列和行的操作上存在一些困難。在未來的教學(xué)中，我將通過更多的實(shí)際操作演示，幫助學(xué)生更好地理解這一知識點(diǎn)。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上多進(jìn)行實(shí)踐操作，以提高他們的操作熟練度。

其次，學(xué)生在設(shè)置單元格格式時(shí)也遇到了一些問題。為了幫助學(xué)生更好地掌握這一技能，我將設(shè)計(jì)更多的實(shí)例，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來練習(xí)設(shè)置單元格格式。此外，我也會提供一些實(shí)用的技巧和竅門，幫助學(xué)生更快地完成格式設(shè)置。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用電子表格軟件的高級功能，如公式運(yùn)用和數(shù)據(jù)篩選時(shí)，存在一定的難度。為了提高學(xué)生的理解和掌握程度，我將設(shè)計(jì)一些針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來運(yùn)用這些高級功能。同時(shí)，我也會提供一些實(shí)用的技巧和竅門，幫助學(xué)生更快地掌握這些高級功能。

最后，在教學(xué)過程中，我意識到學(xué)生對個(gè)人信息的安全保護(hù)意識不強(qiáng)。為了提高學(xué)生的安全意識，我將增加一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人信息保護(hù)的講解，幫助學(xué)生了解如何保護(hù)自己的個(gè)人信息。同時(shí)，我也會提供一些實(shí)用的技巧和竅門，幫助學(xué)生更好地保護(hù)自己的個(gè)人信息。課堂-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對電子表格軟件基本操作的掌握程度，如插入列、插入行、調(diào)整單元格大小等。同時(shí)，通過提問了解學(xué)生對制作個(gè)人課表的理解，如合理安排時(shí)間、設(shè)置課表優(yōu)先級等。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、操作電子表格軟件的熟練度等。通過觀察，了解學(xué)生對課堂知識的掌握程度和課堂參與度。

-測試：在課堂結(jié)束時(shí)，設(shè)計(jì)一些簡單的測試題，如選擇題、填空題等，測試學(xué)生對課堂