岳麓版高中歷史必修2教案2.7新航路的開辟

岳麓版高中歷史必修2教案2.7新航路的開辟主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：岳麓版高中歷史必修2教案2.7新航路的開辟

2.教學年級和班級：高中二年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.運用歷史唯物主義觀點，分析新航路開辟的歷史背景和原因，提高歷史解釋能力。

2.掌握新航路開辟的主要航線、人物和事件，增強歷史知識的記憶和理解能力。

3.運用比較方法，分析新航路開辟對歐洲、非洲、美洲和亞洲的影響，提高歷史思維能力。

4.培養(yǎng)史料實證意識，學會運用歷史資料分析歷史問題，提升歷史學科素養(yǎng)。

5.增強時空觀念，理解新航路開辟在我國歷史發(fā)展中的地位和作用，拓寬國際視野。教學難點與重點1.教學重點：

（1）新航路開辟的歷史背景和原因：引導學生掌握歐洲探險時代的經濟、政治、宗教等因素，以及非洲、美洲和亞洲的自然環(huán)境、人文環(huán)境等對新航路開辟的影響。

（2）新航路開辟的主要航線、人物和事件：重點講解迪亞士、達·伽馬、哥倫布、麥哲倫等航海家的貢獻，以及他們開辟的航線、經歷的重要事件。

（3）新航路開辟對世界的影響：分析新航路開辟對歐洲、非洲、美洲和亞洲的經濟、政治、文化等方面的影響，如貿易中心的轉移、殖民擴張、文化交流等。

2.教學難點：

（1）新航路開辟的歷史背景和原因：引導學生理解復雜的歷史背景，如歐洲探險時代的經濟、政治、宗教等因素，以及非洲、美洲和亞洲的自然環(huán)境、人文環(huán)境等對新航路開辟的影響。

（2）新航路開辟的地理知識和航海技術：解釋地球形狀、航海儀器、航海技術等知識點，幫助學生理解航海家如何突破重重困難，實現遠航。

（3）新航路開辟對世界的影響：引導學生從多個角度分析新航路開辟的影響，如經濟、政治、文化等方面，以及這些影響在各個地區(qū)的具體表現。

（4）學生對殖民擴張的認識：引導學生正確看待殖民擴張帶來的積極和消極影響，如文明交流、資源掠奪、民族壓迫等，培養(yǎng)學生的歷史辯證思維能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：通過教師的講解，引導學生了解新航路開辟的歷史背景、原因、航線、人物和事件等核心知識。

（2）討論法：組織學生分組討論新航路開辟對世界的影響，促進學生主動思考和分析問題。

（3）案例分析法：選取典型的歷史事件和人物，讓學生分析新航路開辟過程中的重要決策和成果，提高學生的批判性思維能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用PPT、視頻等展示新航路開辟的歷史地圖、航海家的事跡和重要事件，增強學生的直觀感受。

（2）教學軟件：運用互動式教學軟件，模擬航海過程，讓學生體驗新航路開辟的艱辛和成就。

（3）歷史資料：提供相關的歷史文獻、圖片和文物資料，引導學生學會查閱和分析史料，培養(yǎng)學生的史料實證能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞新航路開辟課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解新航路開辟的歷史背景、原因、航線、人物和事件等核心知識。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解新航路開辟課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出新航路開辟課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解新航路開辟的歷史背景、原因、航線、人物和事件等核心知識，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握分析歷史問題的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗分析歷史問題的實踐過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解新航路開辟的核心知識。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握分析歷史問題的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解新航路開辟的核心知識，掌握分析歷史問題的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據新航路開辟課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與新航路開辟相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的新航路開辟知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）地圖資料：提供新航路開辟時期的世界地圖、歐洲地圖、非洲地圖、美洲地圖和亞洲地圖，讓學生直觀地了解當時各大陸的地理位置和相互關系。

（2）歷史文獻：推薦學生閱讀與新航路開辟相關的原始文獻、歷史書籍和學術論文，如《史記》、《明史》、《大航海時代》等，以深入了解新航路開辟的歷史背景和過程。

（3）影視作品：推薦學生觀看與新航路開辟相關的電影、電視劇和紀錄片，如《加勒比海盜》、《1492：征服天堂》、《新大陸》等，以增強學生對新航路開辟的歷史背景和人物形象的認識。

（4）音樂作品：推薦學生欣賞與新航路開辟相關的音樂作品，如《征服天堂》、《海員之歌》等，以感受當時航海家的冒險精神和激情。

2.拓展建議：

（1）組織學生進行歷史角色扮演，讓學生分別扮演航海家、國王、商人、奴隸等角色，親身體驗新航路開辟的歷史場景，提高學生的歷史代入感和實踐能力。

（2）開展歷史辯論賽，讓學生圍繞新航路開辟的利弊、殖民擴張的道德問題等話題展開辯論，培養(yǎng)學生的批判性思維和公共演講能力。

（3）邀請歷史專家或航海博物館的解說員進行專題講座，讓學生深入了解新航路開辟的歷史背景、航海技術、人物事跡等方面，拓寬國際視野。

（4）組織學生參觀航海博物館或相關歷史遺址，如鄭和下西洋的寶船、哥倫布的航海日志等，讓學生親手觸摸歷史，增強歷史實證意識。

（5）開展歷史研究性學習，讓學生選擇一個與新航路開辟相關的歷史課題進行深入研究，如新航路開辟對歐洲經濟的影響、殖民擴張對非洲的影響等，培養(yǎng)學生的獨立研究能力和綜合分析能力。課后作業(yè)1.請結合新航路開辟的歷史背景，分析歐洲探險時代經濟、政治、宗教等因素對新航路開辟的影響。

2.請列舉新航路開辟的主要航線、人物和事件，并簡要描述它們對新航路開辟的貢獻。

3.請分析新航路開辟對歐洲、非洲、美洲和亞洲的影響，包括經濟、政治、文化等方面。

4.請以迪亞士、達·伽馬、哥倫布、麥哲倫等航海家為例，闡述他們在新航路開辟過程中的貢獻和影響。

5.請結合歷史資料，分析新航路開辟對世界歷史進程的影響，包括貿易中心的轉移、殖民擴張、文化交流等方面。

答案：

1.歐洲探險時代經濟、政治、宗教等因素對新航路開辟的影響：歐洲探險時代經濟的發(fā)展、政治的穩(wěn)定、宗教的傳播都為航海家提供了支持和動力。例如，歐洲經濟的繁榮使得商人對香料、絲綢等東方商品的需求增加，這促使航海家們尋找通往亞洲的新航線。同時，歐洲政治的穩(wěn)定和國王的支持為航海家提供了探險的資金和保護。此外，歐洲宗教的傳播也推動了航海家前往非洲、美洲和亞洲，尋找新的傳教機會和傳教路線。

2.新航路開辟的主要航線、人物和事件：主要航線包括達·伽馬的航線（從歐洲到印度）和哥倫布的航線（從歐洲到美洲）。人物有迪亞士、達·伽馬、哥倫布、麥哲倫等。事件包括迪亞士發(fā)現好望角、達·伽馬繞過好望角到達印度、哥倫布發(fā)現美洲、麥哲倫完成環(huán)球航行等。

3.新航路開辟對歐洲、非洲、美洲和亞洲的影響：對新航路開辟的影響：歐洲通過新航路獲得了東方的香料、絲綢等商品，促進了歐洲經濟的繁榮。非洲則因新航路的開辟而成為歐洲的奴隸貿易中心，非洲人民遭受了巨大的災難。美洲則因新航路的開辟而成為歐洲的殖民地，美洲人民也遭受了巨大的災難。亞洲則因新航路的開辟而與歐洲的貿易增加，亞洲的經濟也得到了一定的發(fā)展。

4.迪亞士、達·伽馬、哥倫布、麥哲倫等航海家在新航路開辟過程中的貢獻和影響：迪亞士發(fā)現了好望角，為葡萄牙的航海提供了重要的地理信息。達·伽馬繞過好望角到達印度，開辟了歐洲到亞洲的新航線。哥倫布發(fā)現了美洲，為西班牙開辟了新的殖民地。麥哲倫完成了環(huán)球航行，證明了地球是圓的。

5.新航路開辟對世界歷史進程的影響：新航路的開辟促進了貿易中心的轉移，從地中海轉移到大西洋沿岸。殖民擴張使得歐洲國家在全球范圍內建立了殖民地，擴大了歐洲的影響力。文化交流使得歐洲文化與世界其他地區(qū)的文化相互影響，促進了文化的交流和融合。教學反思與總結今天，我們結束了新航路開辟的學習，回顧整個教學過程，我在教學方法、策略、管理等方面都取得了一些收獲，但也存在一些不足。

首先，我在教學方法上做了一些嘗試。我采用了講授法、討論法、案例分析法等多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在講解新航路開辟的歷史背景、原因、航線、人物和事件等核心知識時，我注重結合實例進行講解，幫助學生更好地理解和掌握這些知識。在組織課堂活動時，我設計了小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握分析歷史問題的技能，并通過合作學習培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

然而，我也發(fā)現了一些不足之處。在課堂管理方面，有時課堂紀律不夠好，部分學生注意力不集中，影響了教學效果。在教學策略上，我應該更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習情況采取不同的教學方法，以提高教學效果。同時，我還需要進一步加強對學生的關注和指導，及時解答他們的疑問，幫助他們解決學習中的困難。

此外，我也對教學效果進行了客觀評價。在知識方面，大多數學生能夠掌握新航路開辟的歷史背景、原因、航線、人物和事件等核心知識，并在課堂活動中運用這些知識進行分析和討論。在技能方面，學生在課堂活動中積極參與，展現出良好的團隊合作意識和溝