人教版五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第四單元 唱歌 盧溝謠教案

人教版五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第四單元唱歌盧溝謠教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第四單元唱歌《盧溝謠》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，提高音樂(lè)審美能力。

2.通過(guò)學(xué)唱《盧溝謠》，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提高集體協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-學(xué)唱《盧溝謠》：使學(xué)生掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，能夠準(zhǔn)確、流暢地演唱。

-核心知識(shí)點(diǎn)：歌曲的旋律走向、節(jié)奏感、歌詞的情感表達(dá)。

-理解歌曲背景：讓學(xué)生了解《盧溝謠》的創(chuàng)作背景和意義，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感悟。

-核心知識(shí)點(diǎn)：盧溝橋的歷史意義，歌曲中的愛(ài)國(guó)主義情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-歌曲中的變化音和裝飾音：學(xué)生在學(xué)唱過(guò)程中，可能會(huì)對(duì)變化音和裝飾音的把握感到困難。

-難點(diǎn)細(xì)節(jié)：如歌曲中的升調(diào)、降調(diào)、顫音等，需要學(xué)生有較好的音樂(lè)基礎(chǔ)和理解能力。

-歌詞的情感表達(dá)：學(xué)生可能難以把握歌曲中的情感變化和表達(dá)方式。

-難點(diǎn)細(xì)節(jié)：如何通過(guò)歌聲傳達(dá)出歌曲中的哀傷、憤怒、激昂等情緒，需要學(xué)生有較強(qiáng)的情感共鳴和表現(xiàn)力。

-集體協(xié)作：在合唱時(shí)，學(xué)生可能難以做到聲音的和諧統(tǒng)一，存在協(xié)調(diào)問(wèn)題。

-難點(diǎn)細(xì)節(jié)：如何協(xié)調(diào)不同聲部的節(jié)奏和音量，保持整體的和諧度。教學(xué)資源-硬件資源：音樂(lè)教室、音響設(shè)備、麥克風(fēng)

-軟件資源：音樂(lè)播放器、教學(xué)PPT

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：歌曲《盧溝謠》音頻文件、歌詞文檔

-教學(xué)手段：合唱、分組練習(xí)、集體討論、個(gè)別輔導(dǎo)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)一首新的歌曲——《盧溝謠》。首先，請(qǐng)大家跟我一起來(lái)了解一下這首歌曲的背景。盧溝橋是我們國(guó)家歷史上著名的一座橋梁，它見(jiàn)證了一段重要的歷史事件。這首歌曲就是以此為背景創(chuàng)作的，它表達(dá)了對(duì)那段歷史的銘記和對(duì)和平的向往。現(xiàn)在，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好，我們要開(kāi)始上課了。

2.歌曲背景介紹

-我來(lái)給大家講述一下盧溝橋的歷史：盧溝橋事變發(fā)生在1937年，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)的導(dǎo)火索。這首歌曲通過(guò)歌詞傳達(dá)了對(duì)那段歷史的回顧和反思。

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀歌詞，思考一下，歌詞中表達(dá)了哪些情感？

3.學(xué)唱歌曲

-首先，我們來(lái)聽(tīng)一遍《盧溝謠》的音頻，請(qǐng)大家注意歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。

-聽(tīng)完后，我們一起來(lái)分析一下歌曲的結(jié)構(gòu)。這首歌曲分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分的特點(diǎn)是什么？

-現(xiàn)在，我們開(kāi)始學(xué)唱歌曲。請(qǐng)大家先跟我一起唱旋律，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

-接下來(lái)，我們開(kāi)始唱歌詞。請(qǐng)大家跟讀歌詞，注意咬字清晰，情感飽滿(mǎn)。

-現(xiàn)在，我們嘗試完整地唱一遍歌曲。請(qǐng)大家盡量做到聲音和諧、情感到位。

4.分組練習(xí)

-下面，我們將進(jìn)行分組練習(xí)。請(qǐng)大家分成四個(gè)小組，每個(gè)小組選出一個(gè)組長(zhǎng)。

-各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組成員進(jìn)行合唱練習(xí)，注意協(xié)調(diào)好聲部和節(jié)奏。

-在練習(xí)過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助大家解決遇到的問(wèn)題。

5.歌曲分析

-現(xiàn)在，我們來(lái)分析一下《盧溝謠》的歌詞。請(qǐng)大家找出歌詞中表達(dá)情感的句子，并分享自己的感受。

-接下來(lái)，我們來(lái)討論一下歌曲中的變化音和裝飾音。請(qǐng)大家注意這些音符的特點(diǎn)，并嘗試在演唱時(shí)表現(xiàn)出來(lái)。

-最后，我們來(lái)探討一下歌曲中的愛(ài)國(guó)主義情感。請(qǐng)大家思考，這首歌曲為什么會(huì)讓我們產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感？

6.集體合唱

-現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行集體合唱。請(qǐng)大家保持整齊的隊(duì)形，注意聲音和諧、情感飽滿(mǎn)。

-在合唱過(guò)程中，我會(huì)隨時(shí)調(diào)整大家的音量和節(jié)奏，確保整體的和諧度。

-合唱結(jié)束后，我們來(lái)進(jìn)行總結(jié)。請(qǐng)大家分享一下在合唱過(guò)程中的感受和收獲。

7.課堂小結(jié)

-通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了演唱《盧溝謠》，了解了這首歌曲的背景和情感表達(dá)。

-同時(shí)，我們也在合唱過(guò)程中鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高了音樂(lè)素養(yǎng)。

-下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的歌曲，希望大家能夠做好準(zhǔn)備，積極參與。

8.課后作業(yè)

-為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，我給大家布置一項(xiàng)作業(yè)：回家后，把《盧溝謠》唱給家人聽(tīng)，并分享歌曲背后的故事。

-請(qǐng)大家按時(shí)完成作業(yè)，下節(jié)課我們一起來(lái)分享。知識(shí)點(diǎn)梳理1.盧溝橋的歷史背景

-盧溝橋位于北京市，是一座有著悠久歷史的石拱橋。

-1937年7月7日，盧溝橋事變發(fā)生，標(biāo)志著抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全面爆發(fā)。

-了解盧溝橋事變的歷史意義，認(rèn)識(shí)到它在中國(guó)近代史上的重要地位。

2.歌曲的結(jié)構(gòu)分析

-《盧溝謠》分為四個(gè)部分，每個(gè)部分都有其獨(dú)特的旋律和節(jié)奏。

-第一部分：敘述盧溝橋的歷史背景，旋律舒緩，節(jié)奏自由。

-第二部分：描繪戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，旋律緊張，節(jié)奏緊湊。

-第三部分：表達(dá)對(duì)和平的向往，旋律優(yōu)美，節(jié)奏寬廣。

-第四部分：強(qiáng)調(diào)民族精神，旋律高昂，節(jié)奏強(qiáng)烈。

3.歌曲的旋律特點(diǎn)

-歌曲的旋律以五聲階為基礎(chǔ)，具有濃郁的民族風(fēng)格。

-旋律中出現(xiàn)了變化音和裝飾音，增加了歌曲的表現(xiàn)力。

-歌曲的高潮部分旋律激昂，充滿(mǎn)激情。

4.歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)

-歌曲的節(jié)奏變化豐富，既有舒緩的節(jié)奏，也有緊張的節(jié)奏。

-節(jié)奏與歌詞內(nèi)容緊密結(jié)合，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張和和平的寧?kù)o。

-歌曲的結(jié)尾部分節(jié)奏逐漸加快，表現(xiàn)出民族精神的振奮。

5.歌曲的歌詞解析

-歌詞通過(guò)對(duì)盧溝橋事變的回顧，表達(dá)了對(duì)歷史的銘記和對(duì)和平的向往。

-歌詞中融入了愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)人們對(duì)國(guó)家、民族的熱愛(ài)。

-歌詞的語(yǔ)言簡(jiǎn)練、富有詩(shī)意，易于引發(fā)聽(tīng)眾的情感共鳴。

6.歌曲的情感表達(dá)

-歌曲情感真摯，通過(guò)對(duì)盧溝橋事變的敘述，表現(xiàn)出對(duì)歷史的深沉感慨。

-歌曲中融入了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思，體現(xiàn)出對(duì)和平的渴望。

-歌曲的高潮部分表達(dá)了民族自豪感和對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定信念。

7.歌曲演唱技巧

-正確的氣息控制：演唱時(shí)要注意深呼吸，保證氣息平穩(wěn)，為歌曲表達(dá)提供有力支撐。

-發(fā)聲方式：使用胸聲發(fā)聲，使歌聲更加渾厚、有穿透力。

-咬字清晰：演唱時(shí)要注意咬字清晰，保證歌詞傳達(dá)的準(zhǔn)確性。

-情感投入：演唱時(shí)要投入情感，用歌聲傳達(dá)歌曲的內(nèi)涵。

8.集體合唱的協(xié)作

-聲音協(xié)調(diào)：合唱時(shí)要注意聲音的和諧，避免音量、音高不一致。

-角色分工：合唱時(shí)要明確各聲部的職責(zé)，確保合唱的有序進(jìn)行。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：合唱是集體活動(dòng)，需要隊(duì)員之間的緊密協(xié)作，互相配合。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-請(qǐng)同學(xué)們課后自行練習(xí)演唱《盧溝謠》，并嘗試?yán)斫飧枨械那楦斜磉_(dá)。

-練習(xí)要求：準(zhǔn)確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，注意情感投入和表現(xiàn)力。

-完成一份關(guān)于《盧溝謠》的簡(jiǎn)短分析報(bào)告，內(nèi)容包括歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)、節(jié)奏特點(diǎn)和歌詞的情感表達(dá)。

-分析要求：結(jié)合歌曲的具體內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言進(jìn)行分析，字?jǐn)?shù)不少于300字。

-觀看與盧溝橋事變相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，加深對(duì)事件的理解，并撰寫(xiě)一篇觀后感。

-觀后感要求：表達(dá)個(gè)人對(duì)盧溝橋事變的認(rèn)識(shí)和對(duì)《盧溝謠》歌曲的理解，字?jǐn)?shù)不少于200字。

2.作業(yè)反饋

-在下一次音樂(lè)課上，我將對(duì)同學(xué)們的演唱練習(xí)進(jìn)行抽查，確保大家能夠熟練掌握歌曲。

-反饋方式：現(xiàn)場(chǎng)演唱，老師點(diǎn)評(píng)，同學(xué)互評(píng)。

-分析報(bào)告和觀后感將在課后進(jìn)行批改，我會(huì)給出詳細(xì)的評(píng)價(jià)和建議。

-反饋內(nèi)容：指出報(bào)告中存在的問(wèn)題，如分析不夠深入、語(yǔ)言表達(dá)不清等，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-反饋方式：書(shū)面評(píng)語(yǔ)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)給出具體評(píng)價(jià)和建議。

-對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，我會(huì)在課堂上進(jìn)行集中講解，幫助同學(xué)們理解和掌握。

-反饋內(nèi)容：針對(duì)普遍問(wèn)題，如對(duì)歌曲結(jié)構(gòu)的理解不夠、情感表達(dá)不準(zhǔn)確等，進(jìn)行講解和示范。

-反饋方式：課堂講解，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明，確保同學(xué)們能夠理解和吸收。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)《盧溝謠》的歌詞，描述歌曲中表達(dá)的情感變化，并分析這種變化背后的原因。

2.請(qǐng)繪制《盧溝謠》的旋律曲線(xiàn)圖，標(biāo)出歌曲的高潮部分，并解釋為什么這一部分是高潮。

**題型補(bǔ)充與說(shuō)明舉例：**

題型一：歌詞解析

題目：《盧溝謠》歌詞中，“歷史的盧溝橋，銘記的血淚仇”這句歌詞表達(dá)了怎樣的情感？

答案：這句歌詞表達(dá)了對(duì)盧溝橋事變的深刻記憶和對(duì)那段血淚歷史的沉痛懷念。

題型二：旋律分析

題目：請(qǐng)分析《盧溝謠》中旋律的變化對(duì)情感表達(dá)的作用。

答案：《盧溝謠》的旋律在敘述戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面時(shí)緊張激烈，有助于表達(dá)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷；而在表達(dá)對(duì)和平的向往時(shí)旋律變得舒緩，傳達(dá)出對(duì)和平的渴望。

題型三：節(jié)奏感知

題目：在《盧溝謠》中，哪一部分的節(jié)奏最為緊湊？它反映了什么樣的場(chǎng)景？

答案：歌曲中描述戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的部分節(jié)奏最為緊湊，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張和激烈。

題型四：情感表達(dá)

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明《盧溝謠》中哪一句歌詞最能夠觸動(dòng)你的情感，并解釋原因。

答案：歌詞中的“和平的歌聲，喚起我心中驕傲”這句話(huà)最能夠觸動(dòng)我的情感，因?yàn)樗磉_(dá)了對(duì)和平的珍視和對(duì)民族自豪感的認(rèn)同。

題型五：創(chuàng)作背景理解

題目：《盧溝謠》的創(chuàng)作背景與哪個(gè)歷史事件有關(guān)？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹該事件。

答案：《盧溝謠》的創(chuàng)作背景與1937年的盧溝橋事變有關(guān)。盧溝橋事變是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)的標(biāo)志性事件，它發(fā)生在北京市的盧溝橋，是日本侵華軍隊(duì)與中華民國(guó)軍隊(duì)發(fā)生沖突的地點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.歌曲背景

①盧溝橋事變的簡(jiǎn)要介紹

②《盧溝謠》的創(chuàng)作意義

2.歌曲結(jié)構(gòu)

①四個(gè)部分的主題及其特點(diǎn)

②各部分的旋律與節(jié)奏變化

3.歌詞分析

①表達(dá)情感的關(guān)鍵詞句

②歌詞中的變化音和裝飾音

4.情感表達(dá)

①歌曲中的情感變化及其原因

②歌曲高潮部分的情感體現(xiàn)

5.演唱技巧

①正確的氣息控制和發(fā)聲方式

②咬字清晰與情感投入的重要性

6.集體合唱

①聲音協(xié)調(diào)與角色分工

②團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性教學(xué)反思與總結(jié)今天，我們完成了一節(jié)關(guān)于《盧溝謠》的音樂(lè)課?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我深感音樂(lè)教育不僅是技能的傳授，更是情感的培養(yǎng)和文化的傳承。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過(guò)講述歷史背景、分析歌曲結(jié)構(gòu)、討論歌詞情感等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生了解到盧溝橋事變的背景后，他們對(duì)歌曲的理解更加深刻，演唱時(shí)的情感也更加投入。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足：

-在課堂互動(dòng)方面，我注意到一些學(xué)生在討論時(shí)較為被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的音樂(lè)理解不夠自信。我需要更多地鼓勵(lì)他們發(fā)表意見(jiàn)，增強(qiáng)他們的自信心。

-在教學(xué)管理方面，我在維持課堂秩序方面做得較好，但在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性方面還有待提高。我應(yīng)該在保證教學(xué)秩序的同時(shí)，給予學(xué)生更多的創(chuàng)作空間。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)《盧溝謠》的理解和演唱都有了明顯的進(jìn)步。他們不僅掌握了歌曲的旋律和節(jié)奏，還能較好地表達(dá)歌曲中的情感。以下是學(xué)生在本節(jié)課中的收獲和進(jìn)步：

-知識(shí)層面：學(xué)生了解了盧溝橋事變的歷史背景，對(duì)《盧溝謠》有了更深的文化理解。

-技能層面：學(xué)生的歌唱技巧得到了提升，尤其是對(duì)變化音