Unit7~8課文閱讀讀后活動(dòng)或課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津深圳版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)

Unit7~8課文閱讀讀后活動(dòng)或課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津深圳版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鯱nit7~8課文閱讀讀后活動(dòng)或課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)2023-2024學(xué)年牛津深圳版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)，主要圍繞課文內(nèi)容展開。本單元的主題涉及日常生活、文化差異和環(huán)境保護(hù)等方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。教材內(nèi)容豐富，與實(shí)際生活緊密相連，便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一定的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀課文，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵信息和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解和表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠通過(guò)課文內(nèi)容了解不同的文化背景，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)分析和評(píng)價(jià)課文內(nèi)容，形成自己的見解和判斷，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗裕鐠咦x、精讀、猜詞義等，提高閱讀效率，自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，對(duì)閱讀英文文章有初步的理解能力。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出不同的興趣和動(dòng)機(jī)，有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化感興趣，有的學(xué)生則對(duì)提高語(yǔ)言能力有明確的目標(biāo)。在能力上，學(xué)生之間存在差異，有的閱讀理解能力強(qiáng)，有的則較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生有的偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生在閱讀理解上可能遇到生詞障礙，以及對(duì)文章深層含義的理解不足。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)感到困難，尤其是在使用較為復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和表達(dá)復(fù)雜情感時(shí)。同時(shí)，對(duì)于課文中涉及的文化背景知識(shí)，學(xué)生可能缺乏了解，這也會(huì)影響他們的閱讀理解。四、教學(xué)資源-牛津深圳版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體投影儀

-電腦及教學(xué)軟件

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書籍

-課堂活動(dòng)卡片

-詞匯學(xué)習(xí)工具

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-英語(yǔ)聽力材料

-互動(dòng)式白板

-移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備（如平板電腦）五、教學(xué)過(guò)程今天我們將一起學(xué)習(xí)Unit7~8的課文閱讀讀后活動(dòng)及課后作業(yè)。以下是本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧Unit7~8的課文內(nèi)容，例如：“Canyoutellmewhatthemainideaofthepassageis?”

-學(xué)生回答后，我會(huì)簡(jiǎn)要總結(jié)課文主旨，并引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.課文內(nèi)容探究

-我會(huì)讓學(xué)生再次閱讀課文，關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，例如：“Pleasefindthedifficultwordsandsentencesinthepassageandtrytounderstandthem.”

-學(xué)生閱讀過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)他們使用詞典、猜詞義等策略來(lái)解決問(wèn)題。

-閱讀完成后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)課文的理解和感受。

3.全文側(cè)重點(diǎn)講解

-我會(huì)針對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行講解，例如：“Inthispassage,welearnabouttheusageof'haveto'and'must.'Let'sseehowtheyareusedindifferentsentences.”

-學(xué)生跟隨我一起練習(xí)使用這些詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行實(shí)際場(chǎng)景的模擬。

-接下來(lái)，我會(huì)讓學(xué)生嘗試用這些詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)編寫自己的句子。

4.課后作業(yè)講解

-我會(huì)為學(xué)生提供課后作業(yè)的樣例，例如：“Hereisasampleofthereadingcomprehensionexercise.Let'sgothroughittogether.”

-學(xué)生跟隨我一起分析題目，理解題目要求，并解答問(wèn)題。

-對(duì)于寫作作業(yè)，我會(huì)給出寫作提示和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，例如：“Forthewritingexercise,youneedtowriteashortpassageaboutyourownexperience.Remembertoincludethesekeypoints:...”

5.實(shí)踐活動(dòng)

-我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬課文中的場(chǎng)景，例如：“Now,let'srole-playthedialogueinthepassage.YoucanchooseyourpartnerandpracticespeakingEnglish.”

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，我會(huì)觀察并給予反饋。

-完成角色扮演后，我會(huì)讓學(xué)生分享他們的感受和收獲。

6.總結(jié)與反饋

-我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)成果，例如：“Canyoutellmewhatyouhavelearnedfromthisclass?”

-學(xué)生回答后，我會(huì)給予積極的反饋和鼓勵(lì)，并指出需要改進(jìn)的地方。

-最后，我會(huì)布置適量的課后作業(yè)，以鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

7.課堂延伸

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多相關(guān)的英語(yǔ)文章，以拓寬視野，例如：“Foryourhomework,pleasefindanarticleaboutenvironmentalprotectionandreadit.Shareyourthoughtswiththeclassnexttime.”

-學(xué)生可以在下節(jié)課分享他們的閱讀心得，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)新聞閱讀：選擇與課文主題相關(guān)的英語(yǔ)新聞文章，如環(huán)境保護(hù)、文化交流等，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的閱讀理解能力和詞匯量。

-英語(yǔ)視頻觀看：推薦一些與課文內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如TED演講、Discovery頻道的科普視頻等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，并鍛煉聽力。

-英語(yǔ)小說(shuō)或故事書：推薦一些適合九年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)小說(shuō)或故事書，如《小王子》、《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP：介紹一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如Duolingo、HelloTalk等，學(xué)生可以利用這些APP進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法練習(xí)和語(yǔ)言交流。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生定期閱讀英語(yǔ)文章，并記錄生詞和短語(yǔ)，通過(guò)查閱詞典和在線資源，積累更多的詞匯和表達(dá)方式。

-觀看視頻拓展：學(xué)生在觀看英語(yǔ)視頻后，可以嘗試總結(jié)視頻內(nèi)容，并用英語(yǔ)寫下自己的觀后感，這樣既能提高寫作能力，也能加深對(duì)視頻內(nèi)容的理解。

-交流拓展：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP或社交媒體與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行交流，實(shí)踐所學(xué)語(yǔ)言，并了解不同文化背景。

-課外活動(dòng)拓展：建議學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)戲劇社等課外活動(dòng)，這些活動(dòng)能夠提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-寫作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同類型的英語(yǔ)寫作，如日記、書信、議論文等，通過(guò)寫作練習(xí)來(lái)提高語(yǔ)言組織能力和邏輯思維能力。

-研究拓展：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)課文中的主題進(jìn)行深入研究，例如，如果課文討論了環(huán)境保護(hù)，學(xué)生可以調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境問(wèn)題，并提出解決方案，這樣既能鍛煉研究能力，也能增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了使用多媒體資源，如視頻和音頻，來(lái)輔助教學(xué)，這有助于提高學(xué)生的聽覺(jué)和視覺(jué)學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也增加了課堂的趣味性。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和完成任務(wù)，這不僅促進(jìn)了學(xué)生的互動(dòng)交流，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了一些與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演和情景模擬，這些活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)，提高了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度把握不夠精準(zhǔn)，有些學(xué)生在課堂上跟不上教學(xué)節(jié)奏，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到過(guò)于依賴多媒體資源可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，有時(shí)候?qū)W生更多地關(guān)注屏幕而不是課程內(nèi)容。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，學(xué)生在完成作業(yè)和任務(wù)時(shí)缺乏清晰的目標(biāo)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地管理學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我計(jì)劃在課前進(jìn)行更多的學(xué)生能力評(píng)估，以便根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.我會(huì)減少對(duì)多媒體資源的依賴，更多地使用傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如黑板和實(shí)物，以保持學(xué)生的注意力集中，并確保他們對(duì)課程內(nèi)容的充分理解。

3.我將制定更明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在課堂上與學(xué)生分享這些標(biāo)準(zhǔn)，這樣學(xué)生就能清楚地知道他們的作業(yè)和任務(wù)應(yīng)該達(dá)到什么樣的水平，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。此外，我會(huì)定期收集學(xué)生的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-課文主題：環(huán)境保護(hù)、文化差異等。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、條件句等。

-詞匯：與課文主題相關(guān)的核心詞匯，如pollution,recycle,culture等。

②重點(diǎn)詞匯：

-動(dòng)詞：haveto,must,should等表示義務(wù)和推薦的詞匯。

-名詞：environment,protection,difference等與主題相關(guān)的名詞。

-形容詞：important,necessary,interesting等描述性的形容詞。

③重點(diǎn)句子：

-句型：Thereis/a