UnitThirty-Two（教學(xué)設(shè)計）2024年新高考文化課沖刺點金英語

UnitThirty-Two（教學(xué)設(shè)計）2024年新高考文化課沖刺點金英語主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容UnitThirty-Two（教學(xué)設(shè)計）2024年新高考文化課沖刺點金英語，主要圍繞教材《人教版高中英語》選擇性必修四Unit3"UnderstandingEachOther"進行深入講解。內(nèi)容包括：

1.閱讀理解：分析課文"ThePowerofUnderstanding"中的主題思想、語言特色及作者觀點，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.詞匯學(xué)習(xí)：掌握課文中的核心詞匯，如"empathy"、"communication"、"relationship"等，并學(xué)會運用到實際語境中。

3.語法講解：講解并練習(xí)情態(tài)動詞"should"、"oughtto"和"must"的用法，以及它們在句子中的不同含義和用法。

4.聽力訓(xùn)練：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對英語語音、語調(diào)的辨識能力，以及聽力理解的技巧。

5.口語表達：通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行口語交流，增強實際應(yīng)用能力。

6.寫作訓(xùn)練：根據(jù)單元主題，指導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)話題的寫作，提高寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體包括：

1.語言能力：通過閱讀、聽力、口語和寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生理解和運用英語語言的能力，特別是在表達和理解復(fù)雜情感、態(tài)度和價值觀方面的能力。

2.文化意識：讓學(xué)生在了解和討論不同文化背景下的人際交流方式中，增強對文化差異的敏感性，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在口語表達和寫作中展現(xiàn)批判性思維和創(chuàng)新思維，能夠就單元主題提出自己的見解，并進行邏輯性的論證。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的英語學(xué)習(xí)策略，如通過詞匯學(xué)習(xí)策略提高詞匯記憶效率，通過聽力訓(xùn)練策略提高聽力理解能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握課文中的核心詞匯和短語。

2.理解并運用情態(tài)動詞"should"、"oughtto"和"must"。

3.提高閱讀理解能力，尤其是對課文深層含義的把握。

難點：

1.課文中復(fù)雜句型的理解和分析。

2.在實際語境中準(zhǔn)確使用情態(tài)動詞表達建議和必須。

3.口語和寫作中運用所學(xué)知識進行有效表達。

解決辦法：

1.核心詞匯和短語：通過詞匯卡片、例句和語境練習(xí)，幫助學(xué)生記憶并熟練使用。

2.情態(tài)動詞用法：通過講解、練習(xí)和實際例句，讓學(xué)生在具體語境中理解其用法差異。

3.閱讀理解：采用問題驅(qū)動法，提前設(shè)置相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀，提高理解深度。

4.復(fù)雜句型：通過句型分析和仿寫練習(xí)，幫助學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)，提高句子分析能力。

5.口語和寫作表達：組織小組討論、角色扮演和寫作任務(wù)，提供實際語境讓學(xué)生實踐，教師提供即時反饋和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《人教版高中英語》選擇性必修四教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文主題相關(guān)的多媒體資源，包括視頻片段、音頻材料和PPT課件，以增強課堂教學(xué)的互動性和生動性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、記號筆、教學(xué)卡片等輔助教學(xué)工具，方便講解和互動。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置小組討論區(qū)，以及必要的聽力練習(xí)設(shè)備。教學(xué)過程Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtodiveintoUnitThirty-Twoofourtextbook.Let'sbeginbyexploringthemainthemeofthisunit,whichis"UnderstandingEachOther."

1.**導(dǎo)入（Lead-in）**

-Hello,class.Canyoutellmewhatyouthinkisthemostimportantthinginaconversation?(Allowstudentstorespond.)

-Yes,understandingeachotheriscrucial.Today,wewilllookataveryimportantaspectofcommunication:empathyandunderstanding.

-Let'sstartwithawarm-upactivity.Iwillshowyouashortvideoclipaboutamisunderstandingbetweentwofriends.Watchcarefullyandthinkabouthowtheycouldhaveresolvedtheirissue.(Playvideoclip.)

2.**課文閱讀（TextReading）**

-Now,let'smoveontoourtext,"ThePowerofUnderstanding."Pleasereadthefirstparagraphsilentlyandtrytogetthemainidea.(Studentsreadsilently.)

-Whocantellmewhatthemainideaofthefirstparagraphis?(Callonastudenttoanswer.)

-Great!Theparagraphtalksabouttheimportanceofunderstandinginrelationships.

-Now,let'sreadtheentiretexttogether.Iwillreadaparagraph,andthenyouwillreadthenextone.(Teacherreads,studentsfollow.)

3.**課文主旨內(nèi)容探究（TextMainIdeaExploration）**

-Nowthatwehavereadthetext,let'sdiscussthemainpoints.Whatdoestheauthormeanby'thepowerofunderstanding'?(Opendiscussion.)

-Right,itmeansthatunderstandingeachothercanstrengthenourrelationshipsandhelpusresolveconflicts.

-Let'slookatthesecondparagraph.Whatexamplesdoestheauthorgivetoillustratethepowerofunderstanding?(Studentsanswer.)

-Verygood.Theauthormentionssituationswheremisunderstandingleadstoconflict,andunderstandinghelpstoresolveit.

4.**詞匯學(xué)習(xí)（VocabularyLearning）**

-Now,let'sfocusonsomekeyvocabularyfromthetext.Pleaseturntopage56andlookatthewords"empathy,""communication,"and"relationship."

-Canyougivemethemeaningofeachwordinyourownwords?(Callonstudentstodefinethewords.)

-Excellent.Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences.Iwillgiveyouasentence,andyouwillfillintheblankwiththecorrectword.(Teacherprovidessentences,studentsfillintheblanks.)

5.**語法講解（GrammarExplanation）**

-Next,wewilllookatthegrammarpointofthisunit:modalverbs"should,""oughtto,"and"must."Theseverbsareusedtogiveadviceorexpressnecessity.

-Let'slookatsomeexamplesfromthetext.Wheredoestheauthorusethesemodalverbs?(Studentsidentifyexamples.)

-Verywell.Now,let'spracticeusingthesemodalverbsindifferentcontexts.Iwillgiveyouasituation,andyouwillmakeasentenceusingthecorrectmodalverb.(Teacherprovidessituations,studentsmakesentences.)

6.**聽力訓(xùn)練（ListeningPractice）**

-Now,let'slistentoaconversationthatdemonstratestheimportanceofunderstandingincommunication.Pleaselistencarefullyandanswerthequestionsonyourworksheet.(Playaudio,studentsanswerquestions.)

-Let'schecktheanswerstogether.Whogotthecorrectanswers?(Studentssharetheiranswers.)

7.**口語表達（OralExpression）**

-Now,let'spracticespeaking.Iwilldivideyouintosmallgroups.Ineachgroup,youwilldiscussasituationwhereunderstandingwascrucialinresolvingaconflict.(Studentsdiscussingroups.)

-Eachgroupwillhaveachancetopresenttheirdiscussiontotheclass.(Groupspresenttheirdiscussions.)

8.**寫作訓(xùn)練（WritingPractice）**

-Forourwritingtask,Iwantyoutowriteashortessayaboutatimewhenyouhadamisunderstandingwithsomeoneandhowyouresolvedit.Usethemodalverbswelearnedtodayinyouressay.(Studentswriteessays.)

9.**總結(jié)與反饋（SummaryandFeedback）**

-Alright,let'swrapuptoday'slesson.Wehavelearnedabouttheimportanceofunderstandingincommunication,practicedkeyvocabulary,andusedmodalverbsindifferentcontexts.

-Iamveryproudofyourparticipationandhardworktoday.Remembertoreviewthelessonandpracticeyourwriting.Ifyouhaveanyquestions,feelfreetoaskmeduringofficehours.

-Thankyou,class.Haveagreatday!知識點梳理1.**課文主題理解**

-本節(jié)課的主題是“UnderstandingEachOther”，強調(diào)了在人際關(guān)系中理解他人的重要性。

-課文通過具體案例展示了誤解如何導(dǎo)致沖突，以及理解如何幫助解決這些問題。

2.**核心詞匯**

-empathy（同理心）：理解并感受他人的情感。

-communication（溝通）：信息的交換和傳遞。

-relationship（關(guān)系）：人與人之間的相互聯(lián)系和相互作用。

3.**情態(tài)動詞的用法**

-should：表示建議或應(yīng)該做的事情。

-oughtto：與should相似，表示建議或應(yīng)該做的事情，但語氣稍弱。

-must：表示必須或必要性。

4.**閱讀理解技巧**

-找出文章的主旨和主題句。

-分析作者的觀點和論據(jù)。

-理解并解釋文章中的例子和案例。

5.**聽力理解技巧**

-集中注意力聽關(guān)鍵信息。

-利用背景知識預(yù)測和推理。

-通過聽力的實踐提高理解能力。

6.**口語表達技巧**

-使用清晰、準(zhǔn)確的語言表達自己的觀點。

-通過角色扮演和小組討論練習(xí)口語交流。

-學(xué)習(xí)如何在不同的社交場合中運用語言。

7.**寫作技巧**

-使用合適的結(jié)構(gòu)來組織文章。

-運用學(xué)到的情態(tài)動詞和核心詞匯進行寫作。

-通過寫作練習(xí)提高表達復(fù)雜情感和觀點的能力。

8.**語法點復(fù)習(xí)**

-復(fù)習(xí)情態(tài)動詞的用法和區(qū)別。

-練習(xí)使用情態(tài)動詞編寫句子。

-理解情態(tài)動詞在句子中的語法功能和含義。

9.**文化意識**

-了解不同文化背景下的交流方式和理解差異。

-通過討論和比較提高跨文化交際能力。

-認(rèn)識到文化差異對人際交流的影響。

在本節(jié)課中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何理解他人，還掌握了相關(guān)的詞匯、語法和文化意識。通過閱讀、聽力、口語和寫作的實踐，我們能夠更好地運用英語進行有效溝通。以下是對每個知識點的詳細梳理：

1.**課文主題理解**

-課文通過故事形式，展示了理解在人際交往中的重要性。

-學(xué)生應(yīng)該能夠識別和理解課文中的主題句，如："Understandingisthekeytoeveryrelationship."

2.**核心詞匯**

-學(xué)生需要掌握核心詞匯的定義和用法，并在語境中正確使用。

-例如，學(xué)生可以練習(xí)編寫包含"empathy"的句子，如："Sheshowedgreatempathywhenherfriendwassad."

3.**情態(tài)動詞的用法**

-學(xué)生應(yīng)該理解每個情態(tài)動詞的含義和用法，并能夠區(qū)分它們之間的差異。

-例如，學(xué)生可以編寫使用"should"和"oughtto"的句子，并解釋它們在不同情境下的用法。

4.**閱讀理解技巧**

-學(xué)生應(yīng)該掌握如何快速找到文章的主旨，并理解作者的觀點。

-例如，通過閱讀練習(xí)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何識別主題句和關(guān)鍵信息。

5.**聽力理解技巧**

-學(xué)生應(yīng)該練習(xí)如何集中注意力聽關(guān)鍵信息，并利用背景知識進行推理。

-例如，通過聽力練習(xí)，學(xué)生可以提高對英語語音和語調(diào)的辨識能力。

6.**口語表達技巧**

-學(xué)生應(yīng)該練習(xí)在不同的社交場合中，如何使用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的觀點。

-例如，通過角色扮演，學(xué)生可以練習(xí)如何用英語進行道歉或提出建議。

7.**寫作技巧**

-學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)如何組織文章結(jié)構(gòu)，并使用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的思想。

-例如，通過寫作練習(xí)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用情態(tài)動詞和核心詞匯來構(gòu)建有說服力的論點。

8.**語法點復(fù)習(xí)**

-學(xué)生應(yīng)該復(fù)習(xí)情態(tài)動詞的語法規(guī)則，并能夠正確地在句子中使用它們。

-例如，通過填空和改寫句子的練習(xí)，學(xué)生可以鞏固對情態(tài)動詞的理解。

9.**文化意識**

-學(xué)生應(yīng)該了解不同文化背景下的交流習(xí)慣，并能夠尊重和理解這些差異。

-例如，通過討論和案例研究，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何在跨文化交流中避免誤解。課堂1.課堂評價：

-**提問**：在課堂上，我會通過提問的方式來檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。例如，我會詢問學(xué)生關(guān)于課文中的具體案例，讓他們解釋作者是如何通過理解來解決沖突的。這樣的提問可以幫助我了解學(xué)生是否能夠抓住課文的核心觀點。

-**觀察**：我會在小組討論和角色扮演活動中觀察學(xué)生的表現(xiàn)。我會注意他們是否能夠積極參與討論，是否能夠用英語流暢地表達自己的觀點，以及是否能夠有效地與他人溝通。

-**測試**：在課程結(jié)束時，我會進行一個小測試，以檢查學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識點的掌握情況。測試可能包括多項選擇題、填空題和簡答題，旨在評估學(xué)生對核心詞匯、情態(tài)動詞用法以及閱讀理解技巧的理解。

-**問題解決**：如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個知識點上有困難，我會及時提供額外的解釋和練習(xí)，確保他們能夠理解并掌握這些知識點。

2.作業(yè)評價：

-**批改**：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括寫作練習(xí)和聽力練習(xí)的答案。我會注意學(xué)生的語法和拼寫錯誤，以及他們是否能夠正確使用本節(jié)課所學(xué)的核心詞匯和情態(tài)動詞。

-**點評**：在批改作業(yè)后，我會提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。我會鼓勵學(xué)生對于他們的進步感到自豪，并指出他們可以如何進一步提高。

-**反饋**：我會及時將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)效果。我會鼓勵他們根據(jù)反饋進行調(diào)整，并在下一次作業(yè)中展現(xiàn)出更好的表現(xiàn)。

-**鼓勵**：對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予口頭或書面的表揚，以激勵他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和動力。對于需要額外幫助的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和支持。板書設(shè)計1.**課文重點知識點**

-①理解他人的重要性。

-②誤解導(dǎo)致的沖突及其解決方法。

-③同理心在人際交往中的作用。

2.**核心詞匯**

-①empathy（同理心）

-②communication（溝通）

-③relationship（關(guān)系）

3.**情態(tài)動詞用法**

-①should（應(yīng)該）

-②oughtto（應(yīng)當(dāng)）

-③must（必須）

4.**重點句子**

-①"Understandingisthekeytoeveryrelationship."

-②"Weshouldalwaystrytoseethingsfromothers'perspectives."

-③"Goodcommunicationhelpstoavoidmisunderstandings."課后作業(yè)1.**閱讀理解**

-閱讀以下短文，并回答問題。

-"Empathyistheabilitytounderstandandsharethefeelingsofanother.Itisanessentialskillforbuildingstrongrelationships.Withoutempathy,itisdifficulttotrulyconnectwithothersandunderstandtheirperspectives.Empathyallowsustoseethingsfromanotherperson'spointofviewandrespondinawaythatshowswecareandunderstand."

-**問題**：

-Whatisempathy?

-Whyisempathyimportantinrelationships?

-Howdoesempathyhelpusconnectwithothers?

2.**詞匯運用**

-請用以下詞匯編寫一個句子，展示其在語境中的正確使用。

-詞匯：empathy,communication,relationship

-**示例**：

-Empathyhelpstoimprovecommunicationinarelationship.

-Goodcommunicationisessentialforahealthyrelationship.

-Astrongrelationshipisbuiltonmutualunderstanding.

3.**語法練習(xí)**

-請用以下情態(tài)動詞編寫句子，并解釋其用法。

-情態(tài)動詞：should,oughtto,must

-**示例**：

-Youshouldlistentoyourparents'advice.

-Yououghttofinishyourhomeworkbeforeplayingvideogames.

-Youmustrespectyourteachers.

4.**聽力練習(xí)**

-請聽以下對話，并回答問題。

-"A:Ithinkweshouldtrytounderstandeachotherbetter.

B:Yes,Iagree.It'simportanttoputourselvesineachother'sshoes.

A:Exactly.Thatway,wecanavoidmisunderstandingsandconflicts.

B:Absolutely.Goodcommunicationiskeytoastrongrelationship."

-**問題**：

-WhatdoAandBagreeon?

-Whatdo