華東師大版七年級體育與健康 3.1球類運動的基本技術 教學設計

華東師大版七年級體育與健康3.1球類運動的基本技術教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：華東師大版七年級《體育與健康》教材第3章第1節(jié)“球類運動的基本技術”，主要包括籃球、足球、排球等球類運動的基本技術動作，如運球、傳球、投籃、停球、發(fā)球等。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課的教學內容與學生在小學階段所學的球類運動基本知識和技術動作有緊密聯系，如基本的運球、傳球、投籃等。本節(jié)課將在此基礎上，進一步深化學生對球類運動技術的理解，提高學生的運動技能和團隊協作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德。通過學習球類運動的基本技術，學生將提高運動技能，增強身體協調性和靈活性，培養(yǎng)良好的運動習慣，形成健康的生活方式。同時，通過團隊合作的球類活動，學生將學會遵守規(guī)則、尊重對手、團結協作，培養(yǎng)積極進取、頑強拼搏的體育精神，提升個人素養(yǎng)和社會適應能力。教學難點與重點1.教學重點

-球類運動的基本技術：如籃球的運球、傳球、投籃；足球的停球、傳球、射門；排球的發(fā)球、傳球、扣球等。

-運球：掌握正確的手腕靈活性和手臂的協調運動，能夠連續(xù)穩(wěn)定地控制球。

-傳球：學會準確的傳球技巧，包括球的力度、方向和旋轉。

-投籃：理解投籃的基本姿勢，包括手部放置、投籃時的力量分配和視線集中。

2.教學難點

-技術動作的細節(jié)掌握：學生在學習過程中，往往難以準確掌握技術動作的細節(jié)。

-籃球的投籃：學生可能難以掌握投籃時的手腕力量和投籃節(jié)奏，導致投籃不準。

-足球的停球：學生可能在停球時無法準確判斷球的落點和力度，導致停球不穩(wěn)。

-排球的發(fā)球：學生可能難以控制發(fā)球的方向和力量，影響發(fā)球效果。

-團隊協作和戰(zhàn)術應用：在實際比賽中，學生可能難以理解并運用團隊戰(zhàn)術。

-籃球的團隊配合：學生可能不清楚如何在進攻和防守中與隊友有效配合，影響比賽效果。

-足球的戰(zhàn)術意識：學生可能難以理解如何根據比賽情況調整陣型和戰(zhàn)術。

-排球的戰(zhàn)術運用：學生可能無法靈活運用各種進攻和防守戰(zhàn)術，影響比賽節(jié)奏。教學資源準備1.教材：每人一本華東師大版七年級《體育與健康》教材。

2.輔助材料：準備籃球、足球、排球等球類運動教學視頻，以及相關的技術動作分解圖。

3.實驗器材：籃球、足球、排球、標志盤、障礙物等體育器材。

4.教室布置：將體育館或操場劃分為不同的訓練區(qū)域，設置標志物以區(qū)分不同練習場地，并準備計分板和計時器以便于練習和比賽。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對球類運動基本技術的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們平時喜歡玩哪些球類運動？這些運動中有哪些基本技術？”

-展示籃球、足球、排球等球類運動的高光視頻片段，讓學生初步感受球類運動的魅力和基本技術。

-簡短介紹球類運動的基本技術概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.球類運動基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解球類運動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解球類運動的基本概念，包括籃球、足球、排球的起源和發(fā)展。

-詳細介紹球類運動的基本技術，如運球、傳球、投籃、停球、發(fā)球等，使用動作示范或圖解幫助學生理解。

-通過實際動作示范，讓學生更好地理解各項技術在實際運動中的應用。

3.球類運動技術案例分析（20分鐘）

目標：通過具體技術動作案例，讓學生深入了解球類運動技術的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的球類運動技術動作案例進行分析，如籃球的突破上籃、足球的盤帶過人、排球的扣球進攻。

-詳細介紹每個案例的技術要領、訓練方法和比賽中的應用，讓學生全面了解球類運動技術的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些技術動作在比賽中的作用，以及如何通過訓練提高技術水平和比賽表現。

-小組討論：讓學生分組討論如何在實際訓練中提高技術動作的準確性和效率，并提出創(chuàng)新性的訓練方法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個球類運動技術動作進行深入討論。

-小組內討論該技術動作的關鍵要點、訓練難點以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對球類運動技術的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括技術動作的關鍵要點、訓練方法及實際應用。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調球類運動技術的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括球類運動的基本技術、案例分析等。

-強調球類運動技術在提高運動能力、培養(yǎng)團隊協作精神方面的重要作用，鼓勵學生課余時間加強練習。

-布置課后作業(yè)：讓學生拍攝一段自己練習球類運動技術的視頻，并寫一份技術動作分析的短文，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-球類運動歷史背景：介紹籃球、足球、排球等球類運動的歷史起源、發(fā)展過程以及在不同文化背景下的普及情況。

-技術動作解析：詳細解析籃球的投籃技巧、足球的傳球技巧、排球的扣球技巧等，包括動作要領、訓練方法、易犯錯誤等。

-競賽規(guī)則與戰(zhàn)術：介紹籃球、足球、排球的競賽規(guī)則，以及常見的進攻和防守戰(zhàn)術，如籃球的擋拆、足球的4-4-2陣型、排球的快速反擊等。

-運動損傷預防與康復：講解球類運動中常見的運動損傷類型、預防措施以及康復訓練方法。

-著名運動員介紹：介紹在籃球、足球、排球等領域取得卓越成就的著名運動員，如喬丹、梅西、郎平等，以及他們的成功故事和比賽經典時刻。

2.拓展建議

-觀看比賽錄像：鼓勵學生觀看國內外籃球、足球、排球比賽的高清錄像，分析運動員的技術動作和比賽策略。

-參加校內外比賽：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的籃球、足球、排球比賽，將所學技術應用于實踐，提高比賽經驗。

-開展小組訓練：學生可以自發(fā)組成學習小組，在課余時間進行籃球、足球、排球的訓練，互相學習、互相幫助。

-閱讀專業(yè)書籍：推薦學生閱讀籃球、足球、排球等方面的專業(yè)書籍，如《籃球技術教程》、《足球訓練方法》等，以加深對運動技術的理解。

-參加運動俱樂部：鼓勵學生加入籃球、足球、排球等運動俱樂部，與更多熱愛運動的朋友一起練習和交流。

-關注運動新聞：鼓勵學生關注籃球、足球、排球等方面的新聞，了解最新的比賽動態(tài)、技術發(fā)展和運動員表現。

-定期進行體能訓練：為了更好地進行球類運動，學生還需要進行定期的體能訓練，如跑步、跳繩、力量訓練等，以提高身體素質。

-參加運動講座和研討會：鼓勵學生參加籃球、足球、排球等方面的講座和研討會，與專家、教練、運動員等進行面對面的交流和學習。

-撰寫訓練日記：建議學生撰寫訓練日記，記錄自己在籃球、足球、排球訓練中的心得體會、進步和不足，以便于總結和反思。

-互動交流平臺：建立籃球、足球、排球學習交流群組，讓學生在群內分享訓練心得、比賽經驗和技術疑問，互相解答和討論。課堂小結，當堂檢測本節(jié)課我們學習了華東師大版七年級《體育與健康》教材第3章第1節(jié)“球類運動的基本技術”。通過講解和練習，同學們對籃球、足球、排球等球類運動的基本技術有了更深入的理解和掌握。以下是課堂小結和當堂檢測的內容：

課堂小結：

1.我們回顧了籃球的運球、傳球、投籃，足球的停球、傳球、射門，以及排球的發(fā)球、傳球、扣球等基本技術動作。

2.強調了技術動作的準確性、連貫性和實用性，以及如何在比賽中運用這些技術提高個人和團隊的表現。

3.討論了運動損傷的預防措施和康復訓練方法，提醒同學們在訓練和比賽中要注意安全。

4.鼓勵同學們在課后繼續(xù)練習，將所學技術應用到實際的球類運動中，提高自己的運動能力。

當堂檢測：

1.技術動作演示：請同學們依次演示籃球的投籃、足球的傳球和排球的扣球技術動作，教師將根據動作的準確性、連貫性和力度進行評分。

2.知識問答：教師將提出一些關于球類運動技術的問題，同學們需要根據自己的理解和記憶回答。問題可能包括：

-籃球投籃時，手腕應該怎樣用力？

-足球傳球時，如何控制球的旋轉和力度？

-排球發(fā)球時，如何保證球的穩(wěn)定性和準確性？

3.小組討論：同學們分成小組，討論以下問題，并選派代表進行匯報：

-在球類運動中，你認為哪項技術最重要？為什么？

-你在訓練中遇到過哪些困難？是如何克服的？

-你覺得如何才能在比賽中更好地運用所學技術？

4.課堂評價：教師將根據同學們的演示、問答和討論情況進行綜合評價，對表現優(yōu)異的同學給予表揚，對需要改進的地方提出建議。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入現代技術輔助教學：在講解球類運動技術時，通過視頻慢動作回放，讓學生更直觀地觀察和學習技術動作的細節(jié)。

2.設計互動式教學環(huán)節(jié)：通過小組合作和角色扮演，讓學生在模擬比賽的環(huán)境中學習和運用技術，增強實踐體驗。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在課堂練習中，部分學生由于基礎差異，難以跟上教學進度，導致課堂參與度不均衡。

2.教學方法方面：課堂上的講解和示范較多，學生實際操作和練習的時間相對較少，影響了技術的掌握。

3.教學評價方面：評價體系較為單一，主要依賴于技術動作的準確性，未能充分反映學生的進步和努力。

（三）改進措施

1.針對教學組織問題，我將根據學生的基礎水平進行分組教學，確保每個學生都能在適合自己的層面上得到提升。同時，增加課堂上的輔導和反饋，幫助基礎薄弱的學生跟上進度。

2.針對教學方法問題，我計劃增加學生實際操作和練習的時間，通過設置更多的小組練習和比賽，讓學生在實踐中學習技術。同時，引入更多的互動式教學活動，如技術挑戰(zhàn)、比賽分析等，以提高學生的學習興趣和參與度。

3.針對教學評價問題，我將建立一個多元化的評價體系，不僅考慮技術動作的準確性，還包括學生的參與度、進步幅度和團隊協作能力。通過定期評估和反饋，幫助學生認識到自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。內容邏輯關系1.球類運動的基本技術

①籃球技術：運球、傳球、投籃

②足球技術：停球、傳球、射門

③排球技術：發(fā)球、傳球、扣球

2.技術動作的細節(jié)掌握

①籃球投籃：手腕力量、投籃節(jié)奏

②足球停球：落點判斷、力度控制

③排球發(fā)球：方向控制、力量掌握

3.團隊協作和戰(zhàn)術應用

①籃球團隊配合：進攻、防守配合

②足球戰(zhàn)術意識：陣型調整、戰(zhàn)術運用

③排球戰(zhàn)術運用：進攻、防守戰(zhàn)術典型例題講解1.籃球運球技術例題

-例題：請描述籃球運球時的正確姿勢和動作要領。

-答案：籃球運球時，身體保持低姿態(tài)，膝蓋微彎，眼睛注視前方，用手指和手腕控制球的運動，手臂和身體保持協調，保持穩(wěn)定的步伐和節(jié)奏。

2.足球傳球技術例題

-例題：請解釋足球傳球時如何控制球的旋轉和力度。

-答案：足球傳球時，要用腳內側或外側踢球，通過調整踢球的力度和角度，控制球的旋轉和飛行軌跡，以達到準確的傳球效果。

3.排球發(fā)球技術例題

-例題：請描述排球發(fā)球時的動作要領和技巧。

-答案：排球發(fā)球時，身體要站穩(wěn)，用腳蹬地，身體重心向前移動，用手臂的揮動力量將球擊出，注意控制發(fā)