湖北省武漢市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版小升初真題((上下)學(xué)期)試卷及答案_第1頁
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文檔簡介

湖北省武漢市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版小升初真題((上,下)學(xué)期)試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘

1、書寫(每題5分共1題)1).看拼音,寫詞語。2、填空題(每題2分共5題)1).讀句子,根據(jù)拼音寫詞語。

(1)站在長城上,耳邊仿佛傳來cuī()人chūzhēng(

)的號(hào)角聲,那些yīngxióngháojié(

)橫刀立馬,zuìwò

()沙場的身影一一出現(xiàn)在眼前。

(2)元旦聯(lián)歡會(huì)páiliàn(

)時(shí),wǒliǎ(

)不認(rèn)真,結(jié)果表演záguō(

)了。面對(duì)大家的xùnchì(

),我恨不得找個(gè)縫xì()鉆進(jìn)去。2).根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

(1)秋雨一場接著一場,爺爺說:“‘一場秋雨一場寒,_________________?!鞖庠絹碓嚼淞耍x穿棉襖的日子不遠(yuǎn)嘍!”

(2)在計(jì)算時(shí),我們要謹(jǐn)慎地對(duì)待,因?yàn)椤癬________________,謬以千里”;在交友時(shí),我們要信守承諾,因?yàn)椤癬_________________,駟馬難追”。

(3)讀詩可以欣賞到不同的風(fēng)景:“返景入深林,__________________”描繪的是深林余暉;“可憐九月初三夜,__________________”描繪的是月夜美景。

(4)王昌齡《_________》中的“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),____________________”和王翰《涼州詞》中的“___________________,古來征戰(zhàn)幾人回”都表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷和邊塞將士的不易。3).根據(jù)課文內(nèi)容填空。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)中,故事中的人物給我們留下了很深的印象,紀(jì)昌一個(gè)________的人,飛衛(wèi)是個(gè)_______________的人,扁鵲是個(gè)___________的人,蔡桓侯是個(gè)______的人。我還認(rèn)識(shí)了“為中華之崛起而讀書”的________,蓄須明志的京劇表演藝術(shù)家_____,不取道旁李的_______;還知道了許多神話人物、有開天辟地的_______

銜木石填海的______、“盜”火種為人類造福的_____________、煉石補(bǔ)天的_________。4).給下列加點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)。(填序號(hào))

負(fù):①背;②擔(dān)負(fù);③失??;④享有。

(1)太陽像負(fù)著什么重荷似的。_______________

(2)桂林的山水可是久負(fù)盛名。_______________

(3)我暗暗激勵(lì)自己:勝負(fù)就在此一舉了。_______________

(4)我們要為自己的過失負(fù)責(zé)任。_______________5).制作歷史人物故事卡片。故事名稱:_____________________

主要人物:_____________________

故事起因:_______________________________

故事經(jīng)過:_______________________________

故事結(jié)果:______________________________3、選擇題(每題2分共3題)1).下列說法中,不正確的一項(xiàng)是()A.讀童話時(shí),我們不僅能感要到童話奇妙的想象,還能體會(huì)到人物真善美的形象。B.《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品,這兩篇文章在表達(dá)方式上完全相同,沒有區(qū)別。C.閱讀科普作品時(shí),我們會(huì)遇到一些不理解的科技術(shù)語。這時(shí),可以通過聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、查資料、請(qǐng)教別人等方法去試著理解。D.“程門立雪”“手不釋卷”“懸梁刺股”等成語都與古人讀書求學(xué)的故事有關(guān)。2).下列四組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是(

)A.莊稼

成熟

日幕

鎮(zhèn)重B.均勻

清盈

隱蔽

官申C.份量

寬敞

糾纏

奇跡D.野獸

豎定

違抗

憤恕3).下列各組詞語中,書寫全部正確的一組是(

)A.籬落

佛拭

銳利

心急如焚B.藤蘿

朦朧

憂慮

生機(jī)勃勃C.遲鈍

敏捷

杜鵑

燈火輝皇D.綜跡

介紹

侍侯

一絲不茍4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).修改病句。

聽了這個(gè)感動(dòng)的故事,我受到了很大的教育。

_____________________________5、連線題(每題4分共2題)1).我會(huì)連。

差之毫厘

謬以千里

尺有所短

寸有所長

醉臥沙場君莫笑

雪卻輸梅一段香

梅須遜雪三分白

古來征戰(zhàn)幾人回

八月里來雁門開

孰能無惑

人非生而知之者

雁兒腳上帶霜來2).請(qǐng)將下面意思相反的詞連起來。

敏捷擁擠健康昏暗慌忙幸福繁華

衰弱

遲鈍

寬松

痛苦

明亮

鎮(zhèn)定

荒涼6、排序題(每題5分共2題)1).排列下面句子的順序。

)鄉(xiāng)村四月里人們是多么忙碌。

)細(xì)雨微風(fēng)中杜鵑在歡快地歌唱。

)才侍弄完蠶桑又開始了插田。

)一條小河中流淌在碧綠的山間。2).排列順序

________華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。

________20歲那年,他得了傷寒病,一躺就是半年,病好后,一條腿殘疾,但他毫不泄氣,繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻

________他14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué),每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí),從不間斷。

________1932年,22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來的邀請(qǐng),到清華大學(xué)工作。

________從19歲起,華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。

________在清華期間,他看了更多的數(shù)學(xué)書,并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功,進(jìn)步很快,25歲時(shí),華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。7、判斷題(每題5分共1題)1).讀句子,在說法正確的句子后面打“√”,在說法錯(cuò)誤的句子后面打“×”。

1.《頤和園》《記金華的雙龍洞》《海上日出》都是按游覽的順序?qū)懢暗摹?

)

2.《卜算子·詠梅》是毛澤東創(chuàng)作的一首詞,塑造了梅花高潔而又樂觀的形象。(

)

3.寫書簽要注意格式,橫寫和豎寫有所不同,豎寫要自右向左書寫。(

)

4.“范仲淹

冰心

孟浩然

艾青”都是古代文人。(

)

5.給長文章的每個(gè)部分列小標(biāo)題,可以選用課文中的重點(diǎn)句子。(

)8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).按要求完成練習(xí)。題西林壁

,

。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。1.補(bǔ)充詩句。

2.《題西林壁》的作者是_____代詩人__________。前兩句寫了詩人從________、________不同的角度,處在______、______、______、______不同位置觀看____________的感覺。

3.俗話說:“當(dāng)事者迷?!痹娭杏心木湓娬f明這個(gè)道理,請(qǐng)?zhí)钤跈M線上。

______________________________9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).寫作。

請(qǐng)你選擇一位老師,從外貌、性格、品質(zhì)等方面,寫一寫這位老師留給你的印象。要求題目自擬,內(nèi)容具體,語句通順。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).課外閱讀二維碼時(shí)代①如今,大部分人都接觸過二維碼。用專業(yè)名詞來解釋,二維碼又稱二維條碼,可看作傳統(tǒng)條形碼的升級(jí)版。它是用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律在平面(二維方向)上分布的、黑白相間的、記錄數(shù)據(jù)符號(hào)信息的圖形,當(dāng)用特定軟件掃描這些圖形時(shí),其中包含的文字、圖像、音頻、視頻等信息就能顯示出來。②二維碼的廣泛應(yīng)用正在改變我們的生活。信息獲取方面,初次見面交換名片,用手機(jī)掃一下對(duì)方名片上的二維碼,姓名、電話、單位等信息就都知道了,不用再逐一詢問;超市購物,掃描一下食品包裝上的二維碼,該食品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等就會(huì)映入眼簾;掃描廣告畫面中的二維碼,就可以直接進(jìn)入相關(guān)公司網(wǎng)站,獲取更多信息??旖葜Ц斗矫?,出門只帶手機(jī)不帶現(xiàn)金,目前在很多城市已成為常態(tài)。吃完飯“掃一掃”,在便利店掃碼支付,甚至連買菜也不再需要找零,菜攤上早就掛上了打印出來的二維碼,無論是消費(fèi)者還是商戶,都覺得“碼上支付”方便又快捷。③二維碼為我們生活帶來便利,也存在著一定的安全隱患。目前,人們使用的二維碼有兩種,一種是靜態(tài)碼——日常在商店、餐館里看到的打印在紙上或者制作成塑料牌的,都屬于此類;另一種是動(dòng)態(tài)碼,即消費(fèi)者在手機(jī)里使用微信、支付寶等付款時(shí),手機(jī)上會(huì)自動(dòng)生成付款碼,并且只在限定的較短時(shí)間內(nèi)有效。據(jù)了解,與靜態(tài)碼相比,動(dòng)態(tài)碼的安全系數(shù)相對(duì)較高。央行有關(guān)負(fù)責(zé)人明確表示,靜態(tài)二維碼易被篡改,易攜帶病毒,真?zhèn)坞y辨,導(dǎo)致支付風(fēng)險(xiǎn)較高。④二維碼給人們帶來了極大的便利,也為生活增添了不少樂趣,雖然存在一定的安全隱患,但這并不妨礙我們經(jīng)歷二維碼時(shí)代這一奇妙之旅。(有刪改)1.本文介紹了二維碼是什么、______________、__________________等相關(guān)知識(shí)。

2.用“——”在文中畫出什么是二維碼。

3.第②自然段運(yùn)用____________的說明方法,說明_______________________。

4.請(qǐng)寫出“碼上支付”的雙重含義。

_____________________________________________________________

5.畫橫線的句子,在文中起到什么作用(

)A.承接上文,引起下文的過渡作用B.對(duì)上文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)C.對(duì)下文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)提示6.除了文中提到的二維碼應(yīng)用,在生活中,你還知道哪些使用二維碼的場景?請(qǐng)寫出1個(gè)。

__________________________________________________________________________________11、信息匹配(每題5分共2題)1).根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

①桌面

②窗口

③克隆

④文件夾

寧寧正在網(wǎng)上瀏覽有關(guān)(

)技術(shù)的相關(guān)信息,媽媽提醒他網(wǎng)課時(shí)間到了,于是他關(guān)掉(

),從電腦(

)上找到寫有“語文作業(yè)”的(

),發(fā)送給老師。2).寫出下列句子所用的修辭手法。

A.

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