統(tǒng)編版2024七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《回憶我的母親》課文全解

回憶我的母親

1944年2月25日，朱總司令的母親鐘太夫人去世，總司令得知母親去世的

消息后，懷著深深的懷念和無(wú)比崇敬的感情寫(xiě)下了這篇回憶性的文章。在這篇回

憶性散文里，總司令追述了自己母親的感人至深的一些事跡，唱出了一曲發(fā)自肺

腑的對(duì)母親及千千萬(wàn)萬(wàn)平凡而偉大的勞動(dòng)?jì)D女的深情贊歌。在平靜的敘述之中

，在字里行間流露出真摯深沉的愛(ài)是本文最大的特點(diǎn)之一。讓我們?nèi)チ私鈧ゴ蟮?/p>

革命家朱德的母親的事跡吧，閱讀本文，我們將一一

1.在誦讀中感受作者對(duì)母親的懷念和敬愛(ài)之情。

2.學(xué)習(xí)按一定順序選擇典型事例表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫(xiě)法。

3.《回憶我的母親》于質(zhì)樸中見(jiàn)真情，平實(shí)中見(jiàn)哲理，閱讀中要好好品味。

走近作者

一、作者簡(jiǎn)介

朱德(1886—1976),中國(guó)人民偉大的革命戰(zhàn)士和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，是黨、

國(guó)家和軍隊(duì)的卓越領(lǐng)導(dǎo)人之一。朱德早年加入孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的同盟會(huì)，參加了

辛亥革命。1922年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，他積極從事革命活動(dòng)。1927

年參加了“八一”南昌起義；次年，他率領(lǐng)南昌起義的一部分部隊(duì)，開(kāi)赴井岡山，

與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的部隊(duì)會(huì)師，成立了中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍，任軍長(zhǎng)。1934年10月，

參加了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，任八路軍總司令。解放戰(zhàn)爭(zhēng)

時(shí)期，任中國(guó)人民解放軍總司令。中華人民共和國(guó)成立后，朱德當(dāng)選為中央人民

政府副主席，被任命為中央軍委副主席、中國(guó)人民解放軍總司令。1954年，當(dāng)

選為中華人民共和國(guó)副主席，被任命為國(guó)防委員會(huì)副主席。朱德的一生，是為共

產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生。他為中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)建立了不朽的功勛，受到全黨

、全軍和全國(guó)各族人民的衷心愛(ài)戴。

二、寫(xiě)作背景

朱德的母親于1944年逝世。朱德得知母親逝世的消息后，懷著悲痛的心情,

寫(xiě)了這篇敘事散文《回憶我的母親》。本文最早發(fā)表在1944年4月5日延安《解

放日?qǐng)?bào)》上。

三、相關(guān)知識(shí)

1.這篇文章發(fā)表在1944年4月5日延安《解放日?qǐng)?bào)》時(shí)，題目為“母親的

回憶”。但是這個(gè)題目容易引起歧義，它既可以理解為母親所回憶的往事，又可

以理解為作者對(duì)母親的回憶。于是1984年秋季中學(xué)課本將此文題目改為“回憶

我的母親”。

2.悼念朱德母親的挽聯(lián)

黨中央的挽聯(lián)是：

八路公助，大孝為國(guó)；一生勞動(dòng)，吾黨之光。

毛澤東的挽聯(lián)是：

為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母；斯人不愧勞動(dòng)階級(jí)完人。

周恩來(lái)、劉少奇、陳云諸人的挽聯(lián)是：

教人成民族英雄，舉世共飲賢母范；畢生為勞動(dòng)?jì)D女，故鄉(xiāng)永保好家風(fēng)。

謝覺(jué)哉的挽聯(lián)是：

紅星入懷，蓋世勛名光子舍；白云在望，漫天晴澹隕慈輝。

融入文本

一、跨越障礙

1.生字辨識(shí)

韶(shoo)關(guān)儀隴(long)祖籍(ji)她婢(zhouli)

溺(ni)水私塾(shil)佃(dian)農(nóng)橫蠻(hQngmdn)

勉強(qiáng)(qidng)和藹(di)不輟(chud)管束(shfi)

2.重點(diǎn)詞語(yǔ)注釋

［好勞動(dòng)］勞動(dòng)好手。

［任勞任怨］做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。

［周濟(jì)］對(duì)窮困的人給予物質(zhì)幫助。

［為富不仁］有錢(qián)而心狠，殘酷的剝削、壓迫窮人。

［聊敘］姑且談?wù)?。聊，姑且?/p>

［不輟］不停。

［慰勉］安慰勉勵(lì)。

3.同義詞辨析

(1)悲傷悲慘

本課例句：“在悲慘的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散?！?/p>

兩個(gè)詞都有使人感到傷心的意思。

主要區(qū)別：①“悲傷”側(cè)重于因心情不好而產(chǎn)生的傷感；“悲慘”側(cè)重于因

為處境、遭遇而引起的傷心。②“悲傷”的傷心程度沒(méi)有“悲慘”重。

(2)哀痛悲痛

本課例句：“得到母親去世的消息、，我很悲痛?！薄拔覍⒂啦荒茉僖?jiàn)她一面

了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的?！?/p>

兩個(gè)詞都有傷心的意思。

主要區(qū)別：①意義上，“哀痛”比“悲痛”的程度更深。②“哀痛”多用于

書(shū)面語(yǔ)而很少用于口語(yǔ)；而“悲痛”既可用于書(shū)面語(yǔ)，也可用于口語(yǔ)。

二、整體解讀

得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛(ài)我母親，特別是她勤勞一生，很多事

情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。

【第一部分，痛悼母親去世，引出對(duì)母親的回憶。】

我家是佃農(nóng)。祖籍廣東韶關(guān)，客籍人，在“湖廣填四川”時(shí)遷移四川儀隴縣

馬鞍場(chǎng)。世代為地主耕種，家境是貧苦的，和我們來(lái)往的朋友也都是老老實(shí)實(shí)的

貧苦農(nóng)民。

母親一共生了十三個(gè)兒女。因?yàn)榧揖池毟F，無(wú)法全部養(yǎng)活，只留下了八個(gè)，

以后再生下的被迫溺死了。這在母親心里是多么慘痛悲哀和無(wú)可奈何的事情啊！

母親把八個(gè)孩子一手養(yǎng)大成人?？墒撬臅r(shí)間大半被家務(wù)和耕種占去了，沒(méi)法多

照顧孩子，只好讓孩子們?cè)诘乩锱乐?/p>

母親是個(gè)好勞動(dòng)。從我能記憶時(shí)起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，

婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶,

紡棉花。因?yàn)樗聿母叽蠼Y(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。

母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九

歲時(shí)就不但能挑能背，還會(huì)種地了。記得那時(shí)我從私塾回家，常見(jiàn)母親在灶上汗

流滿(mǎn)面地?zé)垼揖颓那陌褧?shū)一放，挑水或放牛去了。有的季節(jié)里，我上午讀書(shū),

下午種地；一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動(dòng)。這個(gè)時(shí)期母親教給我許多生

產(chǎn)知識(shí)。

佃農(nóng)家庭的生活自然是很苦的，可是由于母親的聰明能于，也勉強(qiáng)過(guò)得下去。

我們用桐子榨油來(lái)點(diǎn)燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的

油放在飯里做調(diào)料。這類(lèi)地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃

起來(lái)有滋味。趕上豐年，才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產(chǎn)出來(lái)的。母親

親手紡出線，請(qǐng)人織成布，染了顏色，我們叫它“家織布”，有銅錢(qián)那樣厚。一

套衣服老大穿過(guò)了，老二老三接著穿還穿不爛。

勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的。我的祖父是一個(gè)中國(guó)標(biāo)本式的農(nóng)民，到八九

十歲還非耕田不可，不耕田就會(huì)害病，直到臨死前不久還在地里勞動(dòng)。祖母是家

庭的組織者，一切生產(chǎn)事務(wù)由她管理分派；每年除夕就分派好一年的工作。每天

天還沒(méi)亮，母親就第一個(gè)起身，接著聽(tīng)見(jiàn)祖父起來(lái)的聲音，接著大家都離開(kāi)床鋪,

喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和

藹，沒(méi)有打罵過(guò)我們，也沒(méi)有同任何人吵過(guò)架。因此，雖然在這樣的大家庭里，

長(zhǎng)幼、伯叔、她婢相處都很和睦。母親同情貧苦的人一一這是樸素的階級(jí)意識(shí)，

雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。她自己是很節(jié)省的。父親有

時(shí)吸點(diǎn)旱煙，喝點(diǎn)酒，母親管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。母親那種勤勞儉

樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。

【第一層，寫(xiě)母親的勤勞儉樸、寬厚仁慈的高貴品質(zhì)?！?/p>

但是災(zāi)難不因?yàn)橹袊?guó)農(nóng)民的和平就不降臨到他們身上。庚子年(1900)前后,

四川連年旱災(zāi)，很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)，不得不成群結(jié)隊(duì)地去“吃大戶(hù)”。我親

眼見(jiàn)到，六七百穿得破破爛爛的農(nóng)民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒

打，血濺四五十里，哭聲動(dòng)天。在這樣的年月里，我家也遭受更多的困難，僅僅

吃些小菜葉、高粱，通年沒(méi)吃過(guò)白米。特別是乙未(1895)那一年，地主欺壓佃

戶(hù)，要在租種的地上加租子，因?yàn)檗k不到，就趁大年除夕，威脅著我家要退佃，

逼著我們搬家。在悲慘的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散。從此我家被迫分

兩處住下。人手少了，又遇天災(zāi)，莊稼沒(méi)收成，這是我家最悲慘的一次遭遇。母

親沒(méi)有灰心，她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。母親沉痛

的三言?xún)烧Z(yǔ)的訴說(shuō)以及我親眼見(jiàn)到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫

追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。

【退佃搬家?！?/p>

我不久就離開(kāi)母親，因?yàn)槲易x書(shū)了。我是一個(gè)佃農(nóng)家庭的子弟，本來(lái)是沒(méi)錢(qián)

讀書(shū)的。那時(shí)鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門(mén)差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣

縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書(shū)人來(lái)“支撐門(mén)戶(hù)”。我念過(guò)私塾，光緒三十一年(1905)考

了科舉，以后又到更遠(yuǎn)的順慶和成都去讀書(shū)。這個(gè)時(shí)候的學(xué)費(fèi)都是東挪西借來(lái)的,

總共用了二百多塊錢(qián)，直到我后來(lái)當(dāng)護(hù)國(guó)軍旅長(zhǎng)時(shí)才還清。

【送子讀書(shū)。】

光緒三十四年(1908)我從成都回來(lái)，在儀隴縣辦高等小學(xué)，一年回家兩三

次去看母親。那時(shí)新舊思想沖突得很厲害，我們抱了科學(xué)民主的思想，想在家鄉(xiāng)

做點(diǎn)事情，守舊的豪紳們便出來(lái)反對(duì)我們。我決心瞞著慈愛(ài)的母親離開(kāi)家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)

走云南，參加新軍和同盟會(huì)。我到云南后，從家信中知道，我母親對(duì)我這一舉動(dòng)

不但不反對(duì)，還給我許多慰勉。

【同情革命?！?/p>

從宣統(tǒng)元年(1909)到現(xiàn)在，我再?zèng)]有回過(guò)一次家，只在民國(guó)八年(1919),

我曾經(jīng)把父親和母親接出來(lái)。但是他倆勞動(dòng)慣了，離開(kāi)土地就不舒服，所以還是

回了家。父親就在回家途中死了。母親回家繼續(xù)勞動(dòng)，一直到最后。

【堅(jiān)持勞動(dòng)?！?/p>

中國(guó)革命繼續(xù)向前發(fā)展，我的思想也繼續(xù)向前發(fā)展。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了中國(guó)革命的

正確道路時(shí)，我便加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。大革命失敗了，我和家庭完全隔絕了。母

親就靠那三十畝地獨(dú)力支持一家人生活?？箲?zhàn)以后，我才能和家里通信。母親知

道我所做的事業(yè)，她期望著中國(guó)民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在

家里過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活。七年中間，我曾寄回幾百元錢(qián)和幾張自己的照片給母

親。母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。去年收到侄兒

的來(lái)信說(shuō)：“祖母今年已八十有五，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，

甚望見(jiàn)你一面，聊敘別后情景……”但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親

的希望。

【支持革命。】

母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。

雖到老年，仍然熱愛(ài)生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說(shuō)：“外祖母大人因年老關(guān)

系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉。”

【第二層，寫(xiě)母親堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格和樸素的階級(jí)覺(jué)悟，她仇恨為富不仁者，

支持和慰勉作者參加革命?！?/p>

我應(yīng)該感謝母親,她教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦,

這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過(guò)困難，沒(méi)被困難嚇倒。母

親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。

我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命

的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是

世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。

【第三層，概述母親對(duì)自己的教育和深刻的影響?！?/p>

【第二部分，回憶母親一生主要事跡，展示母親的美德，表達(dá)作者對(duì)母親的

贊頌、感謝與懷念。】

母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。

母親是個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)

人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡

忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望一中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母

親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。這是我能做到的，一定能做到的。

愿母親在地下安息！

【第三部分，對(duì)母親的沉痛悼念，并表達(dá)了作者以盡忠于黨和人民來(lái)報(bào)答母

親深思的崇高的思想感情?！?/p>

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，高度概括母親勤勞一生的特點(diǎn)，其中“我愛(ài)我母親”是文章的感

情基調(diào)，“勤勞”總領(lǐng)全文，是敘事線索，“回憶”點(diǎn)明主旨。

“這在母親心里是多么慘痛悲哀和無(wú)可奈何的事情??！”這句話是議論句。

其中飽含母親的無(wú)限辛酸，更有作者對(duì)母親的理解和體諒。

“母親是個(gè)好勞動(dòng)”是第四段的中心句?！疤觳涣痢?，“輪到就煮一年”，

“種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花”，“挑水挑糞”一系列的詞語(yǔ)表現(xiàn)了母親

勞務(wù)繁重，贊頌?zāi)赣H勤勞，是個(gè)好勞動(dòng)。

“很自然地”寫(xiě)出母親的行動(dòng)潛移默化地影響了“我”，培養(yǎng)“我”愛(ài)勞動(dòng)

的好習(xí)慣。

“悄悄”“一到……便……”表達(dá)體諒母親、孝敬母親之情。

表現(xiàn)母親聰明能干的三件事：

a用桐子榨油點(diǎn)燈；

b把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料；

c親手紡線，請(qǐng)人織布染色做新衣。

本段從以下五個(gè)方面表現(xiàn)母親的思想性格：

a勤勞，在家庭中起帶頭作用；

b極能任勞任怨；

c性格和藹；

d同情貧苦的人，周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚；

e嚴(yán)格管束我們，不允許我們?nèi)旧蠍毫?xí)。

“母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留

有深刻的印象”是本段的中心句，也是這一層的小結(jié)。

“對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了”，這反映了母親不

怕困難、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格和階級(jí)覺(jué)悟的提高。

母親對(duì)“我”的影響：“啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我

決心尋找新的生活”。

“逼得”、“節(jié)衣縮食”、“東挪西借”寫(xiě)出送子讀書(shū)的背景和艱辛，這反

映母親要求擺脫貧困和欺壓的骨氣。

從“我母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，還給我許多慰勉”這句話中就可以看

出母親是同情革命的。

再次表現(xiàn)母親熱愛(ài)勞動(dòng)的本色。

“她知道我們黨的困難，依然在家里過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活。”這表現(xiàn)了母親

對(duì)黨的困難的體諒，對(duì)革命事業(yè)的支持?！熬埂北磉_(dá)無(wú)盡的遺憾。

“母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)”既是這一層的小結(jié)，也是第二部

分的中。心句。

文章自然地轉(zhuǎn)入下文的議論和抒情。

母親對(duì)自己的教育和影響有三點(diǎn)：①“教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)”；②

“給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣”；③“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意

士?

/匕、O

這兩個(gè)排比段在前文敘述的基礎(chǔ)上，用抒情的筆調(diào)說(shuō)明母親所給予的寶貴財(cái)

產(chǎn)，在自己幾十年的革命斗爭(zhēng)歷程中產(chǎn)生的巨大作用和深刻影響，并說(shuō)明了母親

“值得我永遠(yuǎn)回憶”的原因，也與開(kāi)頭呼應(yīng)，自然引出下文。

“創(chuàng)造了”是說(shuō)勞動(dòng)人民過(guò)去創(chuàng)造的歷史，“創(chuàng)造著”是說(shuō)勞動(dòng)人民如今仍

在繼續(xù)創(chuàng)造著中國(guó)歷史，二者有時(shí)態(tài)上的差別。

朱德是領(lǐng)袖，是革命家，他心里裝著人民，還裝著黨和國(guó)家。作者深知母親

逝世的哀痛是“無(wú)法補(bǔ)救的”，因此就要尋找補(bǔ)救之法，以報(bào)答母恩于萬(wàn)一。

于是，從母親的平凡，想到勞動(dòng)人民的平凡，想到“她是千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一

員”；再進(jìn)一步想到“正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史”。再通過(guò)

一個(gè)設(shè)問(wèn)句，使報(bào)答母親深恩的感情上升為更博大的感情：“盡忠于我們的民族

和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活”。

三、問(wèn)題研討

1.文章飽含了作者對(duì)母親的哪些豐富感情？

有“愛(ài)”、“敬”、“哀”、“思念”、“懷念”、“歌頌”、“贊揚(yáng)”、

“感謝”等等。其中，“愛(ài)”是基本感情，是貫串全文的感情。作者懷著對(duì)母親

深深的愛(ài)，而哀思母親，敬重母親，歌頌?zāi)赣H，感謝母親，唱出一支民對(duì)母親的

深情贊歌。

2.母親一生值得敘述的事跡很多，本文選擇了哪些材料？是怎樣安排這些

材料的？表現(xiàn)了母親的什么品質(zhì)？

文章按照時(shí)間順序選取八件最能表現(xiàn)普通勞動(dòng)?jì)D女的本質(zhì)特征的事情來(lái)寫(xiě)。

時(shí)間事跡表現(xiàn)的品質(zhì)

作者小時(shí)候母親是個(gè)“好勞動(dòng)”、“整日勞碌著”的人勤勞儉仆、任勞任

怨、寬厚仁慈

1895—1900遭遇退佃搬家和天災(zāi)，母親“沒(méi)有灰心”，母親堅(jiān)強(qiáng)不屈的性

年前后對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感格、樸素的階級(jí)意

更強(qiáng)識(shí)

1905年節(jié)衣縮食，借債供作者讀書(shū)擺脫貧困和壓迫的

愿望

1908年支持、慰勉作者參加革命深明大義

1919年離開(kāi)土地就不舒服。繼續(xù)勞動(dòng)，直到最后勤勞，熱愛(ài)勞動(dòng)

1924—1927獨(dú)立支持一家人的生活勤儉持家、深明大

年義

1937年過(guò)著勤勞的農(nóng)婦生活理解黨的困難，支

持革命

1944年86歲高齡仍“不輟勞作”勤勞，熱愛(ài)勞動(dòng)

3.作者是怎樣把對(duì)母親的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)、對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)結(jié)

合起來(lái)的？談?wù)勀阍谶@方面的體會(huì)。

朱德是領(lǐng)袖，是革命家，他心里裝著人民，還裝著黨和國(guó)家。作者深知母親

逝世的哀痛是“無(wú)法補(bǔ)救的”，因此就要尋找補(bǔ)救之法，以報(bào)答母恩于萬(wàn)一。于

是，從母親的平凡，想到勞動(dòng)人民的平凡，想到“她是千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一

員”；再進(jìn)一步想到“正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史”。再通過(guò)一

個(gè)設(shè)問(wèn)句，使報(bào)答母親深恩的感情上升為更博大的感情：“盡忠于我們的民族和

人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活”。文

章倒數(shù)第二段表達(dá)了作者寬廣的胸懷、崇高的精神。作者把愛(ài)母親的感情與愛(ài)黨、

愛(ài)人民、愛(ài)民族的感情緊緊地結(jié)合在一起，大大地深化了文章的主題。

4.文如其人，朱總司令樸實(shí)、謙遜、忠厚誠(chéng)懇，寫(xiě)出的文章也沒(méi)有華麗的

辭藻，沒(méi)有激情澎湃的語(yǔ)言，沒(méi)有運(yùn)用很多的修辭方法。有的同學(xué)因此認(rèn)為本文

不是一篇好文章，請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)你的看法。

甲生：文中沒(méi)有用華麗的辭藻和慷慨激昂的詞句去敘寫(xiě)、贊頌?zāi)赣H。但是，

在那平實(shí)的敘寫(xiě)中，在那簡(jiǎn)潔、樸素的字里行間，卻充滿(mǎn)了對(duì)母親真摯深沉的愛(ài)。

如“我很悲痛”，“我愛(ài)我母親”，“她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一

樣”，“我將永不能再見(jiàn)她一面了”，“我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深思呢”。

這些都是發(fā)自肺腑之言，情真意切，感人至深。

乙生：總司令回憶的是自己親歷親見(jiàn)親聞的母親的生活經(jīng)歷，字里行間流露

出的感情真摯而深沉，讀來(lái)親切而感人?！澳赣H這樣地整日勞碌著。我到四五歲

時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙……我從私塾回家，常見(jiàn)母親在灶上汗流滿(mǎn)面地?zé)?/p>

飯，我就悄悄把書(shū)一放，挑水或放牛去了……一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親

勞動(dòng)?！边@些寫(xiě)親身經(jīng)歷、切身感受的最樸實(shí)不過(guò)的文字，使我們看到了母親“整

日勞碌”、“汗流滿(mǎn)面”的高大身影。“很自然地”、“就悄悄”、“便整日……

跟著”這些詞語(yǔ)，說(shuō)明“桃李不言，下自成蹊”，母親身教的巨大力量，使總司

令從小養(yǎng)成了勞動(dòng)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了許多生產(chǎn)知識(shí)。

老師：以上兩位同學(xué)說(shuō)得都很好。這篇文章以十分質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)了作者對(duì)

母親的真熱感情。作者把對(duì)母親深深的敬愛(ài)和懷念之情滲透在對(duì)母親的回憶之

中，在平靜的途述與字里行間流露出一種真摯深沉的愛(ài)。

5.請(qǐng)以結(jié)構(gòu)圖的形式寫(xiě)出本文選材典型的特點(diǎn)。

四、語(yǔ)言品析

1.母親一共生了十三個(gè)兒女。因?yàn)榧揖池毟F，無(wú)法全部養(yǎng)活，只留下了八

個(gè)，以后再生下的被迫溺死了。這在母親心里是多么慘痛悲哀和無(wú)可奈何的事情

啊?。ㄕf(shuō)說(shuō)你對(duì)這幾句話的理解。）

這幾句平實(shí)的話蘊(yùn)含著深刻的思想，是對(duì)舊社會(huì)的血淚控訴。在舊中國(guó)的農(nóng)

村，溺嬰是常有的事情，朱家也不例外，因?yàn)榧揖池毟F，無(wú)法全部養(yǎng)活，才被迫

忍痛溺死五個(gè)孩子。這個(gè)怵目驚心的事例，足以揭示舊中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)?jì)D女的牛

馬不如的悲慘境遇，是舊中國(guó)農(nóng)村的縮影。后一句是畫(huà)龍點(diǎn)睛的議論，一個(gè)“多

么慘痛悲哀”，一個(gè)“無(wú)可奈何”，字字滴血聲聲淚，悲慘萬(wàn)狀萬(wàn)般無(wú)奈??！

2.但是災(zāi)難不因?yàn)橹袊?guó)農(nóng)民的和平就不降臨到他們身上。庚子年（1900）

前后，四川連年旱災(zāi)，很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)，不得不成群結(jié)隊(duì)去‘‘吃大戶(hù)”。

（怎么理解“和平”一詞？）

在這里，“和平”指中國(guó)農(nóng)民勤勞樸實(shí)，很多人世代為地主耕種，盡管遭災(zāi)

受難最為嚴(yán)重、慘烈，也能忍耐，能經(jīng)受住煎熬，然而，災(zāi)難不會(huì)因?yàn)樗麄兊摹昂?/p>

平”而放過(guò)他們。“不得不”是無(wú)法忍耐的饑餓、破產(chǎn)逼迫著他們不得已而“上

梁山”一一成群結(jié)隊(duì)去“吃大戶(hù)”。這是最起碼的自發(fā)的反抗行為，但連這樣的

行為也遭到最血腥的屠殺。

3.但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的希望。（加點(diǎn)的“竟”字

有何深意？）

在這樣的語(yǔ)境中，準(zhǔn)確地用上一個(gè)“竟”字，含義非常深刻，既寄托了對(duì)母

親的無(wú)限哀思、深情懷念與終生遺憾，又寄寓了作者把民族、人民、黨的事業(yè)放

在首位的崇高品質(zhì)。

你體會(huì)到這些感情了嗎？

這件事對(duì)少年時(shí)期的朱德觸動(dòng)很大。

朱總司令為了民族抗戰(zhàn)事業(yè)而愧對(duì)了母親。

體驗(yàn)活動(dòng)

1.課外閱讀《朱母鐘太夫人傳略》，進(jìn)一步了解這位既平凡又偉大的母親。

2.敘事抒情要有真情實(shí)感，真情實(shí)感才能動(dòng)人。模仿本文，用平實(shí)質(zhì)樸的

語(yǔ)言，飽含感情地寫(xiě)一篇贊頌父母或老師的文章。

朱母鐘太夫人簡(jiǎn)介

鐘太夫人（1858—1944）,朱總司令的母親。朱總司令的祖上，從廣東韶關(guān)

遷移到四川儀隴縣馬鞍場(chǎng)，七代以來(lái)，都過(guò)著貧苦的佃農(nóng)生活。祖父八九十歲時(shí)

還下地耕作。鐘太夫人19歲來(lái)夫家，她在這個(gè)勞動(dòng)的家庭里更顯出是一個(gè)勞動(dòng)

的能手。她先后生子女13人，養(yǎng)活的8人，總司令就是她第三個(gè)孩子。鐘太夫

人一面緊張地兼顧著母親和農(nóng)婦的雙重工作，一面還注意著以自己的榜樣來(lái)對(duì)孩

子們進(jìn)行教育。她是一個(gè)有寬大胸懷和深厚同情心的人，她的人格力量是不僅及

于她的子女，而且使全家所有長(zhǎng)幼伯叔她婢之間，相處十分歡洽。對(duì)于更窮苦的

親戚，她往往減損自己，勉力周濟(jì)。鐘太夫人和世林府君排除萬(wàn)難，送總司令入

學(xué)?？偹玖顓⒓油藭?huì)，參加辛亥革命的時(shí)候，鐘太夫人是一個(gè)有力的鼓勵(lì)者。

民國(guó)初年，總司令在護(hù)國(guó)軍任職，積官俸寄家，得置田30畝，這當(dāng)然并沒(méi)有減

輕太夫人的勞碌。民國(guó)十年，世林府君去世，她更獨(dú)力支持一家人的生活，直到

她的暮年。抗戰(zhàn)以后，總司令的處境比以前是好得多，但是太夫人也還是在自己

家里繼續(xù)過(guò)著貧窮的勤樸的農(nóng)婦生活。總司令的偉大，從根本上說(shuō)，是長(zhǎng)期與廣

大勞動(dòng)人民一起進(jìn)行革命斗爭(zhēng)，但是鐘太夫人的影響，是不可磨滅的！

練習(xí)全解

一、朱德的母親具有許多優(yōu)秀品質(zhì)，試結(jié)合課文具體內(nèi)容加以分析和概括。

朱德的母親主要有這樣一些高尚品質(zhì)：勤勞（第四段、第五段、第十三段）；

儉樸能于（第六段、第十二段）；寬厚仁慈（第七段）；堅(jiān)強(qiáng)（第八段）；有遠(yuǎn)

見(jiàn)（第十段）；同情革命（第十一段）；支持革命（第十二段）。（有些段落的

內(nèi)容有交叉，這里只是就主要內(nèi)容進(jìn)行歸納）

二、課文的語(yǔ)言質(zhì)樸而富有深情。細(xì)讀下面的句子，用心體會(huì)這一特點(diǎn)。

1.這類(lèi)地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味。

將“這類(lèi)地主富人家看也不看的飯食”與“母親卻能做得使一家人吃起來(lái)

有滋味”對(duì)比著平靜道出，表現(xiàn)出了母親的勤勞聰慧能干，善持家務(wù)，表達(dá)了對(duì)

母親巧于持家的敬佩之情。

2.她知道我們黨的困難，依然在家里過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活。

兒子做了總司令，母親卻依然做農(nóng)婦，這是一件頗為感人的事。作者將這件

事不經(jīng)意地道出，并用最簡(jiǎn)單的話說(shuō)明之所以會(huì)這樣是因?yàn)槟赣H“知道我們黨的

困難”，平鋪直敘中，母親同情革命、了解革命的形象躍然紙上。

3.母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)。母親生我前一分鐘還在灶上煮

飯。

以讓人震驚的事實(shí)“母親生我前一分鐘還在灶上煮飯"，來(lái)說(shuō)明母親最大的

特點(diǎn)是一生不曾脫離勞動(dòng)，這樣的話語(yǔ)雖無(wú)溢美之詞，但母親勤勞堅(jiān)強(qiáng)的形象卻

十分生動(dòng)感人。

4.母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。

以可感的形象“強(qiáng)健身體”、“勤勞習(xí)慣”等表達(dá)母親對(duì)自己的教育和影

響，真切，真實(shí)，真摯。在虛實(shí)結(jié)合、實(shí)實(shí)在在的敘述中，充滿(mǎn)了對(duì)母親的深深

敬愛(ài)和懷念之情。

5.母親現(xiàn)在離我而去了。我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救

的。

生活中，人們表達(dá)對(duì)親人的感情都是無(wú)須多修飾的，同時(shí)又是最生動(dòng)的。此

段平白如話的語(yǔ)言，把一個(gè)兒子在失去母親以后的悲痛表達(dá)得十分深切。

三、聯(lián)系上下文，辨析下列各組句子中粗體字的意義有什么不同。

管理：此處有照管，使生產(chǎn)事務(wù)順利進(jìn)行的意思；管束：加以約束，使不越

軌。

四、有感情地朗讀泰戈?duì)柕脑?shī)《金色花》，體會(huì)詩(shī)中濃濃的童趣及孩子對(duì)母

親純真的愛(ài)。

金色花

泰戈?duì)?/p>

假如我變成了一朵金色花，

為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，

笑哈哈地在風(fēng)中搖擺，

又在新葉間跳舞，

媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎？

你要是叫道：

“孩子，你在哪里呀？”

我暗暗地在那里匿笑，

卻一聲兒不響。

我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，

看著你工作。

當(dāng)你沐浴后，

濕發(fā)披在雙肩，

穿過(guò)金色花的林陰，

走到小庭院時(shí)，

你嗅到這花香，

卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。

當(dāng)你吃過(guò)中飯，

坐在窗前看書(shū)時(shí)，

那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，

我便要把我小小的影子投到你的書(shū)頁(yè)上，

正投在你所讀的地方。

但是你會(huì)猜得出這就是你的孩子的小影子嗎？

當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，

我便突然地落到地上來(lái)，

又變成了你的孩子，