期末考試語(yǔ)文模擬試題-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

八年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文模擬試題一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（每題3分，共18分）1.下列詞語(yǔ)字形和加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.虔誠(chéng)（qián）繚繞（liáo）蒼勁（jìn）紛至沓來(lái)（tà）B.卑鄙（bǐ）彷徨（fáng）蠕動(dòng)（rú）不知所措（cuò）C.決擇（jué）翌日（yì）蠻橫（hèng）拾級(jí)而上（shè）D.腈綸（jīng）枷鎖（ji?。┝b絆（jī）霓裳羽衣（cháng）2.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.人生就是一條川流不息的奔涌之河，生命則是一曲永無(wú)止息的奔流之歌。B.中國(guó)已成為名副其實(shí)的“制造大國(guó)”，220多種工業(yè)品產(chǎn)量居世界第一位，制造業(yè)凈出口居世界第一位。C.連云港籍作家徐則臣的長(zhǎng)篇小說(shuō)《北上》闊大開(kāi)展，氣韻沉雄，講述了京杭大運(yùn)河上幾個(gè)家族間風(fēng)云變幻的百年秘史，獲得第十屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。D.先進(jìn)文化理念是科技創(chuàng)新的思想源泉，科技創(chuàng)新推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，文化和科技是相輔相成的。3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.春風(fēng)一陣陣吹來(lái)，樹(shù)枝搖曳著，月光、樹(shù)影一起晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的聲響。B.深閱讀能使我們成為知識(shí)廣博、思維敏捷、精神富有的青年。C.隨著云計(jì)算的發(fā)展，教育云技術(shù)也得到大力推廣，許多學(xué)校展開(kāi)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。D.《史記》被稱為“百科全書(shū)式通史”，主要是因?yàn)樗茄芯抗糯湔轮贫?、人文歷史、自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)文化的重要史料的原因。4.下列各句所使用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。（比喻）B.驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。（比喻、排比）C.我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？（設(shè)問(wèn)）D.無(wú)恥?。o(wú)恥?。∵@是某集團(tuán)的無(wú)恥，恰是李先生的光榮?。ǚ磸?fù)、對(duì)比）5.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.演講稿的語(yǔ)言可以有不同的風(fēng)格，或莊重嚴(yán)肅，或輕松活潑，但總體來(lái)說(shuō)應(yīng)該盡量避免口語(yǔ)化、大眾化的特點(diǎn)。B.梁衡的游記《壺口瀑布》具備游記的典型特征，作者以游蹤（所至）結(jié)構(gòu)全文的框架，選取寫(xiě)景的角度，以對(duì)景物的描寫(xiě)（所見(jiàn)）作為文章的主體，并自然生發(fā)出感想與思考（所感）。C.莊子筆下的“大鵬”是一個(gè)碩大無(wú)比、力大無(wú)窮、志存高遠(yuǎn)、善借長(zhǎng)風(fēng)的形象，這一形象對(duì)后世影響深遠(yuǎn)，李白的“大鵬一日同風(fēng)起”和李清照的“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”均取義于此。D.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，先秦時(shí)叫做《詩(shī)》或《詩(shī)三百》，到了漢代被奉為經(jīng)典，尊稱為《詩(shī)經(jīng)》，列為“五經(jīng)”之一。風(fēng)、雅、頌、賦、比、興合稱其“六義”。6.下列句子排序中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①比如它的名字，是“蠟梅”還是“臘梅”呢？很多人不知道它正確的寫(xiě)法是“蠟梅”，成都植物園的牌子也寫(xiě)錯(cuò)了。②成都人喜歡蠟梅，是自然。③我們可以用黃庭堅(jiān)的詩(shī)注作證，“京洛間有花，香氣似梅，亦五出（五瓣）而不能晶明，類(lèi)女功捻蠟所成，京洛人因謂蠟梅。”④明朝的《花疏》中寫(xiě)，蠟梅是寒花，絕品，人以臘月開(kāi)，故以臘名，非也，為色正似黃蠟耳。⑤但惟其自然，有時(shí)候我們對(duì)所愛(ài)的東西并不深究。A.②①③④③ B.②⑤①③④ C.④①③2③ D.④③②⑤①二、古詩(shī)文積累與閱讀（共27分）7.默寫(xiě)填空。（10分）（1）海內(nèi)存知己，_______________（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）__________________，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（3）萬(wàn)籟此都寂，_______________。（常建《題破山寺后禪院》）（4）_______________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（5）_______________，_______________?？v我不往，子寧不嗣音？（《詩(shī)經(jīng)·子衿》）（6）_______________，__________________！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（7）《大道之行也》中體現(xiàn)人才得到重用，社會(huì)成員間和睦相處的一句話是：_______________，_______________。8.閱讀下面的詩(shī)歌，選出賞析有誤的一項(xiàng)（）(3分)賣(mài)炭翁白居易賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。A.這是一首敘事詩(shī)，反映了“宮市”給百姓造成的痛苦，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情。B.詩(shī)的前六句，點(diǎn)出了勞動(dòng)場(chǎng)面，刻畫(huà)了賣(mài)炭翁艱辛衰老的形象，也為后文寫(xiě)宮使的掠奪罪行做鋪墊。C.“手把文書(shū)口稱敕，回車(chē)叱牛牽向北”側(cè)面烘托了宮使仗勢(shì)欺人、專(zhuān)橫跋扈、霸道兇殘的丑惡面目。D.“半匹紅綃一丈綾”與“一車(chē)炭，千余斤”形成鮮明對(duì)比，難怪賣(mài)炭翁“惜不得”。9.閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。【甲】雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。（A）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！【乙】與徐甥師川（節(jié)選）黃庭堅(jiān)師川外甥奉議①：別來(lái)無(wú)一日不奉思②。春風(fēng)暄暖，想侍奉之余，（B）必能屏棄人事，盡心于學(xué)。前承示諭③：“自當(dāng)用十年之功，養(yǎng)心探道?！泵吭亣@此語(yǔ)，誠(chéng)能如是，足以追配古人。然學(xué)有要道，讀書(shū)須一言一句，自求已事，方見(jiàn)古人用心處，如此則不虛用功；又欲進(jìn)道，須謝去外慕④，乃得全功。讀書(shū)先凈室焚香，令心意不馳走，則言下理會(huì)。少年志氣方強(qiáng)，時(shí)能如此，半古之人⑤，功必倍之。甥性識(shí)穎悟必能解此故詳悉及之?！咀⑨尅竣俜钭h：官名，即奉議郎，②奉思：思念，③前承示諭：不久前你曾告知我。④外慕：學(xué)習(xí)之外的各種貪戀。⑤半古之人：花費(fèi)古人一半的功夫。請(qǐng)用“/”給乙文中畫(huà)橫線句斷句（標(biāo)2處）(2分)甥性識(shí)穎悟必能解此故詳悉及之。（2）解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)①不知其旨也②然后能自反也③誠(chéng)能如是④令心意不馳走用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯兩文中畫(huà)波浪線的AB兩個(gè)句子。(4分)AB甲、乙兩文都談到學(xué)習(xí)，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)三、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）（15分）閱讀《最后一次講演》節(jié)選，完成下面小題。①這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無(wú)恥的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過(guò)用筆寫(xiě)寫(xiě)文章，用嘴說(shuō)說(shuō)話，而他所寫(xiě)的，所說(shuō)的，都無(wú)非是一個(gè)沒(méi)有失掉良心的中國(guó)人的話！大家都有一枝筆，有一張嘴，有什么理由拿出來(lái)講??！有事實(shí)拿出來(lái)說(shuō)?。。勏壬曇艏?dòng)了）為什么要打要?dú)?，而且又不敢光明正大的?lái)打來(lái)殺，而偷偷摸摸的來(lái)暗殺?。ü恼疲┻@成什么話？（鼓掌）……②反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽(tīng)了都悲憤痛恨。我心里想，這些無(wú)恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心怎樣長(zhǎng)的?。ù窊糇雷樱┢鋵?shí)簡(jiǎn)單，他們這樣瘋狂的來(lái)制造恐怖，正是他們自己在慌啊！在害怕?。∷运麄冎圃炜植?，其實(shí)是他們自己在恐怖??！特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒(méi)有人了。③你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！你們將失去千百萬(wàn)的人民！你們看著我們?nèi)松?，沒(méi)有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來(lái)的這些人都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？翻開(kāi)歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快了！快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！我們光明，恰是反動(dòng)派的末日！現(xiàn)在司徒雷登出任美駐華大使，司徒雷登是中國(guó)人民的朋友，是教育家，他生長(zhǎng)在中國(guó)，受的美國(guó)教育。他住在中國(guó)的時(shí)間比住在美國(guó)的時(shí)間長(zhǎng)，他就如一個(gè)中國(guó)的留學(xué)生一樣，從前在北平時(shí)，也常見(jiàn)面。他是一位和藹可親的學(xué)者，是真正知道中國(guó)人民的要求的，這不是說(shuō)司徒雷登有三頭六臂，能替中國(guó)人民解決一切，而是說(shuō)美國(guó)人民的輿論抬頭，美國(guó)才有這轉(zhuǎn)變。（熱烈的鼓掌）……④歷史賦予昆明的任務(wù)是爭(zhēng)取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務(wù)?、菸覀儾慌滤溃覀冇袪奚木?！我們隨時(shí)像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)?。ㄩL(zhǎng)時(shí)間熱烈的鼓掌）10.“我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！”中的“黑暗”指的是（）(2分)A.國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治B.列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治C.清王朝的封建統(tǒng)治D.軍閥混戰(zhàn)11.文章①段演講者義憤填膺，慷慨激昂的情緒是如何傳達(dá)出來(lái)的？（2分）文中“你們”“我們”這兩種人稱交替使用有什么作用？（4分）說(shuō)說(shuō)你對(duì)第③段“你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！”一句話的理解。（4分）14．如果請(qǐng)你在演講比賽中朗讀《最后一次演講》，你認(rèn)為應(yīng)該表現(xiàn)出這篇演講詞的什么特色？（3分）（二）（10分）閱讀下面的文章，完成下面小題。故鄉(xiāng)的熬姜糖明前茶①20年前，他從湖南鄉(xiāng)間跑到上海來(lái)念大學(xué)的時(shí)候，母親硬是在他的背包里塞上幾瓶自制的姜糖，讓他分送室友。他不解，行李已經(jīng)很重了，何況，大學(xué)同學(xué)尤其是上海同學(xué)，哪里會(huì)吃這么土的東西？他把姜糖拿出來(lái)，母親把糖瓶子又塞回去，如此幾番拉鋸，搞得父親不耐煩了，高喝一聲：“怎么著，姜糖丟了你這小伢子的臉了？你大學(xué)四年的學(xué)費(fèi)，還要家里這姜糖鋪?zhàn)庸┙o呢……”②他逃也似地背著行李，離家東去，坐了近30小時(shí)的火車(chē)來(lái)到上海。果然，初次見(jiàn)面，室友們拿出的家鄉(xiāng)土產(chǎn)，從牛肉干到椰子蛋卷，從玫瑰餅到乳扇，從豆沙拉糕到蝴蝶酥，應(yīng)有盡有。他更不敢把家鄉(xiāng)帶來(lái)的姜糖拿出來(lái)，讓大家分享了。③在室友眼里，這個(gè)小個(gè)子的湖南伢子看上去很不好惹，讀書(shū)很兇，筆記做得像印刷出來(lái)的一樣整潔，大冬天穿著洗到發(fā)白的衛(wèi)衣在外頭跑圈一小時(shí)，滿頭大汗卻從來(lái)沒(méi)有感冒過(guò)。室友看到他偷偷摸摸，從枕邊摸出一個(gè)瓶子，夾出一塊東西，放進(jìn)嘴里。每次長(zhǎng)跑之后都如此，這，難道是他體力頑強(qiáng)又從不感冒的原因？④某一天，他發(fā)現(xiàn)瓶子里的糖少了一大截，一整天都很惶恐：不消說(shuō)，他的秘密被發(fā)現(xiàn)了。在室友眼中，他是小氣又內(nèi)向到不近情理吧，他應(yīng)該如何向室友解釋一個(gè)湖南鄉(xiāng)下伢子莫名其妙的自尊與自卑感？⑤他正在百般躊躇，卻聽(tīng)當(dāng)晚的臥談會(huì)主題，經(jīng)人兩三次調(diào)轉(zhuǎn)話頭，漸漸集中在如何鑒賞沈從文先生文學(xué)作品的價(jià)值。他吃驚地發(fā)現(xiàn)，在工科生當(dāng)中，沈從文的擁躉也多得是，人人會(huì)背《邊城》中的名句：⑥“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許明天就回來(lái)?！薄按浯湓陲L(fēng)日里張養(yǎng)著，故把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，故眸子清明如水晶?！雹摺耙苍稽c(diǎn)，結(jié)實(shí)一點(diǎn)，才配活到這塊土地上！”⑧“水是各處可流的，火是各處可燒的，月亮是各處可照的，愛(ài)情是各處可到的……”⑨他們似乎是隨心所欲地漫談，在室友們熱烈討論的時(shí)候，他一直靜默得像一艘深水潛艇，他明白，他周?chē)哪切┚鶆蛴淇斓睦祟^，都在鼓勵(lì)他：嘗試浮出水面吧，看看今晚的月光。⑩良久，良久，大家的議論聲里略略有了困意，他清清嗓子開(kāi)口了：“有人想吃我阿媽做的老姜糖嗎？我阿媽說(shuō)，嚼得姜糖，才知湖南人的血有多熱火。你們愛(ài)的從文老爹，當(dāng)年，就是我們湖南伢子，十幾歲就出門(mén)闖世界去了?！?他記得，為了吃他的姜糖，兄弟們不惜去寒冷的水房重刷了一遍牙。姜糖已經(jīng)潮到能拉出絲來(lái)了，隱隱地，還能咀嚼出里面沒(méi)有剁細(xì)的姜茸，他挺不好意思的，然而睡上鋪的兄弟寬慰他：“辛烈暖胃，好吃得很。放了寒假，帶我們?nèi)ツ憷霞业逆?zhèn)子上，去沅江邊，住一個(gè)晚上吧?！?直到今天，他依舊感念他的室友們，是他們，不動(dòng)聲色地融化了他身上那層力求自保的冰殼，若無(wú)其事地消融了一個(gè)小地方孩子的倔強(qiáng)、訥言與自卑。他記得他帶兄弟們回鄉(xiāng)去，沱江邊的古鎮(zhèn)上第一次來(lái)了那么多大學(xué)生。男孩們學(xué)習(xí)切姜剁姜，他們熬糖，將一大坨溫?zé)岬慕堑踉陂T(mén)口鐵鉤上，用木棍插入，像拉面一樣不停地旋轉(zhuǎn)、拉抻，他們被這種游戲一樣的活計(jì)逗得瘋笑，最后，姜糖被放在青石板上再次甩打、冷卻，剪成拇指般粗的小塊。鎮(zhèn)上許多人家有小孩子的，都來(lái)買(mǎi)糖，說(shuō)要沾沾做糖大哥哥們的靈氣。晚上，不等母親開(kāi)口，左鄰右舍的嬸娘嫂子們，紛紛抱來(lái)了家中最厚最暖的被子，母親就在吊腳樓上，為兒子和他的室友們打好了地鋪。?木制的吊腳樓其實(shí)隔音很差，躺在樓板上，果然可以聽(tīng)見(jiàn)江水的波濤與打魚(yú)人敲打船幫驚擾魚(yú)群的聲音。?他記得上鋪的兄弟在睡熟之前問(wèn)他：樓前這條江，就是沈從文筆下的沅江么？他自豪又睡意全無(wú)地回答：這是上游的沱江，它會(huì)在瀘溪鎮(zhèn)上匯入武水，武水又會(huì)在武溪鎮(zhèn)上匯入沅江。我們這是上游來(lái)水，比沅江水還要清透活潑。?睡上鋪的兄弟說(shuō)：你在這里長(zhǎng)大，多讓人羨慕。他知道，那話里有真心的勉勵(lì)，也有鼓舞。15.文章圍繞“故鄉(xiāng)的熬姜糖”，寫(xiě)了哪些事呢？請(qǐng)根據(jù)提示，概括填空。(3分)上大學(xué)不愿意帶故鄉(xiāng)的熬姜糖——①________——②__________——③________帶舍友回自己家體驗(yàn)做姜糖。文中的“他”和“室友”分別是怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。(3分)“故鄉(xiāng)的熬姜糖”在文中有什么作用呢？請(qǐng)從內(nèi)容、寫(xiě)法等方面任選兩個(gè)角度，有理有據(jù)表達(dá)你的認(rèn)識(shí)。(4分)（三）名著閱讀（共10分）18.閱讀世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，完成下面問(wèn)題。（1）下表是這本書(shū)中保爾“成長(zhǎng)史”的部分內(nèi)容提要，請(qǐng)補(bǔ)全A、B兩處內(nèi)容。(2分)第一階段年少無(wú)知惹是生非受盡凌辱①保爾因A______，被開(kāi)除。②十二歲去車(chē)站食堂干活，受盡凌辱和折磨。③后去發(fā)電廠當(dāng)學(xué)徒，認(rèn)識(shí)了B______，通過(guò)他接受了許多革命的思想。（2）結(jié)合小說(shuō)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)下面片段中的主人公保爾是在什么情況下引發(fā)的感想。(4分)人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！薄朵撹F是怎樣煉成的》成功塑造了保爾·柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。保爾是偉大的，保爾也是有血有肉的平凡人。他理想堅(jiān)定，英勇無(wú)畏；他浪漫溫情，也有過(guò)掙扎絕望。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，對(duì)保爾的英雄形象進(jìn)行多角度分析。（至少兩個(gè)角度）(4分)五、寫(xiě)作（50分）19.閱讀下面的文字，按要求作文。學(xué)校將開(kāi)展以“青春”為主題的演講活動(dòng)，請(qǐng)聯(lián)系自己的經(jīng)歷與思考，寫(xiě)一篇演講稿。題目：青春的模樣附：青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人！——雷鋒青春并不是指生命的某個(gè)時(shí)期，而是指一種精神狀態(tài)?！ざ驙柭兹漳e過(guò)，青春不再來(lái)。——林寬要求：（1）立意積極向上，有真情實(shí)感；（2）卷面整潔，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（每題3分，共18分）1.【答案】D【解析】【詳解】考查字音字形的識(shí)記。A.蒼勁（jìn）——jìng；B.彷徨（fáng）——huáng；C.決擇——抉擇；故選D。2.【答案】A【解析】【詳解】考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。A.川流不息：形容行人、車(chē)馬很多，像水流一樣連續(xù)不斷。不符合“人生就是一條奔涌之河”的語(yǔ)境，使用錯(cuò)誤；B.名副其實(shí)：指名聲或名稱與實(shí)際相符合。使用正確；C.風(fēng)云變幻：像風(fēng)云那樣變化不定。比喻時(shí)局變化迅速，動(dòng)向難以預(yù)料。使用正確；D.相輔相成：指兩種事物互相輔助，互相促成，缺一不可。使用正確；故選A。3.【答案】B【解析】【詳解】考查病句辨析。A.不合邏輯，“月光、樹(shù)影”不能發(fā)出“沙沙的聲響”，在“發(fā)出”前加上“樹(shù)葉”；C.搭配不當(dāng)，可將“展開(kāi)”改為“開(kāi)啟”；D.句式雜糅，“主要是因?yàn)椤脑颉本涫诫s糅，可刪掉“的原因”；故選B。4.【答案】C【解析】【詳解】考查修辭手法的理解。C.有誤，設(shè)問(wèn)是一種常見(jiàn)的修辭手法，常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問(wèn)題，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。結(jié)合“造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？”可知，本句運(yùn)用了反問(wèn)；故選C。5.【答案】A【解析】【詳解】考查文學(xué)文化常識(shí)的識(shí)記。A.有誤，演講稿的語(yǔ)言可以有不同的風(fēng)格，或莊重嚴(yán)肅，或輕松活潑，但總體來(lái)說(shuō)應(yīng)該盡可能體現(xiàn)口語(yǔ)化、大眾化的特點(diǎn)，盡量避免使用聽(tīng)眾不熟悉的方言、文言或生僻詞語(yǔ)；故選A。6.【答案】B【解析】【詳解】B．這段文字選自作家阿來(lái)的《可以生根的愛(ài)》。②“成都人喜歡蠟梅，是自然的”引出“蠟梅”的話題；⑤的“惟其自然”與②的“自然”相銜接；①以“蠟梅”的名字為例具體說(shuō)明⑤的“并不深究”；③和④按照時(shí)間先后分別以黃庭堅(jiān)的詩(shī)注和明朝的《花疏》來(lái)證明①中“蠟梅”的正確寫(xiě)法。故選B。二、古詩(shī)文積累與閱讀（共27分）7.【答案】①.天涯若比鄰②.氣蒸云夢(mèng)澤③.但余鐘磬音④.揀盡寒枝不肯棲⑤.青青子衿⑥.悠悠我心⑦.安得廣廈千萬(wàn)間⑧.大庇天下寒士俱歡顏⑨.選賢與能⑩.講信修睦【解析】【詳解】考查對(duì)名篇名句和古詩(shī)文識(shí)記理解。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“涯、蒸、磬、衿、庇、顏、睦”等字的寫(xiě)法。8.【答案】C【解析】【詳解】考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解辨析。C.有誤，“手把文書(shū)口稱敕，回車(chē)叱牛牽向北”意思是他們手里高舉皇帝頒布的文告，口稱皇帝的命令，不由分說(shuō)，強(qiáng)行扭轉(zhuǎn)車(chē)頭，驅(qū)趕著老牛向皇宮方向走去?！鞍选薄半贰薄斑场薄盃俊睅讉€(gè)動(dòng)詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般地蠻橫掠奪，屬于正面描寫(xiě)；故選C。9.【答案】（1）甥性識(shí)穎悟/必能解此/故詳悉及之（2）①味美②反思，反?、圻@，這樣④跑（3）A.即使（雖然）有最好的道理，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。B.（你）一定能拋開(kāi)人世間的俗事，把全部心思都用在學(xué)習(xí)上。（4）甲文側(cè)重論述學(xué)和教是相互促進(jìn)的（教學(xué)相長(zhǎng)的道理）；乙文強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要獨(dú)立思考，要專(zhuān)心致志?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】考查文言文語(yǔ)句的句讀。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)也可利用虛詞來(lái)輔助句讀。語(yǔ)句“甥性識(shí)穎悟必能解此故詳悉及之”的意思是：我外甥天資聰穎，一定能夠理解其中的道理，故此詳細(xì)地說(shuō)了這些。根據(jù)句意，正確的句讀是：甥性識(shí)穎悟/必能解此/故詳悉及之?！拘?wèn)2詳解】本題考查對(duì)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)含義的理解。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“不知其旨也”的句意是：就不知道它味道甘美。旨：味美。（2）“然后能自反也”的句意是：這樣以后能夠反省自己。反：反省，反思。（3）“誠(chéng)能如是”的句意是：若能經(jīng)常如此。是：這，這樣。（4）“令心意不馳走”的句意是：使精神不分散。走：跑?！拘?wèn)3詳解】本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“雖（即使）、至道（最好的道理）、弗（不）、善（好）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。（2）句中的“必（一定）、屏棄（摒除放棄）、人事（指世間的俗事）、盡（全）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)?！拘?wèn)4詳解】此題考查的是比較閱讀。兩文都談到了學(xué)習(xí)，但側(cè)重點(diǎn)是不同的?！炯住课氖紫韧ㄟ^(guò)“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也”引出要闡明的觀點(diǎn)，指出教和學(xué)是互相促進(jìn)、相輔相成的，即“教學(xué)相長(zhǎng)”，告訴了我們實(shí)踐出真知的道理以及工作學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性。從【乙】文中“必能屏棄人事，盡心于學(xué)”“然學(xué)有要道，讀書(shū)須一言一句，自求已事”“讀書(shū)先凈室焚香，令心意不馳走”等句子可知，本文意在論述學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，獨(dú)立思考的道理?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以學(xué)習(xí)以后知道自己的不足之處，教導(dǎo)人以后才知道困惑不通。知道自己不足之處，這樣以后能夠反省自己；知道自己困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵(lì)。所以說(shuō)教與學(xué)是互相促進(jìn)的。教別人，也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問(wèn)。《兌命》上說(shuō)：“教人是學(xué)的一半?！贝蟾耪f(shuō)的就是這個(gè)道理吧？【乙】師川外甥奉議郎：別后沒(méi)有一天不在思念。春風(fēng)和煦，暖意融融，想你在侍奉雙親的余暇，一定能夠拋開(kāi)人世間的俗事，把全部心思都用在學(xué)習(xí)上。不久前你告知我說(shuō)：“自己應(yīng)當(dāng)用功十年，修養(yǎng)心性，研討學(xué)問(wèn)?！拔颐棵繉?duì)此贊嘆不已，如果真要能像這樣，那就足以追趕上古人的造詣了。然而學(xué)習(xí)要有恰當(dāng)?shù)姆椒ǎx書(shū)必須一字一句地仔細(xì)琢磨，自己去尋求答案，才可以體會(huì)到古人的良苦用心所在，這樣就不會(huì)白用功。要想進(jìn)一步地深入鉆研，就得拋開(kāi)學(xué)習(xí)之外的各種貪戀，這樣才能獲得成功。讀書(shū)時(shí)要先把居室打掃干凈，點(diǎn)燃盤(pán)香，使精神不分散，方可對(duì)書(shū)中之言心領(lǐng)神會(huì)。你正值青春年少，志氣剛強(qiáng)，若能經(jīng)常如此，只要花費(fèi)古人一半的工夫，就可以收到成倍的效果。我外甥天資聰穎，一定能夠理解其中的道理，故此詳細(xì)地說(shuō)了這些。三、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）（15分）10.【答案】A【解析】抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后美帝國(guó)主義和蔣介石反動(dòng)政府內(nèi)外勾結(jié)，妄圖使中國(guó)永遠(yuǎn)淪為半殖民地半封建社會(huì)性質(zhì)的地位。國(guó)民黨反動(dòng)派冒天下之大不韙，一方面撕毀政協(xié)決議，派兵向解放區(qū)大舉進(jìn)攻；另一方面，在他們暫時(shí)統(tǒng)治的區(qū)域制造白色恐怖，甚至采取暗殺手段瘋狂鎮(zhèn)壓人民。1946年7月11日，著名的愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士李公樸先生在昆明被國(guó)民黨特務(wù)暗殺。7月15日，云南大學(xué)召開(kāi)追悼李公樸先生的大會(huì)，聞一多先生在會(huì)上發(fā)表了這一演講。所以這句話中的“黑暗”指的是國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治?！敬鸢浮?1．大量的設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句、感嘆句來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈的情感。12．用“你們”表達(dá)憤懣蔑視之情，直接揭露敵人的罪行及虛偽本質(zhì)；用“我們”表達(dá)作者對(duì)人民大眾的親密情感，激勵(lì)人民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗。交替使用兩種人稱使得對(duì)比鮮明，感情強(qiáng)烈。13．用“一個(gè)”和“千百萬(wàn)”對(duì)比，突出人民的力量強(qiáng)大，表達(dá)了講演者對(duì)未來(lái)充滿信心，有革命必勝的信念。14．感情強(qiáng)烈，愛(ài)憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。（意對(duì)即可。）注重語(yǔ)氣的使用，要把對(duì)敵人的恨和對(duì)人民的愛(ài)讀出來(lái)。（二）（20分）【答案】15.①.在舍友面前不敢拿出故鄉(xiāng)的熬姜糖；②.跑步回來(lái)偷著吃故鄉(xiāng)的熬姜糖；③.舍友鼓勵(lì)他談出故鄉(xiāng)的熬姜糖。16.從他不敢拿出姜糖、偷偷跑步、認(rèn)真學(xué)習(xí)、最后邀舍友回家等情節(jié)可見(jiàn)他既自卑又自尊、樸實(shí)上進(jìn)的性格特點(diǎn)；從舍友不動(dòng)聲色地鼓勵(lì)他克服自卑，可見(jiàn)舍友們的善良和聰明。（分析有理有據(jù)即可）。17.示例：故鄉(xiāng)的熬姜糖是文中組織素材的線索，使得內(nèi)容組織緊湊；故鄉(xiāng)的熬姜糖同時(shí)也是表達(dá)人物情感、性格的載體，借助熬姜糖，表達(dá)了舍友的美好心靈、他的淳樸自尊。（能寫(xiě)出大意即可酌情賦分）【解析】【分析】【15題詳解】本題考查故事情節(jié)的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。從第②段“初次見(jiàn)面，室友們拿出的家鄉(xiāng)土產(chǎn)，從牛肉干到椰子蛋卷，從玫瑰餅到乳扇，從豆沙拉糕到蝴蝶酥，應(yīng)有盡有。他更不敢把家鄉(xiāng)帶來(lái)的姜糖拿出來(lái)，讓大家分享了”可以概括出“在舍友面前不敢拿出故鄉(xiāng)的熬姜糖”；從第③段“室友看到他偷偷摸摸，從枕邊摸出一個(gè)瓶子，夾出一塊東西，放進(jìn)嘴里。每次長(zhǎng)跑之后都如此”可以概括出“跑步回來(lái)偷著吃故鄉(xiāng)的熬姜糖”；④-⑩段寫(xiě)當(dāng)舍友發(fā)現(xiàn)他的秘密以后，晚上討論如何鑒賞沈從文先生文學(xué)作品的價(jià)值，真實(shí)目的就是鼓勵(lì)他談出故鄉(xiāng)的熬姜糖，而他也終于鼓足勇氣說(shuō)了出來(lái)，“有人想吃我阿媽做的老姜糖嗎？我阿媽說(shuō)，嚼得姜糖，才知湖南人的血有多熱火。你們愛(ài)的從文老爹，當(dāng)年，就是我們湖南伢子，十幾歲就出門(mén)闖世界去了”。這部分內(nèi)容可概括為“舍友鼓勵(lì)他談出故鄉(xiāng)的熬姜糖”。

【16題詳解】本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。從第②段中“他更不敢把家鄉(xiāng)帶來(lái)的姜糖拿出來(lái)，讓大家分享了”可以看出他既自卑又有強(qiáng)烈的自尊心的人；從第③段中“讀書(shū)很兇，筆記做得像印刷出來(lái)的一樣整潔，大冬天穿著洗到發(fā)白的衛(wèi)衣在外頭跑圈一小時(shí)”可以看出他是一個(gè)非常有上進(jìn)心的人；從第?段中“姜糖已經(jīng)潮到能拉出絲來(lái)了，隱隱地，還能咀嚼出里面沒(méi)有剁細(xì)的姜茸，他挺不好意思的”以及他邀舍友回家的情節(jié)，可以看出他是一個(gè)非常樸實(shí)的人。因?yàn)樯驈奈牡睦霞乙彩呛?，所以舍友們以討論沈從文的《邊城》這一話題為突破口，不動(dòng)聲色地鼓勵(lì)他與大家一起討論、交流，用巧妙的方法讓他克服了自卑心理，從而表現(xiàn)了舍友們的熱情、友好、善良，這也是他們智慧的體現(xiàn)?！?7題詳解】此題考查標(biāo)題的妙處。記敘文題目的作用常見(jiàn)的有以下幾類(lèi)：概括文章的主要內(nèi)容；作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開(kāi)）；作者感情的出發(fā)點(diǎn)；具有象征意義；語(yǔ)帶雙關(guān)；是全文的“文眼”（提示文章中心）；吸引讀者興趣等。從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，文章圍繞“故鄉(xiāng)的熬姜糖”組織材料，寫(xiě)了他“上大學(xué)不愿意帶故鄉(xiāng)的熬姜糖——在舍友面前不敢拿出故鄉(xiāng)的熬姜糖——跑步回來(lái)偷著吃故鄉(xiāng)的熬姜糖——舍友鼓勵(lì)他談出故鄉(xiāng)的熬姜糖——帶舍友回自己家體驗(yàn)做姜糖”，使得文章內(nèi)容銜接自然，結(jié)構(gòu)緊湊；從內(nèi)容上來(lái)看，“故鄉(xiāng)的熬姜糖”在文中是傳遞情感的載體，不僅表現(xiàn)了他和父母的熱情淳樸，也傳遞了舍友的善良和友好。他最初因?yàn)樽员安桓夷贸霭窘?，后?lái)邀請(qǐng)舍友去老家體驗(yàn)制作熬姜糖，他的轉(zhuǎn)變是舍友幫助的結(jié)果。四、名著閱讀（共10分）18.【答案】（1）①.往神父的面團(tuán)里撒煙末②.朱赫來(lái)（2）保爾在烈士墓地，想起了英勇就義的戰(zhàn)士們。（3）示例：理想堅(jiān)定：保爾全身癱瘓、雙目失明以后，把文學(xué)創(chuàng)作作為自己新的武器，開(kāi)始了新生活，繼續(xù)為共產(chǎn)主義理想不斷奮斗。英勇無(wú)畏：保爾不顧個(gè)人安危，勇救朱赫來(lái)，表現(xiàn)了大無(wú)畏的犧牲精神。浪漫溫情：保爾與冬妮婭純潔的初戀，讓我們看到保爾作為普通人的浪漫溫情。掙扎絕望：保爾因傷病失去戰(zhàn)斗的能力，無(wú)法實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，于是他用槍口對(duì)準(zhǔn)自己的眼睛。但最后他戰(zhàn)勝了懦弱，重拾生活的勇氣?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】考查名著內(nèi)容理解和人物識(shí)記。第一空，保爾·柯察金，出生于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，憑母親替人洗衣做飯維持生計(jì)。他因痛恨神父平時(shí)虐待他，往神父家的復(fù)活節(jié)蛋糕上撒煙灰而被學(xué)校開(kāi)除。第二空，紅軍解放了謝佩托夫卡鎮(zhèn)，但很快就撤走了，只留下老布爾什維克朱赫來(lái)在鎮(zhèn)上做地下工作。保爾去發(fā)電廠當(dāng)學(xué)徒結(jié)識(shí)了朱赫來(lái)，朱赫來(lái)很友好，教保爾學(xué)會(huì)了英式拳擊，還培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。一次，因?yàn)榻饩戎旌諄?lái)，保爾自己被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄?！拘?wèn)2詳解】考查名著內(nèi)容理解和情節(jié)識(shí)記。根據(jù)選文“人最寶貴的是生命……”可知，這是保爾對(duì)生命意義的思考，傳達(dá)了在絕望的命運(yùn)中仍堅(jiān)強(qiáng)不屈，向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。這是他的共產(chǎn)主義人生觀的自白，也是對(duì)小說(shuō)主題的闡發(fā)?；仡櫹嚓P(guān)情節(jié)可知，這是保爾在烈士墓前，面對(duì)新生的蘇維埃，憑吊女戰(zhàn)友瓦莉亞的墓地時(shí)所說(shuō)的這段話。【小問(wèn)3詳解】考查對(duì)名著人物形象的分析。注意題干要求：結(jié)合相關(guān)情節(jié)，對(duì)保爾的英雄形象進(jìn)行多角度分析。我們可以根據(jù)題干中的“理想堅(jiān)定、英勇無(wú)畏、浪漫溫情、掙扎絕望”來(lái)分析。如他理想堅(jiān)定表現(xiàn)在：保爾在朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。即使在傷病無(wú)情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時(shí)，他仍不向命運(yùn)屈服，而是以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫(xiě)作，以另一種方式實(shí)踐著自己的生命誓言；他英勇無(wú)畏體現(xiàn)在：一天，朱赫來(lái)被白匪軍抓走了。保爾到處打聽(tīng)他的下落，在匪兵押送朱赫來(lái)的途中，保爾猛撲過(guò)去，把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來(lái)一起逃走了。由于波蘭貴族李斯真斯基的兒子維克多的告密，保爾被抓進(jìn)了監(jiān)獄；他浪漫溫情體現(xiàn)在：他和冬妮婭之間的愛(ài)情故事，讓我們看到保爾作為普通人的溫情浪漫；他有過(guò)掙扎絕望體現(xiàn)在：保爾因?yàn)閭缀鯁适Я斯ぷ髂芰?，非常苦惱，不能自拔，于是產(chǎn)生自殺的念頭。五、寫(xiě)作（60分）19.閱讀下面的文字，按要求作文。學(xué)校將開(kāi)展以“青春”為主題的演講活動(dòng)，請(qǐng)聯(lián)系自己的經(jīng)歷與思考，寫(xiě)一篇演講稿。題目：青春模樣附：青春啊，永遠(yuǎn)是美