2024年寧夏靈武市中考語(yǔ)文模試卷

2024年靈武市中考語(yǔ)文模擬試題（試卷滿分：120分考試時(shí)間：150分鐘）第一部分積累與運(yùn)用（共35分）1、默寫填空。（10分）①邊塞詩(shī)是詩(shī)中瑰寶，以宏大的意象，昂揚(yáng)的氣勢(shì)，盡展古代邊疆民族戰(zhàn)爭(zhēng)生活和自然風(fēng)光，讀來(lái)令人激情澎湃。辛棄疾從視聽角度著筆，寫出激烈的操練演習(xí)場(chǎng)面："，"(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)；岑參戍守邊塞卻看到了"，"(《白雪歌送武判官歸京》）如花般的奇妙雪景；"鬼才"李賀以"，"(《雁門太守行》）描述慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，處處有鮮明的色彩；范仲淹《漁家傲.秋思》中的"，"兩句，運(yùn)用典故，表達(dá)了邊塞將士既思鄉(xiāng)心切又渴望建功立業(yè)的復(fù)雜情緒。②"唐宋八大家"之一的歐陽(yáng)修被貶滁州，在醉翁亭領(lǐng)略了"，"(《醉翁亭記》）的春夏變換之景，寄情山水，與民同樂。根據(jù)閱讀提示，完成下面的讀書任務(wù)（共6分）閱讀《儒林外史》我們知道，作品不僅描寫了一個(gè)時(shí)代的知識(shí)分子的生活命運(yùn)，而且反映了以作者為代表的先進(jìn)知識(shí)分子對(duì)社會(huì)理想的探索和追求。同時(shí)，我們更會(huì)被小說(shuō)中的各色形象生動(dòng)的人物深深吸引。摘抄1：嚴(yán)貢生道：“后來(lái)倒也不常進(jìn)去。實(shí)不相瞞，小弟只是一個(gè)為人率真，在鄉(xiāng)里之間，從不曉得占人寸絲半粟的便宜，所以歷來(lái)的父母官，都蒙相愛。湯父母容易不大喜會(huì)客，卻也凡事心照。就如前月縣考，把二小兒取在第十名，叫了進(jìn)去，細(xì)細(xì)問(wèn)他從的先生是那個(gè)，又問(wèn)他可曾定過(guò)親事，著實(shí)關(guān)切！”范舉人道：“我這老師看文章是法眼，既然賞鑒令郎，一定是英才可賀?！薄粋€(gè)蓬頭赤足的小使走了進(jìn)來(lái)，望著他道：“老爺，家里請(qǐng)你回去?！眹?yán)貢生道：“回去做甚么？”小廝道：“早上關(guān)的那口豬，那人來(lái)討了，在家里吵哩?！眹?yán)貢生道：“他要豬，拿錢來(lái)！”小廝道：“他說(shuō)豬是他的?！眹?yán)貢生道：“我知道了。你先去罷，我就來(lái)?！闭?：這嚴(yán)致和是個(gè)監(jiān)生，家有十多萬(wàn)銀子。嚴(yán)致和見差人來(lái)說(shuō)了此事，他是個(gè)膽小有錢的人，見哥子又不在家，不敢輕慢，隨即留差人吃了酒飯，拿兩千錢打發(fā)去了，忙著小廝去請(qǐng)兩位舅爺來(lái)商議?！瓏?yán)致和把這件事從頭告訴一遍，“現(xiàn)今出了差票在此，怎樣料理？”王仁笑道：“你令兄平日常說(shuō)同湯公相與的，怎的這一點(diǎn)事就嚇走了？”嚴(yán)致和道：“這話也說(shuō)不盡了；只是家兄而今兩腳站開，差人卻在我這里吵鬧要人，我怎能丟了家里的事，出外去尋他？他也不肯回來(lái)?！薄咀ⅰ竣贉改福簻h。材料二中②湯公意同。任務(wù)1：聯(lián)系摘抄1，從諷刺手法的角度，具體說(shuō)說(shuō)嚴(yán)貢生的性格特點(diǎn)。(2分）任務(wù)2：有讀者認(rèn)為，嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)吝嗇鬼，但也有讀者表示不贊同。結(jié)合摘抄2及書中其他相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀愕目捶ā?2分）任務(wù)3：在今天，我們要用什么方法閱讀諷刺作品。請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)?。成語(yǔ)積累（4分）閉幕的杭州亞運(yùn)會(huì)讓數(shù)字人“弄潮兒”①（每家每戶都知道），也標(biāo)志著這個(gè)元宇宙里的新生物種正從虛擬走向現(xiàn)實(shí)。如果你熱愛文學(xué)，或許可以邂逅吟詩(shī)作賦的“蘇東坡”、②的“少年李白”；如果你癡迷戲曲，可以欣賞到“梅蘭芳”的京劇唱段、粵劇數(shù)字人“小勤”的精彩表演……這些取材于傳統(tǒng)文化的數(shù)字人，不僅有著③的“外表”，還兼具著文化和藝術(shù)的“靈魂”。讓傳統(tǒng)文化“活起來(lái)”的數(shù)字人，為傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升中華文化影響力，打開新的方式。但與此同時(shí)也應(yīng)注意，數(shù)字人要產(chǎn)生持久魅力，不能僅憑外在的形象或塑造的“人設(shè)”。進(jìn)一步打開數(shù)字人成長(zhǎng)空間，使其更富有藝術(shù)感染力、文化吸引力，避免④（指詩(shī)文公式化，泛指事物只有一種形式，毫無(wú)變化），仍需探索努力。(1）根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋依次填出①④處的成語(yǔ)。(2分）(2)②③處成語(yǔ)填寫正確的一項(xiàng)是（2分）A．意氣風(fēng)發(fā)栩栩如生B．一意孤行惟妙惟肖C．一意孤行栩栩如生D．意氣風(fēng)發(fā)惟妙惟肖4.根據(jù)提示將下面對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。(3分）下面是左宗棠很有名的一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)化用范仲淹的"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"，雖然自己連半畝良田都沒有，但不妨礙自己關(guān)心天下蒼生；下聯(lián)則化用杜甫的名句"讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神"，在廣泛的閱讀中，與古圣先賢交流，習(xí)得他們的智慧。全聯(lián)氣勢(shì)豪邁，志向遠(yuǎn)大。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)對(duì)聯(lián)知識(shí)，將相應(yīng)的備選詞語(yǔ)填入橫線，完成對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：身無(wú)①，心憂②下聯(lián)：讀破萬(wàn)卷，③古人備選詞語(yǔ)：良田半畝天下學(xué)習(xí)蒼生神交5.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）那日，從早上到晚上，天一直陰著，云層越發(fā)厚實(shí)。第二天睜開眼，該是天色微明的時(shí)分，卻覺得窗外亮得異乎尋常。爬起來(lái)拉開窗簾，心中一喜，白籠罩了整個(gè)天地。①尤其是院子里的那棵雪松，密密的枝葉上全是雪花，綠樹變作白樹，層層白，白到樹梢②地上鋪滿了雪，房頂上覆滿了雪，落葉后光禿禿的樹枝上也掛滿了雪③從樓上往下看，只見雪，不見托起雪的綠色枝葉，真是名副其實(shí)的雪松（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》2023年12月22日）A.①②③B.②①③C.①③②D.②③①6.閱讀下面三則材料，按要求回答問(wèn)題。（6分）材料一：感悟“中國(guó)烙印”了解中醫(yī)藥發(fā)展材料二：中醫(yī)藥學(xué)是中國(guó)古代科學(xué)的瑰寶，也是打開中華文明寶庫(kù)的鑰匙。中醫(yī)藥有著鮮明的“中國(guó)烙印”。如中醫(yī)學(xué)注重“天人合一”的整體觀念、崇尚人與自然和諧的理念、系統(tǒng)整體的養(yǎng)生防病思想、獨(dú)特的保健治療方式等，集中體現(xiàn)著中華民族獨(dú)特的精神價(jià)值和哲學(xué)智慧，反映著中華傳統(tǒng)文化的本質(zhì)與特色。材料三：中醫(yī)藥學(xué)具有巨大的包容性和良好的成長(zhǎng)特性。對(duì)于西草藥的涌入，中國(guó)人以博大的胸懷接納、包容、消化和利用，從而開闊了醫(yī)者的視野，豐富了草藥的品種，實(shí)現(xiàn)了草藥應(yīng)用上的"中西合璧",滿足了百姓治療疾病之需。兼容并蓄，有容乃大，中醫(yī)藥學(xué)的內(nèi)生動(dòng)力也得到了增強(qiáng)。（1）閱讀材料一，概括主要信息。（2分）（2）結(jié)合三則材料，談?wù)勚嗅t(yī)藥發(fā)展魅力。（4分）7.4月23日是世界讀書日，靈武二中中學(xué)團(tuán)委特邀作家張老師給全校師生做讀書講座。聽了講座后，請(qǐng)你以團(tuán)委的名義給張老師寫一封感謝信。（至少運(yùn)用一種修辭手法，80字左右）(4分）二、閱讀理解（40分）（一）（12分）山川河流、自然風(fēng)物歷來(lái)都是文人墨客歌詠的對(duì)象。我們先來(lái)看看蘇軾筆下如水的月色吧！【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。(《記承天寺夜游》)范仲淹筆下的岳陽(yáng)樓，春和景明之時(shí)，景色獨(dú)具特色?！疽摇恐寥舸汉途懊?，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。(節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)袁宏道筆下的西湖又是一番怎樣的景象呢？【丙】然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色②之妙，皆在朝日始出，夕春未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情山容水意別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉?。ü?jié)選自袁宏道《西湖游記·晚游六橋待月記》)注：①染：染成。②設(shè)色：涂色，這里可譯為"籠上暮色"。③夕舂（chong)：夕陽(yáng)。8.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）(1）念無(wú)與為樂者(2）而或長(zhǎng)煙一空(3）止午、未、申三時(shí)(4）山嵐設(shè)色之妙9.翻譯下面的句子。（4分）（1）、登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（2分）（2）、此樂留與山僧游客受用，安可為俗世道哉！10.請(qǐng)用“/”符號(hào)給畫線的句子斷句。（2分）其實(shí)湖光染翠之工山嵐設(shè)色之妙皆在朝日始出夕舂未下始極其濃媚11.從【甲】、【乙】、【丙】三篇文章寫月色，各具什么特色？請(qǐng)結(jié)合原文從不同的角度簡(jiǎn)要分析。（2分）12.（二）(4分）春山夜月［唐］于良史①春山多勝事②，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來(lái)無(wú)遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺(tái)深翠微。注：①于良史：唐代詩(shī)人，其五言詩(shī)清麗超逸，講究對(duì)仗。②勝事：美好的事物。③掬（ju)：雙手捧起。④翠微：山腰青翠幽深處，泛指青山。12．下面對(duì)詩(shī)歌理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．這首詩(shī)開頭兩句統(tǒng)領(lǐng)全篇，后六句具體展開對(duì)"勝事""賞玩忘歸"的描述。B．因?yàn)榇禾焐街忻篮玫氖挛锖芏?，所以?shī)人迷戀玩賞直至天黑，竟然忘了回去。C．頸聯(lián)中詩(shī)人惟興所適，不比較路程遠(yuǎn)近，他陶醉于山中月下美景中。D．尾聯(lián)從遠(yuǎn)方轉(zhuǎn)向近處，以聲音引出畫面，用愛憐的筆觸將春山月下特有的景色勾勒出來(lái)。13．頷聯(lián)意境鮮明，妙趣橫生，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析其表達(dá)效果。(2分）（三）、（共10分）（四）(10分）奮躍而上，激揚(yáng)青春力量張凡①青年者，人生之華也。人們總是把最美好的詞語(yǔ)賦子青春，把最熱忱的希望寄予青年。一代代青年在心系家國(guó)、無(wú)畏向前的奮斗中，回答著"青年何謂""青春何為"的人生考題。②從百余年前，一批批有志青年以舍生忘死的吶喊，推動(dòng)暮靄沉沉的中國(guó)步入"覺醒年代"；到今天，新時(shí)代青年滿懷"可以平視這個(gè)世界"的自信，與時(shí)代共同成長(zhǎng)。無(wú)數(shù)青年以青春的力量、青春的創(chuàng)造，推動(dòng)中華民族勇毅前行，塑造青春中國(guó)最美的模樣。歷史波瀾壯闊，鐫刻下青年的名字；未來(lái)長(zhǎng)空萬(wàn)里，期待著青年的進(jìn)發(fā)。③青春總是同夢(mèng)想相伴，而夢(mèng)想需要與奮斗同行。當(dāng)年，一支支青年墾荒隊(duì)奔赴荒原凍土，戰(zhàn)天斗地，把"北大荒"變成"北大倉(cāng)"；新時(shí)代，河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生像一棵棵紅柳、一株株格?；ㄒ粯樱鞑?、播撒知識(shí)，為廣袤的土地帶去無(wú)盡的生命力。置身民族復(fù)興的關(guān)鍵一程，處于人生最美好的年華，新時(shí)代青年更需要發(fā)揚(yáng)奮斗傳統(tǒng)、釋放奮斗激情。奮斗不是無(wú)根之木、無(wú)源之水。只有根植在祖國(guó)和人民最需要的地方，青春才能綻放絢麗之花。奮斗也不只是響亮的口號(hào)，而是要在做好每一件小事，完成每一項(xiàng)任務(wù)，履行每一項(xiàng)職責(zé)中見精神，顯擔(dān)當(dāng)。【甲】奮斗的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，但每一次不懼挑戰(zhàn)的探索嘗試、不畏艱難的負(fù)重前行，都是對(duì)青春最有效的磨礪。向下扎根，向上拼搏，讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華。④青年最具創(chuàng)新熱情，最具創(chuàng)新動(dòng)力。十幾年如一日深耕堅(jiān)守，周雷培育出16個(gè)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)水稻新品種，為"中國(guó)碗"裝"中國(guó)糧"增添底氣；孜孜不倦探索，潘時(shí)龍帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制出國(guó)際首臺(tái)超高分辨率微波光子成像雷達(dá)，探索出雷達(dá)未來(lái)發(fā)展的可行途徑?！疽摇糠叛凵裰荽蟮兀淮笈嗄暝趧?chuàng)新創(chuàng)造中挑大梁，擔(dān)重任，彰顯著勇于創(chuàng)新的精氣神。今天，我們正在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，這是一個(gè)探索性事業(yè)，呼喚著大批創(chuàng)新型人才。作為社會(huì)中最有生氣、最有闖勁的群體，廣大青年尤應(yīng)保持"初生牛犢不怕虎"的勁頭，激發(fā)"敢教日月?lián)Q新天"的豪情，爭(zhēng)當(dāng)攻克"卡脖子"技術(shù)的尖兵，善做構(gòu)建新發(fā)展格局的先鋒，在助力人民美好生活上勇探索，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光。⑤青春孕育無(wú)限希望。新征程上，廣大青年厚植家國(guó)情懷，涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以?shī)^斗姿態(tài)激揚(yáng)青春力量，為民族復(fù)興鋪路架橋，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)添磚加瓦。（選自《人民日?qǐng)?bào)》,2023年5月4日，有刪改）下列對(duì)文章的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）(A)文章首段開宗明義地提出了中心論點(diǎn)，結(jié)尾段再次重申論點(diǎn)，使論點(diǎn)鮮明有力。作者認(rèn)為從過(guò)去到現(xiàn)在，青年推動(dòng)中華民族勇毅前行，塑造青春中國(guó)最美的模樣?？v觀全文，青春要與奮斗同行，青年要有創(chuàng)新的熱情與動(dòng)力，這樣才能為民族和國(guó)家做貢獻(xiàn)。選文發(fā)表于五四青年節(jié)這一天，文章內(nèi)容激情澎湃，對(duì)新時(shí)代青年有極強(qiáng)的感召力。15．如果將以下事例作為事實(shí)論據(jù)放在文中的甲處或乙處，你認(rèn)為放在哪里合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(2分）徐乃超，第27屆中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者，內(nèi)蒙古出入境邊防檢查總站阿拉善邊境管理支隊(duì)銀根邊境派出所民警。他曾參與黃河抗洪搶險(xiǎn)，也曾參與神舟系列飛船發(fā)射、回收、安保等工作。他與妻子邊境派出所民警。16.“奮斗不是無(wú)根之木、無(wú)源之水”這句我們耳熟能詳?shù)脑?，運(yùn)用了怎樣的論證方法？請(qǐng)指出這種論證方法并分析其作用。(2分）17.“家國(guó)情懷”是本文論述的主題，你讀后一定會(huì)有所感觸。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓⑷绾卧趯W(xué)習(xí)生活中踐行家國(guó)情懷。(4分）（四）（14分）家有斑鳩陳忠實(shí)住到鄉(xiāng)下老屋的第一個(gè)早晨，剛睜開眼，便聽到“咕咕——咕咕”的鳥叫聲。我斷定是斑鳩，不由得驚喜。披上衣服，竟有點(diǎn)迫不及待，悄聲靜氣地靠近窗戶，透過(guò)玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有兩只斑鳩。一只站在瓦楞上，另一只圍著它轉(zhuǎn)著，一邊轉(zhuǎn)著，一邊點(diǎn)頭，發(fā)出“咕咕——咕咕”的叫聲。六年前的大約這個(gè)時(shí)節(jié)，我和王仲生教授住在波士頓城郊他的胞弟家里。盡管三層小洋樓寬敞舒適，我和王教授還是喜歡站著或坐在后院里。后院是一片綠茸茸的草坪，有幾種疏于管理的花木。樹木的枝權(quán)上，棲息著，毋寧說(shuō)侍立著一群鳥兒。一種通體黑色的梭子形狀的鳥兒，在人剛打開后門走到草坪邊的時(shí)候，它們便從樹枝上飛下來(lái)，落在草坪上，期待著人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒，它們就在你面前的草地上爭(zhēng)食，甚至大膽地跳到人的腳前來(lái)。偶爾，還會(huì)有一只兩只松鼠不知從哪棵樹上躥下來(lái)，和梭子鳥兒在草地上搶奪食物。我在那個(gè)令人忘情的人與鳥獸共處的草坪上，曾經(jīng)想過(guò)在我家的小院里，如若能有這樣一群敢于光顧的鳥兒就好了。然而，實(shí)際想來(lái)，實(shí)現(xiàn)這樣人鳥人獸共存共榮的和諧景象，恐怕也不是短時(shí)間的事。[甲]我們把鳥兒獸兒作為美食作為美裳作為玩物作為發(fā)財(cái)?shù)膶?duì)象而心狠手狠的年月，已無(wú)法計(jì)算。我能記得和看到的，一是上世紀(jì)五十年代對(duì)麻雀發(fā)動(dòng)的全民戰(zhàn)爭(zhēng)，麻雀雖未絕種，倒是把所有飛翔在天空的各色鳥兒嚇得肝膽欲裂，它們肯定會(huì)把對(duì)人的恐懼和防范以生存戒律傳遞給子子孫孫。再是種種藥劑和化肥，殺了害蟲長(zhǎng)了莊稼，卻把許多食蟲食草的鳥兒整得種族滅絕——更不要說(shuō)那些利欲熏心喪盡良知捕殺瀕臨滅絕的珍禽異獸者。我曾瞎猜過(guò)，能夠存活到今天的鳥類、獸類，肯定具備一組特別優(yōu)秀的專司提防警惕人類傷害的基因。不然，早該在明槍暗弓以及五花八門的機(jī)關(guān)和陷阱里滅絕了。還是說(shuō)我家的斑鳩。我有記事能力的時(shí)候就認(rèn)識(shí)并記住了斑鳩。在我家鄉(xiāng)的鳥類中，斑鳩是最樸拙最不顯眼近乎丑陋的一種鳥兒?；液稚挠鹈炔坏萌魏我环N鳥兒，連麻雀的羽翅上的暗紋也比不得。沒有長(zhǎng)喙和高足，比不得啄木鳥和鷺鷥。沒有動(dòng)人的叫聲，從早到晚都是粗渾單調(diào)的“咕咕咕——咕咕咕”的聲音。它的巢僅由幾十根柴枝，橫豎搭置成一個(gè)淺淺的潦草的窩。小時(shí)候我站在樹下，可以從窩底部的縫隙透見窩里有幾枚蛋。記得有篇小學(xué)課文，說(shuō)斑鳩是最懶惰的，懶得連窩也不認(rèn)真搭建，冬天便凍死在這種既不遮風(fēng)亦不擋雨的窩里。然而，整個(gè)八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋讀書寫字，沒有看見過(guò)一只斑鳩。我以為再也看不到斑鳩了。斑鳩卻在我重返家鄉(xiāng)的第一個(gè)清晨出現(xiàn)了，就在我的房檐上。我便輕手開門，怕驚嚇了它們。它們還是飛走了。初始，無(wú)論我怎樣輕手躡足開門走路，它們一發(fā)現(xiàn)我從屋內(nèi)走到院中，撲棱一聲就從屋脊或圍墻上起飛了，飛到高高的村樹上去了。我仍然往小院里拋撒米谷。直到某一日，我開門出來(lái)。[乙]兩只斑鳩突然從院中飛起，落到房檐上，還在探頭探腦瞅著院中尚未吃完的谷米。我心里一動(dòng)，它們終于有膽子到院內(nèi)落腳啄食了，這是一次突破性的進(jìn)展。我和斑鳩的關(guān)系獲得令人振奮的突破之后，隨之便是持久的停滯不前。斑鳩在房檐在房脊在院墻上棲息追逐，似乎已經(jīng)放心無(wú)虞。然而有我在場(chǎng)的時(shí)候，它們絕不飛落到院里來(lái)啄食，無(wú)論我拋撒的米谷多么富于誘惑。有幾次我從室內(nèi)的窗玻璃前窺視到斑鳩在院中啄食米谷的情景，每當(dāng)我出門，它們便驚慌地飛上房頂。這一刻，我清醒地意識(shí)到，它們還不完全是我家的斑鳩。要讓斑鳩隨心無(wú)虞地落到小院里，心里踏實(shí)地啄食，在我的眼下，在我的腳前，尚需一些時(shí)日。我將等待。(選自《我走在這活潑潑的人間》)，有刪改18.按照時(shí)間順序梳理文中“我”與斑鳩的關(guān)系，填寫下面的表格。（4分）時(shí)間有記事能力的時(shí)候（2）重返家鄉(xiāng)的第一個(gè)早晨重返家鄉(xiāng)后的某一日關(guān)系（1）“我”未見過(guò)斑鳩（3）（4）19.有同學(xué)對(duì)文中[甲][乙]兩處有疑問(wèn)，請(qǐng)你解答。(1)[甲]處“我們把鳥兒獸兒作為美食作為美裳作為玩物作為發(fā)財(cái)?shù)膶?duì)象而心狠手狠的年月”語(yǔ)句很長(zhǎng)，沒用標(biāo)點(diǎn)停頓，強(qiáng)調(diào)了什么?（2分）(2)[乙]處的“探頭探腦”好像有丑化斑鳩的感覺，去掉是不是更好些?（2分）20.本文題為“家有斑鳩”，二、三兩段卻沒有寫“斑鳩”。這兩段是否多余?為什么?（3分）21.文章以“我將等待”結(jié)尾，“我”能等來(lái)“我家的斑鳩”嗎?請(qǐng)聯(lián)系全文和生活體驗(yàn)簡(jiǎn)要分析。（3分）第三部分寫作（共45分）22.閱讀下面文字，按要求寫作。記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。（選自塞林格《麥田守望者》）根據(jù)你的生活體驗(yàn)，選擇上面四個(gè)分句中的一句，作為題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，也可抒發(fā)感想。要求：（①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)在500字左右；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲）寧夏靈武初中學(xué)業(yè)水平考試原創(chuàng)試題征集答案一、積累運(yùn)用：1.默寫：（8分）（1）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚2分（2）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開2分（3）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫2分（4）濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)2分（5）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰2分【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語(yǔ)，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意"霹靂""燕脂""陰"的書寫。名著閱讀（1）投機(jī)鉆營(yíng)、自我吹噓、巴結(jié)權(quán)貴；刻薄吝嗇，貪婪霸道、欺壓百姓；六親不認(rèn)；極端無(wú)恥、極端自私。(2分)（2）不吝嗇：自己出錢替哥哥嚴(yán)貢生賠償、打點(diǎn)，料理官司。吝嗇：奄奄一息時(shí)，還不忘收田里的早稻；家中米爛于糧倉(cāng)，牛馬成群，可平時(shí)連肉也舍不得買一斤；因?yàn)闊舯K里點(diǎn)的是兩莖燈草，臨終之際仍伸著兩根指頭就是不肯咽氣。（2分）（3）、體會(huì)批判精神；欣賞瘋刺手法；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)深入理解等。3.成語(yǔ)積累（1）①家喻戶曉（1分）④千篇一律（1分）（2）(A)（2分）4.對(duì)聯(lián)：①半畝（1分）②天下（1分）③神交（1分）5.B（2分）6.（1）a、中醫(yī)對(duì)病人病情的恢復(fù)有一定程度的作用；b、中醫(yī)對(duì)病人的恢復(fù)作用很明顯；c、但部分人認(rèn)為對(duì)病人恢復(fù)的作用有待驗(yàn)證。（2分）（2）、a.中醫(yī)藥是中國(guó)古代科學(xué)的瑰寶；b.也是打開中華文明寶庫(kù)的鑰匙；c中醫(yī)藥也集中體現(xiàn)著中華民族獨(dú)特的精神價(jià)值和哲學(xué)智慧，反映著中華傳統(tǒng)文化的本質(zhì)與特點(diǎn)；d.中醫(yī)藥具有極大的包容性和良好的成長(zhǎng)特征。（意思對(duì)，可酌情給分）（4分）7、感謝信【示例】尊敬的張老師：您好！感謝您在百忙之中接受我校邀請(qǐng)，為我們分享了一場(chǎng)觸動(dòng)心靈的文化大餐。您的講座妙趣橫生，讓我們懂得：書籍就是望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)、更清晰。您的分享必將對(duì)我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，期待您的再次光臨。此致敬禮靈武二中中學(xué)團(tuán)委2024年4月24日念：考慮，想到（1分）或:有時(shí)（1分）止：僅僅（1分）妙：美妙（1分）翻譯下面的句子。（4分）（1）、（這時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，榮耀和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，覺得高興、喜氣洋洋了。（2分）（2）這種樂趣只留給山僧和游客享受，怎么能夠?qū)δ切┓卜蛩鬃邮稣f(shuō)呢！（2分）10.其實(shí)湖光染翠之工/山嵐設(shè)色之妙/皆在朝日始出/夕舂未下始極其濃媚（2分）11.蘇軾筆下：空明澄澈、素凈淡雅。范仲淹筆下：比喻的修辭，寫出了岳陽(yáng)樓月夜的美。袁宏道筆下的月色：充滿別樣的趣味。（2分）12.D（2分）13.此聯(lián)描寫了一幅水清夜靜、月白花香的春山夜月圖，既緊承上聯(lián)內(nèi)容，又從“掬水、弄花”的動(dòng)作中顯出詩(shī)人的童心未泯與逸興悠長(zhǎng)。（意對(duì)即可）（2分）14.A【解析】本題考查理解文章。結(jié)合第①段的關(guān)鍵句“人們總是把最美好的詞語(yǔ)賦予青春，把最熱忱的希望寄予青年”分析可知，文章開篇引出話題"青年""青春"，而并未提出中心論點(diǎn)；結(jié)合第⑤段的"青春孕育無(wú)限希望"分析可知，尾段總結(jié)論點(diǎn)，使論點(diǎn)鮮明有力。（2分）15.我選甲處，理由：能夠證明第③段“青春總是同夢(mèng)想相伴，而夢(mèng)想需要與奮斗同行”的分論點(diǎn)【解析】本題考查補(bǔ)充論據(jù)。所給事例是青年民警徐乃超與妻子在戈壁灘建立了"戍邊夫妻警務(wù)室"，這一事實(shí)論據(jù)與第③段的分論點(diǎn)"青春總是同夢(mèng)想相伴，而夢(mèng)想需要與奮斗同行"是一致的，說(shuō)明了"只有根植在祖國(guó)和人民最需要的地方，青春才能綻放絢麗之花……在做好每一件小事，完成每一項(xiàng)任務(wù)，履行每一項(xiàng)職責(zé)中見精神，顯擔(dān)當(dāng)"的道理。故放在甲處合適。而第④段分論點(diǎn)是"青年最具創(chuàng)新熱情，最具創(chuàng)新動(dòng)力"，與材料不相符。（2分）16、運(yùn)用了比喻論證的論證方法，生動(dòng)形象地論證了"只有根植在祖國(guó)和人民最需要的地方，青春才能綻放絢麗之花"的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證了"青春總是同夢(mèng)想相伴，而夢(mèng)想需要與奮斗同行"的分論點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}考查論證方法及其作用。第③段畫橫線句子"奮斗不是無(wú)根之木、無(wú)源之水"使用了比喻論證的論證方法，把奮斗比作"有根之木、有源之水"，生動(dòng)形象地論證了第③段橫線處后面"只有根植在祖國(guó)和人民最需要的地方，青春才能綻放絢麗之花"的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證了第③段首句"青春總是同夢(mèng)想相伴，而夢(mèng)想需要與奮斗同行"的分論點(diǎn)。使論證更生動(dòng)形象，更深入，便于讀者理解。（2分）17、示例1:①樹立正確的家國(guó)觀念，有國(guó)才有家；②努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，承擔(dān)自己作為學(xué)生的責(zé)任；③孝親敬老，承擔(dān)自己作為孩子的責(zé)任；④維護(hù)國(guó)家安全，不做危害國(guó)家安全的